拼音句子拼读训练_拼音句子拼读练习技巧

1.不会拼读拼音怎么办

2.用什么方法快速教孩子拼音和拼读

3.如何让一年级孩子快速学会拼音拼读

4.一年级拼音打乱组句子窍门

5.如何让孩子快速掌握拼音字母和拼读技巧

6.学拼音的技巧和方法

7.两拼音节的拼读方法

8.拼读音节教学技巧

拼音读不准的解决办法如下：

1、多听多读：多听一些标准的拼音发音，并跟着模仿，反复练习，逐渐掌握正确的发音。

2、注重声母和韵母的组合：拼音中每个字的发音都是由声母和韵母组合而成的，因此要注重声母和韵母的组合，尤其是声母的发音要准确。

3、找到相似的音：有时候我们会把一些拼音混淆，因此要找到相似的音，并进行比较和区分，逐渐掌握正确的发音。

4、记忆典型的拼音组合：有些拼音组合是固定的，例如“ing”、“ian”、“uan”等，可以通过记忆这些典型的拼音组合来提高拼音水平。

5、借助学习软件或在线：现在有很多学习软件或在线可以帮助您提高拼音水平，例如在线拼音课程、学习软件等。

小朋友学习拼音的技巧：

1、认识拼音字母：小朋友需要学习26个拼音字母。这些字母包括a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y和z。每个字母都有自己的发音和意思。让小朋友通过反复读和听来熟悉这些字母的发音。

2、学习拼音规则：拼音有一些基本的规则，如声母和韵母的组合规则、声调规则等。小朋友需要了解并掌握这些规则，以便正确拼读拼音。例如，声母是辅音字母，不能单独发音，必须与韵母（元音字母）组合才能发音；韵母是元音字母，可以单独发音，但与声母组合后发音会有变化；声调表示音节的高低升降，不同声调的音节有不同的意思。

3、实践拼读：拼音的学习需要实践。小朋友可以通过读拼音卡片、拼音故事书或者在网上查找拼音等方式来提高拼读能力。开始时可以先从简单的单词开始练习，逐渐增加难度，直到能够熟练地拼读复杂的单词和句子。

不会拼读拼音怎么办

背会拼音，拼音只有63个，用心的话两天就被背下来了，下面这些是我花费了时间整理出来的，

并标注了拼音的发音，比较全面，供你参考。

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟基本上就行

了。

一、汉语拼音

声母：指音节开头的辅音。

韵母：指音节中声母后面的部分。

音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大（da）”

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

[单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的，叫单韵母。

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个]

[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个]

[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]

[前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音 恩）]

[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音， 要抬起舌根。（eng发音 亨）]

平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一

个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则

有元音和辅音尾两种。

如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是

复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式

三、拼音的发音：

声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）

标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]

平舌：z[资] c[次] s[思]

翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音）

y[衣] w[乌]

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24个）

标准发音：a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16个）

标准发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]

yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

四、声调读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声。

[一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声]

如：《汉语拼音方案》中声调符号用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声

（ˋ）、 轻声（不标调）的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如：妈

mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。

五、标调规则：音节要标调，规则要记清

有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，

iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u， ui应该标

i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。

六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；

挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

注意：如果在键盘上打字[ü]是[v]如：绿 拼音 [lv]

希望对你有帮助

用什么方法快速教孩子拼音和拼读

不会拼读拼音的解决方法有学习拼音系统、划分音节、多听多读多练、使用拼音输入法、制定学习、使用工具、结合语境理解、寻求帮助和反馈等。

1、学习拼音系统

首先要学习和理解汉语拼音系统，包括声母、韵母、声调等基本元素。了解每个拼音字母和声调的发音规则，可以为正确拼读提供基础。

2、划分音节

将每个汉字的拼音划分为音节，可以帮助记忆和组织拼音。注意音节的边界和发音规则，例如清音和浊音的区别，以及特殊拼音的发音规律。

3、多听多读多练

通过大量听、读和练习来提高拼音技能。这可以通过听录音、朗读文本、跟读教材和参加口语练习等方式实现。持续地接触和使用拼音，会逐渐提高熟练度和准确性。

4、使用拼音输入法

在电脑或移动设备上使用拼音输入法，可以通过输入拼音来自动生成相应的汉字。这样可以借助输入法的帮助，逐渐熟悉和记忆汉字的拼音对应关系。

5、制定学习

制定一个有序的学习，分阶段地学习和掌握不同级别的拼音。从简单的声母和韵母开始，逐步增加难度，系统地学习拼音规则和发音要点。

6、使用工具

可以使用一些工具来帮助学习拼音，如拼音卡片、拼音字典、在线等。这些工具提供了拼音和汉字之间的对应关系，可用于练习和查找生词。

7、结合语境理解

在学习拼音时，将其与上下文和语境相结合，可以更好地理解和记忆拼音的含义。例如，通过阅读句子或文章来练习拼音，以加深对拼音的理解和运用。

8、寻求帮助和反馈

如果遇到困难或疑惑，不要犹豫寻求他人的帮助和反馈。可以请教老师、同学或语言学习伙伴，共同解决问题并提高拼音能力。

如何让一年级孩子快速学会拼音拼读

用什么方法快速教孩子拼音和拼读

学习拼音,首先要让孩子熟记“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；能熟练准确认读和默写,这是学好汉语拼音的基础.想要掌握汉语拼音,一能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；二能准确地拼读音节,三能正确地书写声母、韵母和音节；四能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.

一、能读准音

能不能发准音,关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领.为此,要做好发音的示范,让孩子细心观察唇形和舌位,体会发音方法.为了帮助学生正确地读声母、韵母,教材中配有设计精巧的图画.插图巧妙地将字母的音、形结合起来,帮助学生读准音、记住形.初次读声、韵母时,可利用插图中的相关内容,首先让孩子感知要学习的声、韵母的发音,从他们已有的发音体验出发,引入要学习的字母.这样就能避免讲发音部位、发音方法、发音技巧等知识.对于发音部位便于观察、发音方法较易掌握的声韵母,可直接用范读来指导.教师的发音要准确、清晰,让每个学生看清口形、听清发音.做好口形是发准音的关键,教师要做准口形,让学生直观感知发音的部位和方法,辅以形象的讲解,指导学生发准音.受方言影响,有的音用插图用语言引入都不能读准,又无法让学生看清口腔内的发音部位、技巧,可以适当取手势,帮助学生突破发音的难点.（例如：韵母中,后鼻韵母和特殊韵母“er”可以用手势来帮助学生发音.如“er”可用手指的弯曲来演示舌头由平至翘的过程,纠正学生舌头僵持翘起、不变化的错误.）

例如,单韵母“a”,先提示孩子看自己发音时唇形的变化：发音时,口张开,舌放平,让孩子看清后发“ɑ”, 还可以用言语陈述的方式,直接将发音的规则告诉给孩子.这里的发音规则,往往是以顺口易记的口诀或顺口溜的方式呈现,可以这样说：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ.

鼻韵母中n发音时舌尖起主要作用,发前鼻子音韵尾时,口型较闭、即开口度小；声音较沉闷、单薄、响度小.发后鼻子音韵尾时,口型微开,即开口度较大；听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强.

不管是记不住还是读不准的拼音,家长均可以取过关斩将的形式帮助他.也就是让他读所有的拼音,把不会的拼音写在小卡片上,每天拿出5分钟,分早中晚三次,反复回圈读这些不会的拼音.把立刻读出来的拼音,放在一边,这样慢慢就都会读了.我不赞成次次都是把所有的拼音读一遍,这样效率不高,孩子没兴趣.你还可以在闲暇时间,随时问孩子不熟悉的拼音怎么写,怎么读,可以用手指互相写在手心上哦,就像玩游戏.

一部分拼音形状很相似,很难掌握,用日常生活中的具体事物、具体环境,帮助他记住.如b 、p 、d、q四个声母,你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西,会容易记住拼音.如：b 就是广播的播,广播（收音机、电视机）的天线是向上的,同时可边说边出示左手,这样就记住了b的那一竖是在左上.这样更贴近孩子,他们记起来就方便很多.

二、书写

汉语拼音的书写特点受汉字的影响多数都是从左向右,从右上到左下.初学时,为了写的美观标准,都会借助于四线三格,汉语拼音在书写时以中间一格为主,有中上格,中下格和上中下三格的.

怎样使学生掌握书写的方法呢?首先将字母分类：

（一）按笔画分

一笔的6个：o、e、c 、s、z 、l

二笔的17个：ɑ、n、r、u、x、b、d、f、h、i、w、t、j、p、 ɡ、 q、 y

三笔的2个：k、m

四笔的1个：ü

（二）按占格位置分：

只占中格的有12个字母：ɑ、o、e、c、m、n、r、s、u、w、x、z；

占上中格的,有9个字母：b、d、f、h、i、k、l、t、ü.

上、中、下全占的,只有1个字母：j.

占中下格的有4个：p、 ɡ、 q、 y.

只有这样归类,孩子才能更容易掌握每个字母的书写情况.

三、标声调

学习四声时,可以口诀方式呈现规则：一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.

在具体的音节中,我们有标调的规则.

标调儿歌：有ɑ不放过,没ɑ找o e,i u碰头标在后,i上标调把点抹,单个韵母不用说.

怎样教孩子拼音拼读

没上一年级之前用拼音卡片按玩游戏的方式与孩子在玩中学，学中玩，如已经上一年级还没学好拼音的话只能让孩子多读、多写、多练、多背。

怎样教孩子拼读拼音

你好。看到你的：“怎样教小孩拼读汉语拼音？”问题了。我提供一点方法。

拼一个音节，本来就是把声母和韵母连读，一起呵成。比如：“我”字，（WO）先准备好“W”的发音准备，接着连读“O”。“我”字的发音就出来了。

针对你所说的情况，我建议你就把声母和韵母分别读出声来。比如：”我“字，你先发声母“W”，读出声来，再读“O”，也读出声来，接着拼读。W----O-----WO 。

至于你问的小孩不会拼读，那好办：由你多次领着孩子拼读。到了一定时间，孩子自然而然就会拼读了。就是要坚持领读，坚持多练。

怎么教孩子学拼音拼读

1、学习和背诵声母：首先我们要把20个声母分为6组，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家长要先读一遍，然后叫孩子跟着读一遍，其实书读百遍其意自见，小孩子还是很聪明的，只要多读几遍，很容易便会记住的。

2、声母的书写阶段：记住了声母之后，我们便可以教孩子书写声母了，此时我们可以用联想记忆法让孩子记住每个声母，如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。

3、单韵母的学习：单韵母其实没多少，a o e i u ǖ6个，学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的，首先是要学习和背诵，接下来就是韵母的书写了。单韵母学完后，需要用两三天覆习。

4、双韵母的学习：声母和单韵母学习完了，我们就可以进行双韵母的学习，双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样，但是由于是双韵母，所以可能比单声母和单韵母的学习困难点，因此家长要适当的控制孩子学习速度，千万不要让孩子囫囵吞枣。

5、读写拼写训练：完成了声母和韵母的学习，我们就可以教孩子进行字的读写和拼写，当然起初的拼写应该从简单的教起来，此时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。 注意事项：

1、教孩子学习的时候千万不要急功近利，等孩子完全掌握之后再进行下次教育，这要视每个幼儿的情况来决定。

2、进行字的读写的时候一定要注意纠正孩子的发音，如果不及时纠正的话，可能会使他以后的发音出现问题。

3、对于双韵母的学习应该更加用心，毕竟其它的都是单的，比较好学，而双韵母是两个字母结合，可能对孩子来说比较吃力。

如何教孩子学拼音如何快速的使孩子学会拼读

学龄前儿童，学会汉语拼音 首先，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，家长应注意用形象事物引导孩子学习汉语拼音。比如：有的孩子写不好e就应启发孩子记住书本中(小学一年级语文教科书中的拼音图)鹅的影子，藉以帮助记忆;又如有的孩子易把j和k写成反向字母。这就应让孩子记住书中鸡的尾巴朝向哪边，鸡的头上有什么和k在图画上水在哪边，蝌蚪在哪边，用以帮助记忆;又如：b、d等字形相近，是孩子容易记错的字母，就形象地告诉孩子：半导体(b)的天线在左边，而相反的就是d。 其次，为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母巧妙地编起来。如一个门(n)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。又如：在j、q、x与u相拼时，孩子总爱写上u上的两个点。这时，家长就应教给孩子一首小歌谣，藉以帮助记忆。即j、q、x小淘气，从不和(u)在一起。他们和(u)来相拼，见到鱼眼就挖去。 再次，在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读hua就说出有关花的词，红花、黄花、花叶、花瓣、光荣花等。孩子既学会了拼音，又掌握了组词能力，扩大了孩子的词汇量。 另外，对孩子学习一定要多鼓励，使之树立自信心。

怎样教孩子学拼音拼读

你好。看到你的：“怎样教小孩拼读汉语拼音？”问题了。我提供一点方法。拼一个音节，本来就是把声母和韵母连读，一起呵成。比如：“我”字，（WO）先...

希望纳

低年级孩子拼音拼读什么方法最快？

好好学

怎么教孩子学拼音 孩子学拼音拼读的窍门

1、学拼音说儿歌

用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。

韵母儿歌

aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。

ooo，圆圆嘴，公鸡清晨叫喔喔。

eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。

声母儿歌

右下半圆bbb，左下半圆ddd，

右上半圆ppp，左上半圆qqq，

单门n，双门m，柺棍f，

伞把t，q下带钩ggg。

2、边学字母边结合生活中的实物、情景帮助理解记忆。

例如学习声母m、n一个山洞nnn，两个山洞mmm;学习音节ma我的好妈妈，下班回到家。

3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。

如，mi贴到大米上;men贴到大门上让孩子视觉不断接受 *** ，促进记忆。

4、巩固练习小镜子来帮忙。

学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以帮助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。

如何快速教孩子认识拼音

楼主你好

可以让孩子听听磁带，语言的学习，听很重要，听可以听出语感来。孩子刚开始接触拼音，是完全没有感觉的，尤其是拼读的时候，有点连猜带蒙的味道，但是一旦有了感觉，很快就可以会！

我儿子也没学过拼音，刚开始的时候也是一塌糊涂，我也急的要命。后来发现让他多听，听磁带，听我读，再跟读，有了感觉，这两天发现他明显进步多了，我也没有按要求每天训练个5遍，只要他读对的，一遍就行。

还有一种方法，就是快读，比如b和o，你可以让孩子b-o,b-o,这样快读，快到最后就成bo的音了。我儿子现在碰到新的不会的拼音，就自己快读，一快读，就读出来了。

长大嘴巴aaa

圆圆嘴巴ooo

扁扁嘴巴eee

牙齿对齐iii

嘴巴翘起uuu

加上俩点uuu(加上俩个点，拼音打不上来啊）

右下半圆bbb

右上半圆PPP

俩个门洞mmm

伞把朝上fff

左下半圆ddd

伞把朝下ttt

一个门洞nnn

一支铅笔lll

9字代沟ggg

像把机枪kkk

像把椅子hhh

勾上加点jjj

左上半圆qqq

打个小叉xxx

zh ch sh 来 z c s

小树叉rrr

大树叉RRR

一只大雁

试试吧 儿歌的形式幼儿比较容易接受，而且很形象。

不知道对你有没有帮助

教孩子拼音的方法

你可以把拼音子母录音下来，让他多听听，然后边听边背

一年级拼音打乱组句子窍门

让一年级孩子快速学会拼音拼读的方法如下：

1、创造一个良好的学习环境：为孩子创造一个安静、整洁、有良好光线的学习环境，让他们能够在舒适的环境中学习拼音。

2、使用多种教学工具：使用多种教学工具，如拼音卡片、拼音表、拼音应用软件等，可以帮助孩子更好地理解和记忆拼音。

3、教授拼音字母的发音：教授拼音字母的标准发音是让孩子掌握拼音拼读的基础。可以让孩子模仿老师的发音，并通过反复练习来掌握正确的发音。

4、教授声调规则：在孩子掌握拼音字母的发音后，需要教授他们声调的规则。可以通过示范和讲解来帮助孩子理解不同声调的含义和用法。

5、练习拼音拼读：通过让孩子练习拼音拼读来帮助他们掌握拼音的用法。可以让他们先从简单的单词开始练习，逐渐增加难度，直到他们能够熟练地拼读复杂的单词和句子。

学拼音拼读的重要性：

1、语言基础：拼音拼读是学习汉语的基础，它帮助儿童掌握汉字的发音和拼写规则。通过学习拼音，儿童可以更好地理解汉字的结构和含义，从而更好地掌握语言。

2、提高阅读和写作能力：拼音拼读能够帮助儿童提高阅读和写作能力。在学习拼音的过程中，儿童需要不断地练习发音、拼写和组词，这些练习有助于提高他们的阅读速度和理解能力。同时，写作能力也会因为拼音的学习而得到提高，因为拼音可以帮助他们更好地表达自己的想法和观点。

3、增强自主学习能力：学习拼音拼读可以增强儿童的自主学习能力。通过学习拼音，儿童可以自己拼读生字生词，从而更好地理解课文内容。这有助于培养他们的自主学习意识和能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。

4、培养学习兴趣：学习拼音拼读还可以培养儿童的学习兴趣。通过拼读有趣的儿歌、故事等，儿童可以感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们的学习兴趣和动力。

如何让孩子快速掌握拼音字母和拼读技巧

一年级拼音打乱组句子窍门如下：

1、家长可以教孩子把电报式句子扩展成完整的简单句。例如，孩子说："去公园吧"。教孩子把颠倒的词序按照语法习惯正确地排列。例如，孩子说："看球赛，爸爸"，给他纠正为"爸爸在看球赛"。这一做法，要在日常生活中随时随地进行。

2、家长还要随时随地教孩子说一些完整的句子。例如，走在路上时，教孩子用完整的句子把看到的东西说出来，"这是高楼"、"路边有树还有花坛"、"路上有行人也有车"等。

3、家长还可以利用画书、画片引导孩子学习完整的语句。例如，说出画上有什么？画片上有什么？"画上有小弟弟和小妹妹"、"小妹妹抱娃娃，小弟弟拍皮球"、"老奶奶在浇花，老爷爷在看报"。

4、家长也可以利用周围的现象以及物体教孩子学说各种句式。例如，妈妈说："窗台上有花盆和娃娃"，问孩子："桌上有什么？"孩子说："桌上有书和台灯"。

5、为了增加孩子学习的兴趣，家长可以做一些小画片，把2～3个同类物体画在一张画片上。家长和孩子一同游戏，抽出一张画片就要说出画片内容，家长和孩子一同玩和说。例如，"这是小动物，有鸡、有鸭，还有鹅。""小弟弟和小娃娃做游戏，**姐画画"。

6、多练，就是只要有机会就考下孩子，家里贴个拼音表，没事让他读一遍。没事和孩子说话的时候，单独调出一个字来让他拼读。当然出门在外，到处遇到的指示牌，广告牌等都是练习的好道具，而且孩子还都乐意。

无论用什么方法教孩子学习完整语句，都不能忽视家长的榜样作用。家长在语言上的示范，直接影响孩子的语言发展。所以家长应十分注意自己平时讲话要规范。

学拼音的技巧和方法

用图像化记忆法、谐音记忆法

以下是节选

字母中有很多容易混淆的地方，比如b和d，p和q等，为了避免这种混淆，我们规定了一个方向，除了a是朝左边的，以及除了小部分朝上或朝下的，其他所有字母都朝向右边。这个规定可以轻易的区分相似的字母。这个字母读ɑ，我们看这个字母，是不是有点像一个脑袋，左边的半圆是圆圆的脸蛋，右边的竖弯是小小的辫（biàn）子。我给这个字编了一个新的口诀：圆圆脸蛋小小辫ɑ ɑ ɑ。为什么不用原来的口诀：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ呢？这是因为记住一个字的形状，比记住一个字的读音要难得多，所以我把形状编在里面。这个字母读o，读o的时候，嘴巴要微微嘟起，正好也比较像o的形状，所以o的口诀就是：圆圆嘴巴o o o。这个字母读e，有没有玩过植物大战僵尸？这个e是不是很像里面的大嘴花，没玩过也没关系，就把e看成一朵食人花就行了。我们之前定过方向，除了ɑ以外，其他的字母基本都朝向右边，这个大嘴花也不例外。首先我们在上面画一个半圆，这是大嘴花的脑袋，下面再画一段圆弧表示大嘴花的下巴，合起来就是横，再往上画一个不完整的圆，右边的开口就是大嘴花的嘴巴了。一个好的口诀最好包括字母的形状和读音，大嘴花是形状，饿了的饿就是读音：大嘴花饿了e e e。这个字母读i，是不是很像一根点亮的蜡烛，下面的竖是蜡烛，上面的点是烛光。口诀就是：点亮蜡烛i i i。这个字母读u，形状是不是有点像乌鸦窝。我们取乌鸦的乌这个读音，同时也取乌鸦窝的形状，口诀就是：乌鸦窝u u u这个字母读ü，下面的u是乌鸦窝，乌鸦窝是建在树上面的，上面有树枝挡着，外面下大雨时，还是有若干水滴从树枝上漏下来，好像乌鸦窝下小雨一样。ü口诀是：乌鸦窝下小雨ü ü ü。单韵母和声母全部用图形化的方式学习，但是复韵母就不需要了，因为所有的复韵母都是由单韵母和部分声母组成，我们直接用这些单韵母和声母的音就可以了（当然，学这部分时，需要对前面的知识很熟悉）这个字母读ɑi，是由ɑ和i组成的，这里我们就不再重复字母的形状了，只取单个字母的读音，ɑ取阿姨的阿这个音，i取阿姨的姨这个音，ɑi的口诀是：阿姨爱我ɑi ɑi ɑi，取爱我的爱这个音。我们听到这个口诀“阿姨爱我”时，首先要看每个字的音，比如阿可以用字母ɑ表示，姨可以用字母i表示，爱就是ɑi的读音，我没有对应的字母，不用管。这个字母读ei，是由e和i组成的，e取白鹅的鹅这个音，i取医生的医这个音，ei的口诀是：白鹅看医生诶呦ei ei ei。取诶呦的诶这个音，这是因为白鹅看医生时，医生会用针扎白鹅，这么痛肯定会叫了（诶呦，好痛）。我们听到这个口诀“白鹅看医生诶呦”时，首先要看每个字的音，比如白没有对应的，鹅可以用字母e表示，看没有对应的，医可以用字母i表示，生没有对应的，诶就是ei的读音，呦没有对应的。这个字母读ui，是由u和i组成的，u取乌鸦的乌这个音，i取医生的医这个音，ui的口诀是：乌鸦看医生被围观ui ui ui。取围观的围这个音，这是因为乌鸦全身黑乎乎的，哪里伤了都不知道，能不能扎到血管都很难说，所以引来很多人围观。我们听到这个口诀“乌鸦看医生被围观”时，首先要看每个字的音，比如乌可以用字母u表示，鸦没有对应的，看没有对应的，医可以用字母i表示，生没有对应的，被没有对应的，围就是ui的读音，观没有对应的。

两拼音节的拼读方法

学拼音最快最有效的方法：

1、用顺口溜的方法记住字母的形状。拼音字母是抽象符号，要识记它比识字难，要把它形象化帮助记忆。顺口溜易读易记，最好是通过观察自己编顺口溜，再挑选好的全班推广。

自编顺口溜，发挥想像力，大家仔细观察，相互启发，同时也是一个识记的过程。建议每个字母选择一条顺口溜推广，让熟读成诵。

2、大量的音节拼读练习。首先是要求把书上随课出现的音节拼熟，让在拼读实践中感知拼读的技巧。然后还需补充大量的音节进行拼读练习，提高拼读能力。

3、拼读音节是首先学会给韵母定调，可以用读口诀的模式，例如“声母b，韵母à，组成音节b-à-bà,bà、bà、bà”没有读准韵母的调值，就不要慌着拼。

4、常示范，多练习。对于拼读有困难，需要给他反复作示范，跟着拼，减轻他的困难，只有在反复练习中逐渐领悟拼读规则。单纯给讲拼读规则，他们理解起来很困难，所以，实践才能提高能力。

5、培养学习拼音的兴趣。学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。

给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。

6、为了减轻学习拼音的难度，多用全班一起拼读，熟练后再个别抽查，检验拼读情况。全班一起拼读，营造热烈的学习氛围，能力强的孩子带动弱一点的孩子，以致达到同步。如果一开始就自己完成拼读练习，势必会打击有困难的孩子，不利于拼音兴趣的培养。

拼读音节教学技巧

两拼音节的拼读可以通过以下几个方法来进行：

一、方法指导。

1、示意图解读。

教学拼读方法前，要先带领学生复习单韵母及其四声，为学习拼读音节做好准备。

然后指导学生观察示意图，借助女孩在用力推卡片，看懂示意图b—a—ba，告诉学生：声母b与韵母a碰到一起就可以拼出ba这个音节来。

2、拼读方法。

要告诉学生，在拼读时，声母b要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，然后快速连读成音节。

教师以“b—a—ba”为例进行示范，借助“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀，配合演示操作，帮助学生掌握两拼音节的拼读方法。

二、音节拼读。

1、看图拼读。

学生刚开始学习拼读音节，声母b和韵母的四声相拼有一定难度，特别是定调有困难。

教学时，从图画入手，让学生说说图上画着什么，然后借助图上具体的事物“猪八戒、拔萝ト、打靶、水坝”帮助学生正确拼读音节。

还可以联系前面所学过的生字“八”等学生生活中熟悉的字词进行教学，降低难度。

2、音节练习。

教学中通过个体拼读，同伴评议等形式，引导学生自主拼读教材中b、p、m、f和a、o、i、u组成的带调音节，帮助学生学会拼读两拼音节。

3、拓展练读。

拼读练习时，还可以让学生把音节与熟悉的事物联系起来，进行组词或组句。

如拼读pá时可以组词“爬山、粑子”等帮助拼读，增强趣味性。

还可以将音节做成拉动式卡片让学生反复练习，以掌握拼读音节的要领。

两拼音节的介绍：

两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。有时候，也称为二拼音节或双拼音节。

其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。

主要有以下这些：de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao、zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、du、gong、...

例如：中国的国（guo）是声母g+复韵母uo+阳平（第二声调）组成，中间没有介母（guo里虽然有u，但是这里的uo是连在一起的，是复韵母uo）。

拼读音节教学技巧

学习拼音拼读，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，分清声母、韵母、单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音零声母音节、整体认读音节、两拼法和三拼法，记住声调读法规则和标调规则。

声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）

标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]

平舌：z[资] c[次] s[思]

翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音）

y[衣] w[乌]

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24个）

标准发音：a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16个）

标准发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜]

拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。在发音时，包括了标准发音、齿龈音（舌尖音）、舌根音（软腭音）、舌根音（软腭音）、舌面音（硬腭音，龈－腭音）、平舌、翘舌。

在学习拼音的时候，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。