句子训练五年级下册的书内容_句子训练五年级下册的书内容有哪些

1.语文五年级下册二十四课动作描写语言描写的句子有哪些

2.五年级下册句子训练|五年级句子训练题

3.五年级摘抄书本里的句子50句比喻，50句拟人，20句夸张

4.五年级语文句子训练

5.五年级下册第六课和第七课突出人物特点句子有哪些

一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。

采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。

　玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：

“下雨啰!下雨啰!”

语文五年级下册二十四课动作描写语言描写的句子有哪些

五年级下册语文第十六课的好词好句

词

咆哮　狂奔　惊醒　惊慌　狞笑逼近　清瘦　放肆　揪出　痛苦　搀扶　祭奠

势不可挡你拥我挤跌跌撞撞

句

木桥开始发抖，开始痛苦地 *** 。

水渐渐窜上来，放肆地人们的腰。

段

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮著，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

五年级下册语文第十六课的末尾句继写,怎么写?

老太太祭奠丈夫和儿子后，心想再也不能让肆虐的洪水吞噬村民的生命了，我一定要建一座桥，方便村民通行，让大家过上幸福生活。老太太下定决心，第二天就拿出了自己一生的积蓄，并卖掉了家产，筹集修桥的资金。设计师请来了，修桥的施工队也来了，大桥开始建设了。村民被老太太的行为所感动，纷纷捐钱捐物，修建大桥，众人拾柴火焰高，半年后大桥修好了。一座飞桥架南北，天堑变通途，人们也不为河里的大水发愁了，人们称这座桥为党群桥，并在桥头铭刻了老太太带领村民修桥的事迹。人们还在老太太丈夫和儿子牺牲的地方竖立了纪念碑，深切缅怀他们父子俩舍己救人的英雄事迹。

村民从此过上了幸福生活，每年大家都自发地去祭奠牺牲的父子俩。是他们一家人给大家带来了幸福生活，永远不能忘记他们。

五年级下册第十六课体会

村支书作为一名 *** 员，在生关头，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。

人教版小学六年级语文上册第十六课好词好句

我也读六年级，望采纳！

肆虐 参天 险恶 盘踞 治理 归宿 荡漾 领悟 风雨同舟

五年级下册语文课本十八日十九课的好词好句各五句

课文选自《爱的教育》一书。作者是义大利作家亚米契斯。1866年参加义大利反对奥地利统治的民族，后来曾加入义大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》等。这是根据义大利文学名著《爱的教育》中《佛罗伦萨的少年抄写者》改写的。作者是艾多蒙多·亚米契斯（1846—1908）。义大利作家，出生在义大利里古拉州的一个小镇奥奈格里亚。亚米契斯军事学校毕业，参加过统一义大利的爱国战争，在行军打仗中开始创作。1868年出版了以这次战争为题裁的第一部短篇小说《战地生活》。1870年亚米契斯退伍从事教育事业，这期间创作了许多反映教育的作品，像《一个教师的故事》和《学校与家庭之间》；1886年出版了《爱的教育》（译做《心》），这部作品以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多故事，他将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，被译成几十种文字，在全世界各国出版发行。

五年级下册语文第十六课练习册参考答案

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希望能帮助你。

如果版本不同，请自行搜寻（搜寻练习册）

五年级下册语文第十六课的老村长的表现作文

瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是.听!又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄著,慢慢的小时在耳边歌唱.早上太阳露出笑脸,就拿着自己的笛子,上山放牛去了,他坐在牛背上吹着笛子,哼著小曲.快乐地在草地上奔跑,无拘无束,自由自在,没有任何烦恼.直到玩累了,就躺在草地上,看着天上的白云和小鸟们,嘴角浮起一丝微笑.吃完晚饭,太阳早已下山了,明亮的月亮去爬了上来.手里拿着笛子,迈著欢乐的脚步来到草堆上,不脱下身上的就躺了下来,听着草丛里的小虫唱着美妙动听的歌,抬头望着夜空中明亮,脑海里浮现出一个个画面.你听那欢快的调子又吹起来,多动听啊!咦!怎么停下来了,哦……原来是牧童闭上眼睛进入了梦乡.是啊!他真的累了,就让他听着虫子的美美的睡一觉吧!

人教版五年级下册语文第十六课后第二题，是五年级的进！急！

《桥》中塑造了一位先人后己、不徇私情的老 *** 员的光辉形象，可歌可泣，读来让人心潮起伏，热泪盈眶。而文章中却惜字如金，简练生动，给人留下了无限想象的空间，给学生留下了充分发挥想象的余地。

老支书不徇私情、舍己为人的崇高品质令人感动，也正因为我们周围有着许许多多像老支书一样的人，人世间才充满爱，我们的社会才如此美好、和谐、温馨。

可以从老支书的动作，语言中感受到他的品质....具体的请你到课文中找，相信你能感受到

五年级下册语文的第四单元第十六课的段落大意

第一自然段讲了作者院子周围美丽的景色.

第二自然段描述了晋西北恶劣气候.

第三自然段讲了老人坚持种树的事.

第四自然段讲述了所作的贡献.

第五自然段讲了老师对土地的热爱.

第六自然段讲了作者与老人道别时的感受.

第七自然段总结了全文“青山是不会老的”

五年级上册语文书第一课的好词好句

适宜 知趣

词语：

适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿著肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样难以实现。

依依不舍：留恋，不忍分离。

句子：

①急忙开启书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读著。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受著书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊著：“大些！再大些！”

这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，收获了知识与智慧。

⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

五年级下册句子训练|五年级句子训练题

一、动作　1.她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。　2.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。　3.宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。　4.中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。　5.中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。　二、神态　1.走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。　2.观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。　3.他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。　4.他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。　5.他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。　三、语言　1.“孩子，”爸爸拍拍我的肩，说“你要相信自己，如果连你自己都不相信自己，那还有谁会相信你呢?”　2.“这是怎么回事呢?”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊!”　3.“怎么可能!”妈妈焦急的说，“今天早上还好好的，怎么到学校就发烧了呢?　4.她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”　5.“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

五年级摘抄书本里的句子50句比喻，50句拟人，20句夸张

五年级句子训练：

一、陈述反问互改（换个说法句子意思不变）：

（1）我如果就这样了，不是比鸿毛还轻吗？（改成陈述句）

（2）他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！（改成反问句）

（3）礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。（改成反问句）

（4）这是一幅多么恬静的画面，我们都深深地沉醉其中。（改成反问句）

二、写比喻或拟人句

1、船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（用加黑的字造句） 2、维也纳是欧洲古典音乐的发源地。（该比喻句）

3、荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。（用加黑的字写拟人句） 4、天太热了，我们都无精打采的。（改成比喻句）

三、排序

（ ）其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。 （ ）两百多艘船只整齐地停靠在码头边。

（ ）船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百

人驾驶。

（ ）每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。 （ ）紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

（ ）船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

（ ）在帕特农神庙以北不远的地方，是造型灵活的伊瑞克先神庙。 （ ）卫城建在雅典城内的一座小山冈上，四周用乱石砌成围墙，东西

长约280米，南北宽约130米，呈橄榄形。

（ ）这些诗一般的建筑充分反映了希腊古典建筑的艺术风格。

（ ）雅典卫城是希腊古典建筑的代表作，风格优雅和谐，充满朝气，

犹如一曲沁人心脾的乐曲。

（ ）帕特农神庙是卫城最大的建筑物，在它东西的神殿中央有一座用

象牙和宝石做成的光彩照人的雅典女神像。

（ ）吃完面包后，你再想让它敬礼，它就不理你了。

（ ）我先空着手大喊：“狗熊，快快给我敬个礼！”

（ ）我来到大笼子前，想逗那只会敬礼的狗熊玩玩。

（ ）我只好从书包里取出面包，它的小眼睛立刻盯住了面包。 （ ）没等我再下命令，它就慢慢举起前爪摆了摆，算敬过礼了。 （ ）喊了几遍，狗熊依然懒洋洋地趴着，没有任何动静。

五年级语文句子训练

比喻句

1.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开。

2.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.

3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

4.花儿在风中笑弯了腰.

5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

6.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

7.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着...

8.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

9.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

10 .风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

11.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

12`船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

13.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

14.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

15.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

16.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

17.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

18.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语.

20.绿油油的小草被风吹弯了腰.

22.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

23.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

24.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

25.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

26.落叶随着风高低起舞。

27.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

28.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

29.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

31.蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

32.当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

33.天空中的星星眼睛一眨一眨的。

34.鸣蝉在树叶里长吟。

35.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

36.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

37.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。

38.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

39.月亮一露面，满天的星星惊散了。

40.在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

41.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

42.蜡炬成灰泪始干。

43.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

44.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

45.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

46.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

47.花儿随风舞蹈。

48.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

小河欢快的唱着歌向东奔西跑。

披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。

水稻笑弯了腰。

高梁涨红了脸。

大地披上了一层白雪。

大树站在路边。

风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头

微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.

23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

26. 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

28. 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.

33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.

34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；

37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

38.春天就像健壮的青年，充满朝气；

39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟

41.风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

43.小树摆动着枝叶,向我们点头笑

44.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

45.月亮一露面，满天的星星惊散了。

46.真理它却不会弯腰

47.蜡炬成灰泪始干

48.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语

49.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

50.蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。

五年级下册第六课和第七课突出人物特点句子有哪些

（二） 陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“？” 。练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_______________________________________________________________二、 对话与转述的互换练习：1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_____________________________________________________________________2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_____________________________________________________________________3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_____________________________________________________________________4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_____________________________________________________________________三、 缩句1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________四、 修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一） 成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、不到爸爸妈妈心里很着急。________________________________________________________3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_________________________________________________________5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_______________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。____________________________________________________3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。________________________________________________4、李华被同学们一定评为三好学生。_________________________________________________________5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_____________________________________________________五、运用修改符号修改下列病句。1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

第七课是《景阳冈》，突出人物特点的句子有：武松走了 一程， 酒力发作， 热起来了 ， 一只手提着哨棒， 一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄， 奔过乱树林来。?武松见大虫翻身回来， 就双手抡起哨棒， 使尽平生气力， 从半空劈下来。 只听见一声响， 簌地把那树连枝带叶打下来。

第七课是《猴王出世》突出人物特点的句子有：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的，都跳进去了。胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣。