提取句子主干例句20个及答案简单_提取句子主干例句

1.怎么对付这件事划分句子成分

2.准备考公务员，但是歧义句，和病句让我很头大。！ 谁有方法，快速识别语句是否有歧义，或者是病句。？

3.修改病句七月的新疆是最适合骑马上天山的季节

4.病句有哪几类

5.病句十不放过

6.帮忙修改病句，并说明修改的理由！！！！！！！！急急急急急啊啊啊~~~~~~~

病句类型及例句及修改小学三年级如下：

1、成分残缺：听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。小周虚心接受同学们。我们要在青少年中进行爱国主义。我们从小要不零吃的好习惯。

2、词序混乱：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。这是一艘很大的我国制造的远洋货船。我们学校过去注意得不够对卫生工作。大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

3、重复累赘：课堂上，同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。老爷爷抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

4、搭配不当：我们有缺点错误就应该改进。秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。多读好书，可以提高我们的知识。

5、用词不当：马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。“半瓶水，响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。伤员断断续续地从前线抬下来。

6、自相矛盾：这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。我们学校所有的同学都参加兴趣小组活动，只有一年级同学没有参加。晴朗的天空有一片黑云。小红正在吃完饭，小华就来找她了。

修改

了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。

从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

怎么对付这件事划分句子成分

缩句：把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。还有一些要保留小部分枝叶。句子原意不变，把表示时间，地点，数量，方向，环境，修饰词语都删去。改成：名词+动词+名词或者 ：名词+动词

那么我们来看看都有哪些情况：

1、去掉“的，地”前面的

例句：他漫不经心地看着墙上的世界地图。

改成：他看着世界地图。

2、去掉“得”后面的

例句：小明笑得眼泪都出来了。

改成：小明笑。

3、保留“着，了，过”（表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变句子的意思了）

例句：（1）老师无微不至的关怀着每一个学生。

改成：老师关怀着学生。

例句：（2）小明在小红家吃过饭了。

改成：小明吃过饭了。

例句：（3）我曾经游览过美丽的桂林。

改成：我游览过桂林。

4、需要保留部分枝叶的

（1）否定句中的否定词

例句：我不同意你这种无理的要求。

改成：我不同意要求。

（2）“把”字句与“被”字句中，“把”和“被”以及它们连带的重要词语。

例句：他把我漂亮的衣服弄脏了。

改成：他把衣服弄脏了。

例句：我漂亮的衣服被他弄脏了。

改成：衣服被他弄脏了。

（3）疑问句中表达疑问的词语要保留。

例句：他为什么那么能吃呢？

改成：他为什么能吃呢？

准备考公务员，但是歧义句，和病句让我很头大。！ 谁有方法，快速识别语句是否有歧义，或者是病句。？

一、方法“小诀窍”

◇先找主谓宾，后找定状补。

先找出句子的主语中心语，谓语中心语，宾语中心语（也就是句子主干）；

再根据以下理论划分定状补：

◇（定语）修饰主语中心语/宾语中心语

◇状语修饰谓语中心语<补语>

◇状语，修饰整个句子，一般在句子前。

也就是说，一个完整句子，基本成分是这样的：

修饰整个句子的状语，（定语）主语中心语修饰谓语的状语谓语中心语<补语>了（定语）宾语中心语。

看不明白？请结合下面的例句来思考。

二、典型例句

在周五的早晨，（调皮的）小明不小心打<破>了（教室的）玻璃。

先找出主谓宾“中心语”——

小明：主语中心语

打：谓语中心语

玻璃：宾语中心语

再找出定状补，可以结合短语类型来分析：

◇ （调皮的）小明//（教室的）玻璃//不小心打

这三个短语都是偏正短语，因为“小明”“玻璃”是名词，所以修饰语“调皮的”“教室的”作定语，而“打”是动词，所以修饰语“不小心”作状语。

◇ “打<破>”是后补短语，所以<破>补充说明“打”的状态，是补语。

◇ 打破玻璃是动宾短语。支配与被支配的关系。

三、特殊例句

1.特殊例句：没有宾语

◇（豆大的）汗珠不停地从脸上直往下落。（句子主干：汗珠落。）

◇经过多少世纪的风雨，她仍然立<在死海附近的山坡上>。（句子主干：她立。）

2.特殊例句：否定词

◇ 船长已经不耐烦（我父亲的那番）话。

注意：“不”在这里作状语修饰“耐烦”，但句子主干是“船长不耐烦话”。“不”不可以删，否则改变句子原意。

3.特殊例句：能愿动词

◇ 我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

注意：句子主干是“我们喜欢倾听鸟叫”。“喜欢”是能愿动词，需要和动词“倾听”一起作谓语，划分句子主干时必须加上。

那么，有哪些特殊的能愿动词呢？

能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。例如：　

表示可能：能　能够　会　可　可能　可以　得以

表示意愿：愿意　乐意　情愿　肯　要　愿　想要　要想　敢　敢于　乐于

表示必要：应　应该　应当　得（dei）　该　当　须得　犯得着　犯不着　理当

表示估价：值得　便于　难于　难以　易于

四、小试牛刀

划分下面的句子成分，建议用符号标记。

1.日光的照射特别强烈。

2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。

3.闰土的心里有无情无尽的稀奇的事。

4.这位客人直勾勾的打量着主人的脸。

5.在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

6.这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画。

7.汽车在望不到边际的高原上奔驰。

8.汽车奔驰在望不到边际的高原上。

9.应改的、应调整的，都应当改。

五、答案解析

1.（日光的）照射特别强烈。

2.（总理那高大的）形象总是浮现<在我的眼前>。

3.（闰土的）心里有（无情无尽的稀奇的）事。

4.（这位）客人[直勾勾的]打量着(主人的)脸。

5. 在长期的奋斗中，我一向过着(朴素的)生活。

6. 这时候，（我的）脑里突然闪出（一幅神异的）图画。

7.汽车在望不到边际的高原上奔驰。

8.汽车奔驰<在望不到边际的高原上>。

9.应改的、应调整的，[都]应当改。

修改病句七月的新疆是最适合骑马上天山的季节

歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。

如；1、放弃美丽的女人让人心碎。一说是男人放弃了美丽的女人心碎，如果理解为女人放弃了追求美丽的权利，那可真是件令人心碎的事。

2、我叫他去。“叫”可理解为让、使、派，这个句子的意思就是“我派他去”；“叫”也可以理解为“喊、唤、招”等意思，这个句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。

3、开刀的是他父亲。“开刀的”可以是主刀做手术的大夫，也可以理解为“被做手术的患者”。

4、学校领导对他的批评是有充分思想准备的。“对他的批评”可以理解为学校领导批评他，也可以理解为他批评学校领导。

另外还有许多：很搞笑！

1、“他背着媳妇做了不少事”这句话中的“背”就有不解之缘，读“bèi”可以理解为他做不让爱人知道的事；读“bēi”就是说明他的媳妇是残疾人。

下面是几个人命关天的句子。有待考证。

“咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。

“开刀的是他父亲。”这句话打算让谁上手术台还很值得研究。

“鸡不吃了。”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了，这对于鸡先生或是鸡**来说可是生死攸关的。

“鸟不打了”，是鸟不打架了还是人不打鸟了。鸟打架十分有趣，人打鸟那真要令好人心酸了。

“她弟弟和我说的一模一样。”到底是他弟弟说的话和我说的一模一样还是他弟弟跟我猜想，说得一模一样？

总之，歧义句就是一个句子没有固定的意思，有两种或多种理解和意思。

所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

编辑本段

病句的类型

1、成分残缺

2、语序不当

3、搭配不当

4、表意不明

5、不合逻辑

6、语意重复

7、句式杂糅

8、前后矛盾

9、否定不当

10、成分赘余

编辑本段

病句辨析

方法

辨析病句的方法成为三部曲：

1、读。 调动语感查语病。

2、提。 提出主干查枝叶。

3、析。 语法无误析事理。

病句辨析例子

1、上星期去植树了。

[分析]没有主语

[修改1]我们全班上星期去植树了。 [修改2]上星期我们全班去植树了。

2.今天，全体三年级一班同学看了**。

[分析]用词颠倒

[修改]今天，三年级一班全体同学看了**。

3.他的看法是对的，正确的。

[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）

[修改1]他的看法是对的。 [修改2]他的看法是正确的。

4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。

[分析]用词不当

[修改]同学们坐在宽敞的阅览室里看书。

编辑本段

病句的修改方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

6、选用、仿用、变换句式。

7、扩展语句，压缩语段。

编辑本段

各种类型病句的修改举例

成分残缺

（1）主语残缺

①由于滥用介词或“介词……方位词”格式造成主语残缺。

☆在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节负面作用倒是

不少。

☆从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测

·这两个句子中，实际上并非真正缺少主语，而是误将主语放在介词短语之中了。只要把例1中的

“在"和“中"去掉，句子就有主语了；例2中应删去“从”和“中”。并在“事实”前加一个“的”字，让“大量观测的事实”做主语。

②暗中更换主语，造成主语残缺

☆张文同志是位犯过错误的好同志，改正错误后，安排他担任县银行办公室主任。

☆(许厂长关怀我们，不让我们干重活）我们再三恳求，终于答应了，并且发给我们工作服，多么高兴啊！

·例1分句的主语都是“张文同志（他）”，第三分句主语不是承前省略“他”，因为他不能安排自己当主任，是暗中更换主语（上级领导）。应把暗中更换的主语写出来，在“安排”前加“被”。

·例2第一分句主语是“我们"，第二﹑三分句主语是许厂长“他”。最后一分句主语又是“我们”，造成主语残缺。"终于"前应加主语"他"，”多么“前应加”我们“。

（2）谓语残缺

①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语残缺。

☆ 南堡人民经过一个冬天的苦战，一道长四米、高二十米、宽七百米长的拦河大坝，巍然屹立在天

目溪边。

·例句的结构是：主语1+状语2+谓语2，可见前一分句没有出现被状语修饰的中心语，即谓语残缺。

可把“经过”提到句首，用“经过南堡人民一个冬天的苦战”作状语，让“一道……大坝”做句子的主语。

②由于缺少谓语中心词而造成的谓语残缺。

☆这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地

农民的欢迎，推广面积越来越大。

·第二分句缺少谓语动词，应该在“更高的”前面加上“具有”。

病句有哪几类

1、七月的新疆，是最适合骑马上天山的地方。

2、新疆的七月，是最适合骑马上天山的季节。

解析：

“七月的新疆是最适合骑马上天山的季节”这个句子的主干是“新疆是季节”，从主干可以看出，新疆与季节显然是不搭配的。修改后句子可以是这样的：“七月的新疆，是最适合骑马上天山的地方”，或者“新疆的七月，是最适合骑马上天山的季节”。

方法和技巧：

文修改病句考纲要求辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑

修改病句方法:可以归纳为字诀： ?增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的） ?修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效

修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

病句例句分析：

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.

2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄.

3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋.

4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.

6、我估计他这道题一定做错了.

7、他兴冲冲地跑进教室,兴高烈地宣布了明天去春游的好消息.

8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.

9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.

10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.

11、《草原》的作者是老舍写的.

答案：

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.

病句类型：成分残缺.改为“击落了五架敌机,击沉了三艘军舰.”

2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄.

病句类型：用词不当.“时代”改为“时期”.

3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋.

病句类型：用词不当.“弯曲”改为“蜿蜒”.

4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.

病句类型：成分残缺.“都”前增加“我们”.

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.

病句类型：词序颠倒.“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”.

6、我估计他这道题一定做错了.

病句类型：前后矛盾.去掉“一定”.

7、他兴冲冲地跑进教室,兴高烈地宣布了明天去春游的好消息.

病句类型：语义重复.去掉“兴高烈地”.

8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.

病句类型：成分残缺.去掉“使”.

9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.

病句类型：用词不当.“拂面”改为“扑面”.

10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.

病句类型：搭配不当.“却”改为“也”.

答案：

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰.

病句类型：成分残缺.改为“击落了五架敌机,击沉了三艘军舰.”

2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄.

病句类型：用词不当.“时代”改为“时期”.

3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋.

病句类型：用词不当.“弯曲”改为“蜿蜒”.

4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象.

病句类型：成分残缺.“都”前增加“我们”.

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目.

病句类型：词序颠倒.“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”.

6、我估计他这道题一定做错了.

病句类型：前后矛盾.去掉“一定”.

7、他兴冲冲地跑进教室,兴高烈地宣布了明天去春游的好消息.

病句类型：语义重复.去掉“兴高烈地”.

8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理.

病句类型：成分残缺.去掉“使”.

9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖.

病句类型：用词不当.“拂面”改为“扑面”.

10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育.

病句类型：搭配不当.“却”改为“也”.

病句十不放过

分类: 教育/学业/考试 >> 学习帮助

解析:

1、语序不多

（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为 “生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

2、搭配不当

（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）

3、成分残缺或赘余

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）

4、结构混乱

（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）

（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）

5、表意不明

（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）

（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）

6、不合逻辑

他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？

二、修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

三、选用、仿用、变换句式

一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。句式有多种，如主动句式和被动句式，肯定句式和否定句式，一般句式和特殊句式等等。掌握了各种句式变化的规律，就能够选择最合适的句式，为表达思想内容服务。

1、肯定句变换为否定句

同样一句话，既可用肯定句式表达，也可用否定句式表达，但后者比前者语意要轻些。在将肯定句变为否定句时，要注意不可将句子的意思弄反了。

这座大楼的外观好看。

用否定句式来表达，可以说“这座大楼的外观不难看”，却不能简单地加入否定短语“不好看”，说成“这座大楼的外观不好看 ”。这样，虽然也是否定句，但将句子的意思说反了。

这个句子还可以用双重否定句式来表达，双重否定表达的肯定的意思，可以说成“不得不承认这座大楼的外观很好看。”意思与原句无异，语气却更强些。

2、长句变换为短句

面对一个复杂的长句，首先要找出它的主干，然后再分清是句子的主干还是枝叶部分复杂，把复杂的部分变成分句，长句也就变为短句了。

①秦岭西部太白山的远峰和松坡，渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，都笼罩在茫茫的春雨中了。

句子的主干是“远峰和松坡，竹林、村庄和市镇笼罩在茫茫的春雨中了。”复杂的部分是主语，主语是由并列短语充当的。我们可以把并列短语拆开，让它同谓语组成几个分句，把这个长句变成下面这个短句。

秦岭西部太白山的远峰和松坡，笼罩在茫茫的春雨中了；渭河平原上游的竹林、村庄和市镇，也笼罩在茫茫的春雨中了。

②当我们从燃烧着的山东土地向中原地区挺进的同时，在雄伟的山海关下，在辽阔的华北平原上，在水网纵横的江汉淮河之间，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上，一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。

句子的主干是“一幅历史大进军的壮丽图画，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了”，主语前面有5个状语，把状语同谓语相结合，就可以构成几个分句了。

当我们从燃烧着的山东土地上向中原地区挺进的同时，一幅历史大进军的壮丽图画，在雄伟山海关下展开了，在辽阔华北平原上展开了，在水网纵横的江汉淮河之间展开了，在丘陵连绵风沙蔽日的西北高原上展开了，在我们幅员广阔的祖国版图上展开了。

3、短句变换为长句

要把几个短句概括、组织成一个长句，最主要的是找到一个中心句，然后把其他句的内容作为句子成分组织到这个中心句里。在变换时要注意句子的通顺。

把下面3个句子改为一个单句，内容不能改变。

①我们要毫不动摇地发展我国的社会主义经济建设。

②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。

③我们要学习和引进外国的先进技术。

把②句作为中心句，①③句作为长句的定语，写成：

我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅，学习和引进外国的先进技术，发展我国的社会主义经济建设的方针。

在组织句子时可以调整、删减、增加词语，但不能改变句子意思。

仿用句式指的是根据提供的句子，按照一定的要求写另一个句子。仿写时要注意所写的句子尽量与提供的句子做到几个相同，自述大致相同，句式相同，结构也大致相同。例如：在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。

用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀灿的项链；友谊如 ，我们 ， ，友谊如 ，我们 ， 。

所给例句用了比喻，仿写的句子也应当用上比喻，比喻后面的句子应当同比喻有关联，内容上要照应。题目要求仿写的句子要同例句一起构成排比句，仿写的句子的结构同例句也要相同。仿写示例如下：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。

四、扩展语句，压缩语段

“扩展语句，压缩语段”是今年《考试说明》增加的内容。

“扩展语句”要注意合理性。根据所给语句，根据要求进行合理的联想、想象，不可以漫无边际地随意地想。

“压缩语段”要把握住语段的中心意思，关键语句及有效信息，并要按规定的字数完成。

帮忙修改病句，并说明修改的理由！！！！！！！！急急急急急啊啊啊~~~~~~~

病句修改“十不放过”

1、看到介词不放过，看是否缺少主语，表意不明。这类介词常有：由、由于、经、经过、通过、对、对于、根据、伴随、当、在、于……标准类型：通过……使……”。（“通过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）

2、看到并列词不放过。常见的有“和、跟、与、并”等词，顿号。动词并列看先后顺序；例句1：他使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛和存在。解析动词的顺序错误，应该为：存在、活跃和强盛。名词并列要归类，看是否属于同一个集合范畴；例句2：我们到园子里摘了好多水果，如：桃子、梨、苹果和胡萝卜。解析胡萝卜不属于水果类集合，删去。

3、看到两面词不放过，看前后是否对应。这类词常有：是否、能否、优劣、好坏、成败等。例句：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。解析这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

4.看到否定词不放过，看是否否定不当。类型1、多重否定，数否定词的个数，奇数个否定词表否定，偶数个表肯定。类型2、有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。例句1：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。解析这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。例句2：为了防止这类交通事故不再发生，……修改：删去“不”。

4、看到代词不放过，看是否指代不明。类型：一般为人称代词和指示代词“这”，看是否有明确的指示对象。例句：不到爸爸妈妈心里很着急。解析究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？

5、看到数词和概数词不放过。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词句。

例句：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。解析这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。注意容易重复的词语：（句中只选其一）“约……左右”“津津乐道地谈论”“过分地溺爱”“更加变本加厉”“让它任其自然”“当前的当务之急”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“十分悬殊”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“令人堪忧”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”“过分溢美”

6、看到“是”表判断的句子不放过。方法：提取句子的主干，即主谓宾，提炼成标准句式：……是……，看是否搭配。例句：冬天的济南是晴朗无云的季节。解析提取句子主谓宾，即：济南是季节。主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

7、缩小、减少、降低等词同百分数、分数搭配，不同倍数搭配。例如：减少了三分之一、缩小了三个百分点。

8、看到“尽管”和“不管”不放过，看两词是否误用。“尽管”后的词语是确定的，不能选择。“不管”后的词语是不确定的，或有选择性。常见搭配：不管＋多么/怎么/还是例句：如你是一粒，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。修改：“尽管”改为“不管”

9、看到关联词不放过。关联词须成对出现才合适，不能拆散“鸳鸯”哦！类型1、（八种常用关联词汇总）并列关系：既……又、一边……一边、不是?而是?、一会儿……一会儿递进关系：不但……而且、不仅/不光/不但……还、……甚至……选择关系：是……还是、不是……就是、要么……要么、或者……或者、宁可……也不、与其……不如转折关系：虽然……但是、尽管……还是、……却……、……可是……、……然而……设关系：如果/要是/如……就、即使/哪怕……也条件关系：只有……才、只要……就、无论……都、不管……总因果关系：因为……所以、既然……就、……因此……之所以?是因为?注：只有……才——必要条件（非唯一条件）只要……就——充分条件（唯一条件）类型2、关联词的前后顺序两个分句是同一个主语时，关联词在主语前面；两个分句有不同主语时，关联词在主语后面。简记：关联词，同主后，不同前。例句：张亮不但会弹钢琴，而且王强也会。（修改：不同主，关联词在主语前，“不但”放张亮前）例句：不仅姐姐会唱歌，而且还会跳舞。（修改：同主，关联词在主语后，“不仅”放姐姐后）

10、看到动词不放过。看这个动词能不能带宾语，带什么样的宾语；看动词与主语、宾语、修饰语是否搭配。例句：1.人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。常见搭配：提高水平；改善生活。例句2.一部分同学端正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。常见搭配：端正态度。

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。改：九年级五班的语文成绩是全校最好的。病因：主宾不搭配。此句提取主干为“成绩是班级。”显然这个搭配不成立。2、各地纷纷取追踪病源、隔离观察等措施?防止甲型H1N1流感不再扩散。改：各地纷纷取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感继续扩散。病因：前后矛盾。前面用了“防止”，后面用“不再”导致语意与所要表达的相反。3、由于运用了科学的复习方法?他的学习效率有了很大改进。 改：由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。病因：“效率”和“改进”不搭配。4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。 改：今年阅兵将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。病因：主宾不搭配。句子主语是“今年”，宾语中心语是“阅兵”，显然不搭配，应该在“今年”后加“阅兵”，构成偏正短语，这样主语中心语就成了“阅兵”而不是“今年”，整个句子就通顺了。5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾?会导致病情加重。改：患有支气管炎、过敏性鼻炎的人吃龙虾会导致病情加重。病因：主谓不搭配。“吃龙虾”的是人，不是“支气管炎、过敏性鼻炎”。6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘?引起国内外媒体的关注。 改：秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。病因：介词“随着”多余，导致缺少主语。“随着”是个介词，因此“随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘”是个介宾短语，不能做主语，去掉“随着”，偏正短语“秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘”做主语是合理的。7、在本届世乒赛上?经过运动健儿们的奋力拼搏?再次赢得了男子团休冠军。 改：在本届世乒赛上，运动健儿们经过奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。病因：缺主语。原句中介词“经过”将本该是主语的“运动健儿们”变成了它的宾语，从而使得句子没有了主语。8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。 改：这所有着150多名学生的九年制寄宿学校是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。病因： 主宾不搭配。原句的主语中心语是“学生”，宾语中心语是“学校”，显然不搭配。9、这些深受学生喜爱的活动?使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 改：这些深受学生喜爱的活动的使学生的主人翁意识得到了培养和增强。 病因：并列成分排列不合逻辑。应该是先“培养”，后“增强”。10、学习成绩的提高?主要取决于学生自身是否努力。 改：学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。或：学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力。病因：前后照应不周。这是类典型病句。前半句是正反两种情况，那后半句一定也要是对应的两种回应。11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。改：我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。 病因：重复啰嗦。“由衷”即是从内心里，无需再用“在心里”。12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度?为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 改：最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故再次发生。 病因：前后矛盾。同第2句13、中考复习中?不少学生存在着复习重点不突出?时间安排不合理?有的甚至记住了前面的知识?又忘记了后面的知识。 改：中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识又忘记了后面的知识的问题。病因：谓语宾语不搭配。谓语是动词“存在”，应当与“问题”搭配。14、在这次煤矿事故中?创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。改：在这次煤矿事故中?他是事故中唯一的幸存者。（所给句子有问题，所给的改句就当是一个例句吧。）15、三月的昆明是一年中最美好的季节?每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。 改：三月是昆明一年中最美好的时节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。病因：前半句中存在主宾不搭配的问题。前半句提取句子主干为：昆明市季节。很显然不搭配。16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 改：各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。病因：并列成分排列不合逻辑。17、切实减轻农民负担?是能否建设社会主义新农村的关键。 改：能否切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。病因：前后照应不周。详细解释见第10、20句。18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。 改：福州市荣获"全国卫生城市"的荣誉称号是全市人民共同努力的结果。 病因：主语中心语缺失，导致主宾不搭配。19、通过开展赛龙舟、包粽子活动?可以使屈原的爱国精神代代相传。改： 开展赛龙舟、包粽子活动，?可以使屈原的爱国精神代代相传。病因：介词多余，缺少主语。去掉介词“通过”即可。20、一个人是否拥有健康的体魄?关键在于持之以恒地参加体育锻炼。改：一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。病因：前后照应不周。此句病因同第10句。