三年级语文反问句句子专项训练_小学三年级语文反问句

1.下面句子改为把、被、双重否定、反问句

2.反问句的句型（语文）

陈述句改为反问句的题目及答案如下

1、陈述：我这次语文考试得一百分,我的语文很好。反问：我这次语文考试得一百分,我的语文能不好吗?

2、陈述：通过自己来干活攒够2000元是困难的。反问：通过自己来干活攒够2000元能不困难吗?

3、陈述：他忘记了家里的电话号码。反问：他能不忘记家里的电话号码吗?

4、陈述：我们的做法是正确的。反问：我们的做法能不对吗?

5、陈述句：他不会从柴房里搬来一窝兔子。反问：难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?

6、陈述句：你不用蜡烛也行。你可以不用蜡烛。反问：难道你不用蜡烛就不行吗?

7、陈述：他就是在讽刺你。反问：他难道不是在讽刺你.

8、陈述：你就是不会。反问：难道你会吗?

9、陈述：他很啰嗦。反问：她能不罗嗦吗?

10、陈述：他很烦人。反问：他难道不烦人。

什么是陈述句

陈述句是用来告诉别人事情或者说明道理的句子。比如说：我爱我的祖国。

什么是反问句

反问句是指用疑问句的形式表达确定意思的句子，不需要回答。比如说：难道你不喜欢自己的祖国吗？陈述句如何转换成反问句？将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。例如：陈述句：长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。改成反问句反问句：长城在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？

在句中加上反问语气词：“难道”或“岂不”。陈述句：我知道你会唱歌。改成反问句反问句：我难道不知道你会唱歌吗？将句末的标点符号改为问号。陈述句：这件事情他知道得一清二楚。反问句：这件事情他难道不是知道得一清二楚吗？

下面句子改为把、被、双重否定、反问句

以下是陈述句改反问句的句子及答案

1.陈述：我这次语文考试得一百分,我的语文很好.

反问：我这次语文考试得一百分,我的语文能不好吗?

2.陈述：通过自己来干活攒够2000元是困难的.

反问：通过自己来干活攒够2000元能不困难吗?

3.陈述：他忘记了家里的电话号码.

反问：他能不忘记家里的电话号码吗?

4.陈述：我们的做法是正确的.

反问：我们的做法能不对吗?

5.陈述句：他不会从柴房里搬来一窝兔子.

反问：难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?

6.陈述句：你不用蜡烛也行./你可以不用蜡烛.

反问：难道你不用蜡烛就不行吗 ?

反问句的句型（语文）

把：他以身报国的忠义之举和满腔爱国热忱把满朝文武折服了。

被：满朝文武被他以身报国的忠义之举和满腔爱国热忱折服了。

双重否定：他以身报国的忠义之举和满腔爱国热忱不得不折服满朝文武。

反问句：他以身报国的忠义之举和满腔爱国热忱难道不能使满朝文武折服吗？

是句式中的一种。表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”,"怎能”，”怎么”，”真的”等词联接。通常答案就在句子当中.

比如：

1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。

3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.

4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境

反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。