句子结构所有术语的英文表达是什么_句子结构所有术语的英文表达是什么

1.谁能具体详细地说一下英语句子成分的分析（带例子），语言简单些（不要用专业术语），我才初中！！！

2.英语短语和一些结构的问题

3.语法书里的术语应该怎么理解啊？

4.英语语法怎么学？

两种语言中关于词的描述是比较相近的:

1都有稳定的结构形式

2都有相对独立的概念

3是句子的结构要素

差异:

1读音上

2书写上

构词对比

词是语言的基本单位，但并不是最小的有意义的单位，还可以分成更小的单位。

常用英语构词法：加缀法(affixation)、复合法(composition, compounding)、缩略法(shortening)，还有拼缀法(blending)、转类法(conversion)、和逆构法(backformation )。

现代汉语常见构词法：重叠法、加缀法、复合法、缩略法。

1.1 加缀法

在英语中，异常活跃。Eg. Nation 派生词

汉语中表示词类的词缀明显不如英语多，也不如英语词缀能产。Eg. 老乡，老虎，闹哄哄，酸溜溜

1.2 复合法compounds& compounding

汉语：构词顺序主要受逻辑因果关系和句法结构关系制约

古今，打倒，善恶，亲朋，搁浅，雪白，展开

英语：受词的形态变化的因素制约，尽量让后一个词来体现复合词的词性

hot line, hard-liner不妥协者，brain-wash, heart-broken

stress pattern: `highchair—the chair babies sit in

high`chair—noun phrase

1.3 缩略法clipping

英语：1去掉词的某一部分，留下的部分在书写形式和读音上更为简洁，词义和词性与原词一般保持不变。由这种方式构成的词叫clipped word。

2 acronyms:

3 Alphabetic abbreviations

汉语：1将复杂名词压缩为一个简单名词，有的简称已经固定，逐渐变成新词。如，知青，解放军，化工

2用数字概括一组词汇的特点或成分构成新词。如，五谷，四化。

1.4 重叠法

英语：叠音词，多为模拟声音的词。

汉语：叠音词比较活跃。

除了具有某种情感意义外，叠音词的使用还可以带来音韵节律和谐的效果，渲染衬托气氛，增强语言的表现力。

(1) The tick-tack of sleet on frosted windowpanes aroused me from sleep.

(2)Everything was heaped higgledy-piggledy on the luggage racks.

(3) 润土说着，又叫水生来打拱，那孩子却害羞，紧紧地只贴在他背后。

(4)科学是老老实实的学问，来不得半点虚，需要付出艰辛的劳动。

重叠词 是汉语独特的现象，各类实词几乎都可以重叠使用。汉语动词、形容词的重叠形式在英语中无对应形式，汉译英时往往较困难。

(5)那只猴子接连跳了好几跳，始终未能够着苹果。

(6)他退了休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。

词类对比

英汉两种语言的词汇传统上被分为实词和虚词两大类，在根据它们的搭配组合特点，又细分为不同类别。

词类划分是基本相同的。但，同一种词类在两种语言中的搭配能力却不尽相同，在巨资中所担任的成分也不尽一致。英语属综合—分析语，词有形态变化。汉语属典型的分析语，词没有形态变化。另外，两种语言中都有一定量的虚词，它们不但在分类上不尽一致，而且在使用上还存在很大差异。此部分主要对名词、动词、形容词、副词、连词和介词进行对比，找出各对应词类在英汉语中使用上的异同。

2.1 名词对比

分类对比

英语：可数和不可数名词；汉语：无数的变化

英语中可直接用可数名词的复数形式来表达模糊的数量关系，而汉语中，则要用其他手段，如用数量词组、副词、重叠形式等。如，

Changes he hened to him since we were separated.

在毕业典礼上，一句句千叮万嘱的话语使这些不羁的学子也有些动容了。

翻译实例：

(1) Up the street they went, past stores, across a broad square, and then entered a huge building.

(2) There’re cans around the campus.

(3) Adversaries are powerful without question.

(4) 这个古旧的小镇坐落在清秀的群山之中。

(5) 冷清的夜空繁星密布。

构词对比

(6) The doctor’s extremely quick arrival and uncommonly careful examination of the patient brought about his very speedy recovery.

(7) 参加学术讨论会是十分必要的。

(8) The hard facts he shown the objectivity and correctness of the report.

(9) 加热器可防止车窗上形成雾。

语法功能对比

英语名词不能做谓语用，汉语名词可以。限于表示时间、天气以及籍贯等的名词。

(10) Today is Friday. We’ll be free tomorrow.

(11) 大米两块钱一斤。

修饰语对比

英语一般不接受副词的修饰。

There is a man on the top of the hill on which an old pine tree is standing against the searing sun that has just come out of the thick clouds which frightens the farmers cutting the wheat in the field and three pedestrians on the way home.

汉语也同样。

修饰语与中心词的位置关系

(12) The man to take part in our party is a professor from a famous university abroad.

(13) 那个讲起话来没完没了的是个什么人物？

(14) The man who stands at the corner is Tom’s brother.

数量修饰语

(15) Flowers bloom all over the yard.

(16) The road was packed with men and women.

(17) The lion is the king of animals.

(18) 三个月过去了，还是没有他们的任何消息。

从句修饰语

英语：定语从句、同位语从句

(19) The inspired churchman that teaches him the sanctity of life and the importance of conduct is sent away empty.

(20) He insisted on buying another coat, which he had no use for.

(21) We know that a cat, whose eyes can take in many more rays of light than our eyes, can see clearly in the night.

(22) There was something original, independent, and heroic about the plan that pleased all of them.

(23) He passed in the middle of the garden, exercising his fingers, which are slightly numbed by her greeting.

2.2 动词对比

差异很多：

最大的区别是英语动词有语法形态变化，表示各种语法意义；汉语动词无形态变化，词形本身不能表示语法意义。

英语动词是英语句子的核心；汉语句子可以没有动词。

及物动词带不带宾语

英语动词不如汉语动词频繁。

英汉动词语法意义对比

英语动词涉及人称person、数number、时tense、体aspect、态voice、式/语气mood等六个语法范畴。

汉语动词没有形态变化，语法意义的实现由上下文、词汇（时间词、副词、助词等）、语调等体现。动词对表示语法意义手段的选择是灵活的.

这种差异应重视。

I was a middle school teacher and my dream was to teach college students.

He had known of you.

I’ll be lying in my bed when you are at home.

我这般年纪的人，哪个没吃过苦，受过难?

小伙子们正玩得起劲，忽然，噼哩啪啦，电线着火了。

英汉动词造句功能对比

英语造句，一个分句（clause）一般至少包含一个主谓结构，谓语必须由动词词组担任，动词是造句的核心。

汉语造句以意和为主，动词并非必需。除了动词为语句外，形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句比比皆是。

英汉动词及物性对比

英语及物动词带宾语具有强制性，汉语及物动词的宾语常常不出现。

例句：

我的讲话如有错误，敬请指正。

那家伙靠借钱度日。

后面的同学听得清楚吗？

If you he got the answer, please write it on the blackboard.

英汉动词使用频率对比

语言内部，英语中动词使用的频率要低于名词，汉语反之

汉语动词的使用频率高于英语动词。

例句：

Reading makes a full man, conference a ready man, and writing an exact man.

徐悲鸿画马画得特别好。

那些小偷意识到警察已经发现了他们。

2.3 形容词对比

作补语的对比

汉语形容词作谓语（英语不能）

作主语和宾语的对比

a. 作补语的对比

在形容词作补语的SVOC结构中，动词主要表“致使”、“认为”等意义的动词，与汉语“把”字句和主谓短语作宾语的句型极为相似。

例句：

She dyed her white hair black.

She found the child fast sleep.

汉语形容词作补语，其语义指向极为复杂，可以是句子主语、宾语或谓语动词等。

例句：

把桌子擦干净。

大家商量好了，这次全依你的。

b. 汉语形容词作谓语

例句：

屋里乱哄哄的。

他的办公桌干干净净的，文件也整整齐齐的，真是个爱整洁的小伙子。

孩子安静下来了。

天渐渐暗了下来。

c. 作主语和宾语的对比

例句：

A policy requires many unemployed either to find a job or to accept full-time training or higher education.

谦虚使人进步。

工作着是美丽的。

2.4 副词对比

口语中，英语简单副词使用超过了60%，在书面语中也超过30%；而-ly副词在口语中使用率为20%，在书面语中超过55%。汉语语体色彩不如英语那么明显。

比如：He seldom calls on me.

That’s pretty good.

He is physically weak but mentally sound.

What film will be on this evening?

这孩子高兴得很。

2.5 连词对比

区别1：英语连词必须用，汉语有时可省略，靠语序来体现逻辑关系。

并列连词

He is Jack of all trades but master of none.

The teacher unfolded his lecture draft and began reading as usual.

They’ve finished half of it, and that’s not bad.

从属连词

As the police put it, anything you say may be used as evidence against you.

抓住了主要矛盾，一切问题就可以迎刃而解。

区别2：

英语从属连词只能引导从句(subordinate clause)，汉语连词主从句都可引导。

（虽然）我会开车，但技术还不够精。

I found that she was not as nice as she pretend to be.

区别3：

英语从句可在主句前（表示强调），也可在主句后（通常情况下）；汉语分句位置一般比较固定：偏句在前，正句在后。

试比较：

a.（虽然）我会开车，但技术还不够精。

b. *但技术还不够精，(虽然)我会开车。

a. He didn’t go with us because he was busy.

b. Because he was busy, he didn’t go with us.

区别4：

英语除了少数几个从属连词可以和某些副词配合使用，强调主从句之间的关系，以及某些固定的关联从属连词外，从属连词一般单独使用；汉语偏正连词通常成对使用。

If .. then, so… that…, although … yet…

You are not as dumb as you look, are you?

虽然/但是，如果/就，即使/也

区别5：

英语从属连词一词多义、多功能现象较多，汉语偏正连词一般一词一义，功能比较固定。

That contemporary American English is exuberantly vigorous is undeniable.

She hoped that he would arrive on time.

He was saddened that she felt so little for him.

2.6 介词对比

区别1：

英语介词搭配范围广、搭配能力强、用法非常复杂。主要因为英语介词，尤其是简单介词，一般为多义词，而每一种意义都要在具体搭配中才能显现出来，而这种搭配通常是固定的。另外，作为一种连接手段，英语介词一般不能随意省略，否则会出现语法不通的句子，具有强制性。

汉语介词词义不那么丰富，很多情况下介词可以省略而不影响意义的表达。

区别2：

英语介词后可跟分句和副词作宾语，汉语不可以。

Until now

You can take anything with you except what has been mentioned previously.

区别3：

英语介词可以构成固定搭配，汉语没有类似固定短语

at ease, at school, at hand, at table, by chance …

这些短语只能靠学习过程中积累并熟记，不是简单的一两条规则就可以解决的。

Faulty construction was responsible for the crash. ·

The police are responsible for the preservation of public order and security.

A people’s is responsible to the people.

区别4：

英语介词有的表示隐含比较意义和否定意义。表示隐含比较意义的介词通常是表示时间或方位的介词。

He graduated one year after me.

The economy of far inland areas is at least twenty years behind that of the coastline areas.

I’ll pay nothing beyond the stated price.

His performance is far beyond our imagination.

表示否定意义的介词通常也是表示时间或方位的介词。

To make such a decision is above his power.

This translation is still off perfection.

词义对比

3.1 指称意义对比

指称意义：designative meaning / denotative meaning

由于不同历史、不同文化背景、不同的思维方式，不同的民族认识和描述客观世界的方式和角度不尽相同。

A. 英汉语指称意义完全对等的现象

常见于专用词汇、科技术语或自然现象

the United Nations 联合国

The Pacific Ocean 太平洋

earthquake 地震

B. 英汉语指称意义部分对应的现象

词语在各自语言中所涵盖的意义不尽相同，其中仅有一个或若干个词义对应相同，而在其他方面所指意义截然不同。

The river runs clear.

His nose is running.

He runs the bookstore.

He ran through his money.

The ship ran on a rock.

The novel has run into ten editions.

错误分析：

你能给我介绍一本书吗？

Could you introduce me a book?

以eat一词为例，词典上提供的汉语释义通常为“吃”。但eat一般仅限于吃食物之类的东西，而汉语中的“吃”的许多其他用法往往都不能译作eat，这正如下列例子所示：

吃药

吃后悔药

吃惊

吃苦

吃亏

吃老本

吃香

他已订了去北京的火车票。

双方订了停火协议。

他们已订了明年的生产。

她给自己订了块比萨饼。

C. 英汉语指称意义完全不对应的现象

这类词汇常常是承载某一民族极其独特的文化内涵，或具有特殊的背景。

如：water gate做普通名词用时，汉语与之对应的词义是“水闸，闸口”，而作专用名词Watergate时，指12年6月发生于美国民主党总部所在地水门大厦的泄密丑闻，因汉语无与之对应的词，故以释义方式译为“水门或丑闻”。再比如：

3.2 联想意义对比

又称为内涵意义，connotative meaning，指的是词汇在不同上下文，或不同语篇中，或为不同身份的说话者使用时所表现出的特殊信息、价值或情感态度等。

在语言学习过程中，确定某一词汇的联想意义要比确定指称意义更为困难，因为词汇的联想意义主要衍生与各类语境中，常常是微妙而又难于捉摸；任何词典都不可能囊括词汇可能产生的联想意义。这不仅要求学习者掌握足够的语言知识，而且要广泛了解相关的背景知识。

A. 英汉语联想意义相像的现象

人类思维的共性

“猪”:低劣、愚蠢、粗俗而又肮脏的动物，可能由于猪的饲养环境及生活禀性而造成人们对其产生不美、甚而厌恶的联想。

to bring one’s pigs to the wrong market

to buy a pig in a poke (sack袋子)

to live like pigs in clover

to teach a pig to play on a flute

Pigs might fly (if they had wings).

We might win! Pigs might fly.

汉语中：有哪些和“猪”相关的表达？

联想意义的相像还多见于谚语中：

to fish in troubled waters

to add fuel to the fire

Walls he ears.

Strike while the iron is hot.

B. 英汉语联想意义相悖的现象

人类思维的个性

例如：“暴风雨中的海燕”

DOG

Every dog his its/ his day.

Help a lame dog over a stile.

Clever dog

Lucky dog

鲁迅的“丧家犬”“落水狗”若译成homeless dog, dog in water, 你感觉怎么样？

句法对比

英语重形合，强调句子结构的完整性，注重结构形式的规范。

汉语重意合，强调逻辑性。

英语句子成份的前后都可有修饰词语，主句与从句之间有明确的关联，短语套短语形成重叠式多级短语，由此构成的句子犹如一棵“参天大树，枝杈横生。”

汉语常用短句，小句与小句之间常常省略关联词，句子的逻辑关系和语义由小句的前后顺序来体现；名词不允许带后置定语，而前置定语又不宜太长。由此产生的句子犹似“万顷碧波，层层推进”。

基本句型对比

相同处: 都按主谓顺序排列

不同处：英语要求完整的主谓结构，位于必定含有一个限定形谓语动词；汉语两者都不一定非有。

句子结构层次

英语复句中，分句间为句法上的层级关系， 由一个分句担任上一级分句的句子成分，例：

He is the person we mentioned at the meeting.

句子结构层次

汉语复句的分句间存在逻辑语义关系，而句法关系是独立的平等并列关系，而不是英语的层级关系

例：尽管他学识渊博，可是学生们并不大喜欢他，因为他老是斜眼看人。(因果关系)

句子构成元素

主语和谓语动词是构成英语句子的基本要素。

而汉语句子可分为主谓句和非主谓句，主谓句中几乎所有词类皆可作谓语。

He twenty-five years old.

She very beautiful.

But in Chinese:

今天我生日。

这儿的风景真美。

明天考英语 。

刮风了。

出太阳了！

英汉主语对比

无灵主语与有灵主语 主谓句与无主句 状化主语

无灵主语和有灵主语

有灵句：以人或动物为施事主体

无灵句：以无生命的事物为施事主体（在汉语中出现不多）

无灵句在英语中大量出现，大致分为：拟人化，半拟人化和无修辞色彩三种

拟人化无灵句考虑到原句的修辞色彩，可以直接转移成汉语的拟人化句子

使语言生动形象，尤其是谚语和格言中。

但有些英语动词很难在汉语中找到相应的动词，只能用拟人化以外其他方式

半拟人化无灵句

某些无灵句虽然能给人带来一定的联想，但拟人化色彩已淡化，这类句子常以see, witness等动词作谓语，表示某种经历。

半拟人化无灵句

这类句子常以时间地点作主语，而汉译时，时间地点常作状语

偶尔变换主语原则可以有例外

无修辞色彩无灵句

某些无灵句已丧失拟人化的修辞色彩，此类句子常见动词有：find, bring, give, escape, surround, kill, deprive, seize, send, know, tell, permit, invite, take, drive, hen, occur等

英语句子常以事物或抽象名词作主语，结构严谨，言简意赅，语气含蓄，令人回味，体现西方人的幽默感，汉语一般以具体名词或人作主语，翻译时把英语中无灵句译成汉语中有灵句---有灵化原则（principle of animation)

主谓句与无主句

汉语无主句多，英语除祈使句外，都要求有主谓语。

汉语无主句分五类

1） “有”作谓语动词 例：有几个学生在操场上打球。

2）表存在、出现或消失 例：院子里栽着许多花。

3）表自然现象 （包括时间、季节）例：下冰雹了。

4）口号、标语 例：禁止吸烟！

5）谚语和格言。留得青山在，不怕没柴烧。

1） “有”作谓语动词相当于there be…doing/done/to do

有辆车子等在外面。

有扇窗户被孩子砸碎了。

2)表存在、出现或消失—一般有三种译法

河上新修了一座桥。

今晚有新片上映。

3）表自然现象，一般用it作主语

那时已是深秋。

现在是早晨八点钟

4）标语口号

若出现在标题或标语中，通常以非谓语形式出现

禁止吸烟！

全力以赴克服困难。

·若出现在文章中，通常以句子形式出现

5）谚语和格言，或以短语、祈使句或以完整句子处理

主语通常为动作的执行者或谓语所陈述的对象，然而在某些英语句子中，主语含有状语意义，含义时往往可用主语状化原则。

当result from, stem from, be due to 等作谓语时，主语表结果，而谓语后面的部分表原因，这样的句子汉语常用因果句表示。

英汉谓语对比

1）名词作动词充当谓语

2）形容词作动词充当谓语

3）含使役意义的动词的充当谓语

4）静化谓语

1）名词作动词充当谓语

英语中虽不能用名词直接充当谓语，但大量名词可转化成动词作谓语，使语言更简洁紧凑，生动形象，常用于比喻。

·有时名词转换成动词是一种隐喻，汉译时变成明喻如“象…一样、犹如”

2）形容词作动词充当谓语，译为”变得，或使…变得”

3）含使役意义的动词的充当谓语

英语中某些谓语动词的行为者不是主语，而是宾语，主语只是促使某一动作得以实施。此类句子相当于make+复合宾语，汉译时通常译成兼语式。

4）静化谓语

汉语中动词没有词形变化，除了作谓语，还可作主、定、状、补、宾语，英语中动词只能充当谓语，充当其他成分需用它的名词、形容词、副词或非谓语形式。汉语动词出现较多，呈动态特征，英语中动词出现频率低，并常用弱式动词(be, become)和虚化动词(he, make, take, bring 等)使英语呈静态特征。

英语中常常以弱式动词替代具体的动作性较强的动词

用虚化动词更符合英语习惯。虚化动词大多是一些多义动词，作谓语时，词义削弱，而其后的动作性名词动词词义增强

Be + adj. + n.从逻辑上讲，形容词其副词修饰动词的作用

He is a good performer.

He was considered a poor loser.

My family are all early risers.

He is known as a maker of many enemies.

He is a hey smoker.

He is a good listener and they like to talk with him.

I’m not much of a sailor.

Be + adj. + n

We should adopt this pattern in Chinese-English translation

她衣着时髦。

She is a sharp dresser.

我怕坐飞机。

I’m a nervous flier.

他这个人说话一向直来直去。

He has always been a straight talker.

To one’s + n.这一结构具有使役意义

英汉宾语对比

同源宾语

特殊的动宾结构

汉语“把”字结构与英语复合宾语

英汉宾语表达形式上的差异

1同源宾语

英语中有一类不及物动词，可以带它的名词形式作宾语，称同源宾语，汉语中无类似语法现象，英译中时须注意汉语习惯

同源宾语须带形容词

2特殊的动宾结构

英语中有一类动词后接“物主代词+动作性名词”，这类动词虽在句中充当谓语，作用相当于方式状语，翻译时须作调整。

She smiled her thanks.

3汉语“把”字结构与英语复合宾语

汉语“把”字结构相当于英语中“get”句式，和“he sth done”（动作是其他人干的）

汉语中的“把”字句在英语中可用各种形式来表示

1).我们还没把长远规划搞出来。

2).一天的辛劳把我累得够呛。

表“把A当作B”时，英语可用“treat…as…,regard…as…等”

一开始我们都把他看成胆小鬼，不久我们发现自己看错了。

带双宾语的把字句

汉语中常把表物的宾语提到动词前，把指人的宾语留在动词后，英语中通常把两个宾语都放于动词后

4英汉宾语表达形式上的差异

主格和宾格

反身代词作宾语

“相互”表示法

形式宾语it

too…to 句型

主格和宾格

汉语中代词无形态变化及主宾格之分，英语则相反。

反身代词作宾语

相互表示法

each other/one another/mutual

形式宾语it

他的及时帮助使我们能够获得成功。

too…to 句型

这件衣服太小（我）穿不上。

英汉定语对比

定语位置对比

状化定语从句

分隔定语

双重所有格

定语位置对比

英语中的定语可分为前置和后置定语，汉语中定语一律在被修饰的名词前

前置如：Stone bridge; large room; wounded soldier; sleeping child

后置如：books important to students; the so

谁能具体详细地说一下英语句子成分的分析（带例子），语言简单些（不要用专业术语），我才初中！！！

中国大陆学习汉语的课本叫《语文》，台湾叫《国文》(简体字:《国文》)。

台湾叫通行的语言为“国语”(简体字: 国语)，大陆叫通行的语言为“普通话”。

双方对汉语的共识称呼是“中文”。

对于通用的中文口语实际发音可以说基本一致，只是一个叫普通话，一个叫国语。

双方在英语的称呼上，也有点差别。

English Grammar台湾叫《英文文法》，大陆叫《英语语法》

大陆和台湾的日常表达中，“英文”和“英语”都通用，但是在书写语法/文法时，出现差异。

关于“文法”和“语法”，大陆和台湾是出现明显的偏好，台湾用“文法”，大陆用“语法”。

(本文是基于台湾旋元佑老师的《文法俱乐部》和赖世雄老师的《赖世雄英文文法》中所出现的专业术语和大陆的进行对比)

作为在中国大陆地区接受传统英语教育的学生，学习过程中遇到的很多专业术语如：谓语、非谓语、宾语、定语、定语从句、状语、状语从句、表语、表语从句等，让人头昏脑涨。因为教育环境的封闭，没有接触到更优秀的理念叫法，导致大部分人消耗大量学习精力在语法上。

英文的十大词类：

①名词noun

②动词verb

③形容词adjective

④感叹词interjection

⑤副词adverb

⑥代词pronoun

⑦冠词article

⑧介词preposition

⑨连词conjunction

⑩数词numeral

英文维基百科part of speech词条对词类归纳有如下分类：

Commonly listed English parts of speech are noun, verb, adjective, adverb, pronoun, preposition, conjunction, interjection, and sometimes numeral, article, or determiner.

Works of English grammar generally follow the pattern of the European tradition as described above, except that participles are now usually regarded as forms of verbs rather than as a separate part of speech, and numerals are often conflated with other parts of speech: nouns (cardinal numerals, e.g., "one", and collective numerals, e.g., "dozen"), adjectives (ordinal numerals, e.g., "first", and multiplier numerals, e.g., "single") and adverbs (multiplicative numerals, e.g., "once", and distributive numerals, e.g., "singly"). Eight or nine parts of speech are commonly listed:

Some modern classifications define further classes in addition to these. For discussion see the sections below.

当中并没有”谓词“、”状词“、”表词“等，也没有“表语”，但却有个determiner限定词我们并没有归纳算在内。

部分词的名称，更好理解的叫法：

代词应该叫代名词，不要省略“名”字，从英文的书写来看pronoun后面有个noun就是名词，前面加前缀pro代表。就像形容词一样，不省略“容”字。如果省略了，就变成“形词”。

介词的叫法，参考日语的翻译叫法，也更好理解，叫“前置词”，因为position就是位置的意思，加上前缀pre，合起来就是preposition在位置前的词。

合起来总结成两句押韵口诀：名动形叹副、代冠介连数。

在解读英语的语法中，十大词类在句子中的属性必须要创造出一个新词才能概括其语法性质时，才需要创造。不然，胡乱的新增术语，就是耍流氓。

为什么这么说？是因为在阅读过台湾的原版语法书，看过旋元佑老师的书、听过英语教父级别的赖世雄老师和台湾大学外语系语音学副教授Karen史嘉琳(美国人)老师的语法录播内容，才知道原来英语可以减少掉许多的不需要的专业术语。让学习变得更加轻松易懂。

因此，对大陆的传统英语教学中的专业术语产生厌恶感。特此檄文批判，强烈谴责。

举个例子，坐几路公交车能到你家？4路。任何回答(1+3)路或者(2+2)路的行为，都是装B耍流氓。不是说别人能力不行，不会口算这么简单的数字(再说，小学一年级的孩子都会算)，而是，这是多余的。

当然，个人愚见，台湾的术语中“主要子句”和“从属子句”的取名也不是太好，应该使用大陆的“主句”和“从句”这两个概念，更加好理解。

大陆需要向台湾术语引进的就非常多了。如名词从句的主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句，就是名词从句即可。名词在句中的哪个位置就体现出哪个位置的功能，不需要取这些名字让人一个头两个大。

大陆的术语“定语”或”定语从句“，就是”形容词“，多出来的”定语“就是害人的，就是形容词即可。”定语从句“就是”形容词从句“。a blue pen大陆台湾都没有争议，形容词blue修饰名词pen，就这么描述即可。但a computer room，这里大陆的说法是"名词当定语“，所以有人就会得出观点说，”定语“这个概念必须要。

这里就需要换个角度思考了，这里只不过是名词放在形容词的位置了，名词当形容词用，就这么简单粗暴理解。名词词组(台湾叫名词片语，这里对于两种叫法个人中立态度，没有明显优胜)由三个部分组成：限定词+形容词+名词(旋元佑文法书里的总结)。

大陆的术语”状语“或”状语从句“，对什么能当”状语“时的进一步解释，还不是落到了副词充当这个角色。所以，这里台湾的术语，就叫”副词“和”副词从句“，相当通俗易懂。这里就是1+3=4路公交车的道理了。完全没必要，多此一举。再往简单基本修饰规律追溯，副词修饰动词、整句，这不刚好能解释”状语“或”状语从句“修饰动词、形容词、副词或整句么？大陆何必呢？

关于大陆叫法中的“宾语”，在谷歌搜索上找到的解释为：

“宾语/bīnyǔ/名词语法上指受动词支配、关涉或受介词引导的成分。”

百度百科上找到的解释为：宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。

两者都有一个共性，就是动作的承受者。多么通俗易懂的解释呀！但却当初偏偏有人取名叫“宾语”。所以台湾的叫法“受词”，是多么让人称赞的叫法。

关于英语中的五种基本句型，旋元佑老师的归类：

①S+V

②S+V+O

③S+V+C

④S+V+O+O

⑤S+V+O+C

S=subject主词

(发出动作的主体或描述的对象)

V=verb动词

(动作的描述)

O=object受词

(动作的接受者)

C=complement补语

(补充说明主词或受词)

多么优秀的概括总结!

而我们大陆却经常把③中写出S+L+P，L=link verb系动词, P=predicative表语。美其名曰：主系表结构，这不讨厌么！！！

本来③中的C就是主词补语，⑤中的C也是补语，一个是主词补语，一个是受词补语，旋元佑老师这么解释非常清楚。而我们却把③的补语叫表语，把⑤中的补语又还是得叫宾语补语。这不故意生造新的概念么？本来一个概念就可以解释得通的东西。

To be continued...

英语短语和一些结构的问题

最基本的句子结构就是 主谓宾，即，什么-做-什么。

从字面上我们也容易看出，主语一般是代词或者名词之类的，而谓语多半是动词或者动词词组，宾语也一般是名词或者代词。 如： I study English, This le is mine. “I”是代词，"this le"是名词，在这里都做主语，study 和is都是动词，谓语，English 是名词，mine是物主代词，宾语。

但有时我们也会遇到两个动词的情况，这时会出现动词不定式（to do）或者动名词形式（v-ing）我们可以说：I like to study English,I like studying English. 同样，主语是I ,谓语是like,我们可以把宾语看成是studying English或to study English.

有时会穿插些修饰语啊，什么的，当然，句子结构不变。楼主只要时刻把握，什么--做--什么，就一目了然了。

虽然这样讲在语法上不是完全规范，但是有助于理解。希望能帮到你。

语法书里的术语应该怎么理解啊？

没有必要分清，具体的语法术语我也不清楚，但是我语法却很好。

关键是自己总结：different from 后面的名词，也就是sth;going to do sth 是一个固定的巨型。你无论学习英语知识还是英文考试应该不会直接考你句子结构的名称吧。

你不要纠结在句子结构的术语上，这样没意义，外国人都不会这些不照样说话；你说汉语的时候会分结构吗？我专8，新托福100多，目前从事涉外法律工作，再复杂的句子都能读懂，写作水平也不错，我都不知道怎么分清，所以你更不需要。

英语语法怎么学？

名词从句、定语从句

名词从句

名词从句有四类：宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句。例如：

宾语从句：I don’t know where he will go.

主语从句：Where he will go is unknown.

表语从句：The problem is how we can get so much money.

同位语从句：We all feel sorry about the news that he failed in the game.

下面几点是学习名词从句要加以注意的：

1． whether和if都可以引导宾语从句表达“是否”意，（即引导宾语从句时if和whether

可以互换）但以下几种名词从句要用whether（不用if）引导：

（1） 引导主语从句，且在句首时。例：Whether he has won the tennis is not known.(但

It is not known whether/if he has won the tennis).

（2） 引导表语从句时。例The problem is whether he can get a job.

（3） 引导同位语从句时。例：I he no idea whether he will come.

（4） 介词后的whether从句。例：I worry about whether I hurt her feelings.

2． 位于句首引导主语从句的that不可忘。

例如：That he got the first place in the competition surprised all of us.

3． 在“It is suggested/proposed/ordered/a pity/no wonder/necessary/strange/…＋

that从句”结构中，that从句谓语有时用（should）do这样的虚拟语气形式。

例如：It is suggested that we(should) improve the relations between us.

It is a pity that one(should) stay in one place all one?s life.

It is strange that she should he failed to see her own shortcomings（缺点）.

4． 在“The reason why…is that…”句式中that不要误为because.

例如：The reason why he didn?t go to school yesterday is that he was ill.

5． 名词从句中that,what用法比较：

引导名词从句的that是连词，在句中无成份，无意义，而what是连接代词，what＝the

thing(s) that.

例如：It was told in yesterday?s newspaper that what the students had done was praised

by the factory.

I know that he will study.

I know what he will study.

That he works hard at his lessons is known to us all.

What he works hard at is known to us all.

All I ask is that you should tell the truth./He is not what(＝the person that)he

used to be.他和以前大不相同了。

6． where在名词从句中的使用特点：

where在名词从句中有时可以变为“the place where”,有时可以变为“介词＋the place where” 形式。例如：

主从：Where(＝The place where)she has gone is still unknown.

宾从：Would you please tell me where(＝the place where) Mr Smith lives?

表从：Your dictionary remains where(＝in/at the place where)you put.

同位从：He you any idea where(＝of the place where) she is spending her holidays?

7． 无论是哪种名词从句都是陈述语序。例如：

I know where he lives./Please tell me what her name is.

当一个特殊疑问句本身就是陈述语序（即“主＋谓＋（宾）”或“主＋系＋表”结构），将其变为间接引语（即宾语从句）时，无需改变语序。例如：

What?s the matter with him? She asked me what was the matter with him.

Who looks after your grandfather? He asked me who looked after my grandfather.

名词从句考点分析

1．They want to know ______ do to help us. (NMET)

A. what they can B. how they can C. how can they D. what can they

析：此题要选陈述语序项，故应排除C、D。又因how they can do不完整，do后无宾

语，故也应排除，只有A项既是陈述语序，且what they can do完整正确地表达出“他

们能做些什么”这一意思，故答案为A。

2．His teacher ______ he ______ bright and ______ he was worth teaching.

A.didn’t think;was;that B.thought;was;whether

C.didn’t think;was;× D.thought;wasn?t;×

析：观察题目，可知think后跟有and连接的两个并列宾语从句，这时前一个宾语从句

的引导语that可以省略，但引导后一宾语从句的that不可省略，据此，可排除C、D

两个选项。若选B项，全句意思不通，而选择A项可表达“他的老师认为他不聪明，不

值得教”这一意思，且语法结构无误，故可定A是正确答案。

3．______ is done cannot be undone.

A.How B.That C.What D.Where

析：do一般作及物动词使用，从题干看，需选一词作主语（逻辑上是done的宾语）。

而A.How,D.Where均是副词，不能作主语，故应排除。B项that一词只能在定语从句

中作主语，不能在主语从句中作主语，也应排除。只有选what(＝the thing that),才

能正确表述“凡是做的不可不做”这一意思。

4．Take care ______ you don?t make mistakes in the coming exam.

A.of that B.about that C.for what D.that

析：take care是“注意”、“当心”意，后面可跟that引导的宾语从句来表达“当心

不要…”意思，据此，该题应选D。

5．To his surprise,the umbrella was not ______ he had put.

A.which B.where C.the place D.that

析：观察题干，was not后是表语，根据where在表语从句中相当于in/at the place where,

将其置于空白处则可表达“伞不在他当初放的地方”这一意思，而C选项缺少词，不可

选。A、D项皆不合用。

6．______ we can?t get seems better than ______ we he.

A.what;what B.what;that C.that;that D.that;what

析：此题显然是要表达“我们得不到的东西似乎比我们得到的东西好。”这一意思，即

“A seems better that B”结构，根据what＝the thing(s) that这一特点，将其置

于两空白处正好可以表达出前者比后者好这一意思，故答案为A。

7．______ we’ll go camping tomorrow depends on the weather.

A.If B.Whether C.That D.Where

析：此题depends前的主语从句是一个不肯定的内容，在句首表“是否”意时，只能用

Whether,不可用If。故答案为B。

8．______ they are most interested in is ______ they can produce more and better

cars.

A.That;how B.What;how C.What;what D.That;that

析：is前面是一个主语从句，要表达“他们最感兴趣的（东西）”这一意思，只能选what

填入空白;is是表语从句，显然只有选how才能表达“如何生产更多更好的汽车”，故

答案为B。

9．He made a suggestion that the English test ______ until next Wednesday.

A.will be put off B.be put off C.will put off D.put off

析：suggestion,order,adivce等词后的同位语从句谓语要用（should）do的形式，且

该句中test与put off为被动关系，故选B。

10．I don?t think ______ he said something like that is right.

A.that B.what C.whether D.when

析：此句think后是一宾语从句，这个宾语从句的主语在is之前，它是一个被动句。

因为he said something like that已经含有主、谓、宾、状等成分，只有选不表意义，

不做成分的that才合适，故选A。

定语从句

一、 定语从句与引导词

定语从句是在复合句中修饰某一名词或代词的从句。被修饰的名词或代词叫做选行词，

而引导定语从句的词叫引导词，有关系代词和关系副词两类。

懂得什么样的先行词后用什么样的引导词是学好定语从句的关键。

1． 关系代词有：that,which,who,whom,whose,在定语从句中作主语、宾语中表语，whose

作定语。代人的有：who,whom,whose,that；代物的有：that,which,whose.例如：

The man who helped you is Mr White.(who代人，在定语从句中作主语)

That is the person(whom/who/that) you want to see.(whom,who,that代人，在定

语从句中作宾语，可省略)

I?m not the fool(that) you thought me to be.(that代人，在定从中作表语)

A dictionary is a useful book which(＝that) tells us the meaning of words(which

或that代物，在定从中作主语)

2． 关系副词有：when(指时间)，where(指地点),why(指原因)，在定语从句中作状语。

例如：Would you suggest a time(when) we can he a talk?(when可省略)

The house where they live is not very large./This is the reason why he did not came to the meeting.

注意：不是表时间的先行词都用when引导定从，不是表地点的先行词都用where引导定从。例如：We?ll visit the factory which(＝that) makes radios.

(which或that在定从中作主语，where不可用主语，故不可用)

They still remember the hy days(which/that) they spent in Beidaihe.

(which或that在定从中作spent的宾语，when不可作宾语，故不可用)

二、限制性定语从句与非限制性定语从句

限制性定语从句和主句之间不用逗号分开，修饰主句中的某一个名词或名词词组或代

词；非限制性定语从句常用逗号和主句隔开，可以修饰主句中的某一个词，也可修饰整个句子。非限制性定语从句不能用that引导，引导非限制性定语从句的关系词不能省略。非限制性定语从句例：Li Ping?s father, who works in a factory, is an engineer./He tore up my photo, which made me very angry.(which指代主句内容，因前后两句是因果关系，此时which不可换为as。)

He is good at physics, as is known to us all.＝As is known to us all, he is good at physics.(as指代主句内容，在as is known/believed, as we all know/believe这类结构中as不可换为which)

三、 只用that引导和不用that引导的场合

1． 只用that引导和不用that引导的场合

1） 当先行词既包括人又包括物时：He talked about the men and the books that attracted

him.

2） 指物的先行词被any, every, only, very, all, no等修饰时：These are the very points that interest me./That?s the only watch that I like most.

3） 指物的先行词被序数词或形容词最高级修饰时：The first step that we are to take is very difficult./This is the second card that he ge me.

4） 先行词是指物的不定代词all,little,few,much,及everything,anything,nothing等时：There is still much that can be done about it./He you got everything that you need?

5） 先行词是who时：Who that he seen him does not like him?

2． 不用that的场合如下：

1）非限制性定语从句中 Last night ,I saw a very good film,which was about the Long

March .

2）介词放在关系代词之前时 This is the man from whom I learnt the news

3）句中出现了that，或先行词是that时 I he found that which I was looking for.

四、“介词＋关系代词”用法

1． 介词的确定应依据定语从句中短语的习惯性搭配，例如：Who is the girl with whom you just shook hands?(shake hands with…是习惯性搭配)

2． 介词常受先行词的制约（即介词和先行词的搭配），例如：He built a telescope through which he could study the skies.(through which 即through the telescope)

3． 当关系代词作“动词＋介词”固定短语的宾语时，此时因定短语中的介词不能拆开移到关系代词前。例如：This is the watch which you?re looking for./He is a kind of man whom you can safely depend on.

五、几个名词后的引导词

1. situation后常用where,in which引导定语从句：Can you imagine a situation where/in

which you can use the word?

2. way(方式，方法)后常用in which或that或how引导定语从句，也可省略：Do you know the way(in which/that/how) he worked out the problem?

3. “the same＋名词”，“such＋名词”，“as＋名词”后通常用as引导定语从句。

例如：I he the same dictionary as you(he)./Such a book as you bought is not worth buying.

定语从句考点分析

1． The best work ______ Luxun wrote and ______ I he read has been made into a film.

A.which;that B.that;× C.×;that D.×;×

析：如果两个定语从句并列，关系代词作宾语时前一句的可以省略，但后一句的不可省略，故应选C。

2． It was in 1969 ______ two Americans got to the moon by space ship.

It was 1969 ______ two Amerians got to the moon by space ship.

A.when B.which C.that D.×

析：第一句是强调时间in 1969,强调结构是“It was＋强调部分＋that句”，故应选C。第二句It是表时间的，先行词1969在从句中作状语，故选A。

3． Is this the house ______ Shakespeare was born?

A.at which B.which C.in which D.at where

析：观察题目，空白处只有填in which或where才能表达“这是莎士比亚出生的房子吗？”这一意思，故答案为C。

4． Is this house ______ Shakespeare was born?

A.where B.which C.in which D.at which

析：将此句变为陈述句；This house is ______ Shakespeare was born.显然is后是一表语从句，只有选where(＝the place where)才能表达“这是莎士比亚的出生地”这一意思，故答案为A。

5． In the dark street,there wasn’t a single person ______ she could turn for

help.

A.to whom B.of whom C.from whom D.that

析：“介词＋关系代词”要考虑短语搭配或与先行搭配，这道题短语turn to有关，故

应选A。

6． The two things ______ they felt very proud were Jim?s gold watch and Della?s

hair.

A．about which B.of which C.in which D.for which

析：涉及be/feel proud of短语，故答案为B。

7． He you ever asked him the reason ______ may explain his being late.

A.why B.that C.for which D.what

析：此题易误选A、C，因为先行词是the reason,但细观察分析，定语从句缺少主语，所以答案是B。注意what不能引导定语从句。

8． Farming is difficult ______ there is no rain.

A.where B.in place C.that D.the place where

析：因为difficult是形容词，故其后不是定语从句。这儿的空白处应填引导状语从句where(＝in the place where),全句表达“在没有雨水的地方耕种困难”。这一意思，可见答案为A。

9． We need the same machine ______ in your factory.

A.which is being used B.as is being used

C.that is being used D.as it is being used

析：根据“the same＋先行词”后跟as引导定语从句的原则，可知答案为B。

10．______ the people,not things ______ are most important.

A.There are;who B.Those are;that C.It is;that D.It was;who

析：仔细观察分析题目，可知只有C构成强调句才有成立。当我们要检验视其为强调

句的判断是否正确时，只要将“It is (或was)…that”这三个词去掉，剩下部分读

起来正确无误，则证明判断是正确的，反之是错误的。此题如不填“It is…that”

三词，句子是The people,not things are most important.语义完整正确，说明选

C是对的。

单词是英语句子的基础，要想学好语法，就先从学习词性入手。如动词、名词、形容词、介词、连词等等。

在英语句子中，这些单词扮演着一定的句子成分。也就是通常我们所说的主谓宾定状补等。下图中我给大家解释了这些句子成分的定义，具体来说还是要放到句子中比较容易理解。

词性和句子成分都明白了以后，就可以看句型了。复杂的句子都是由简单的句子一点点构成的，因此先要弄清楚英语中的五大基本句型。

简单的句子组合在一起成为复杂的句子，就会产生状语从句、定语从句等。?定语从句即在复合句中修饰名词或代词的句子(在句子中作定语)。

当充当状语的部分是一个句子时，也就是状语从句。

在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Nominal Clauses）。 名词性从句的功能相当于名词词组， 它在复合名词性从句句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

英语语法是针对英语语言进行研究后，英语语法系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。

时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。

动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。

所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即："现在、过去、将来、过去将来"四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。