理解句子的方法8个_理解句子的方法和技巧

1.句子理解题的答题方法

2.赏析句子的方法技巧

3.中考语文理解句子题型解答技巧

4.句子含义答题技巧

5.答语文阅读理解题的技巧？对于文中的句子如何理解？

6.怎样才能快速的背句子 有什么方法跟技巧

7.四级英语阅读理解的技巧和方法

小学语文阅读理解的答题技巧和方法如下：

解题步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法：

一、题型：段意、主要内容的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1.文首：开篇点题；总起下文；

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4.反问：强调，加强语气等；

六、联系上下问解释词语的意思：

方法1 顾名思义，用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3 结合这个词所描述的对象具体描述

七、选择正确的读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

八、选择恰当的字词

1.仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2.认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

九、标点符号的作用

1.——的作用

① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。

2.的作用

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3.“”的作用

①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

十、给文章加上恰当的题目

1.根据文章的主要、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2.根据文章的中心，用中心词作为题目。

十一、文章的写作顺序

1.时间先后顺序。 2.地点变换的顺序。3.事情发展的顺序。 4.按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

十二、填上合适的关联词

1.并列 一面一面 一会儿一会儿 既又

2.递进 不仅而且 不但还 连也

3.选择 不是就是 或是或是 宁可也不

4.转折 尽管可是 虽然但是 却 然而

5.设 如果就 使便 要是那么

6.条件 只要就 只有才 无论都 不管也

7.因果 因为所以 由于因此 既然那么

答题技巧：

1.文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2.文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3.概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4.文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5.文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，

这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6.文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

句子理解题的答题方法

理解句子的方法如下：

1.抓住句中关键词语理解句子。

2.联系上下文理解句子。

3.结合句子所运用的写作方法理解句子。

4.联系时代背景理解句子。

5.结合词句的感彩理解句子。

举例说明

1.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?(《我的伯父鲁迅先》)

句意理解：联系时代背景，可知“黑洞洞”形容社会黑暗，“碰壁”比喻革命者没有自由。鲁迅先生用诙谐的说法来抨击黑暗的旧社会。

2.像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！（《秋叶》）

句意理解：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。

理解句子的技巧：

（1）、懂得字词的意思，特别是关键词语；

（2）、了解句子中各部分的关系；

（3）、了解整个句子的意思，了解句子中所含的思想感情。

理解语句的基本步骤：

理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用

基本方法：抓关键词语、关键部分理解含义；弄清词义、句义也就理解了。

理解语句有以下几种基本的方法，但有时要将各种方法相互结合，灵活运用。

赏析句子的方法技巧

句子理解题的答题方法如下：

1、句子在表情达意方面的作用:渲染氛围、衬托人物形象(或者人物情感)、阐明中心(揭露主题)、突出重点(深入中心)。

2、面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。

3、“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？

4、结构上的用处是:总起全篇、引起下文、打下悬念、做埋下伏笔、承前启后(衔接)、前后呼应、首尾照应、概括全篇、扣题、带动情节发展。

5、归纳叙述类文章主题，常用“因素法”归纳，可提取为“人事情怀果”，归纳时要写下“何人在什么时候何地做出何事，有什么结果”，语言要简明。

6、病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

7、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么。

8、请对第⑧段语言表达的特点赏析。

9、标点符号题 答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

10、作者不喜欢“苦孩子求学的故事”，不喜欢“父母病在床，断然离去的游子”。是为什么？

11、从题目下手，把握住题眼，了解主旨内容。

12、运用了排比和反复的修辞手法，排比句式表达了作者劝勉人们要尽孝的强烈感情，反复句式强调了尽孝并不是什么难以做到的事情。句子中将尽孝的不同形式加以对举，告诉人们爱的意义在心意，只要尽自己的所能去做了，建豪宅和献砖瓦的价值是相等的。

中考语文理解句子题型解答技巧

?1、抓关键词语赏析句子。

很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 例句1：“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

赏析一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

例句2：“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

赏析“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

2、从修辞的角度赏析句子。

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。在《听潮》一文中，作者运用了多种修辞手法，绘声绘色地把海潮的声音、情态描摹得淋漓尽致，构成了一副壮美的海韵图。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

例句3：“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

赏析作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

3、从结构作用的角度赏析句子。

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

例句4：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

赏析这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

例句5：“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

赏析文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

句子含义答题技巧

　语文试卷的题型想必大家都知道，那理解句子的题型大家是否都会做了?好的解题技巧能让你事半功倍哦。下面由我为大家提供关于中考语文理解句子题型解答技巧，希望对大家有帮助!

语文理解句子解答技巧一

　所谓理解句子，它包括三层次意思：(1)表层意义，即字面意义。(2)句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。(3)句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。

　所选的句子，一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。

　(1)应注意的几个问题：

　1.依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即?句不离段?。 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。

　2.根据句式特点来解释句子。比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。

　3.根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文，理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结，理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容，理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种，关键是要找准它的?管辖范围?，从句子的管辖区去搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合。

　4.抓住相邻句，把握句子的语言背景材料，重点看与这个句子相邻的上下句，因为其中往往隐含着解题的信息。

　5.根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口，从中能挖掘出句子的深层含义。

　6.根据修辞特点把握句子。弄清作者用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

　7.从表达方式入手分析句意。如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写，有着点燃作品使之生动的作用。

语文理解句子解答技巧二、解释句子的方法

　1.摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。

　2.浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其?浓缩?为合乎规范的句子作为答案。

　3.改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。

　4.拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。

　5.仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。

　6.活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以取翻译(活译)的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。

　7.分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。

　8.综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

语文理解句子解答技巧三、筛选并整合文中的信息

　?筛选信息?是获取信息的第一步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，淘汰非相关的信息，挑选合乎要求的有关信息。?整合信息?是获取信息的第二步，从应考的角度看，就是根据试题的要求，经过?筛选?之后，去粗存精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关信息，使之符合检测的目的要求。应注意如下几个问题：

　1.应该把握全文的主要内容，只要抓住了主要内容，筛选和整合信息才会心中有数。

　2.依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的标准。试题简单的，可直接摘录文中重要词语作答;试题涉及范围大、干扰信息多时，就应该用对比、求同的方法，分清信息的主次，根据考题的要求，把有效信息加以概括提炼出来。

　3.掌握解答这类试题的常用技巧。

　(1)根据语言标志获取相关信息。如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。

　(2)根据反复、照应确认重要信息。反复、照应一般是为了强调某个内容。

　(3)用抽出关键词句的方法获取信息。找到关键性词语或句子，就得到了相关信息。

　(4)根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。

　(5)抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。

语文理解句子解答技巧四、解题思路

　做题过程中应当注意的是，首先要对文章结构进行梳理，把语段或篇章的内容有条理地分列成若干要点，把握文章的主要内容及结构，对?重要句子?的理解与文章的主旨结合起来，而后再做题。对于选择性试题，要注意辨析对句子的不同解释之间的细微差别，常见的干扰法有：用已然偷换未然，用部分代替整体，用一般偷换特殊，把相对说成绝对，把特称说成全称等，或者相反。就语言、内容和形式而言，要特别注意那些?形同神异?或?形异神同?的选项。对于主观性试题，则要注意选用精练而准确的语言对句子进行概括：对于句子的比喻义、象征义、指代义、反语义等隐含意思，则必须结合具体的文章内容，从上下文的语言环境中去概括，切忌望文生义。具体做法如下：

　1、从句子的语法结构来分析

　[方法指点]对复杂的语句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分。要特别注意，定、状、补这些修饰限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。如2003年高考全国卷第9题：下列对?全球气候变暖是人类自砘疃?斐傻脑帜选闭饩浠暗睦斫猓?徽?返囊幌钍牵?)，其中，要理解的句子中?灾难?的定语?人类自身活动所造成?就暗示了其原因在于人类的主观性。同时，对于复句还要注意明确其句间的关系，要善于借助句群关系来理解句子所表达的中心或重点。

　[方法示例](1999年高考全国卷第17题)本文第一自然段提出一种说，对这种说理解不正确的一项是

　[附第一自然段原文]有这样一种说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就要比非冬眠动物强。

　A、在物种进化的过程中，某些哺乳运动在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能。

　B、比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了进化。

　C、冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制

　D、冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节。

　[解题指导]这一自然段中，?说?后面有两句话，注意首句中?机能?的定语?高度发达?，而后面的长句也正是说明为什么?高度发达?，由此来看，A项理解是正确的;后句中，注意作者所表达的重点应该在转折连词?但是?后面，?但是?后面强调了冬眠的哺乳动物体温调节机制要比非冬眠动物强，人类当然属于非冬眠动物，因此，C项理解也是正确的;D项的考查重点是变换角度，不过，明确句子的语法结构仍有助于对句子的理解，要注意?在体温调节上，就要比非冬眠动物强?的主语在前面，即?冬眠的哺乳动物?，这样分析，再来与D项内容对照，就容易看出此项说的是句子的前提意义，即不论冬眠的哺乳动物还是非冬眠的哺乳动物都能够调节体温，只不过有强有弱，因此，D项理解也是正确的。B项的错误则是把状语?在更宽范围的调节性上?偷换为?在更宽的范围里?，属偷换概念，这也是辨析题中常用的干扰法之一。

　2、从句子在语段中的地位来分析

　[方法指点]重要的句子往往在文章中或语段中起着关键作用，在注意它本身的结构(特别是修饰、限制成分)的同时，必须考虑它在文章中所处的地位;如果说句子在文章、语段中起着总结的作用，那么理解、解释它时就必须从它所领起的那些内容去看，去分析;如果是起过渡、承上启下的作用，那就要注意审视上下文段的意思;如果是起小结的作用，那么理解、解释时就必须从它的上文去看，去找相关的信息。总之，要抓住句子的?管辖?范围，从句子的?管区?内寻找答案。

　[方法示例](2002年高考全国卷第8题)下列对?沙尘也是决定全球生态平衡的因子?这句话的理解，错误的一项是

　A、沙尘这种天气现象古已有之，它在全球生态平衡中起着一定的作用。

　B、沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。

　C、沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。

　D、沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。

　[解题指导]在梳理内容，把握文章的主旨及结构之时，应当注意，?沙尘也是决定全球生态平衡的因子?这句话，呼应了第一自然段，总结了二、三自然段，所以首先必须注意四个选项是否出自要理解句子的?管辖?范围之内。注意到这一点，答案也就显而易见了：其中，A、C、D三项基本出自原文，理解没有错误，B项两句都是以偏概全，所以应选B项。

　3、从句子的邻句及语言背景来分析

　[方法指点]有些重要句子，要结合它所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句。有的还必须结合中心思想来理解句意，中心思想渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都与这个中心思想有着这样或那样的联系，比如在分析含有修辞格的语句时，要准确理解其比喻的相似性、借代的相关性、反语的讥刺性等，这就要与文章中心和内容相结合。有的还要结合社会背景来理解句意，社会背景与作品反映的内容、作者的写作目的有着密切的关系。有的还要从表达方式入手分析句意，比如记叙文中的议论往往起着画龙点睛、揭示记叙目的的作用。

　[方法示例](2001年高考全国卷第23题)请分别说明以下三句话在文中的意思。

　(1)人不是在一起牧放的马群。

　(2)开门和关门是生命之严峻流动的一部分。

　(3)一扇门的关闭是无可挽回的。

　[附答案](1)人是有思想的，人需要有自己独立的天地。或人是有隐秘需求的。

　(2)人生包含着一个重要阶段的开始和结束。

　(3)当一个过程终结之后，再想让它重现是不可能的。

　[解题指导]此题考查对句子在文定含义的理解与解释。做题时首先应当注意本文是一篇象征性散文，这样就从大方向上把握了三句话在文中的含义，再者要结合文章的具体内容来确定，而不能仅从语句本身去理解。以第三句为例，本文赋予?开门?和?关门?以象征义，前面谈到人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的，但就每一个重要阶段的结束?一扇门的关闭而言，要想让它在时间的长河中重现是不可能的。联系本段最后一句话?门一关上，就永远关上了，通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的?，也能帮助理解这句话的含义。这样分析，答案就准确无误了。

答语文阅读理解题的技巧？对于文中的句子如何理解？

关于句子含义答题技巧的介绍如下：

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。举例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”如何理解这句话?

成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。

划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你印象最深刻的句子)方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境。比喻、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。

排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性。例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时光的匆匆和珍贵。

怎样才能快速的背句子 有什么方法跟技巧

阅读理解题的解题可以从以下一些方法着手：一、整体认知，分段把握。“整体认知”是就全篇而言，是带有全局性质的大略理解和把握，通过段落理解而达到把握全文内容、领悟全文主旨。二、定位对比，相互映照。即在把握全文内容、领悟全文主旨的前提下，对题中的关键词、关键句的理解做定位对比。对于文中的句子的理解，首先要看清句子在文中的位置，文中重要的句子一般有其位置或特点；其次从辨析句间关系入手，看本句与上下文之间的关系（指代、总分、说明、扩展、比较、呼应等关系）；再次要从理解修辞格入手

四级英语阅读理解的技巧和方法

1、是要理解句子的意思。你先不要嫌麻烦，将句子一个单词一个单词的翻译过来，刚开始还很麻烦，但翻译多了，你就会有一种灵感。时不时就会冒出一些单词，使你加深印象，最后记住它。

2、就是要会读。连读都不会，你还背句子干什么。当你做完第一步时，千万不要停，它只是个起步。你将这个句子读五遍，一定要读顺、读透，达到别人说前半句，你能接出后半句的地步。只要你用心读，这个过程5分钟足矣。

3、动手写。我们常听父母、老师或其他人说：“好记性不如烂笔头。”说的也是。读的再多，也不是为写作铺垫，让写的更加顺利。我的方法是写一边英语，但是要先看一遍要写的英语句子，然后写的过程中不去看句子，并且写的过程中不断念着这个句子，这样，手与脑结合，记住句子更快了。

四级英语阅读理解的技巧和方法为：先读选项，理解句子意思，然后一段一段去读，边读边理解；读完之后，去选项中找答案，注意段落与选项中同时出现的单词或相似的句子，相似度越高，越有可能是答案；依次选择答案之后，对不确定的选项再进行互换搭配，看哪个更适合，最后选出最佳答案。

略读全文，对文章首段、末段和首句、末句进行阅读，理解文章中心思想。

细读文章，逐词逐句理解。对重点词汇，重点句子要多思考，多琢磨，争取把每句话都理解透彻。

读题干和选项，把选项中的每句话搞懂弄明白，然后可以把每个选项带进去读一遍，根据题干要求选出最准确的答案。