句子的英文怎么读语音_句子英文怎么读音怎么写

1.英文字母“a”在句子中的读法有几种？分别是在什么情况下？

2.英语怎么拼读

3.英妈妈怎么写作文

　现在英语在国际上的地位可谓是举足轻重，想要掌握好英语单词的发音，就得先掌握好英语音标的发音。那么英语音标的发音方法有哪些呢?下面是我为大家整理的英语音标的发音方法，希望大家喜欢!

英语音标的发音方法

　[i:] 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发?一?之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

　[i] 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之?一?音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

　[?] 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

　[e] 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音

　[?:] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发?厄?之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

　[?] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发?厄?之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音

　[ɑ:] 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

　[?] 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之?阿?音 是字母o或u在单词中的发音

　[?:] 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

　[?] 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发?奥?音 是字母o在单词中的发音

　[u:] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 ?屋?之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音

　[u] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之?屋?音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音

　[ai] 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发?阿?音平稳过渡到发?一?音。 是字母i或y在单词中的读音

　[ei] 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发?哀?平稳过渡到发?一?之长音。 是字母a在开音节中的读音。

　[au] 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发?阿?音平稳过渡到发?屋?音。 是字母ou和ow在单词中的发音

　[?u] 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发?欧?之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音

　[i?] 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从?一?音过渡到?厄?音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音

　[] 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音

　[u?] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发?屋?之长音，然后从?屋?音过渡到?厄?音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音

　[?i] 双唇外突成圆形，发?奥?音逐渐过渡为双唇扁平分开，发?一?之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音

　[p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻

　[b] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带

　[t] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。

　[d] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。

　[k] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音

　[g] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。

　[s] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。

　[z] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。

　[f] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。

　[v] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。

　[w] 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，振动声带。

　[?] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发?师?音。

　[З] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。

　[h] 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。

　[j] 双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。

　[l] 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。

　? 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。

　? 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。

　[n] 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。

　[?] 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。

　[?] 舌尖轻抵上齿，送出气流，并使舌齿互相摩擦。

　[?] 舌尖轻抵上齿，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。

　[t?] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发?吃?音。

　[dЗ] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发?之?音。

　[ts] 舌尖抵住上齿，作好发?t?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?t?音后，紧接着就发?s?这摩擦音。

　[dz] 舌尖抵住上齿，作好发?d?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?d?音后，紧接着就发?z?这摩擦音。

　[tr] 舌尖抵住上齿，作好发?t?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?t?音后，紧接着就发?r?这摩擦音。

　[dr] 舌尖抵住上齿，作好发?d?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?d?音后，紧接着就发?r?这摩擦音。

学习英语音标的原因

　第一点：学习英语国际音标的好处

　学习英语要避免哑巴英语的学习方式，一定要多读多听，英语国际音标就解决了学习英语的困难，通过学习英语国际音标可以看见单词就能发音，让你再也不用害怕说英语。通过学习英语国际音标，背单词也变得更加的容易，因为掌握了英语国际音标读法，就可以快速的记忆单词。学习英语国际音标可以自学英语，变得更加的轻松，可以发出48个英语国际音标的读音，用标准的英文发音读出各种单词。

　第二点：英语国际音标读法的重要性

　英语国际音标有利于学生记忆单词，现在的英语学科已经取消了音标的学习，所以说更多的学生对于单词都是死记硬背，通过学习英语国际音标，那么就可以很轻松的读英文单词。英语国际音标在培养孩子英语语感方面有很好的作用。英语国际音标在英语听力和口语上也起到了至关重要的作用，因为掌握了英语国际音标学习读法，那么你就可以快速的读文章，自然语感语法都会形成。

　第三点：学习英语国际音标优势

　学习好英语国际音标，可以提高每个学生的英文发音标准，英语发音是评价英语水平的一个标准，有良好的英语发音在学习英语方面有很好作用。通过学习英语国际音标，可以对大量的词汇进行轻松简单的背诵，可以快速提高英语知识水平，对于学习英语的人来说学习英语国际音标是非常重要的。可见英语国际音标在学习英语上还是有它的独特优势，可以去一所比较好的培训学校进行学习。

学好英语音标的正确发音的实用意义。

　首先：增强你的信心。我们以前不是自己说出一个句子，全班同学都不懂吗?自己的天方之谈往往要等老师重复一遍才能让其他人明白。外国人听你说话，不是要伸长脖子，拱起腰骨，方能听明白你说的什么么?真替外教心痛。这时自己是不是心里总有些什么的么?如果我说一遍外教就心领神会，马上接上我的意思，我们看外教的眼睛，肯定是在发亮的，我们的心里不是很感到自豪么?

　其次：能够帮助你记住单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的，虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完全涵盖包容。以我自身为例子，你随便给个单词我，无论什么生词，我都能正确说出它的读音，即使我从前未曾见过这个单词。为什么这样，这就是英语语音的内在规律。既然有这个规律，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自觉的发生作用，帮助你加深这个单词的记忆的。虽然这个规律是不能三言两语说清的。

　然后：增强阅读能力。好像发音跟阅读没多大关系的样子。阅读能力的好坏靠的不单止是词汇量和语法，还有个语感的问题。语感是个很虚的东西，不过可以感觉一下，我们读中文书籍，遇到不懂的字词，却仍然知道它大概的意思;看了这句话，知道下一句要说到甚么，等等，便是语感的作用。如果没学好正确的发音，是根本不能养成语感的，因为不正确的发音是游离的，不定的，试问游离不定的东西怎么形成专一的语感呢。

　最后：对听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处。但我自己的观点比较保守，我认为发音正确听力并不能就没有问题。听力很多时候并不专注一个单词，我们听的是一个句子，专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力，但不能完全解决听力问题。

英文字母“a”在句子中的读法有几种？分别是在什么情况下？

问题一：手英语怎么读 英文原文：

hand 英式音标：

[h?nd]

美式音标：

[h?nd]

问题二：手的英语怎么读 hand

英[h?nd]美[h?nd]

n.手; 协助，帮助; （工具等的）把，柄; 掌管

vt.传递，交给; 搀扶; 支持

问题三：手英文怎么读音 hand 英[h?nd] 美[h?nd]

n. 手; 协助，帮助; （工具等的） 把，柄; 掌管;

vt. 传递，交给; 搀扶; 支持;

[例句]I put my hand into my pocket and pulled out the letter

我把手伸进口袋，掏出了那封信。

[其他] 第三人称单数：hands 复数：hands 现在分词：handing 过去式：handed过去分词：handed

问题四：手用英语怎么读 prototype 较常用

问题五：手用英文怎么读 你好！

手用

Hand use

问题六：英语初学应该怎么着手？ 其实学习英语就想走路一样，并没有什么捷径可走，只有靠自己的不断努力 单词是最重要的，比较难记，而且时间也很紧张了，我觉得方法问题很重要，单纯的记单词确实很不好记忆，我建议你在做题过程中背，做模拟题，这个题不要做完了看看对错就算了，一定要每道题都分析一下，包括各种题型中的单词，不要怕自己做的题少，要把一套题做精了。 慢慢你会发现，很多词是经常出现在阅读里面的。而且四级常用的词也有个范围，这样可以多记住一些。 还有记忆不是一次就能会的，做完一套题所记的单词要当天背两次，第二天背一次，隔几天再背一次，别太着急了！！ 坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练说,吃完饭后可以读一会儿英语，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。 方法二： 常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。 概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之......>>

问题七：所有英语单词的读音怎么读? all

whole

plete

亲：祝你学习进步，每天都开心V_V！

望纳，thx!

问题八：右手英文怎么念 Experience is the mother of wisdom.

英语怎么拼读

a在句子中只有两种读音：

a[?]：一般都如此读；There is a pen on the table. art. 桌子上有一支笔。

a[ei]：如果在一个句子中表示强调的时候如此读；A Mr. Brown wishes to see you. 一位叫布朗的先生想见你。

A(大写)，a(小写)是拉丁字母（以英语字母为代表）表与西里尔字母（以俄语字母为代表）表中的第一个字母。这个字母在很多领域均有应用，代表的含义各不相同，比如在物理中表示电流单位安培，遗传学中示腺嘌呤，对学生学业的评价优秀等等。

英语翻译技巧：

第一、省略翻译法

这与最开始提到的增译法相反，就是要求你把不符合汉语，或者英语的表达的方式、思维的习惯或者语言的习惯的部分删去，以免使所翻译出的句子沉杂累赘。

第二、合并法

合并翻译法就是把多个短句子或者简单句合并到一起，形成一个复合句或者说复杂句，多出现在汉译英的题目里出现，比如最后会翻译成定语从句、状语从句、宾语从句等等。

英妈妈怎么写作文

英语是通过自然拼读法来拼读的，这个拼读方法又称“英语自然拼读法”。

自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。

扩展资料：

自然拼读法是以英语为母语的英美国家的孩子学习母语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。

长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。

自然拼读法让小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。

1. 妈妈英文怎么写

1、mom

读音英 [m?m] 美 [mɑm]

释义n. 妈妈

例句

Mom, what do we do?

妈妈，我们怎么做？

2、mama

读音英 ['m?m?； m?'mɑ?] 美 ['m?m?]

释义n. 妈妈（口语）

例句

What he you done with my Mama?

您把我的妈妈怎么搞的？

3、mommy

读音英 ['m?m?] 美 ['mɑmi]

释义n. 妈咪

例句

Tell my Mommy I love her.

告诉我的妈妈我有多爱她。

扩展资料

“妈妈”相关短语：

1、料理妈妈 Cooking Mama ; Majesco Games ; Cooking Mama Seasons ; Cooking Mama Cook Off

2、完美妈妈 Wonderful Mama ; perfect mom ; Wonderful Mama Synopsis

3、血腥妈妈 Bloody Mama

4、爸爸妈妈 Dad And Mum ; Lesson Six Father Mother ; The Mamas and the Papas ; papa mama

5、妈妈喂 mamaway

2. 母亲节英语作文

母亲节的一天On Mother's Day母亲节当天，你都为妈妈做了哪些事情？请以“母亲节的一天”为题，写一篇不少于100字的英语作文。In the early morning, my sister went out and brought home a bunch of pretty flowers.Right after my mother got up out of bed,we said "Hy Mother's Day"! to her and ge her the flowers.My mother was very hy; she *** iled and said,'How wonderful the flowers look! Thank you! Also,we told her we were going to do all the housework for our beloved mother,and she could take a rest for a day. In the beginning,we were excited about all the work we can do at home.Before long, we found that the housework seemed to be endless,There was cooking and washing, and cleaning to do, and there was shopping to do, too .During the dinner hour, the kitchen seemed so busy. My father was making a salad, my sister was baking a pie for dessert, and I was washing rice and vegetables,and there were many other things to do.Finally, the dinner was ready; it was o hours behind the usual schedule.The food was not as delicious as my mother's. Nevertheless,my mother and father enjoyed it,and felt very proud of their daughter and son.

3. 评价一英子的妈妈的作文

我读了《城南旧事》这本书，书中计述了英子在北京城南的童年生活。英子很善良，兰姨娘没亲人，她就把兰姨娘留在家中；英子很纯洁，分不清海和天，也分不清好人和坏人。英子的童年生活，给我留下了深刻的记忆。

读着《城南旧事》我渐渐地走进了书的世界：英子的童年往事，就像一股细流慢慢地渗入我脑海中……为了能使“疯子”秀贞与亲人团圆，英子千方百计地打探消息。当她知道自己的朋友，就是秀贞的女儿时，英子不仅让母女俩破镜重圆，还把妈妈的金手镯送给他们……是一颗童年的善良促使英子不顾生病寻找秀贞的女儿，善良的英子让母女二人团聚了。

《我们看海去》也给我留下了难以磨来灭的印象。英子在草丛中认识了一个人，开始了他们的交流。那人三番五次地问英子，觉得他是好人还是坏人。年幼的英子总是说：“我分不清这些，就像我分不清海跟天一样。”他们约定一起扑看海去。

可好景不长，那陌生人因为偷窃被抓，望着那陌生人的背影，英子依在妈妈身边。这时我读到了这一句：

“我将来长大是要写一本书的，但绝不是像妈妈说的这么写。我要写的是：

“我们看海去。“

读完这句话，我的眼角湿湿的。年仅七岁的英子用自己的言行告诉大家：世上没有坏人与好人，也不需要分清海和天。

英子有一颗纯洁而善良的心，在英子的世界里，充满着真诚，没有坏人和好人，没有疯子，没有骗子，只有那永无抹不掉的善良。

4. My famliy英语作文

I grow in one healthy and the lively family, my family is very warm .（我生长在一个健康而活泼的家庭，我的家很温馨）In my family has mother, daddy, grandfather and paternal grandmother, the grandfather grandmother. Our whole family life is very hy. （我的家里有妈妈，爸爸，爷爷和奶奶，外公外婆.我们全家人生活都很幸福.）Father and mother the laborious work, I on the earnest study, paternal grandmother cook every day in the home, after evening is on vacation from school, we together eat meal. This is the time which I most like. （爸爸妈妈每天都辛苦的工作，我就认真的学习，奶奶在家烧饭，晚上放学后我们就一起吃饭.这是我最喜欢的时刻.）I love me the family, also loves in the family each member, has them, I felt that is very hy. I hope continuously such hiness. （我爱我的家，也爱家里每一个成员，有他们，我感觉很幸福.我希望一直这样幸福下去.）But the human must learn to grow, I must learn independently, tries hard for mine family, to let their on good life, does for family's, I should do a meaningful matter！ （但是人总要学会成长，我要学会独立，为我的家而努力，让他们过上更好的生活，做为家里的一份，我应该做些有意义的事！）。

5. 怎么写英语作文

书面语言表达一般分为三个过程：思维、组织、表达。先是思维，把要写的东西在脑中

思考，这往往是个别的，孤立的一些素材，很凌乱琐碎；因此要对此进行组织，把这些思维

作出整理，使其条理、系统化，但这还是较粗糙的，可能还有一些用词不当或语言错误；最

后才是表达，把组织过的材料仔细推敲，确无问题了再落笔成文。在撰写时要注意主谓语一

致，时态呼应，用词贴切等，这就是写作。上述的三个过程，最难的就是第三个过程，这需

要我们有较好的语法知识，掌握一定数量的句型，习惯用语，熟练的写作技巧，这样才能写

出通顺生动的文章来。

总之，要提高英语写作水平，需要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实

的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等知识造出正确无误的句子；二是写作知识和能力

方面的训练以掌握写作方面的基本方法和技巧。

那么，究竟怎样才能写好作文呢？

阅读优秀范文

首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就

越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科

书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就

是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

加强练词造句训练

其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房

子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中

的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。

了解英语写作格式 还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英

语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展

开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据

不同的体裁进行写作练习。

用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提

高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的

词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练

笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学

会游泳，只有多练习才能练好。

总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔

时就会得心应手，水到渠成。

6. 写一篇40字的英语作文,我的妈妈

My mom is 38 years old mow,she has a pair of pitch-black eyes and hair. She doesn't look very beautiful and tender,but her nose looks nice and she's a little bit fat.When I take a good look at her,I can see her winkle which was eared by concerning about me. Besides,there has already accrued some white hair.I suppose it is.Maybe my mom is just a normal person in other's eyes ,but in my heart,she is a great mom.。

7. 蒲公英的作文（300字

那一朵飞扬的蒲公英 远处的小树在轻风的抚摸下，恣意地跳跃着，仿佛是被别人挠了胳肢窝的孩子似的，活泼地欢跳着。

突然，在我朦胧的视觉中划过了一朵遥曳着的蒲公英，毛茸茸的顶端如一把完美的伞似的张开，张开着，努力地朝着更高的地方飘去，越升越高，不知怎么的，它竟托出了我那早已沉淀的记忆…… 小时侯，我非常喜欢躺在草地上仰望着上方的天空。在那自由的时刻，我常常会浮现出爸爸妈妈对我所作的一切：衣来伸手，饭来张口。

从不愁生活的忧虑，也从不过问生活的艰辛。这样的生活常常让我有了在同学们面前自豪的资本：怎么样，我妈妈又给我买来了特步的衣服，你们羡慕吧！而每当看着那些学习刻苦的同学，我总是这样对自己暗示道：没有事的，我的前途我的爸爸妈妈会给我铺好的，我何必要去操心我将来而把自己弄得痛苦不堪呢？直到那朵蒲公英的出现，这一切都改变了。

那是一个星期六的傍晚，妈妈带着我去郊外散步。我们独自漫步在家乡的小路间，路边的小花小草们不禁也为这幕所感动，不禁也翩翩起舞起来。

安详宁静的环境下，我们任由清风轻抚我们的脸庞，任由金黄的阳光洒遍我们的全身。突然，一个金灿灿的小圆球迎面向我们这边飘过来。

定睛一看，原来是一朵葡公英。 “哇，多美啊！”我不由得叫出了声。

“是啊，孩子，可是如果它不努力向上的话，它本身的美又怎么能让我们看见呢？”妈妈似乎是意味深长地说着这番话。 听着妈妈的这番话，我不由地低下了头。

望望四周，一片绿的海洋。“它随风飘荡很久了很久了吧。”

我默默地沉思着。这样想着，脑海里竟浮现出它兴奋地从父母的身边挣脱，努力地随风向上飞舞的情景。

一点一点，它飞过了平原，飞过了树林，飞过了小河，飞越了高山，直至出现在小鸟的眼睛里，出现在大海的怀抱中，出现在人们的脑海里，而这每一次的出现，不正是它生命的真正意义吗？ 不知何时，我竟对蒲公英油然而生出一种敬佩，随着这种情感的流泄，我自愧难当，再看看我吧，我时时刻刻都生活在父母的意识当中，直到现在，我不知道怎么去打理我的生活。我不会去搭配自己喜欢的衣服，更不会洗衣服，饭不知道怎么去烧，衣服破了，我不知道去补，就连摔倒了，都不知道该怎么办！看看自己，想想那朵美丽的葡公英，我生命的美在哪里呢？我不禁在心里这样问自己。

“孩子，生命就只有一次，我们一定要去珍惜，珍惜的意义不在于怎么去保全生命，而在于创造生命的真真正意义，真正价值，那样，你也会像那葡公英一样，展现出自己的美，而让别人惊叹不已的！”。 听着妈妈的话，我慢慢地抬起了头，望着妈妈一脸的笑容，我明白了一切。

望着那愈飞愈远的金灿灿的美丽的身影，我点了点头。 一阵轻风拂过，我不禁从回忆当中回到现实，望着那愈飞愈高的身影，我不禁露出会心的笑容……。

8. 我爱妈妈英语怎么写呀

“我爱妈妈”英语：I love my mother.

例句：

1、I love my mother and I feel proud of her.

我爱我的妈妈，并为她自豪。

2、So I love her as fanatici *** as I love my mother.

所以我爱它爱得狂热，就像爱我的妈妈。

词汇解析：

1、love

英 [l?v] 美 [l?v]

vt.& vi.喜欢；爱，热爱

vt.喜欢；喜爱；喜好；爱慕

第三人称单数： loves 复数： loves 现在分词： loving 过去式： loved 过去分词： loved

2、mother

英 [?m（r）] 美 [?m]

n.母亲，妈妈；

第三人称单数： mothers 复数： mothers 现在分词： mothering 过去式： mothered

扩展资料

同义词辨析：mommy、mother、mummy。

1、mommy n. [美]妈咪

〔辨析〕多为儿语，或与孩子讲话时的用语。

〔例证〕Mommy, can I watch TV for a while?

妈咪，我能看会儿电视吗？

2、mother n. 母亲，妈妈

〔辨析〕可用于人，也可用于动物。

〔例证〕She treated me as her own mother.

她待我就像她的亲妈一样。

3、mummy n. [英]妈咪

〔辨析〕词义同 mommy，可换用。

〔例证〕My mummy/mommy always makes cakes for me.

妈咪经常做蛋糕给我吃。