诗歌的表现手法有哪些广义和狭义_诗歌的表现手法有哪些广义和狭义的区别

诗歌的表现手法有哪些广义和狭义_诗歌的表现手法有哪些广义和狭义的区别

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于诗歌的表现手法有哪些广义和狭义的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

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2.写作方法都有什么?

3.诗歌的表现手法有哪些

4.诗经中赋比兴和重章叠句、反复咏叹、以四言为主都是表现手法吗？

5.语文中 手法是什么意思

6.古代诗歌文化常识

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       表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.

        注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。

        表达技巧也称艺术特色。

        一、表达技巧主要包括：

        ①表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种)；

        ②表现手法（托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 欲扬先抑 欲抑先扬 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等） ；

        ③选材剪材；

        ④结构技巧：过渡、呼应等。

        ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。

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        一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感，必须认识表达技巧的作用。

        二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：

        1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。

        2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。

        3、材料安排：主次、详略、繁简。

        4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。

        5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等

       不同文体的表现手法

        抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；

        记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

        议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；

        小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

       [编辑本段]具体表现手法

        托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想

        照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑

        夸张 比喻 拟人 设置悬念 点面结合 开门见山 伏笔照应 开篇点题

       描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

       [编辑本段]描述手法

        常见的六种描写手法

        写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展。我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关注诗人用语言写景状物的形式与技巧。描写手法主要分正面描写和侧面描写，高考常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：

       (1)侧面描写——衬托

       (2)各种修辞手法

        (3)正面描写——动静结合

       (4)正面描写——虚实结合

        (5)正面描写——色彩的渲染

       (6)正面描写——观察角度的变化

        常用修辞作用特点

        1．比喻：

        比喻由三部分构成：

        1、本体

        2、喻体

        3、比喻词

        （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

        作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

        比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

        类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

       明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样。

       暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

       借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

        例句：整个的是块空灵的蓝水晶。——老舍《济南的冬天》

        2．比拟：

        借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

        作用：能启发读者想像，令文章更生动。

        比拟分为拟人和拟物

        （1）拟人：

        把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

        作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

        例句：

        1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清

        2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫

        3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清

        （2）拟物：

        ①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

        例句：

        1.人群不顾一切，涌了上来。

        2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

        ②把甲事物当成乙事物来写。

        例句：

        1.火山发出一声咆哮。

        2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

        3．夸张：

        对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

        作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

        (1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

        例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

        (2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

        例句： 只能看到巴掌大的一块天地。

        (3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。

        例句：她还没有端酒杯，就醉了。

        4．排比：

        把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

        作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。

        例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

        5．对偶：

        字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

        作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

        主要方式：

        1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

        例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

        2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

        例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

        3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

        例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

        6．反复：

        为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

        1. 连续反复（中间无其他词语间隔）。

        例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

        2. 间隔反复（中间有其他的词语） 。

        例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

        作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

        7．设问：

        为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

        作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

        例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

        8．反问（激问、反诘、诘问）：

        用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

        作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

        例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

        9．引用：

        引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。

        作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

        明 引（直接引用）。

        例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

        暗 引(间接引用)。

        例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

        10．借代：

        不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。

        借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

        作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

        方法：

        ①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。

        例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》

        ②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。

        例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去…… ——《故乡》

        ③具体代抽象

        例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》

        ④工具代本体。

        例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》

        ⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

        例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》

        11.反语：

        用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

        如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

        12. 对比：

        对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

        例如：

        有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——《有的人》 臧克家

        运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

        排比、对偶、拟人、夸张、反问......

        13.联想：

        看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

        例如:太阳出来了,地上好像着了火。

        14.通感：

        所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

        作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

        例如：

        最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。

        此外有：

        “晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。

        “善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。

        15.双关：

        利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

        作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

        1.谐音双关。

        例如：

        “我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”（“杨”实际上是指杨开慧，“柳”实际上是指柳直荀）

        “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（“丝”即“思”的意思，以此来表达男女之间的爱情）

        2.语音双关。

        是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。

        例如：

        茶壶里煮饺子——心里有嘴倒不出

        老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧

        16.顶真：

        顶真也作顶针。

        用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。

        运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。

        例句：

        友情是花，引来群群之蝶。

        友情是蝶，两人翩翩起舞。

        友情是舞，舞出激情之火。

        友情是火，永恒地在燃烧。

        梦想是翅，飞翔永恒蓝天。

        梦想是天，遮住茫茫大海。

        梦想是海，还是小船悠悠。

        梦想是船，海上乘风破浪。

        爱心是风，卷来浓密的云；

        爱心是云，化作及时的雨；

        爱心是雨，滋润久旱的树；

        爱心是树，为你撑起绿阴。

        17.互文：

        带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。

        在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

        古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

        例如：

        秦时明月汉时关。

        烟笼寒水月笼沙。

        将军百战死，壮士十年归。

        主人下马客上船, 举酒欲饮无管弦。

        在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。

        例如：

        （1） 嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。（宋玉《登徒子好色赋》）意为：“她微微一笑就迷惑了阳城、下蔡所有的公子哥儿。”

        （2） 子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”

        （3） 齐魏徭戍，荆韩召募。（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”

        （4） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛指“各处”。

        （5） 不以物喜，不以已悲。（范仲《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”

        18.回环：

        简单地说回环就是顺读逆读一个样。

        例如：

        响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。

        佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。

        星岛港迎港岛星。

        客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。

        19.移情：

        为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

        运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上， 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体， 能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。

        例如：

        ①露从今夜白，月是故乡明。

        （杜甫《月夜忆舍弟》）

        ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。

        （杜甫《春望》）

        ③清渭无情极，愁时独向东。

        （杜甫《秦州杂诗二十首》）

        ④行宫见月伤心色，

        夜雨闻铃断肠声。

        （白居易《长恨歌》）

        ⑤转朱阁， 低绮户，照无眠，不应有恨，何事偏向别时圆？（苏轼《水调歌头》）

        ⑥红豆不堪看，满眼相思泪。

        （牛希济《生查子》）

        上面例①两句诗的意思是： 露从今夜起才特别惨白，月是故乡的才格外明亮。为什么是这样的呢？因为诗人杜甫亲历了安史之乱的大动荡， 在国家前途、个人命运不断遭到打击的情况下，不得不于公元前 759 年秋天弃官到秦州（今甘肃天水）客居。在这凄冷荒漠的边塞小城里， 诗人将思念故乡的感情 移到露色和月光上， 反过来又用被感染了的露色和 月光衬托诗人思念故乡的情绪， 使事人一体，从而 更好的表达了诗人思乡的强烈感情。 例②中两句诗 的意思是：感叹国家遭逢丧乱，花朵溅滴悲伤的泪； 痛恨一家流离分散，鸟儿叫唤惊动忧愁的心。花开 鸟叫是自然界的现象，是没有人的情感的，诗人运 用移情修辞手法， 才能写出这样感人的诗句。例③ 说渭河水只有在人愁的时候才“独向东” ；例④说月亮发出的是一种叫人看了“伤心”的光，铃子摇响的是一种叫人听了“断肠”的声；例⑤说月亮常常在人离别时变圆； 例⑥说红豆不是红豆，而是一 颗颗“相思泪”。以上各例都是运用移情修辞手法，将人的感情移到事物上。这样人情和事物融为一体，能够更好的表达人的强烈感情。

        移情和移就的区别是： 移情是将人的主观的感情移到客观的事物上， 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪， 使物人一体，能够更集中地表达强烈感情； 移就是甲乙两项事物相关联，就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物，是一种词语活用的修辞手法。 简言之，前者是“移人情及事物” ；后者是“移形容，甲事物（或人）的词来形容乙事物。”

        移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”。

        20.呼告：

        写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。

        运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。

        例子(1)：硕鼠！硕鼠！ 无食我黍。 ——《诗经．硕鼠》

        例子(2)：天啊！为什么你要这样对我？

        例子(3)： 秋，听说你已来到。

写作方法都有什么?

       1．表现手法的内涵

       表现手法是指作家运用语言塑造艺术形象，反映社会生活，表达思想感情所采用的

       具体方法。不同艺术门类都有自己不同的表现手法。比如绘画有色彩明暗、线条、块面、

       透视、比例等手法，音乐有音调、音色、节奏、和声、旋律、复调等手法，**有荣太

       奇、长镜头、画外音、特写等手法。文学是语言的艺术，它是运用与语言相关的艺术手

       法来塑造艺术形象。文学的表现手法是多种多样的。既可以从语言的修辞角度去把握，

       如比喻、象征、反讽、比拟、借代、孽状、夸张、反复、对偶、婉转等都是常见的修辞

       手法，也可以从语言的音律角度去把握，像节奏、格律、反复、押钩等也是常见的音律

       手法。我们下面主要从文学作品表现的内容和方式角度出发，介绍几种基本的手法，即

       描写、叙述、抒情和议论等。

       2．描写

       描写是文学创作的一种最基本的艺术手法，它是作家以形象化的语言对人物、事件、

       环境进行描绘，以具体生动地呈现对象特征和状貌的一种手法。描写也可以从不同角度

       予以分类。从描写的对象说，可以分为人物描写、环境描写、细节描写、场面描写等；

       从描写的角度说，可以分为正面描写、侧面描写等；从描写的方法说，可以分为白描、

       纫描、动态描写、静态描写、对比描写、对立描写、反衬描写、夸张描写、内心独白等。

       我们仅介绍几种最常见的描写方式。

       (1)整体描写与细节描写。

       整体描写是从整体出发，对描写对象作整体的描绘和刻画，使读者对描写对象有个

       总体的印象o kA口，美国作家米切尔的小说《飘》一开始就对主人公郝斯嘉的相貌、性

       格特点作了整体的描绘和刻画：她是一个长得并不美可是极富于魅力的形象，男人见了

       她往往就会着迷；从她的脸上既可看出母亲给她的温柔，又可以看出父亲给她的豪灾；

       她长着南方女人员喜爱的皮肤，穿着打扮非常得体、合身，但在这得体的穿着、安静温

       柔的外表下部掩饰不住她的真性情，她的眼睛总是骚动不宁的、慧黔多端的，路她的外

       表极不相称。原来她平日受母亲的训诲和严厉管教，才把这姿态勉强造成，而她的那双

       眼睛，是天生的，绝不是人工改造得了的。这一整体描写，使读者从一开始就对她的相

       貌、性格特点形成7一个初步的总体印象，也有助于读者在后面的阅读中进一步把握这

       一形象的性格特点。

       细节描写是选取具有典型意义和艺术能力的生活细节所作的生动刻画和精确描绘。

       细节描写有许多种类，如特征性细节描写、象征性细节描写、暗示性细节措写、重复性

       细节描写、夸张性细节描写等。特征性细节描写，是抓住对象的鲜明特征，形象迢真、

       生动传神地表现对象的情态和风貌。像托尔斯泰的(复活》中玛丝洛娃在法庭上出场的

       肖像描写，就很好地运用了这一手法，“明明故意地让一两绍头发从头巾里面溜出来，披

       在额头”和“苍白的脸色”的特征性细节描写，很好地显示了玛丝洛娃作为妓女受到摧

       残的心灵和性格特征。象征性细节描写的特点是用具象表现抽象，用单纯鲜明的细节来

       表达人物的复杂感受和蕴含深刻的哲理。比如，鲁迅《药》中夏瑜坟上的“花环”和

       “哑”的一声大叫而宜冲云天的“乌鸦”，就是象征性细节描写的成功运用。暗示性细节

       描写是言在此而意在被，笔墨经济地写出人物的心理和事件的发展。比如，《水消传》第

       六十一回写卢俊义外出进灾要管家李固先行装车一节，卢妻贸氏与卢俊义应酬告别，见

       李因离去时“流泪而去”的细节描写，就将贾氏与李固的私情这样重大的情节暗示出来，

       对小说故事情节的发展有重要作用。重复性细节描写，就是有意地让其一细节在情节发

       展过程中反复出现以丰富作品的意蕴。‘比如茹志鹃的小说《百合花》就很成功地运用了

       这一手法：通讯员的被门钧撕破的衣服这—细节描写在作品中出现了三次，很好地表现

       了人物心理，丰富了小说的主题立意和情节内涵。夸张性的细节描写是对某一细节特征

       加以夸大描写，以突出事物的本质特征。像《欧也妮‘葛朗台＞中名葛朗台临死前想抓

       神甫的镀金的十字架的描写，《儒林外史》中严监生临死前用手指指着两茎灯草，不肯闭

       眼的细节描写．都是成功的运用。

       (2)直接描写和间接描写。

       直接描写又称“正面描写”或“实写”，是作者从正面的角度，对人物、环境、事

       件、场面等进行直接而具体的拙绘。直接描写可恢描写对象具体可感，获得直观、鲜明、

       真切的艺术效果。间接描写又称“侧面描写”或“虚写”，是作者从侧面的角度，对人

       物、环境、事件和场景进行的描绘和刻画。由于文学具有形象间接性的特征r不像直接

       性形象那样实写，所以间接性描写在文学中受到人们的高度重视。中国古代小说理论所

       讲的“注彼写此·：、“背面铺粉”、“横云断岭”、“模桥钮溪”、“供云托月”等等技法，

       实际上都属于间接描写。间接描写与直接描写相比，虽不如直接描写那样具体真切，却

       更能调动读者的想象能力和感受能力。中外文学史上不乏成功的范例，如宋玉写楚国美

       女：“增之一分则太长，减之一分则太短。”《陌上桑》中写众人观罗敷；“行者见罗敷，

       下担持铝须。少年见罗敷，脱帽著绍头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐

       观罗敷。”荷马史诗描写众长者赞叹从城头走过的海伦等等，都通过问接描写很好地表现

       了人物的相貌之美．取得以少胜多、回味无穷的艺术效果。

       (3)静态描写和动态描写。

       静态描写是指对描写对象作相对静止的描写，．常用于人物肖像、心理刻画、自然景

       物和生活场景的描写。比如，《红做梦》中贾宝玉、林第玉出场，作者都用静止的笔法较

       细致地描绘他们的肖像。静态描写若运用不当，易流于呆板冗长，故常与动态描写相结合，以动写静，化静为动。动态描写是讨处在具体情境中的对象特征的描绘，常常能更

       生动地传达出对象的表情、神态、风貌和精神性格的特征，在文学创作中为人们高度重

       视。像《诗经》中的“巧笑情分，美目盼分”， 《长恨歌》中的“回眸一笑百媚生”’

       《聊斋志异》中婴宁的笑声，《红楼梦》中王熙风未见其人、先闻其声的出场等等，都是

       很成功的动态描写*

       (4)白描和内心独白。

       这是中西方文学中常见的两种不同方式的描写。白描是中国传统常见的描写手法。

       它是抓住对象的典型特征，以简练的文字，勾勒出对象的神态形貌。白描原是中国绘画

       艺术的一种技法，它与“渲染”相反，它不靠强烈的色彩，没有背景，而重在以墨线来

       勾勒形象。后借用在文学中，成为重要的描写手法。鲁迅先生非常重视白描手法，强调

       画一个人要以极其简省的笔墨画出他的眼睛，写意传神，这实际上就是白描手法。他的

       笔墨也的确是极其简练传种，如《阿Q正传》第六章写阿Q从城里归来：“天色将黑，

       他睡眼膜陇的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，

       在柜亡一扔说：‘现钱，打酒来g”’寥寥几笔，就把阿Q从城里归来的那种得意神态传

       达得惟妙惟肖。内心独白是西方文学中常见的一种描写手法，指通过人物的自我表述来

       表达人物的情绪感受，揭示人物内心活动的发展变化。内心独白在传统的现实主义小说

       中也有很多运用，比如，托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼挪》写安娜卧轨自杀，就借助

       于内心独白的技巧很好地表现了安娜矛盾慌乱、痛苦失望的心理。但内心独白在意识流

       小说、心理现实主义小说、心态小说等体裁中则运用得更为广泛和成熟，是西方现代小

       说员重要的形式技巧之一o

       3．叙述

       叙述是作者对作品中人物、事件、背景所作的具体记述和介绍说明，也是文学创作

       的一种基本手法。过去我们的文学理论教科书重描写而轻叙述，认为从艺术形象塑造和

       艺术表现力方面看，叙述只是捅写的铺助手段，叙述的功能只在于对人物、事件作简单

       的介绍和说明。这种观点实际上是不对的。叙述不仅在作品的整体结构中有着比描写更

       重要的地位‘而且叙述的角度、风格、语体均对作品伪审美价值形成有着重要作用。结

       构主义文学理论家热奈持认为，从表面上看，“描写可以说比叙述更必不可少，因为不带

       叙述的描写比不带描写的叙述更容易做到”o。比如，“白房绿窗石板顶”这个描写的句

       子不包含任何叙述成分，‘而“那人走近桌子，拿起一把刀”这个叙述句却也可以视为描

       写，因为“走近”、“拿起”这些动词已产生了描写的效果。实际上，叙述在文学作品中

       的地位比描写更重要，因为描写总是叙述的奴隶，描写在作品中虽然占很大比例，但从

       作品的整体结构和人物事件的发展进程来看，描写只对叙述起辅助作用。热奈特甚至提

       出：“研究叙述与描写的关系，归根结底主要是研究描写的叙述功能，即描写段落或描写

       方面在叙事的整体结构中所起的作用。”⑦他还把小说中描写的叙述功能分为三种：(1)

       装饰功能。它主要限于那些静态的场景、人物肖像和事物形态描写。它不宣接影M向和打

       断叙述的进程，只是“叙事中间的休息和消道，纯粹起美学作用，正如古典建筑中雕塑

       的作用一样”⑤，如《伊利亚特》策18卷对阿喀琉斯盾牌的描写。(2)解释和象征的功

       能。如巴尔扎克及其他现实主义作家的作品中对人物的相貌、衣着和居室陈设的描写就

       具有透露和解释人物心理的倾向。(3)推动和替代功能，描写直接成为叙述事件、展开

       情节的重要因累。捌1可以举一例来说明。比如《祝福》中样林嫂三幅肖像的描写，就

       成为展开故事情节的重要因素，直接服务于小说叙事的结构需要。热奈特的这些观点实

       际上也说明文学作品的叙述和描写是不可分的，它们都服从于作品整体结构的需要，单

       独强调哪一种，都是不对的。

       叙述手法涉及的问题很多，有叙述时间、叙述节奏、叙述频率、叙述语态、叙述人

       称、叙述角度等等。我们下面主要介绍几种常见的叙述方式，即顺叔、倒叙、插叙。

       顺叙是以事件发生的时间和逻辑顺序为依据的一种叙述方式，它能给人以脉络清楚、

       前后连贯的印象e顺叙并不等于平铺直叙或一览无余．好的叙述也应做到波澜起伏，张

       弛有度，以吸引读者的注意。顺叙也可以说是最基本的叙事方式。当我们肯定一个故事

       有其内在的时间顺序和逻辑关联时，也就意味着肯定了它的基本叙述形式是“顺叙”的，

       而倒叙、插叙则是这一基本形式的变化。

       倒叙又称回叙，是作家故意违反顺叙方式，将事件和情节的结局或时间在后面的事

       件先展示出来，然后再返回去叙述此前发生的事情的叙述方式。倒叙可以造成悬念和馆

       节故事的对比，使故事情节的发展更富于变化，从而增强作品的艺术感染力。比如鲁迅

       的小说《祝福》就把故事的结局——样林嫂的死放在小说开始，引起读者对人物命运的

       强烈关注，从而增强了小说的思想性和艺术感染力。

       插叙是作家在叙述故事情节的过程中暂时中断主要情节和事件，而插入另外的事件

       和情节片断的叙述。插叙的内容通常是回忆往事、追述往事，或对正在发生的情节事件

       作补充说明。插叙可以调节故事发展的节奏，丰富故事内容，使故事情节灵活多变，也

       是一种非常重要的叙述方式。插叙的内容如果是追溯过去，与倒叙很相似，但如果从全

       篇结构着眼则可以看出两者是有明显区别的：倒叙是从作品的整体结构上说的‘而只有

       那些在总体上是顺叙的，只是在中间插入一段或几段往事的才算是插叙。

       4．抒情和议论

       抒情是作者在作品中抒发思想感情的表现手法，是抒情文学作品的最基本的手法。

       抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。直接抒情多用第一人称，由作家把自己的感情直接抒发出来．不借景物、人物、事件来传情达意。如陈子昂的诗：“前不见古人，后不

       见来者。念天地之悠悠，独饱然而涕下。”就是典型的直接抒情。间接抒情一般是用第三

       人称的叙述语言表现出来，它要凭借客观景物、事件、人物来抒发感情，情感苗含在所

       描写的事件、景物之中。中国占代诗歌所讲的“寓情于景”、“惜景抒情”、“托物言志”、

       “托物抒怀”等都居于间接抒情。比如社甫的绝句： “两个黄配鸣翠柳，一行白蔼上青

       天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”就是间接抒情。在抒情文学作品中，直接抒情

       和间接抒情常常是不可分别地结合在一起的。比如曹操的名诗《短歌行》：“对酒当歌，

       人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杖康。青青子

       拎，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。哟哟鹿鸣，食野之苹。我有亮宾，鼓瑟吹空。明

       明如月，何时可摄……月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何技可依?山不厌高，水不厌

       深。周公吐哺，天下归心。”就很难区分哪是直接抒情，哪是间接抒情，它们实际上是有

       机地融合在一起的。在叙事作品中，抒情也是不可缺少的，只是这种抒情借客观景物和

       事件的描绘而表现出来。在戏剧作品中，抒情则惜人物语言和内心独白来表现。

       议论则是直接表达对客观事物的判断、评价的一种手法．主要为说理文和论说文所

       采用，但文学作品也常常用议论的手法来反映社会生活和表达思想感情。在篇幅不长的

       叙事作品和抒情作品中，议论手法是比较少见的。而对于较为大型的叙事作品，如长篇

       和中篇小说，议论常常是不可避免的。托尔斯泰的《战争与和平》中就多次用议论来表

       达作者对历史和现实生活的见解，使作品中的历史和现实的描绘带上一种冷峻深沉的格

       调，更富于人生哲理和思想内涵。当然，托尔斯泰这一作品也有议论过多而忽视形象描

       绘的弱点，小说的最后几章的议论就常常脱离了小说的艺术形象整体，带上某些政治说

       教的色彩i托尔斯泰的例子也说明，议论在文学作品中的运用要谨慎，绝不能脱离形象

       整体的塑造。议论有多种形式e在叙事作品中，典型的形式是通过叙述人语言进行议论，

       这些议论常常代表作者本人对所议论的事件的看法。还有一种议论是借作品中人物之口

       说出，这种议论可能代表作者的看法，也可能与作者看法相矛盾和相反。西方现代文学

       理论中有一种反对作者介入作品的倾向，自然也就反对作品中议论存在的必要性。这种

       观点显然是错误的。美国小说理论家布斯在其名著《小说修辞学)中说，“直接的无中

       介的议论”和脱离作品中人物事件的议论固然应该否定，但议论的作用却不可小视。为

       此，他提出所谓戏剧化议论(也就是小说中人物对事件、人物的评论)、含蓄议论(也

       就是在作品的字里行间透露出作者看法的议论)、象征性议论(就是作品中某些细节和场

       景作为一种特殊物所提供的议论，它也是一种暗示性的议论)等等议论手法，指出：各

       种议论，都是为了提高读者对一本书的特殊要素的体验强度服务酌，“伟大的小说正是产

       生于隐合作家所具有的感情和评价”oo布斯这些看法是很有价值的，亦说明议论在文学

       中存在是很有必要的，不能轻易否定。

       上面所讲的描写、叙述、抒情与议论等表现手法虽各有其特点和作用，但它们在文

       学作品中并不是独立存在的，而是交织在一起的，服从于文学作品整体结构和形象塑造

       的需要。表现手法作为文学作品形式构成的重要因素，最终都是指向文学作品内容的。

       这是我们理解表现手法，同时也是理解文学作品形式诸因素，如语言、结构、体裁等所

       应持的基本立场和方法。

诗歌的表现手法有哪些

       写作方法都有哪些? 30分

        写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

        表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明，也属于艺术表现手法。常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合、点面罚合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的排比、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

        具体看baike.baidu/view/1097766

        写作手法都有哪些？

        一）表达方式： 表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论①一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式； ②现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

       （二）艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：记叙、描写抒情、议论。

        （三）表现手法： 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式． 分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒 *** 感的种种手法等，尽量抓到得分点。 表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写 正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山 叙事抒情 顺叙 倒叙 插叙 卒章显志 想象 反衬 托物起兴 美景衬哀情 渲染 直接抒情 间接抒情等。

        （四）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。

        （五）修辞手法： 比喻、比拟(拟人和拟物)、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、互文、双关、反语、引用等 。修辞手法就是常见的等。

        文章的表现手法（写作手法）有哪些？

        在语文考试中常有表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这三者的概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。以下所述也只是个人的理解及一般的说法。

        首先我们应该明确这四者之间关系，从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛，可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法，美术中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法。而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系，即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法。而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者。

        然后我们再来分别逐一简要介绍一下这四种手法。

        一、表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒 *** 感的种种手法等，尽量抓到得分点。因此表现手法一般可以包括抒情手法、描写手法、修辞手法这三大类。

        二、写作手法：是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法、修辞手法等。常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动静触合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等。

        如果再具体一点细分一下，写作手法那么又可指特定文学样式中的一些技法，如结构短篇小说的写作手法：“横切悬念，倒叙事件”法、“意料之外，情理之中”法、“淡化情节，形散神聚”法、“一箭双雕，一点两面”法、“偶然中必然，必然中偶然”法、“银丝串珠，数点一线”法、“明线暗线——双环连套”法、“欲扬先抑，欲抑先扬”法、“盆中藏月，以小见大”法、“余音绕梁，三日不绝”法。

        因此写作手法也是一个非常宽泛的概念。

        三、描写手法：描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和......>>

        文章的写法有哪些

        文章的表达方式一般而言有五种。

        1：记叙。这是文章中最基本最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所功的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。

        2：描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。

        3：抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。

        4：说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

        5：议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。是议论文的主要表达方式。

        五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果。

        对比的写作方法有什么作用？

        对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。

        《红楼梦》采取了哪些写作手法都有什么好处

        (1)不写之写 即不落笔墨，只靠暗示，以引起对某事的联想。如第二十二回开头，贾母意欲为宝钗大张旗鼓地祝贺生日，一个评者说："最奇者黛玉乃贾母溺爱之人也，不闻为作生辰，却云特意与宝钗，实非人想得着之文也。此书通部皆用此法，瞒过多少见者，余故云不写而写是也。"(297页)他的意思是，作者在此微妙地预示，故事将有一个关键性的发展：不管贾母怎样把爱黛玉、疼黛玉挂在嘴边，她为宝玉择配时到底还是选了宝钗。 (2)烘云托月 一个绘画术语；脂评还叫它"指东击西"、"打草惊蛇"、"明修栈道、暗渡陈仓"、"金针暗渡法"、"偷渡金针法"，……金评《西厢记》也常常使用这个术语。他们都是借它说明，作者有时虚写此，而实写彼，仿佛在戏弄读者。如第三回中，黛玉首次去拜见贾赦，到那儿之后，坐等他到来。评者提醒我们，这里是实写贾赦，不可错以为写他人。依评者之见，这种技法增添了文笔的波澜。 (3)横云断岭 有时简称为"断法"、"截法"、"岔法"、"突然法"，或叫得生动一点"双岐岔路之笔"；这也是从金圣叹那儿搬来的绘画术语，也都是指：故事的一个插曲变得单调乏味时，作者加进另外的情节，引起变化。《红楼梦》中应用此法的地方，多不可数。 (4)一击两鸣 它有时叫作"一击空谷、八方皆应"、"空谷传声"，或者援引金例，叫作"一笔两用"、"一只笔作千百支用"；一般用来称赞作者通过一件事而描绘两件、多件事的技巧，或仅用寥寥数语便引起一连串念头或情感的能力。举第七回中的一例：周瑞家的说香菱长得象秦可卿，评者写道："一击两鸣法，二人之美，并可知矣。"(109页) (5)草蛇灰线 它直接搬自金圣叹，但有时用法却不相同。金指作者重复运用关键的形象或象征，而达到一种统一的、或其他某种效果，宛如重复出现的主旋律在交响乐中所起的作用。这层意思脂评有时也用(如"通灵宝玉"，作者常常提起，但到第八回才作了充分的描述；、黛玉容易致病的体质，情况也是这样)，而有时指把不引人注目的线索精心地插入描述中，将来再作发展。指后一层意思时，其名称常和"伏线法"交替使用。 (6)错综法 故事不作直线发展，总是前后交叉，左右勾连，使情节错综复杂；这种技法在《红楼梦》中极为多见。 (7)避难法 这是说，一个特别重大、特别复杂的事情(如营建大观园)不得不写时，避免由始至终细细地写来，否则就会显得笨拙，令人生厌；应该轻描淡写地围绕着对象落笔，并在几个典型的场面上加以点染。 (8)春秋字法或春秋笔法 也称"史笔"，指含有隐蔽的意思或批评的文字，如第三回，贾政不费吹灰之力即为贾雨村谋得一个官职，贾府在官场中那种炙手可热的权势，跃然纸上。 (9)补遗法 另一形象的名称是"转迭法"或"倒卷帘法"，它指在后面的叙述中返折到前面未曾描写的事情上，重新进行交待。这种倒插笔的技法，通常处理十分短小的情节，不足以构成真正的"倒叙"。如第二十七回，探春乞求宝玉为她买些艺术品，她允诺再为他做鞋当作报答；这便引起宝玉的一番话，说他穿的她做的另一双鞋如何如何。 (10)白描 指描写一人、一地、一事，用随意的、不大醒目......>>

        写作手法有什么？都有什么好处？

        写作手法属于艺术表现手法〔即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）〕，常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。而修辞方法则是比较具体的一种句式，常见的修辞方法，高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2．比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。3．借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处。借代可使表达具体形象。4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。5．对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。7．设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。8．反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用.

        写作手法是什么

        现代文阅读解题方法归类

        一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

        二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

        三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

        四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

        五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

        六、描写角度：正面描写、侧面描写

        七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

        八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

        九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

        十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

        十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

        十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

        十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

        十四、小说情节四部分：开端、发展、 *** 、结局

        十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

        十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

        十七、议论文三要素：论点、论据、论证

        十八、论据分类为：事实论据、道理论据

        十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

        二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

        二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

        二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

        二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

        二十四、其他：（一）某句话在文中的作用：

        1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

        2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

        3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

        开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒 *** 感，引起共鸣）

        （二）修辞手法的作用：

        （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

        1、比喻、拟人：生动形象；

        答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

        2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

        答题格式：强调了＋对象＋特性

        3；设问：引起读者注意和思考；

        答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

        4、反问：强调，加强语气等；

        5、对比：强调了……突出了……

        6、反复：强调了……加强语气

        7、夸张：突出了……的本质特征

        8、对偶：句式整齐有节奏。

        （三）

        句子含义的解答：

        这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

        （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

        动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

        形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

        副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

        （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

        不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

        （六）段意的归纳

        1．记叙文：回答清楚......>>

        写作方法有哪些

        常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写互托物寓意、咏物抒情等

        什么是写作方法？

        写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达紶法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

诗经中赋比兴和重章叠句、反复咏叹、以四言为主都是表现手法吗？

       现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：比拟、夸张、借代。

       1、比拟

       比拟就是“或喻于声，或方于貌，或拟于心，或譬于事。。比拟中还有一种常用的手法，就是“拟人化”：以物拟人，或以人拟物。

       2、夸张就是把所要描绘的事物放大，好像**里的“大写”“特写”镜头，以引起读者的重视和联想。虽然并非事实真相，但他所塑造的形象，却生动地显示了事物的特征，表达了诗人的激情，读者不但能够接受，而且能信服，很惊喜。

       3、借代

       就是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似之处，但又有所不同，不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体，一方较为抽象，在具体与抽象之间架起桥梁，使诗歌的形象更为鲜明、突出，以引发读者的联想。

扩展资料

       现代(当代)诗歌的主要流派

       1、现代派

       “现代派”诗歌流派，是指1932年之后围绕《现代》杂志的一批诗人，包括戴望舒，何其芳，卞之琳，废名，林庚，等等。何其芳的《预言》等诗华丽，精致。卞之琳的《数行集》，《鱼目集》里的作品善于将日常生活的观察转为哲理性的感悟，其圆熟、冷静的表达常常出奇制胜。

       2、湖畔派

       因该流派诗人多聚集在西子湖畔而得名，是中国新诗最早的一个流派。爱情，是湖畔派吟唱的主要内容。

       代表诗人是冯雪峰、汪静之、应修人、潘漠华等。代表作品：冯雪峰《伊在》《卖花少女》，汪静之《惠的风》《我是死寂的海水》，应修人《含苞》，潘漠华《离家》等。

       3、韵脚派

       韵脚诗的特点之一句尾韵脚，出道于2000年之后，属于最新诗体，典型代表为方文山作品《关于方文山的素颜韵脚诗》和王茂作品《歌美人》。作为一种新型诗体出道较晚，代表诗人较少，其中以方文山、王茂、金涛最为典型代表。

       百度百科-诗歌

语文中 手法是什么意思

       不是的。

       表现手法是从诗歌总体的技巧方面来讲的，《诗经》中的表现手法，一般认为是“赋、比、兴”三种，这在《诗经》是表现最为明显，进而被后世诗歌广泛沿用。而你所说的“重章叠句、反复咏叹”可以说是诗歌的一种特点，也广泛地体现在《诗经》的众多诗歌里，就我所了解的情况，并未被严格地定义为《诗经》的表现手法，一般都认为是《诗经》的特点。

        不知道有没有说清楚。

古代诗歌文化常识

       手法一般是指修辞手法。

       修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，78小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。

       其中大类修辞手法包括：

       比喻， 白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌） ，衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；

       复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，

       引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。共计63种。

扩展资料：

几种常见修辞手法：

1、比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。

       

       2、夸张，为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

       3、反复，为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。

       4、对偶，字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

       5、反问，又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

       

参考资料：

百度百科_修辞手法

       1. 关于诗歌的文化常识

        关于诗歌的文化常识 1.诗歌文化常识

        诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。

        《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”其间有一个绝句叫：“三光日月星，四诗风雅颂”。

        这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。赋：是直接陈述事物的表现手法。

       宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。

        比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”

        朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。

        兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。

        取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”

        如《诗经》中的《关雎》[3] 《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。

        诗歌的表现手法是很多的，而且历代以来不断地发展创造，运用也灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。但是各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，也是诗歌最重要的一种表现手法。

        在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。

        2.诗歌文学常识是什么

        中国古代诗歌文学常识 一、诗歌常识 （一）古诗的分类 古典诗歌有古体诗（又名古诗、古风）、近体诗（又名今体诗、格律诗）、词（又名诗余、长短句、曲词、曲子词）、曲等几种不同形式。

        古体诗就是古代的自由诗，形式自由，篇幅不限，每句字数不定（指杂言），不讲对仗，押韵自由等。它有四言古诗（最早出现于《诗经》）、五言古诗（成熟于汉，如《古诗十九首》）、七言古诗（成熟于唐代，如《长恨歌》）、乐府诗（标题有的加上“歌”“行”“引”“曲”“吟”“弄”等名称，如《琵琶行》）等形式。

        近体诗鼎盛于唐代，除排律外，篇有定句，句有定字，字有定声，韵有定位。它有绝句和律诗两种类型，绝句分五言绝句（五绝）、七言绝句（七绝）两种，律诗分五言律诗（五律）、七言律诗（七律）、排律三种。

        词鼎盛于宋代，按字数多少，分为小令（58字内）、中调（59—90字内）和长调（91字以上）三种形式。词调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。

        曲鼎盛于元代，有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令（短小的曲子）和套数（又名“套曲”）两种形式。

        （二）诗、词、曲的有关知识 ①古体诗和近体诗 古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的。二者的主要区别是：近体诗是指唐初形成的，在字数、声韵、对仗等方面都有严格规定的格律诗，古体诗则不讲格律，唐代以前的诗歌都是古体诗。

        ②律诗和绝句（又叫截句） 律诗和绝句的区别主要在句数上。绝句只有四句，可以对仗，也可以不对仗。

        律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联。首联和尾联可对仗，可不对仗，颔联和颈联必须对仗；无论律诗还是绝句，都有平仄声的要求。

        八句以上的律诗为排律。 ③歌、行、引 古代诗歌体裁，三者无严格区别。

        音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《李凭箜篌引》。 ④乐府和新乐府 乐府，本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后来成为诗体的名称。

        汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。新乐府创于初唐。

        初唐诗人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，有少数诗人另立新题，已与原声韵不同，故称新乐府，到白居易确定了新乐府的名称。 ⑤题目和词牌 题目和词牌的区别：词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。

        如《念奴娇？赤壁怀古》中，“念奴娇”是词牌，“赤壁怀古”是题目，揭示该词是一首抒怀词，地点是“赤壁”。词必须有词牌，但不一定有题目。

        分成两段的词上段称为“上阙”（或“上片”），下段称为“下阙”（或“下片”）（“阙”是乐曲终了的意思）。 ⑥散曲 散曲是宋元时代兴起的，由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。

        体式和词相近而比词自由，可以在字数定格外加衬字；较多使用口语。散曲包括小令和套数两种形式。

        小令只含一支曲子，而套数是合一个曲调中多支曲子为一套，是戏曲或散曲中连贯成套的曲子，一套中曲子数不定，少则两曲，多则不限；每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名；全套曲必须同一宫调，有首有尾，一韵到底；结尾处多用“煞”，用多少遍没有规定。 ⑦元杂剧 杂剧是宋金时期在诸宫调等的基础上成长起来的文学样式，是一种把歌曲、宾白、舞蹈、表演等结合起来的戏曲艺术形式。

        在结构上一般每本为四折（也有五折六折的），必要时加“楔子”，每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲，杂剧可分为旦本（女主角主唱）和末本（男主角主唱）两种，如《窦娥冤》就是旦本，其中第三折用的是“正宫”调。元杂剧剧本由科、唱、白组成，“科”是剧本中对主要动作、表情和舞台效果作出的规定；“唱”就是唱词；“白”是宾白，宾白分为对白（人物对话）、独白（人物自叙）、旁白（背着别的人物自叙心理）、带白（唱词中的插话）。

        元杂剧的主要角色是：旦（女角色），扮演女主角的叫正旦，配角有副旦、外旦、小旦等；末（男角色），扮演男主角的叫正末，配角有副末、外末、小末等；外（外末），扮老年男子；净，俗称大花脸，大都扮演性格、相貌上有特异之点的人物（如张飞、李逵）；丑，俗称小花脸，大都扮演男性次要人物；扮演老年妇女的称卜儿。 二、中国古代诗歌流派 1.山水田园诗派。

        以描写恬静悠然的自然风光为主，通过对自然景物的歌咏，或流露不愿同流合污的情绪，或表现隐逸避世的消极思想。其代表作家有晋代的陶渊明、谢灵运和唐代的王维、孟浩然等。

        2.边塞诗派。以边塞生活、战争为题材。

        代表作家有唐代高适、岑参，还有王昌龄、王之涣、王翰、崔颢等。 3.豪放派。

        宋代词坛的一大流派，其作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》。

        4.婉约派。宋代词坛上的一大流派，其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或深沉幽怨，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的。

        代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。 三、中国古代。

        3.诗歌的文学常识

        中华古代诗词文化，源于祭辞，萌于民谣，兴于咏志。

        可惜，现存最早文字辑录诗集仅有《诗经》。继春秋至战国衍为骚体，古雅深邃，乃先秦诗文化独秀一枝。

        秦亡而汉，乐府兴，诗苑万象更新。入于魏，五言腾踊，尤见“三曹父子”“建安七子”创建辉煌。

        魏晋之交，有“竹林七贤”；西晋有三张、二陆、两潘、一左，东晋更有陶翁。此期间诗歌境界与视野得以拓宽，咏唱愈加脍炙人口。

        沧海桑田，岁月交至南北朝之宋齐，四言、五言、六言、七言，已不一而足，“大小谢”“七言之祖”“竟陵八友”脱颖而出，田园诗、山水 诗，清逸峻秀，齐梁体堪称独占唐前春色。大唐盛世，亦为诗之盛世；诗律之工，音韵之秀，炼句之缜密，意境之旷远，实为登峰造极！然虽有“诗圣”冠于李杜，犹有群星灿然于千古！诗余有词，南北朝时已见其零星草色，晚唐兴于教坊，至于大宋，竟逐渐跳脱弦指之间而成跌宕之咏，可谓独领诗史 *** ！词较于诗，其伸展转承有余，更见抒情遣怀之酣畅。

        两宋之时，词人千家，而晏柳苏辛，拔高耸之标。另谈及词牌格律千余，实乃前人不古，后人每每作茧自缚，遂成填词之风。

        诗词演绎于元明，日益迎合民间文娱需求，于是，“街市小令”“村坊小调”勃然而兴，终绽放出一代曲赋奇葩。有云：唐后无诗，宋后无词。

        概以为，此乃诗词境界广义之论；就其狭义而论，未必尽然。明代高启诗，上有汉魏之高亢，下有唐宋之俊秀，颇具承前启后之范。

        叹青丘，文惹忌讳，险人弄谗，值壮年时罹患腰斩。与其说“唐后无诗”，毋宁说“文字狱”兴焉，而后无诗。

        至于清代，诗人也众，诗卷也浩繁，但多熏于附庸浮滑之气而欠失品格，故精品传遗者不啻凤毛麟角。乾隆诗万余，未见一二传咏，夫何足论哉！然 风韵气节可景仰者，还属龚自珍、板桥诸人。

        4.诗的文学知识

        诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。

        诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。

        这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、 *** 和个人形式。诗歌是一种大的文学样式。

        有着各种不同的小样式。它要求高度、集中地概括、反映社会生活，饱含着丰富的思想感情和想象，语言精练而形象性强，并具有一定的节奏韵律，一般分行排列它在各种文学体裁中出现最早。

        诗歌按照有无故事情节来分为叙事诗和抒情诗；按照语言有无格律来分为格律诗和自由诗；按照有无押韵来分为有韵诗和无韵诗。诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁。

        《毛诗-大序》载：“诗者，志之所在也。在心为志，发言为诗”。

        宋严沧浪《诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。中国古代称不合乐的为诗，合乐的称为歌，现代统称为诗歌。

        只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

        5.关于诗歌的知识 要简单的

        诗歌欣赏是一种艺术审美活动。

        诗歌欣赏要具备如下的知识： 1.如何品诗。人们常把欣赏诗歌叫“品诗”。

        所谓“品”，第一是要细心地认真地思考和回味；第二是要凝神定情，在一个安静的环境和比较稳定的情绪下进行欣赏活动；第三是要展开想象、联想的翅膀，从自身的文化知识和经验中寻找与诗歌意念相对应的形象感受；第四是用必要的重复来加深对诗情诗意的把握。 2.读诗入意境。

        欣赏诗歌还要“读”。诗歌具有节奏，韵律，不读只看，是无法细致深入地领略这种美感的。

        反复认真地读诗，诗中那种情感的慷慨激昂和音调的铿锵有力、节奏的明快活泼，或者情调的缠绵悱侧、言语的呢呢喃喃、节拍的波浪起伏，就会十分自然地融汇在一起，使你为之所感动。 3.提高欣赏情趣。

        当然，诗歌欣赏同其他艺术欣赏活动一样，也有一个情趣、格调、标准的问题。一方面要努力培养健康的欣赏情趣，确立较高的欣赏标准，另一方面要选择适当的诗歌作为欣赏对象。

        对于情趣和格调过于低下庸俗的诗歌，应该有分析、剔除，批判的能力。

        6.有关诗歌的知识

        知识 古代诗歌包括诗、词、曲。

        1. 从诗歌的形式可分为： ① 古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。

        古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

        ② 近体诗，包括律诗和绝句。 ③ 词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。

        其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。

        词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

        ④ 曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。

        散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。

        散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。

        每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。它无宾白科介，只供清唱。

        2. 从诗歌的题材可分为： ① 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。

        这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。

        ② 咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 ③ 即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。

        ④ 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 ⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。

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