数学老师座右铭_数学老师座右铭有数学特色

数学老师座右铭_数学老师座右铭有数学特色

       我很荣幸能够为大家解答关于数学老师座右铭的问题。这个问题集合囊括了数学老师座右铭的各个方面，我将从多个角度给出答案，以期能够满足您的需求。

1.教育人生格言座右铭

2.数学节宣传条幅，有多少要多少？数学家的格言啦！座右铭什么的！20个字以里的.... 急！

3.求我国著名数学家的座右铭（写清名字和座右铭）谢了

4.教师人生格言座右铭

5.数学励志格言

6.超经典的数学家名言

教育人生格言座右铭

       1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

        2、教育人就是要形成人的性格。

        3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

        4、不尊重学生，就是不尊重自己。

        5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

        6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

        7、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

        8、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

        9、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

        10、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

        11、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

        12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

        13、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

        14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

        15、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

        16、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

        17、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

        18、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

        19、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

        20、不用辱骂来惩治孩子。

        21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

        22、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。

        23、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

        25、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

        26、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。

        27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

        28、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。

        29、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

        30、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

        31、培养人就是培养他对前途的希望。

        32、重要的不是思想，而是思想的深度。

        33、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

        34、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

        35、良好的个性胜于卓越的才智。

        36、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

        37、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

        38、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

        39、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

        40、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

        41、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

        42、学如逆水行舟，不进则退。

        43、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

        44、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

        45、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。

        46、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

        47、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

        48、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。

        49、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

        50、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。

        51、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。

        52、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。

        53、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

        54、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

        55、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

        56、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

        57、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

        58、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

        59、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

        60、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

        教育学生人生格言座右铭

        篇一

        1、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

        2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

        3、千里之行，始于足下。

        4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

        5、吾生也有涯，而知也无涯。

        6、学而不思则罔，思而不学则殆。

        7、学，然后知不足;教，然后知困。

        8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

        9、业精于勤，荒于嬉。

        一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。下面是为大家收集的关于工作人生格言座右铭，希望大家喜欢！

        10、绳锯木断，水滴石穿。

        11、少壮不努力，老大徒伤悲。

        12、问渠哪得清如许，为有源头活水来。

        珍视友情

        1、海内存知己，天涯若比邻。

        2、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

        3、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

        读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 ——(清)袁牧

        Teachers should have the knowledge of packaging as a gift to let the students delighted to receive it, rather than packaged into task reluctantly accepted.

        忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振。 ——(清)颜元

        善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。 ——(清)郑燮

        古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 ——《格言联璧》

        读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。 ——《格言联壁》

        篇二

        1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

        当别人激怒你，最快平息你的怒火方法，就是想象自己变成对方，以他的立场看法去重新检视事情，你会有更高层的领悟。

        2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

        无论是自己的还是别人的经验，别盲目的迷信，那己经是“过时”的东西了，古人云：“世易则时移，时移则备变。”别让自己陷入经验的迷宫中。

        3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        4、扬黄牛精神，做平凡工作。

        5、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

        6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

        Teachers should have the knowledge of packaging as a gift to let the students delighted to receive it, rather than packaged into task reluctantly accepted.

        7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

        8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

        我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

        9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

        10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

        11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

        12、宽容别人等于祝福自己。

        13、踏踏实实做人、认认真真做事。

        14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

        15、爱拼才爱赢。

        16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

        17、每一个学生都是好学生。

        19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

        专心使你成就事业，童心使你永远年轻，信心使你永不停步，善心使你赢得赞赏，雄心使你成功登顶，恒心使你百折不挠，爱心使你高朋满座，宽心使你愉快轻松，热心使你一生美名。

        20、每一个学生都是好学生。

       世界上最珍贵的不是得不到的，也不是已失去的而是把握住眼前的幸福，失去的东西不一定是你的幸福，它之所以让人留恋，是因为它给人以美好的想象空间，但是生活不是想象，幸福不是想象它们都是实实在在的点点滴滴，当一切美好的东西被外力轻易摧垮时，就说明它本身就不是那么坚固，也许它的基础不是坚固的混凝土，而是一堆泡沫。

        人生格言座右铭，人生格言

        1、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

        2、最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。

        3、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

        4、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

        5、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

        6、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

        7、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

        8、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微笑，一定要成为你工作最大的资产。

        9、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

        10、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。

        11、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

        12、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

        13、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

        14、如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。

        15、已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

        16、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

        17、人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

        18、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

        19、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

        20、怨言是上天得到人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。

        21、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

        22、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

        23、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

        24、重视自己生命的人，就会重视时间，因为时间不只等于金钱，更等于生命。

        25、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

        26、每天告诉自己一次：我真的很不错。

        27、要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

        28、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

        29、青春一经典当即永不再赎。

        30、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

        31、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

        32、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

        33、上帝助自助者。

        34、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

        35、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

        36、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

        37、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

        38、只要我们能梦想的，我们就能实现。

        39、只有千锤百炼，才能成为好钢。

        40、做的技艺来自做的过程。

        41、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。

        42、用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

        43、敢于面对现实，勇于承担责任，才会不断进步。

        44、艰苦岁月总难长久，坚毅的人总会出头。

        45、世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。

        46、只要无惧于尝试，没有人会彻底失败。

        47、勤于学习的人才能乐意施教。

        48、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

        49、骄傲的人往往高估了他所拥有的一切。

        50、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

        51、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

        52、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

        53、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

        54、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。

        55、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

        56、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

        57、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

        58、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

        59、爱一个人而那个人不爱你是很让人难受的，但更痛苦的是，爱一个人，却永远都没勇气告诉他。

        60、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

        61、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

        62、人生就好像是回力标一样，你投掷出的是什么，收到就是什么。

        63、世上无难事，只怕有心人；世上无易事，只怕粗心人。

        64、千学不如一看，千看不如一练。

        65、理家千条计，勤俭数第一。

        66、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

        67、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

        68、明智的人不会信任模糊不清的事物。

        69、世上唯有贫穷可以不劳而获。

        70、只要目标向前，你可以到任何的地方。

        71、一个真实的人会像星星一样散发光芒。

        72、功成由勤，业精于勤。

        73、人生如下棋，必须先看下一步才能获胜。

        74、人各有所难，非胜其难，则不足为英雄。

        75、实现明天理想的唯一障碍是今天的疑虑。

        76、静默练习会产生疗效并使人宽心。

        77、对失意人，不谈得意事，处得意日，莫望失意时。

        78、有所成就是人生唯一的真正乐趣。

        79、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

        80、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

        81、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

        82、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

        83、只有靠你自己的双手，才能搬来生命的障碍。

        84、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。

        85、贪图一时快活，必然留下隐祸。

        86、自信就是成功的第一秘决。

        87、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

        88、有理的想着说，没理的抢着说。

        89、勤奋致富，忠厚起家。

        90、不怕百事不利，就怕灰心丧气。

        91、一朝开始便永远能够将事业继续下去的人是幸福的。

        92、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

        93、人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有傲气，但可有正气。

        94、想象格言积极心态能使一个懦夫成为英雄，从心志柔弱变为意志坚强。

        95、在人的本性中，有一种倾向：我们把自己想象成什么样子，就真的会成为什么样子。

        96、有些人常常在烦恼，因为别人一句无心的话，他却有意的接受。

        97、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

        98、生气就是拿别人的过错来惩罚自己。

        99、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。

        100、不可压倒一切，但也你能被一切压倒。

        名句作为警示自己的句子，希望以上《教育人生格言座右铭》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量人生格言座右铭短句 专题。

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       教书育人格言

        1、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

        2、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

        3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

        4、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

        5、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

        6、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

        7、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

        8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

        9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

        10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

        11、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

        12、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

        13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

        14、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

        15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

        16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

        17、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

        18、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

        19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

        20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

        21、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

        22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

        23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

        25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

        26、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

        27、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

        28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

        29、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

        30、教书育人，功德无量。

        31、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

        32、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

        33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

        34、以德感人，为人师表。

        35、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

        36、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

        37、一切为了孩子，为了一切孩子。

        38、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

        39、教师的人格是教育的基石。

        40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

        41、想让生命辉煌，就别浪费青春。

        42、老老实实做人，踏踏实实工作。

        43、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

        44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

        45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

        46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

        47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

        48、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

        49、怎样的老师造就了怎样的学生。

        50、老老实实做人，认认真真教书。

        51、视责任为美德。

        52、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

        53、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

        54、学高为师，身正为范。

        55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        56、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

        57、职业道德是做人之本，为师之本。

        58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

        59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

        60、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

        61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

        62、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

        63、爱就是教育，没有爱便没有教育。

        64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

        65、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

        66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

        67、慈父+慈母=教师

        68、坚持启发式，避免注入式。

        69、天荒地老，教师的童心不泯。

        70、太阳下最光辉的职业是教师。

        71、心灵塑造的最佳工程师。

        72、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

        73、投入心灵才能闻到生命的醇香！

        74、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

        75、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

        76、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

        77、教师要融于师生的相互理解中。

        78、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

        79、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

        80、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

        81、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

        82、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

        83、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

        84、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

        85、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

        86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        87、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

        88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

        89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

        90、好笋出好竹，好师出好徒。

        91、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

        92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

        93、师德是一面镜子。

        94、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

        95、循循善诱，诲人不倦的是老师。

        96、教着，感受着；走着，快乐着！

        97、心灵的沟通胜于知识传递。

        98、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

        99、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

        100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        101、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

        102、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

        103、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

        104、教育加赞赏等于教育的平方。

        105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

        106、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

        107、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

        名句作为警示自己的句子，希望以上《教书育人格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量人生格言座右铭短句 专题。

求我国著名数学家的座右铭（写清名字和座右铭）谢了

       数学是无穷的科学.

        ——赫尔曼外尔

        数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深. 数学是科学之王.

        ——高斯

        在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.

        ——康扥尔

        只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.

        ——希尔伯特

        在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么.

        ——毕达哥拉斯

        一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步.

        ——马克思

        一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.

        ——拉奥

       数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。

        ---- 巴罗

        在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。

        ----雅可比

        如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。

        -----尼采

        不懂几何者免进。

        -----柏拉图

        几何无王者之道！

        ----- 欧几里得

        数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。

        ----- 诺瓦利斯

       没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。

        ---- 牛顿

教师人生格言座右铭

       华罗庚说：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要”

       “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。”－－－－陈省身

       “科学需要实验。但实验不能绝对精确。如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了。这是科学不能离开数学的原因。许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示。所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的。”

        －－－陈省身

       “数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”

        －－－－陈省身

       “我们欣赏数学，我们需要数学。”－－－－陈省身

       “一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。”

        －－－－陈省身

       “迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”－－－－祖冲之

       “事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”----刘徽

       这些不知道够不够？楼主如果不够的的话给我发邮件我再给你说！我的邮箱：952707689@qq.com

数学励志格言

        教师人生格言座右铭（精选215句）

       　教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。以下是我为大家整理的教师人生格言座右铭，仅供参考，希望能够帮助大家！

       

教师人生格言座右铭1

       　1、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

       　2、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

       　3、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

       　4、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

       　5、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

       　6、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

       　7、在阳光下做人，在风雨中做事。

       　8、太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着奋斗着奉献着……

       　9、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

       　10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

       　11、教育加赞赏等于教育的平方。

       　12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

       　13、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

       　14、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

       　15、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

       　16、踏踏实实做人认认真真做事。

       　17、关爱童心欣赏童趣。

       　18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

       　19、把爱带给每位学生。

       　20、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

       　21、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

       　22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

       　23、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

       　24、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

       　25、一切为了孩子，为了一切孩子。

       　26、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

       　27、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

       　28、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

       　29、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

       　30、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教师人生格言座右铭2

       　一、学高为师，身正为范。

       　二、智者乐水，仁者乐山。

       　三、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

       　四、心灵的沟通胜于知识传递。

       　五、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

       　六、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

       　七、教书育人，功德无量。

       　八、意识是成功教育的基矗。

       　九、以德感人，为人师表。

       　十、爱就是教育，没有爱便没有教育。

       　十一、教师要融于师生的相互理解中。

       　十二、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

       　十三、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

       　十四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

       　十五、独物之教风，以尽匹夫之责。

       　十六、一切为了孩子，为了一切孩子。

       　十七、循循善诱，诲人不倦的是老师。

       　十八、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

       　十九、心灵塑造的最佳工程师。

       　二十、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

       　二十一、喜欢孩子，善待孩子。

       　二十二、天荒地老，教师的童心不泯。

       　二十三、坚持启发式，避免注入式。

       　二十四、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

       　二十五、教师的人格是教育的基石。

       　二十六、努力把自己当成一个孩子。

       　二十七、老老实实做人，认认真真教书。

       　二十八、为学生的一切，一切为学生。

       　二十九、以人为本，是一切教育的出发点。

       　三十、想让生命辉煌，就别浪费青春。

       　三十一、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

       　三十二、博观而约取，厚积而薄发。

       　三十三、太阳下最光辉的职业是教师。

       　三十四、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

       　三十五、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

       　三十六、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

       　三十七、我成功因为我志在成功!

       　三十八、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

       　三十九、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

       　四十、教着，感受着;走着，快乐着!

       　四十一、教育加赞赏等于教育的平方。

       　四十二、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

       　四十三、多一份赏识，就多一份成功的希望。

       　四十四、职业道德是做人之本，为师之本。

       　四十五、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

       　四十六、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

       　四十七、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

       　四十八、不自满者受益，不自是者博闻。

       　四十九、教育无小事;教师无小节。

       　五十、怎样的老师，造就了怎样的学生。

教师人生格言座右铭3

       　1.数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

       　2.教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田

       　3.数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

       　4.一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

       　5.在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

       　6.上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

       　7.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

       　8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

       　9.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

       　10.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

       　11.发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

       　12.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

       　13.育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

       　14.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

       　15.一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的.学生。

教师人生格言座右铭4

       　1.数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

       　2.数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

       　3.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

       　4.我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

       　5.纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

       　6.我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

       　7.宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

       　8.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

       　9.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

       　10.上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

       　11.硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。——亚里斯多德

       　12.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

       　13.可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

       　14.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

       　15.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

教师人生格言座右铭5

       　1.数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

       　2.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

       　3.以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

       　4.要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

       　5.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

       　6.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

       　7.您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。

       　8.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

       　9.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

       　10.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

       　11.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

       　12.再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

       　13.无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

       　14.给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

       　15.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

教师人生格言座右铭6

       　1、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

       　2、我们不是培养少数的有艺术才华的孩子成为艺术家，而要引导大多数的孩子进行正常的创作活动。尊重他们的个人意志，维护他们的创造才能！

       　3、每个孩子都是艺术家，问题是在于一旦长大后如何不失为艺术家！

       　4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

       　5、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

       　6、认真的事情要重复做。

       　7、复杂的事情要简单做。

       　8、简单的事情要认真做。

       　9、时间让我们沉淀，空间让我们成长。

       　10、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

教师人生格言座右铭7

       　1.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

       　2.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

       　3.中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

       　4.教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

       　5.走下讲台给学生讲课。

       　6.教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

       　7.永远不要嘲笑别人的梦想。

       　8.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

       　9.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

       　10.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

       　11.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

       　12.人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

       　13.宽容别人等于善待自己。

       　14.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

       　15.每一个学生都是好学生。

       　16.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人

       　17.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

       　18.享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

       　19.习于智长，优与心成。 (朱熹)

       　20.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

       　21.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

       　22.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

       　23.志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

       　24.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

       　25.执着杏坛，乐于奉献。

       　26.掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

       　27.表扬用喇叭，批评用电话。

       　28.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

       　29.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

       　30.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

教师人生格言座右铭8

       　1、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

       　2、爱己之心爱人律人之心律己

       　3、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

       　4、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

       　5、生以求知为乐，师以从教为荣。

       　6、人生如下棋，必须有远见方能获胜

       　7、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

       　8、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

       　9、冰冻三尺，非一日之寒

       　10、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

       　11、全心全意为学生服务

       　12、播种希望，收获明天！

       　13、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

       　14、做一名美和爱的使者。

       　15、千里之行，始于足下

       　16、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

       　17、从零开始，持之以恒

       　18、精，勤，敬，紧，静

       　19、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

       　20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

       　21、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。

       　22、良言暖三春恶言记终身

       　23、学生的需求，我们不懈的追求

       　24、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

       　25、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。

       　26、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

       　27、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

       　28、行为比语言更有说服力

       　29、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

       　30、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

       　31、好人有好报，即使没好报，也要做好人

       　32、人不可以瞧不起自己

       　33、对待学生要像春天般的温暖。

       　34、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

       　35、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争

       　36、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

       　37、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

       　38、业精于勤，荒于嬉

       　39、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

       　40、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

       　41、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

       　42、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

       　43、心灵和心灵撞击，生命和生命对话

       　44、立足三尺讲台，塑造无悔人生

       　45、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导

       　46、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业

       　47、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

       　48、我们要善于发现学生的亮点

       　49、心系学生宽容为怀

       　50、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

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超经典的数学家名言

       1、每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。

        2、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

        3、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

        4、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

        5、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

        6、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

        7、以我一生最好的时光追寻那个目标，书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

        8、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

        9、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。

        10、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

        11、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

        12、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

        13、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

        14、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。

        15、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

        16、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。

        17、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。

        18、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。

        19、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。

        20、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

        21、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。

        22、如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。

        23、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

        24、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的世上没有丑陋数学的永久立身之地。

        25、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

        26、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。

        27、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

        28、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。

        29、人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。

        30、经常回顾自己以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。

        31、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

        32、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

        33、解题是一种实践性的技能，就像游泳、滑雪或弹钢琴一样，只能通过模仿、练习和钻研来学到它。

        34、埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

        35、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

        36、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。

        37、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。

        38、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。

        39、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。

        40、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

        41、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

        42、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

        43、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

        44、下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。

        45、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

        46、注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。

        47、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义。

        48、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。

        49、以我一生最好的时光追寻那个目标书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

        50、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。

        51、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。

        52、不要因为题目很小就不遵循某些你不熟练的解题规范，好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。

        53、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

        54、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。

        55、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

        56、当一个问题被提出来之后，我们应该能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。

        57、记住：数学中的概念、对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了用数学。

        59、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

        60、数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。

        小学数学格言

        1、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

        2、数学不仅仅是解题。

        3、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!

        4、请不要做浮躁的人。

        六年如一日，转眼间，我们要小学毕业了。我们就像一只只小鸟，马上就要展翅飞翔。明天不管我们飞向何方，我们永远不会忘记我们的第二个家——母校育英!

        5、教学有法，教无定法，贵在得法。

        在《合数与质数》的教学中，我跳出了教材的束缚，体现以“以人发展为本”的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中，学生能从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作、讨论、归纳，经历了知识的发现和探究过程，从中体验了解决问题的喜悦或失败的情感。

        6、会用数学公式，并不说明你会数学。

        即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。

        7、浮躁的人容易问：我到底该怎么学;——别问，学就对了。

        8、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好?——告诉你吧，都好——只要你学就行。

        9、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的;——是你自己没用了吧!?

        时光飞逝，转眼间六年的小学生崖即将结束，再这六年经历了许多喜怒哀乐的事，我也交了许多朋友，这些朋友在我伤心的时候，鼓励我，安慰我，也有也有许多老师教导我做人做事的道理，让我在这六年里成长了许多，我要感谢老师的教导，虽然小学生崖结束了，但不代表学习结束了，可是上了国中就要跟好朋友分开了，还真是舍不得，这些美好回忆，将永远留在我心里，成为我一生最难忘的事。

        10、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

        11、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

        12、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

        13、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

        六年的风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。

        14、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

        15、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

        16、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

        17、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

        18、数学知识来源于生活，又服务于生活。

        19、数学课要讲活、讲懂、讲深。

        20、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人;b)只学而不坚持的人。

        21、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

        22、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

        23、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

       小学数学格言汇总

        1、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

        2、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。

        3、学以致用，数学学习更是如此,把所学的知识运用到实际生活中，是数学学习的最终目的。

        4、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

        5、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

        6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

        7、小学数学教师最大的失败和悲哀，莫过于因为你而使得某些学生害怕数学。

        8、数学知识来源于生活，又服务于生活。

        9、数学课要讲活、讲懂、讲深。

        10、数学课，数学的味道要纯正些，多从数学本身的角度来考虑，注重比较，有利于促进学生反思，从而达到自觉的学习状态。

        11、数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的生活经验基础上，让学生亲身经历体验、探索，将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

        12、数学不仅仅是解题。

        13、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

        14、请不要做浮躁的人。

        15、教学有法，教无定法，贵在得法。

        16、会用数学公式，并不说明你会数学。

        17、浮躁的人容易问：我到底该怎么学；——别问，学就对了。

        18、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好——只要你学就行。

        19、浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；——是你自己没用了吧！？

        20、浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。

        21、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

        22、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

        23、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。

       名句作为警示自己的句子，希望以上《数学励志格言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量人生格言座右铭短句 专题。

数学励志名言名句

       　在平日的学习、工作和生活里，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。你还在找寻优秀经典的名言吗？下面是我为大家收集的超经典的数学家名言，仅供参考，希望能够帮助到大家。

超经典的数学家名言1

       　1、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决 华罗庚

       　2、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。 高斯

       　3、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。 雷巴柯夫

       　4、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。这是我们继续研究的动力，并且最能使我们有所发现。 高斯

       　5、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标 莱布尼茨

       　6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。 马克思

       　7、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何 笛卡儿

       　8、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。 柏拉图

       　9、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 陈景润

       　10、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存 尼采

       　12、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。 CG达尔文

       　13、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多 西尔维斯特

       　14、埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 华罗庚

       　15、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。 AL柯西

       　16、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。 爱因斯坦

       　17、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。 爱因斯坦

       　19、天才=1%的灵感+99%的血汗。 爱迪生

       　20、不懂几何者免进 柏拉图

       　21、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D希尔伯特

       　22、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。 京斯

       　23、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。 华罗庚

       　24、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。 维尔斯特拉斯

       　25、数学的本质在於它的自由。 康扥尔

       　26、我们欣赏数学，我们需要数学。 陈省身

       　28、我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。 牛顿()

       　29、聪明出于勤奋，天才在于积累。 华罗庚

       　30、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 华罗庚

       　31、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。 AN怀德海

       　32、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭。

       　33、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。 Hilbert

       　34、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。

       　36、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。 怀德海

       　37、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的 克隆内克

       　38、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 卢斯卡

       　40、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。 麦克斯韦

       　41、自然这一巨举是用数学符号写成的。 伽里略

       　42、不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

       　43、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。 高斯

       　44、我们必须知道，我们必将知道。 希尔伯特

       　45、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学 诺瓦利斯

       　46、不发生作用的东西是不会存在的 莱布尼茨

       　47、我思故我在 笛卡儿

       　48、想象比知识更重要。 爱因斯坦

       　49、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 康扥尔

       　50、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣 刘徽

       　52、看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。 达朗贝尔

       　53、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 L克隆内克

       　55、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。 陈省身

       　56、我的成功只依赖两条。一条是毫不动摇地坚持到底;一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。

       　57、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。 杨振宁

       　59、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家 魏尔斯特拉斯

       　61、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数 雅可比

       　62、我不知道，世上人会怎样看我;不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳;而在我前面，真理的大海还完全没有发现。 牛顿

       　63、上帝是一位算术家。 雅克比

       　64、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。 史密斯

       　65、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。 笛卡儿

       　66、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。 希尔伯特

       　67、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。 A埃博

       　68、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步;倘若是-，就得吸取教训，采取措施。 季米特洛夫

       　69、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。 波利亚

       　70、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。 贝尔斯

       　71、直接向大师们而不是他们得的学生学习。

       　72、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。 GD伯克霍夫

       　73、几何无王者之道! 欧几里得

       　74、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。 拉格朗日

       　76、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物 莱布尼茨

       　77、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。 哈代

       　78、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。 CF高斯

       　79、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。 德摩根

       　80、一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。 钱学森

超经典的数学家名言2

       　1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

       　2、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

       　3、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。 ――哥德

       　4、数学的.本质在于它的自由。 ――康托尔

       　5、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔

       　6、数统治着宇宙。 ——毕达哥拉斯

       　7、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。 ——CF高斯

       　8、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 ——L克隆内克

       　9、上帝是一位算术家——雅克比

       　10、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫

       　11、一个数学家越超脱越好。——无名氏

       　12、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶

       　13、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

       　14、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

       　15、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

       　16、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

       　17、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A埃博

       　18、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文

       　19、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——JH京斯

       　20、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

       　21、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

       　22、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D希尔伯特

       　23、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀德海

       　24、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西

       　25、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

       　26、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。 ――A、N、怀特海

       　27、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯——

       　28、数学的本质在於它的自由。康扥尔

       　29、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博

       　30、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――AN怀特海

       　31、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴

       　32、 20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。

       　33、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

       　34、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素

       　35、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。

       　36、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

       　37、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯

       　38、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻;只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书

       　39、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦

       　40、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。培根

超经典的数学家名言3

       　1、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

       　2、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

       　3、天才=1％的灵感+99％的血汗。爱迪生

       　4、事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣刘徽

       　5、我不知道，世上人会怎样看我；不过，我自己觉得，我只像一个在海滨玩耍的孩子，一会捡起块比较光滑的卵石，一会儿找到个美丽的贝壳；而在我前面，真理的大海还完全没有发现。牛顿

       　6、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

       　7、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯

       　8、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯

       　9、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

       　10、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚

       　11、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

       　12、迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。祖冲之

       　13、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗

       　14、我们必须知道，我们必将知道。希尔伯特

       　15、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

       　16、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

       　17、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨

       　18、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚

       　19、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

       　20、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

       　21、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

       　22、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。欧拉

       　23、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫

       　24、读读欧拉，读读欧拉，他是我们大家的老师。拉普拉斯

       　25、我思故我在笛卡儿

       　26、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。马克思

       　27、我们欣赏数学，我们需要数学。陈省身

       　28、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔

       　29、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯

       　30、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

       　31、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯

       　32、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比

       　33、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现牛顿

       　34、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚

       　35、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名（已经流行通用）比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特

       　36、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特

       　37、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

       　38、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。拉格朗日

       　39、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯

       　40、数学的本质在於它的自由。康扥尔

       　41、数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙笛卡儿

       　42、自然这一巨举是用数学符号写成的。伽里略

       　43、数学的本质在於它的自由。康扥尔

       　44、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。华罗庚

       　45、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

       　46、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯

       　47、问题是数学的心脏。P.R.Halmos

       　48、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学诺瓦利斯

       　49、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。拉奥

       　50、问题是数学的心脏。P.R.Halmos

       　51、虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。欧拉

       　52、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。波利亚

       　53、一个人如果做了出色的数学工作，并想引起数学界的注意，这实在是容易不过的事情，不论这个人是如何位卑而且默默无闻，他只需做一件事：把他对结果的论述寄给处于领导地位的权威就行了。莫德尔

       　54、看在上帝的份上，千万别放下工作！这是你最好的药物。达朗贝尔

       　55、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。

       　56、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

       　57、生命只为两件事，发展数学与教授数学。普尔森

       　58、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。拉格朗日

       　59、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

       　60、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯

       　61、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。

       　62、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。华罗庚

       　63、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

       　64、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

       　65、扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。E.T.贝尔

       　66、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。高斯

       　67、数统治着宇宙。毕达哥拉斯

       　68、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。高斯

       　69、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润

       　70、到底是大师的著作，不同凡响！伽罗瓦

       　71、思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究潜意识的活动有意识的研究。庞加莱

       　72、前进吧，前进将使你产生信念。达朗贝尔

       　73、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特

       　74、我决不把我的作品看做是个人的私事，也不追求名誉和赞美。我只是为真理的进展竭尽所能。是我还是别的什么人，对我来说无关紧要，重要的是它更接近于真理。维尔斯特拉斯

       　75、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢斯卡

       　76、要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是正号还是负号，倘若是+，则进步；倘若是-，就得吸取教训，采取措施。季米特洛夫

       　77、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特

       　78、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。哈代

        数学励志名言名句大全

       　数学其实是一门十分有趣的学科，大家想要看看一些经典励志的学习数学的名言名句吗?下面是我搜集整理的数学励志名言名句大全，欢迎阅读。更多资讯请继续关注励志名言栏目!

       

       　多做习题，养成良好的解题习惯。

       　调整好心态，正确对待平时的考试。

       　有志者事竟成。

       　绳锯木断，水滴石穿。

       　日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

       　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

       　锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

       　精诚所加，金石为开。

       　青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。

       　把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

       　要正确对待平时的考试。

       　天行健，君子以自强不息。

       　尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

       　石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。

       　重视课堂的学习效率

       　纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。?怀德海

       　数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。?康扥尔

       　整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。?GD伯克霍夫

       　宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。?JH京斯

       　这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。?AN怀德海

       　观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。?波利亚

       　无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。?D希尔伯特

       　感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。?爱因斯坦

       　数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。?CF高斯

       　聪明出于勤奋，天才在于积累。?华罗庚

       　感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。?陈景润

       　感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：学习数学的励志名言 数学教师的座右铭。

       　数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。?德摩根

       　多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢斯卡

       　一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。?库默

       　给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。?AL柯西

       　数学是科学的女王，而数论是数学的女王。?高斯

       　埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。?华罗庚

       　一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。?维尔斯特拉斯

       　可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。?麦克斯韦

       　天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。?华罗庚

       　如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。?柏拉图

       　想象比知识更重要。?爱因斯坦

       　上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。?L克隆内克

       　发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。?CG达尔文

       　自然这一巨举是用数学符号写成的.。?伽里略

       　数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。?A埃博

       　数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。?史密斯

       　数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。?华罗庚

       　我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。?贝尔斯

       　如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。 ?F Bacon,-

       　数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见轻信和迷信的束缚。

       　数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。

       　历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。 ?培根

       　学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层热与电变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ?Chancellor,WE

       　一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。 ----托尔斯泰

       　要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是?正号?还是?负号?，倘若是?+?，则进步;倘若是?-?，就得吸取教训，采取措施。? ----季米特洛夫

       　近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。 ----爱因斯坦

       　一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。----拉格朗日

       　时间是个常数，但对勤奋者来说，是个?变数?。用?分?来计算时间的人比用?小时?来计算时间的人时间多倍。 ?俄国历史学家雷巴柯夫

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       好了，今天我们就此结束对“数学老师座右铭”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。