如何用符号标出下列句子的主干_用符号法标出下列句子的主干

1.在汉语中，划分句子成分的表示有哪几种方法，令外什么是简易线条符号标记法，框式图解法，符号图标法

2.语文主谓宾定状补的成分符号是什么，结构是什么？

3.标点符号用法

4.常见标点符号及使用方法

标点符号的用法如下：

1.句号：句末点号，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”。用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

2.叹号：句末点号，主要表示句子的感叹语气。形式是“！”。用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。

3.逗号：句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

4.顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。用于并列词语之间。

5.分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“；”。表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。

6.冒号：用来提示下文。如:我在一本书中读到过:冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

7.问号：表示-个疑问句完了之后的停顿。如:小朋友，你们的暑生活过得丰富么?

在汉语中，划分句子成分的表示有哪几种方法，令外什么是简易线条符号标记法，框式图解法，符号图标法

1、主语是两条短线；

2、谓语是一条短线；

3、宾语是波浪线；

4、定语是小括号（）；

5、状语是中括号［］；

6、补语是尖括号＜＞。

认识句子成分的小口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

或者用这个小口诀

主谓宾是主干，定语常在主宾前。

谓语一看着了急，前状后补巧打扮。

扩展资料：

主语的类型：

1、施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2、受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3、中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又 叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）

4、汉语的主语和印欧语有很大不同。因为汉语缺乏形式标记，所以不同词性的词与句子成分之间的对应关系错综复杂。这类问题历来有争议，可以理解为词的兼类，也可以理解为词和句子成分对应关系问题。

按照语言学家朱德熙的说法，主语位置上的动词、形容词被解释为名词化的实际上很牵强，是照搬印欧语法的结果，动词、形容词实际上也可以做主语。

例如：

逃避不能解决问题。（逃避是动词）

坚强是一种宝贵的品质。（坚强是形容词）

语文主谓宾定状补的成分符号是什么，结构是什么？

句子成分要划对；纵观全局找主谓；主前定状谓后补；谓前只有状地位；“的”定“地”状“得”后补；宾语只受谓支配。一）切分法（阶梯形图解法）

切分法是一种从大到小、由外向内的分解法。从左到右。

（二）类聚组合法（树形图解法）

类聚组合法是一种从小到大、由内向外的合成法。从右向左。

（三）简易线条符号标记法

简易线条符号标记法也是表示层次的。简易法只是把它立体的阶梯层次符号变成线性链条式的符号罢了

标点符号用法

一、主谓宾定状补的成分：

谓前谓状谓后补，定语必居主宾前，主谓宾是句子的主体，想要分析句子结构肯定要先分析出句子的主语谓语和宾语，然后修饰主语和宾语的叫定语，谓语前面强调谓语的叫状语，谓语后面补充谓语的叫补语。

名词短语或者从句的，有点是一句话做宾语，有的是一句话做主语，有的不是完整的主谓宾结构。

二、主谓宾定状补的符号：

1、主语是两条短线；

2、谓语是一条短线；

3、宾语是波浪线；

4、定语是小括号（）；

5、状语是中括号［］；

6、补语是尖括号＜＞。

三、主谓宾定状补的结构：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

扩展资料：

主语的类型：

1、施事主语：主语在句子中是动作行为的发出者。

例如：大家要积极参加学校活动。（“大家”是主语）

2、受事主语：主语在句中是动作行为的承受者。

例如：校报还没有印出来。（“校报”是主语）

3、中性主语（当事主语）：主语在句子中既不是施事，也不是受事，而是被描写、说明、判断的对象。又叫“关系主语”。

例如：我们的前程很美好。（“前程”是主语，是被描写的对象）

小明十六岁了。（“小明”是主语，是被说明的对象）

北京是祖国的心脏。（“北京”是主语，是被判断的对象）

4、汉语的主语和印欧语有很大不同。因为汉语缺乏形式标记，所以不同词性的词与句子成分之间的对应关系错综复杂。这类问题历来有争议，可以理解为词的兼类，也可以理解为词和句子成分对应关系问题。

按照语言学家朱德熙的说法，主语位置上的动词、形容词被解释为名词化的实际上很牵强，是照搬印欧语法的结果，动词、形容词实际上也可以做主语。

例如：

逃避不能解决问题。（逃避是动词）

坚强是一种宝贵的品质。（坚强是形容词）

常见标点符号及使用方法

标点符号用法：用于分隔句子、表达语气、引用内容、提供节奏和语调等，合理使用标点符号可以使文章更加准确、流畅和易读。

一、常用的标点符号及其用法：

1. 句号（。）： 用于句子的结束，表示完整的句子结束了。

2. 逗号（，）： 用于列举、分隔并列成分、连接句子中的短语或从句等，增加句子的清晰度和连贯性。

3. 问号（？）： 用于疑问句的结尾，表示提问或疑惑。

4. 感叹号（！）： 用于表示强烈的感情、情绪或惊讶。

5. 分号（；）： 用于分隔长句或独立成分，连接两个相关但独立的句子。

6. 冒号（：）： 用于引出解释、说明、列举或对话等，引起注意，提出问题或表示强调。

7. 括号（（）或〔〕或）： 用于插入解释性或补充性的内容，或表示附加说明。

8. 破折号（—）： 用于连接并列的词语、短语或句子，或表示对话的变化或强调。

9. 引号（‘’、“”）： 用于引用别人的语言、句子或文章，或表示特殊含义或引用术语。

二、一些标点符号的规则和注意事项：

句号用于句子的结尾，标示完整的句子结束。

逗号用于列举、分隔并列成分、连接句子中的短语或从句等。

问号和感叹号通常放在句子的最后，表示疑问或强烈感情。

分号用于连接相关但独立的句子或分隔长句。

冒号常用于列举、引出解释、说明、对话等场合。

括号用于插入解释性或补充性的内容，或表示附加说明。

引号用于引用别人的语言、句子或文章，或表示特殊含义或引用术语。

正确使用标点符号对于语言表达的清晰和准确具有重要意义。合理的标点符号使用能够更好地传递信息，提升文章的可读性和观感。

每次批阅作文，都发现学生的标点符号用得是一塌糊涂。有的一逗到底，有的顿逗不分，有的“和”与顿号连用，有的“等”与省略号同用，有的连句号该用哪都不知道。整理此文，只为帮助学生学习正确使用标点符号。

标点符号被称为“无声”的语言，相比于汉字，标点虽然不直接表意，但是在句子的意思表达中起着极其重要的作用。标点符号分点号和标号两类。

点号，按照使用的位置不同，可分为句末点号和句中点号两种，一是句末点号，包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿；二是句中点号，包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

标号，主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、间隔号、书名号、连接号和专名号九种。

? 常见标点符号及其使用方法

1.逗号、顿号和分号的使用。逗号、顿号和分号都表示句子内部的短暂停顿。顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间，逗号一般用在中间的一般性停顿间隔，逗号和顿号使用时需要注意以下几点：

（1）相邻的数字表示约数，不用顿号和逗号。

（2）集体词语之间关系紧密，不用顿号和逗号分隔。

（3）并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

（5）并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号和逗号。

（6）表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

分号表示的停顿比逗号大，又比句号小，一般用在表示并列关系的多重复句中，使用时要注意：

（1）句中没有逗号，不能直接使用分号。

（2）句中已经用了句号的，不能使用分号。

（3）在第一层的并列分句之间，不能使用分号。

（4）在表示并列关系的单重复句内不能使用分号。

2.冒号的使用。冒号的使用规则如下，表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话，用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容，用在总括性的句子前，表示总结上文。

使用冒号时应注意以下几点：

（1）在提示性或总结性的话语中要使用冒号。

（2）引文中间的插入语（通常为“某某说”）后面不能用冒号。

（3）在没有停顿的地方不能用冒号。

（4）在一个句子里不能使用两重冒号。

3.问号的使用。在使用问号时需要注意，问号虽然表示疑问句后的停顿，但不是所有有疑问意思的句子后面都要使用问号。使用问号时，应注意以下几点：

（1）有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。

（2）连续发问时，每句话末尾用问号。

（3）选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

（4）倒装句中问号不能前置。主谓倒装的疑问句，虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，问号要放在句末。

4.引号的使用。引号标明行文中直接引用的话，还可用来标明需要着重论述的对象和具有特殊含义的词语。在使用引号时，要特别注意引号与句末点号的位置：

（1）引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

（2）引文不完整或引文作为句子的成分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。

（3）带有特殊含义（或修辞用法）的词语未加引号，行文中论述的对象未加引号。

（4）间接引用的文字不能加引号，非特殊用法的词语不能加引号。

5.省略号的使用。省略号主要用在引文中省略的部分或话语中没有说完的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。使用省略号应注意以下几点：

（1）省略号前如果是句号、问号、叹号、冒号、引号则仍可使用；如果是顿号、分号、逗号应省去不用，因为省略号本身就表示应有停顿，只是意思未完。

（2）表示列举未尽，可用省略号，或用“等”，但两者不能同时使用。

牛刀小试

1.下列句子标点符号使用正确的一项是（ ? ）

A.缺少系统的引领，读书只会陷入碎片化的尴尬境地，没有高品质的选择，读书只会步入浅表化的局面。

B.我跳下车来，说了声：“忠爷爷再见”，就往家里走去了。

C.为了保持营养平衡，你今天中午准备吃米饭？面条？还是饺子？

D.随着癸酉年鸡年的日趋临近，一年一度的春节晚会再次成为广大电视观众所关注的热点。

解析：A中的两个句子表示的是并列关系，所以第二个逗号应该改为分号；B中“忠爷爷再见”不是完整的句子，所以逗号应该放在引号内；C中连续问句中，只在最后一个问句后使用问号，因此要讲前两个问号改为逗号。

答案：D

2. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ? ）

A.近期我观看了许多出色的**，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等，受益匪浅。

B.前锋线上派出了上届西班牙大赛时为夺冠立功的三名前锋，罗西、孔蒂和阿尔托贝利。

C.发出邀请函后，记者、教师、家长……等，都热心为他的新书撰写推荐语。

D.俗谚云：“惊蛰多栽树，春分犁不闲”。民间流传的谚语里包含了人类对天地物候理解的独到智慧。

解析：B中“罗西、孔蒂和阿尔托贝利”是对“三名前锋”的阐释，因此“三名前锋”后面应该使用冒号；C中省略号不能和“等”字连用；D中“惊蛰多栽树，春分犁不闲”中的引用的是完整谚语，句号应该放在引号内。

答案：A