句子英语的_句子的英文速记有哪些形式

1.初中英语语法速记口诀顺口溜

2.学习方法英语怎样速记英语单词

3.如何速记英语听力句子

4.如何速记英语单词，方法最好是简单且时间短

1.语言要坚持天天学。如果实在没有时间，就是学十分钟也可以。当然，最好是早晨学；

2.如果学习的愿望减弱得很快，这个时候就不要硬来，但也不要放下。要另想一种形式：把书放下，去听听广播；把书中的练习暂时搁置一旁，然后去翻一翻词典等；

3.千万不要机械地死机硬背，不要离开上下文而孤立地死记硬背词语；

4.优先摘记并背诵那些硬的场合最多的现成句子；

5.随时随地地学习。如一闪而过的广告牌、海报上的句子、偶尔听到的只言片语等与生活有关的内容，把能够翻译的东西都进行翻译，这往往是一种休息，对已经疲惫的头脑也是一种休息；

初中英语语法速记口诀顺口溜

单词速记方法如下：

先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。

每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。

对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。

由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要"写一行，空两行"，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，"写"的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。

对于听写不出来的词，不要就"词"论"词"，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。

常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。

学习方法英语怎样速记英语单词

一、冠词基本用法

　速记口诀

　名词是秃子，常要戴帽子，

　可数名词单，须用a或an，

　辅音前用a， an在元音前，

　若为特指时，则须用定冠，

　复数不可数，泛指the不见，

　碰到代词时，冠词均不现。

　妙语诠释冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

二、名词单数变复数规则

　速记口诀

　单数变复数，规则要记住，

　一般加s，特殊有几处：

　/s/结尾，es不离后，

　末尾字母o，大多加s，

　两人有两菜，es不离口，

　词尾f、fe，s前有v和e;

　没有规则词，必须单独记。

　妙语诠释 ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

三、名词所有格用法

　速记口诀

　名词所有格，表物是“谁的”，

　若为生命词，加“’s”即可行，

　词尾有s，仅把逗号择;

　并列名词后，各自和共有，

　前者分别加，后者最后加;

　若为无生命词，of所有格，

　前后须倒置，此是硬规则。

　妙语诠释 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。

四、接不定式作宾语的动词

　速记口诀

　三个希望两答应，两个要求莫拒绝;

　设法学会做决定，不要装在选择。

　妙语诠释 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

　两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

　设法学会做决定：manage，learn，decide

　不要装在选择：petend，choose

五、接动名词作宾语的动词

　速记口诀

　Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)

　妙语诠释 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：

　M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，

　a=oid，b=be worth，a=advise，g=give up。

六、不定式作宾语补足语时省to的动词

　速记口诀

　一感，二听，三让，四看，半帮助

　妙语诠释 一感：feel;二听：hear，listen to;三让：make，let，he;四看：see，notice，watch，ob-serve;半帮助：help。

七、形容词和副词比较等级用法

　速记口诀

　1. 比较级与级：两者比较than相连，三者比较the在前。

　2.同级比较：同级比较用原形，as…as永不离;as…as加not，只言两者是同一，若是not so…as，后强前弱不看齐。

　妙语诠释 ①比较级通常和than连用，而级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。

八、反意疑问句用法

　速记口诀

　反意问句三要点，前后谓语正相反;

　短句not如出现，必须缩写是习惯;

　最后一点应注意，短句主语代词填。

　妙语诠释 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式;③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。

九、感叹句用法

　速记口诀

　感叹句，并不难，what、how放句前;

　强调名词用what，其余用how很简单。

　妙语诠释 由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。

十、宾语从句用法

　速记口诀

　宾语从句须注意，几点事项应牢记。

　一是关键引导词，不同句子词相异。

　陈述句子用that;一般疑问是否(if，whether)替;特殊问句更好办，引导还用疑问词。

　二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意;主句若为过去时，从句时态向前移。

　三是语序要记清，从句永保陈述序。

　妙语诠释宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。

1. My son got up late this morning. He only had _______ for breakfast.

　A. two bread

　B. two slice of bread

　C. two slices of bread

　D. two slices of breads

2. _______ room is big and bright. They like it very much.

　A. Tom and Sam

　B. Tom’s and Sam

　C. Tom and Sam’s

　D. Tom’s and Sam’s

3. —Do you know how many ______ a horse has and how many _____ a bee has?

　—Of course I know.

　A. teeth; feet B. tooth; foot

　C. foot; teeth D. teeth; foot

4. __________ woman in a purple skirt is Betty’s mother.

　A. The B. A C. An D. /

5. Now telephones are very popular and they are much ______ than before.

　A. cheap B. cheaper

　C. cheapest D. the cheaper

6. —Hi, Tom. Is your brother as active as you?

　—No, he’s a quiet boy. He is _________.

　A. less outgoing than me

　B. not so calm as

　C. more active than I

　D. as outgoing as I

7. English ________ in many countries, but Chinese _______ their own language.

　A. is spoken; speaks

　B. speaks; is spoken

　C. is spoken; speak

　D. is spoken; is spoken

如何速记英语听力句子

速记英语单词是提高英语学习效率的重要手段之一。要想做到这一点，我们需要用一些科学有效的方法和技巧。

1、技巧和方法

英语单词在形式上或语言涵义上往往存在某种联系，通过其中一个方面来帮助我们快速记忆整个单词。例如：单词overseas、overcoat和overtime具有前缀over-（超出）的共同特点，因此我们可以将其记忆为“超出海外穿大衣加班”。

同样，诸如accessory（附件）、accelerate（加速）、accessible（可接近的）这类单词也有着相似的前缀、后缀，通过创造一些助记符，帮助你快速记忆英语单词。

2、分类记忆

英语单词难以区分记忆，但它们通常涉及某些主题或类型。因此，将单词按照一定的规则分类能更好地激发我们的联想，提高单词记忆的效果。例如：将动物、植物、水果等各种单词进行分类记忆，通过分类来记忆可以减少混淆和遗忘的可能性。

3、浏览词典

词典不仅仅是解决我们不懂的词汇的一种途径，更是一种帮助我们学习英语单词和语言的方法。每天浏览词典，找到新学习的单词，加深对这些单词的印象，并且尝试将它们运用在句子中，从而更好地记忆单词、提高口语表达。

4、多看多听

多看多听是提高英语单词量和语言水平的重要手段。看**、听英文歌曲、阅读外文书籍都是我们学习英语及增加词汇量的好方式。正如中国人看**时总是能够迅速记录下**中的幽默、经典的镜头导致的对**内容细节的深度印象，学习新单词也需要迅速的印象留存下来，才能带来更好的记忆效果。

5、练习拼写

拼写是记忆英语单词的核心部分。因此，如果你在拼写上花费更少的时间，就可以更快速地学习英语单词。在理解单词后，可以拼写单词并检查与正确拼写方式的差异。此外，做一些关于单词拼写方面的应用也是非常重要的。

如何速记英语单词，方法最好是简单且时间短

第一：预先浏览全题，调整心理

首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行预测。因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。

第二：初听文意，速记关键词

在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在个别听不懂的词句上。最重要的是要听清、听懂句首。根据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。

若是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是迷惑你的，下文中的结论会将它推翻。

在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提高解题的准确率。其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以判断对话可能发生在服装店；听到stamp时可以判断对话可能发生在邮局。

第三：查漏补缺，严防遗漏

同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。

如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。如确实误听、漏听，应该立即修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。

第四：解题复查，高分稳拿

其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，根据内容进行推理。

总而言之，洛基英语建议：抓住试听读题、初听、再听和解题这四步，认真、冷静对待，就一定能做好听力、稳拿高分。

谈谈英语单词的记忆五法

王旭 王晓红

学习英语最常遇到的问题，便是词汇不足、词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。所以词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。

一般认为背单词是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。本文将介绍五种单词记忆法。

一、结合记忆法。

将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：

slope,n. ①倾斜；坡度；斜度

There is always a certain slope in a ship's deck．船的甲板总有几分倾斜。

②斜面；斜坡

We climbed the steep slope of the hill． 我们爬了那座陡峭的倾坡。

vi.倾斜。

The railroad slopes up slightsly at this point．铁路在此处有轻微的倾斜。

critical

adj. ①批评（性）的，吹毛求疵的

I don't like people who are too critical about everything．我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

②紧要的，关键的；危急的

His condition is reported as being very critical.据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、违类记忆法。

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

再如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor(博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

三、比较记忆法。

把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

四、构词法记忆法。

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水--water（v) 浇水

2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

hy--unhy（加前缀）hiness（加后缀）

3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）

pea(豌豆）＋nuts（坚果）-- peanut（花生）

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同财记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

五、根义记忆法。

利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂胸问题。比如要问immediate（ly）是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：

a) The woman immediately behind the car.

b) She is my immediate neighbour.

c) the immediate cause

若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义 多义中间没有间隔（地） ---代记---

1）（时间）立刻；

2）（空间）紧挨，通接，紧跟，

3）（关系）直接

这样，根义在阅读理解中就起到了以一当十的功效。上面三个片段的意思就迎刃而解了