英语五大句子结构及例句_英语中的五大句子结构

1.英语句子的结构成份是什么？句式的语法放置顺序？最好可以举点例子，谢谢了。

2.英语句子的基本结构

3.五大基本句型例句30条

4.英语句子的构成 像 宾语谓语的 不及物动词和及物动词。。 的用法

英语句子主要有五大种，

1主语+谓语：I see. 主语加上动作

2主谓宾：he eats some food. 主语加上动作加上物品

3主系表：he is a boy. be 动词和助动词就叫系动词 主语加上be加上后面的，后面的东西就叫表语

4主谓宾补：he eats some food fast. 主语加上动作加上物品再加上程度（fast）

5主谓双宾直接宾语，间接宾语}：he ge her a pen. 主语加上动词加上对象再加上东西 give这个词最典型的用法

主语就是句子所陈述的对象，谓语就是主语发出的或接受的动作，宾语是动作作用的对象，定语一定修饰名词，通常一个句子中在名词前面的形容词就是定语了。状语一定修饰动词，但是位置可前可后；补语是修饰的整个句子，在一句话的末尾；不及物动词是后面不能加宾语，比如cry，我哭了就是I cry 后面不能在加东西；及物后面必须接宾语，如eat 我吃了些东西I eat some food。不能只说我吃，必须加上吃什么（food）

举个例子 I study Enlish very hard.

英语句子的结构成份是什么？句式的语法放置顺序？最好可以举点例子，谢谢了。

英语的句子在结构上可以归纳为五个基本句型。A．第一基本句型 例译1．正在下着雨。2．我的哥哥很用功。3．我每天早晨六点钟起床。4．日出于东而没于西。5．比尔和吉姆每天都一起读书一起玩。解说各例句的黑体字是主语，斜体字是谓语动词。主语通常是一个，但是也可以如例5有两个，甚至两个以上都可以成立。谓语动词也是一个较为普通，但是也可以如例4，5有两上，甚至更多也能成立。本句型的Vi．属于完全不及物动词（Complete intransitive verb）．注：“There + be（Vi． ） + S…”也是属于第一基本句型。例如：例：There is an alarm clock on her desk.（她的书桌上有一个闹钟。）例：There stands a tower on the hill.（小山上耸立着一座塔。） B．第二基本句型 例译1．我的名字是汤姆。2．约翰和玛丽是同班同学。3．你准备好了吗？4．所有的问题都不容易回答。5．你的梦想一定能实现的。6．这些玫瑰花看起来很美，闻起来也很香。解说各例句的黑体字是主语，斜体字是谓语动词，字底加线的是主语补语。什么是主语补语？请观察：①My name is（我的名字是）②These roses look（这些玫瑰花看起来）上面两例虽各有可作主语的名词“name”和“roses”，也有谓语动词“is”和“look”，但是句意不清楚，无法表达完整的句意，所以不是句子。现在若在例1之后加“Tom”，例2之后加“very beautiful”，那么句意就完整地表达出来了。像这样，一个词（通常是n．pron．或adj．）在谓语部分里补充说明主语者就叫做主语补语。主语补语通常是一个，但是依表达的需要也可以有两个（如例6），或更多。谓语动词需要取主语补语才能把句意表达完整者叫做不完全不及物动词（Incomplete intransitive verb）。注：下列常见“It…”句式也是属于第二基本句型。1．It + be + a/n .+ to v…（不定式）例：It is nice to see you again.（能再和你见面真好。）例：It is your duty to take care of your mother.（照顾你的妈妈是你的责任。）2．It + be +adj +for +o + to V…例：It is easy for us to learn to speak English.（学习说英语对我们来说是容易的。） C．第三基本句型

例译1．现在我们正在学习句型。2．海伦做她的课外作业都很小心。3．昨天你看到他了吗？4．我们的英语老师林先生会说英语和日语。5．大部分的小孩都爱阅读故事。解说各例句的黑体字是主语，斜体字是谓语动词，字底加线的是直接宾语。直接宾语（请参阅L-3，第3节，D，注）通常以名词、代词（宾格）为多，其他如不定式、动名词（如例5）、或名词从句等也可用。直接宾语也可以取两个（如例4），或两个以上。谓语动词取了直接宾语就能表达完整的句意者叫做完全及物动词（Complete transitive verb）。 D．第四基本句型 例译1．她的伯父昨天给了她一件很好的礼物。2．请给我们一些吃的东西。3．这位老师常给这些男、女生讲有趣的故事。4．她的父亲上星期买了一只新的手表给他。5．我的美国朋友比尔在几天前写了一封信给我。解说本句型的谓语动词所发出的动作有两个对象，一为“人或动物等”，称为间接宾语，另一为“物或事”，称为直接宾语。本句型也可以把“D.O.”置于“I.O.”之前表达如下：Her uncle ge a nice present to HER yesterday.His father bought a new watch for HIM last week.如上例所示，本句型即变为： 至此我们可以明白，间接宾语实际上是介词的宾语，不过因为它间接地也是谓语动词所发出的动作的对象，所以称为间接宾语。取间接宾语和直接宾语的谓语动词叫做授与动词（Dative verb）。本句式在语序上以“I.O.+D.O.”较普通，尤其是“I.O.”为简短的一个名词或代词时，无论是对话或文体，通常都使用“I.O.+D.O.”。所以通常应该说：Give the BOY something to eat.（给那男孩吃的东西。）Make ME a cup of hot coffee, please.（请泡一杯热咖啡给我。）而避免说：Give something to eat to the BOY.Make a cup of hot coffee for ME, please.“I.O.”置于“D.O.”之后时，介词或用“to”，或用“for”，通常都是由Vt．来决定，因此在学习过程中请随时注意。 E．第五基本句型 例译1．他们都叫他“小胖”。2．他使他的年老的母亲很快乐。3．老师经常都要我们坐得端正。4．你有办法发动这部汽车吗？解说本句型的“O.C.”是宾语补语。那么什么是宾语补语？请观察例2如下的说明：He made his old mother（他使得他的年老的母亲）这个词群虽有主语、谓语动词和宾语，完全符合第三基本句型的条件，可是这个词群并没有表达完整的句意，所以不是句子。如果在这个词群的宾语之后再加“very HAPPY”（如例2），那么句意就完整清楚了。在这句里谁是“very HAPPY”？“He”or“mother”？当然是“mother”。因此：定义 置于宾语之后补充说明宾语者叫做宾语补语（Object Complement）。谓语动词需取宾语补语才能完整清楚地表达其句意者称为不完全及物动词（Incomplete transitive verb）。注：1．一般的英语词典对动词的标示只作“Vi．”或“Vt．”两种，至于“完全Vi．”，或“不完全Vi．”；“完全Vt．”或“不完全Vt．”则须自行判断了解。2．绝大多数的动词都可以作“Vi．”或“Vt．”使用，但是所表达的语义却不相同。例如：例：He can run very fast.（他能跑得很快。—“run”是“Vi．”）He runs a department store in Beijing.（他在北京经营一家百货商店。—“run”是Vt．）又同是“Vi．”，或同是“Vt．”，因其为“完全”或“不完全”也有不相同的语义。例如：例：He believes that God is.（他相信上帝存在。—“is”是完全“Vi．”）He is a Christian.（他是一个基督教徒。—“is”是不完全“Vi．”）例：Can you make cakes?（你会做蛋糕吗？—“make”是完全“Vt．”）Our teacher sometimes makes us do our homework.（我们的老师有时候会强迫我们做课外作业。—“make”是不完全的“Vt．”）3．由五个基本句型的解释我们可以了解，决定英语句子型式的要素是谓语动词，因此我们若要学好英语，必须对英语动词的表达功能有正确的认识和了解。Drilling Square Vt.Ⅰ．请判断下列各句各属于哪一个基本句型。1．Do you know her younger sister?2．I got home after dark yesterday.3．Bill always does very well at school.4．What pet do you keep?5．There were some students reading in the classroom then.6．Amy always helps her mother after school.7．Tom often makes his teacher angry.8．Did you see anyone go into that house?9．Helen looks very hy today.10．I was born in a little town in the south of Taiwan.Ⅱ．请阅读下列短文，然后判断底部加线的句子各属于哪一基本句型。①One summer evening Newton[>nju:tn]（牛顿）sat quietly on a bench in the garden. ②An le fell to the ground from a tree. He saw it and thought： ③ “Why did an le fall?”④He studied very hard.⑤ Later he found out the reason.⑥One day Newton sat at his desk.⑦ He was studying very hard. His servant came into the room. ⑧ He left an egg on his desk.⑨ There was a watch on the desk.⑩ Into the boiling water in the kettle Newton put the watch instead of the egg.

英语句子的基本结构

语的简单句分成5种，至少有主语，有动词。

所有的英语句子都不能离开这五种基本句型，

这五种句型是：

1. S十V “主语＋谓语”结构

2. S十V十P “主语＋系动词＋表语”结构

3. S十V十O “主语＋谓语＋宾语”结构

4. S十V十O1十O2 “主语＋谓语＋双宾语”结构

5. S十V十O十C “主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”结构

运用5种基本句型的注意点

句型1. S十V “主语＋谓语”结构

在这种句型中，除了谓语动词是不及物动词外，我们要注意掌握这个句型的变式：

有时有附加成分，有时没有附加成分。有时还需要倒装，有时还要用it作形式主语。

在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活使用。如：

The sun was shining. （没有附加成分）

He was breathing heily.（有附加成分）

He went away. （有附加成分）

There comes the bus.（倒装）

句型2. S十V十P “主语＋系动词＋表语”结构

在这个句型结构中，联系动词是不能独立作谓语的，它必须和表语一起使用，

用来说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态等。使用这个句型，一是要注意

联系动词V，二是要注意表语的多样性。

联系动词（V），除BE动词外，还有不少动词可以作为联系动词用。以下几类动词均可

作为联系动词使用：

1．seem, ear 等表示“似乎”、“好象”等意思的动词；

2．look, taste, smell, sound, feel等表示五官感觉的动词；

3．remain, keep等表示“维持，保持”等意思的动词；

4．become, grow, turn, get, go, come, run 等表示“变化、发展”等意思的动词；

5．一些固定搭配。如：marry young/old, make sure/certain, sit tight/still 等。

所谓表语的多样性，意思是这些动词后的作表语词类和结构等形式是多种多样的。

现结合联系动词举例说明。

The lecture was over.

The boys were about the same age.

It is time to go to the park with my classmates.

It is very nice(for me) to sit/sitting here with you.

The baby seemed to be asleep.

How did they become friends?

He kept/remained silent.

The meat has gone bad.

The lees are turning brown.

以上例句说明，用来说明主语的身份、特征、性质和状态的表语可以是形容词、副词、

介词短语、非谓语动词和从句。有的可以和其他句式相互转换，如上面的第4 、5、6等。

在使用时要灵活变通，不可生搬硬套。

句型3. S十V十O “主语＋谓语＋宾语”结构

首先，我们必须明白，这里的V与前面两个句型中的V不同，它是个及物动词，必须带

宾语O；最重要的是这个句型中的谓语动词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。

句型4. S十V十O1十O2 “主语＋谓语＋双宾语”结构

英语中有的动词要跟双宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。这个句型中，双宾语

同样是由谓语动词决定的。跟双宾语的动词有：give, show, send, bring, read, pass,

lee, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach以及make,buy,

do, fetch, get, play, se, sing, find等两大类。后面的宾语可以是名词或代词，

也可以是从句。间接宾语有时可以改写城一个由to或for引导的短语，意思不变。

He told us that the road was icy.

He they paid you the money?

Please read me the letter.

He passed the book to me.

My mother bought a present for me.

句型5. S十V十O十C “主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”结构

“宾语＋宾语补足语”主要有四种类型：

1) 名词（代词）＋不定式；

2) 名词（代词）＋分词；

3) 名词（代词）＋名词(仅限于find, make, call, consider 等动词)；

4) 名词（代词）＋形容词(仅限于find, keep, make, lee, like, regard, see

等动词)。例如：

I will let you know as soon as I get there.

The teacher asked us to work hard at home.

We must keep the garden clean.

五大基本句型例句30条

英语句子的基本结构：

1、主语+谓语(不及物动词)

2、主语+谓语(及物动词)+宾语

3、主语+谓语+表语

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语

例句：

1、The children are playing hily。

翻译：孩子们正在高兴地玩。

2、The Greens enjoy living in China。

翻译： 格林一家喜欢住在中国。

3、The le tastes really delicious。

苹果吃起来真是好吃。

4、I passed him the salt。

翻译：我把盐递给他。

5、The accident hened yesterday evening。

翻译：事故是昨天晚上发生的。

主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

英语句子的构成 像 宾语谓语的 不及物动词和及物动词。。 的用法

1、both…and…两者都……

用来连接两个并列成分；当连接两个并列主语时，其后谓语动词用复数。例如：

Both the students and the teachers will go to the History Museum tomorrow。

不论老师还是学生明天都会去历史博物馆。 扩展资料

　2、can’t help doing sth。 禁不住做某事

　help在此的意思是“抑制，忍住”，其后接动词-ing形式。例如：

　His joke is too funny。 We can’t help laughing。

　他的笑话太有趣了，我们禁不止笑了起来。

　3、as…as 和……一样

　中间必须用形容词或副词原级。例如：

　This classroom is as big as that one。

　这间教室和那间一样大。

　否定结构：not as/so…as，“不如……”。上面的两个句子可分别改为：

　This classroom is not as/so large as that one。

　这间教室不如那间大。

　4、as soon as 一……就……

　用来引导时间状语从句。若主句是一般将来时，从句要用一般现在时。例如：

　I’ll tell him the plan as soon as I see him。

　我一看到他就告诉他这个。

　5、fill…with 用……装满。。。。。。； be filled with 充满了……；be full of 充满了。。。。。。

　①be filled with 说明由外界事物造成的此种状态，表示被动。例如：

　The box is filled with food。

　盒子里装满了食物。

　②be full of说明主语处于的状态。此外，还可表示程度，意为“非常”。例如：

　The patient’s room is full of flowers。

　那个病人的房间摆满了花。

　6、be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth。 忙于/喜欢/讨厌/继续/完成做某事

　在enjoy， finish， hate， go on， be busy等词语后，一般用动词-ing形式作宾语。例如：

　Lin Tao is busy making a model plane。

　林涛正忙着做飞机模型。

　I he finished writing the story。

　我已经写完了故事。

　7、be good/bad for 有利于/有害于……

　此句型是：be+adj。+for+n。结构。例如：

　Doing morning exercises is good for your health。

　做早操对你的健康有益。

　8、be used to（doing） sth。 习惯于……

　后必须接名词或动名词，可用于现在、过去、将来的多种时态。be 可用get，become来代替。 例如：

　He is used to life in the country。（He is used to living in the country。）

　他习惯于乡村生活。

　注意：be used to do 的意思是“被用来做……”。例如：

　Wood is used to make paper。

　木材被用来造纸。

　9、sth。 costs sb。 some money 某物花费某人多少钱

　此句型的主语是物。cost一词带的是双宾语，它的过去式、过去分词和原型一样。

　This book cost me five yuan。

　这本书花了我五元钱。

　10、feel like doing sth。 想要做……

　此处like为介词，后面跟动词-ing形式。此句型与would like to do sth。同义。例如：

　I feel like drinking a cup of milk。

　我想喝一杯牛奶。

　11、feel/find/think it adj。/n。 to do sth。 认为某事……

　在此结构中it为形式宾语，不定式短语作真正的宾语。例如：

　I find it very interesting to play football。

　我发现踢足球很有趣。

　12、get ready for sth。/ to do sth。

　get ready for sth。意为“为某事做准备”；get ready to do sth。意为“准备做某事”例如：

　We are getting ready for the meeting。

　我们正在为会议做准备。

　13、either…or… 不是……就是……，或者……或者……

　用来连接两个并列成分，当连接并列主语时，谓语动词与邻近的主语保持一致。

　You may either stay here or go home。

　你可以呆在这儿，也可以回家。

　14、enough （for sb。） to do sth。 足够……做……

　在此结构中，for用来引出不定式的逻辑主语。例如：

　The ice isn’t thick enough for you to walk on。

　这冰还没有厚到你可以在上面走的程度。

　15、get/receive/he a letter from 收到……的来信

　相当于hear from 例如：

　Did you receive a letter from John？

　你收到约翰的来信了吗？

　I got a letter from my brother yesterday。

　我昨天收到了我弟弟的一封来信。

　16、had better （not） do sth。 最好（别）做某事

　had better为情态动词，其后需用动词原形。had better常用缩写，变成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：

　We had better go now。 = We’d better go now。

　我们最好现在走吧。

　You’d better not go out because it is windy。

　今天刮风，你最好别出去了。

　17、he sth。 done 使（某事）完成 （动作由别人完成）

　sth。为宾语，done为过去分词作补语。例如：

　We had the machine repaired。

　我们请人把机器修好了。

　注意区分： We he repaired the machine。 我们（自己）已经修好了机器。

　18、help sb。 （to） do sth。/with sth。 帮助某人（做）某事

　其中的to可以省略。例如：

　I often help my mother with housework。

　我常常帮助妈妈做家务。

　19、It hens that… 碰巧……

　相当于hen to do。例如：

　It hened that I heard their secret。

　可改写为： I hened to hear their secret。

　我碰巧听到了他们的秘密。

　20、It’s/has been +一段时间+since从句 自从某时起做某件事情已经一段时间了

　该句型中since引导的时间状语从句常用一般过去时。例如：

　It’s twenty years since he came here。

　他来这里已经20年了。

　21、It is +adj。/n。 + for sb。 to do sth。 做某事对某人来说……

　It是形式主语，真正的主语是不定式to do sth。例如：

　It’s not easy for us to study English well。

　对我们来说学好英语并不容易。

　22、It’s + adj。 + of sb。 to do sth。

　It是形式主语，to do sth。是真正的主语， 当表语（即形容词）能对逻辑主语描述时，常用介词of，而不用for。例如：

　It’s very polite of you to give your seat to old people。

　你给老人让座，非常有礼貌。

　23、How do you like……？ 你认为……怎么样？

　与what do you think of …？同义。 例如：

　How do you like the weather in Beijing？你

　认为北京的天气怎么样？ 你觉得这部新**如何？

　24、I don’t think/believe that… 我认我/相信……不……

　其中的not是对宾语从句进行否定而不是对主句否定（否定前移）。that可省略。例如：

　I don’t think it will rain。

　我认为天不会下雨。

　25、It seems/ears （to sb） that… （在某人看来）好像……

　此句中的'it是主语，that引导的是表语从句。例如：

　It seems that he is lying。 看样子他好像是在撒谎。

　26、It is +数词+metres/kilometers long/wide… ……是多少米（公里）长（宽）

　用来表示物体的长（宽，高），如数词大于一，名词要用复数。例如：

　It is 20 metres long from this end to that end。 从这端到那端有二十米长。

　27、keep…from doing sth。 阻止。。。。。。做某事

　相当于stop…from doing sth。， prevent…from doing sth。 在主动句中，stop和prevent后面的from可以省略，但在被动结构中，from不可以省略。例如：

　Please keep the children from swimming in the sea。

　请别让孩子到海里游泳。

　28、It’s time for sb。 to do sth。 是某人干某事的时候了

　it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth。 例如：

　It’s time for the child to go to bed。

　孩子该睡觉了。

　比较下面两种结构：

　① It’s time for + n。 例如：

　It’s time for school。

　②It’s time to do sth。 例如：

　It’s time to go to school。

　29、It takes sb。 some time to do sth。 花费某人多少时间做某事

　it是形式主语，真正的主语是动词不定式to do sth。例如：

　It takes her fif minutes to walk to the bus stop from here。

　从这儿走着到公交车站将花费她15分钟。

　It took the old man three days to finish the work。

　那个老人花了三天时间完成这项工作。

　30、keep （on） doing sth。 一直坚持做某事

　keep doing sth。一般用于静态动词。keep on doing sth。意为“继续不停地做某事”，一般用于动态动词，但二者的区别并不是很严格，有时可以互换。例如：

　Don’t keep on doing such foolish things。

　不要再做这样的傻事了。

英语句子结构有五种（主谓，主谓宾，主系表，主谓宾宾和主谓宾宾补）

主谓：I study.

主谓宾:I like banana.

主系表:I am a student.

主谓双宾:I give a pencil to him.

主谓复合宾语:I make him hy.

1. 主语+谓语(不及物动词) [S + V]

如：The children are playing hily.

孩子们正在高兴地玩。

2. 主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O]

如：The Greens enjoy living in China.

格林一家喜欢住在中国。

3. 主语+谓语+表语 [S+V+P]

该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有：be(是)； get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎) 等。如：

① He became a famous doctor.

他成为了一名著名的医生。

② The le pie tastes really delicious.

苹果派吃起来真是好吃。

4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 [S+V+InO+DO]

这种句型中的及物动词后跟双宾语，既指人的间接宾语和指物的直接宾语。也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。如：

① My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me. 我阿姨买给我一台电脑。

② I passed him the salt. = I passed the salt to him.

我把盐递给他。

5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 [S+V+O+OC]

如：We must keep our school clean.

我们必须保持我们的学校清洁。

1. Subject (主语) ＋ Verb (谓语)

这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：ear, apologize,arrive, come, die, disear, exist, fall, hen, rise,等等。如：

The students work very hard.学生们学习很努力。

She apologized to me again. 她再次向我道歉。

The accident hened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。

2. Subject (主语) ＋ Link. V(系动词) ＋ Predicate(表语)

这种句型中的系动词一般可分为下列两类：

(1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, ear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：

Several players lay flat on the playground.几个队员平躺在操场上。

We should remain modest and prudent any time.我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎。

This kind of food tastes terrible.这种食物吃起来很糟糕。

The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些。

(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：

Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

Don't he the food. It has gone bad.不要吃那种食物，已经变质了。

The facts prove true.事实证明是正确的。

3. Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)

这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：

You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里。

Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜。

She lost the chance to make her earance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会。

I prefer to make web pages.我更喜欢做网页。

4. Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)

这种句型中作间接宾语的常常指“人”，直接宾语常常指“物”。如：

Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。

The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在给孩子们讲长征中的故事。

这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 ＋ 宾语 ＋ for sb.； 2)动词 ＋ 宾语＋to sb.。如：

Please show me your picture. /Please show your picture to me.

请把你的画给我看一下。

I'll offer you a good chance as long as you don’t lose heart.

—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.

只要你不失去信心，我会给你提供机会的。

5. Subject(主语)＋Verb (动词)＋Object (宾语)＋Complement(补语)

这种句型中的宾语＋ 补语可统称为“复合宾语”。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

Keep the children quiet, please. 请让孩子们安静下来。

He painted the wall white. 他把墙漆成白色。

We found him an honest person.我们发现他是一个诚实的人。

His mother told him not to play on the street.他母亲告诉他不要在街上玩。

注意：动词he, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。

1． 主语+ 不及物动词

例：It is raining heily. /My tooth aches.

2． 主语 + 及物动词 + 宾语

例：They enjoy the play. /I met John in the street yesterday.

3． 主语 + 系动词 + 表语

例：He is out. /Jenny is fine. /It looks like rain, soon.

4 主语 + 及物动词 + 双宾语

例：He bought her a watch. /The sun gives us light.

注意：双宾语一个指人（即间接宾语），另一个指物（即直接宾语）。一般间接宾语位于直接宾语的前面，有时它们也可交换位置，这是需要在间接宾语的前面加上介词to 或for 。

常见的双宾语结构：bring sb. sth (bring sth to sb). give sb. sth (give sth to sb.)

hand sb. sth (hand sth to sb.) lee sb. sth (lee sth.to sb)

lend sb. sth (lend sth to sb) pass sb sth (pass sth to sb)

return sb. sth (return sth to sb) send sb sth (send sth to sb)

show sb sth (show sth. to sb.) tell sb sth (tell sth to sb )

write sb sth (write sth to sb ) buy sb sth (buy sth for sb )

do sb sth (do sth for sb ) get sb sth (get sth for sb )

make sb. sth (make sth for sb) pay sb. sth (pay sth for sb)

sing sb sth (sing sth for sb )

5． 主语 + 及物动词 + 宾语 + 补足语

例：She found him a very clever student. / I make it a rule to get up early in the morning.

（S＋V＋P）

The bike is new. /The map is on the wall.

第二种 主语＋不及物动词 （S＋V）

He swims.

第三种 主语＋及物动词＋宾语 （S＋V＋O）

Children often sing this song.

第四种 主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语 （S＋V＋IO＋DO）

She showed her friends all her pictures.