三年级下册英语句子_三年级下册英语句子专项训练

1.三年级英语下册My family说课稿

2.三年级下册第一单元的句子怎么读在英语句子里怎么有的国家名称前面加上the

3.小学三年级英语按顺序排列下面的句子

4.英语句子show me red 翻译成汉语是什么意思?

5.三年级下册英语句子总结

6.小学三年级下册英语家庭作业（三篇）

PEP英语三年级（上册）四会单词

Unit 1：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺)

eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book (书)bag (书包)sharpener (卷笔刀)school (学校)

Unit 2：head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体)

Unit 3：red (红色的) yellow (**的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的)white (白色的)black (黑色的)orange (橙色的)pink (粉色的) brown (棕色的)

Unit 4：cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子)duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠)

Unit 5：cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡)

Unit 6：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九)ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球)kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机)

PEP英语三年级（下册）四会单词

Unit 1：boy (男孩) girl (女孩)teacher (教师)student (学生)this (这个)my (我的)friend (朋友)I’m=I am (我是)nice (好的；愉快的)good morning (早上好)good afternoon(下午好)meet (遇见；碰见)goodbye (再见)too (也；太)

Unit 2：father (父亲爸爸)dad (爸爸)（口语）mother (母亲；妈妈)mom 妈妈（口语）man (男人)woman(女人)grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister (姐妹)brother(兄妹)let’s=let us (让我们)great (太好了)really (真地；确切地)and (和；并且)how (多么；怎么样)

Unit 3：eleven (十一)twelve( 十二)thir (十三)four (十四)fif(十五)six (十六)seven (十七)eigh (十八)nine (十九)twenty (二十)how many (多少) can (能够；可以)look at (看；瞧）

Unit 4：peach (桃)pear (梨)orange (橙子)watermelon (西瓜)le (苹果)banana (香蕉)strawberry (草莓)grape (葡萄)like (喜欢)some (一些；某些)thanks (多谢)

Unit 5：bus (公共汽车)bike (自行车)taxi (出租车)jeep (吉普车)desk( 课桌)chair (椅子) walkman (随身听)lamp (台灯) your (你的；你们的)

Unit 6：small (小的)big (大的)long (长的)short (短的；矮的)tall (高的)giraffe (长颈鹿)deer (鹿)

句子找不到了，不好意思，只能找到那么多了！

这是小学所有的句型，我也不知道是几年级的，先给你再说吧！

一、一般疑问句：

1、Did you read books? 你读书了吗？Yes, I did.是的，我读过了。No, I didn’t. 不，我没有读过。

2、Is she quiet? 她文静吗？No, she isn’t. She’s very active. 不，她不。她很活跃。

Is she strict? 她严格吗？Yes, she is, but she’s very kind.是的，她是，但是她很和蔼。

3、Is this a teacher’s desk? 这是一张讲台桌吗？Is it cold? 冷吗？Is her birthday in June?

她的生日在六月吗？Is this your T-shirt? 这是你的T恤衫吗？Yes, it is. 是的。

No, it isn’t. / No, it’s not. 不，不是的。

4、 Can you make the bed? 你会铺床吗？Can you use a computer? 你会使用电脑吗？

Yes, I can. 是的，我会。 No, I can’t. 不，我不会。

5、Are they ducks? 它们是鸭子吗？ Are they eating the honey? 它们吃蜂蜜吗？

Yes, they are. 是的，它们是。 No, they aren’t. 不，它们不是。

6、Is there a forest in the park? 公园里有一个森林吗？ Is there a river? 那里有条河吗？

Yes, there is. 是的，那里有。 No, there aren’t. 不，那里没有。

7、Are there any pandas in the mountains? 山里有一些熊猫吗？Are there any fish in the

rivers? 河里有一些鱼吗？Yes, there are. 是的，那里有。 No, there aren’t. 不，那里没有。

8、Are you eating lunch? 你（们）正在吃午餐吗？ Yes, I am. / Yes, we are. 是的，我正在吃。/

是的，我们正在吃。No, I am not. / No, we aren’t. 不，我没有在吃。/ 不，我们没有在吃。

9、Is he playing chess? 他正在下棋吗？ Yes, he is. 是的，他是。 No, he isn’t. 不，他没有。

10、Is she counting insects?她正在数昆虫吗？Yes, she is. 是的，她是。No, she isn’t.不，她没有。

11、Does she/he teach English? 她（他）教英语吗？ Yes, she/he does. 是的，她（他）是。

No, she/he doesn’t. 不，她（他）不是。

二、谈论时间：

What time is it? 几点钟？It’s two o’clock. 两点钟。It’s 9:45. It’s time for math class.

九点四十五。是上数学课的时间了。What day is it today? 今天星期几？It’s Wednesday. 星期三。

When do you eat dinner? 你几点吃晚餐？I eat dinner at 7:00 in the evening.

我晚上7点钟吃晚餐。When do you get up? 你几点起床？I usually get up at 12:00 noon. 我一般中午12点钟起床。

When is your birthday? 你的生日是什么时候？It’s in May. 在五月。 My birthday is in June.

我的生日在六月。 Uncle Bill’s birthday is in June, too. 比尔叔叔的生日也在六月。 What’s the date?

June 9th. 几月几日？ 六月九日。

三、谈论颜色：

What colour is it? 什么颜色？ It’s white. 白色。

四、谈论地点：

Where are you going this afternoon? 下午你打算去哪？ I’m going to the bookstore.

我打算去书店。 Where did you go on your holiday? 期你去了哪？ I went to Xinjiang. 我去了新疆。

Where does she work? 她在哪工作？ She works in a hospital. 她在医院工作。

Where does the rain come from? 雨从哪来？ It comes from the clouds. 它从云里来。

Where is the cinema, please? 请问**院在哪？ It’s next to the hospital. 在医院旁边。

Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left. 在**那左转，然后直走。它在你的左边。

There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.

那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。 There is a mirror, a bed and a big closet.

那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。 The closet is near the table. 衣柜在桌子的附近。 Many clothes are in

the closet. 很多的衣服在衣柜里。 The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门后。

五、谈论价格：

How much is it? 这个多少钱？ It’s ten yuan. 十元。 How much are they? 它们多少钱？

They’re three yuan. 它们三元。

六、谈论数量：

How many horses are there? Twelve. 那有多少匹马？ 十二匹。

七、谈论人物：

Who’s your English teacher? 你的英语老师是谁？ Mr Carter. 卡特先生。

What’s he like? 他长什么样？ He’s tall and strong. 他又高又强壮。How old are you? 你几岁？

八、谈论喜好：

What’s your fourite fruit? 你最喜欢的水果是什么？ I like les. They’re sweet.

我喜欢苹果。它们很甜。 I like fruit. But I don’t like grapes. They’re sour.

我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们很酸。 Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？ I like winter

best. 我最喜欢冬天。 Summer is good, but fall is my fourite season.

夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。 Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？ Because I can swim in the

lake. 因为我可以在湖里游泳。 Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天？ Because I can sleep a long

time. 因为我可以睡很长的时间。 What’s your hobby? 你的爱好是什么？

I like collecting stamps. 我喜欢收集邮票。 He likes collecting stamps, too. 他也喜欢收集邮票。

九、谈论事情：

This is my computer. 这是我的电脑。 That is your computer. 那是你的电脑。 Let’s play

football. 让我们踢足球吧。 This is Zhang Peng. 这是张鹏。 What did you do last weekend?

你上个周末做了什么？

I played football. 我踢了足球。 What are you going to buy? 你打算去买什么？

I am going to buy a comic book. 我打算去买一本书。 What are you going to do on the

weekend? 周末你打算去做什么？ I’m going to visit my grandparents this weekend.

这个周末我打算去拜访我的祖父母。What are they doing? 他们在做什么？They’re swimming. 他们在游泳。They are

climbing trees. 他们在爬树。 What is it doing? 它在做什么？It’s eating bananas.它正在吃香蕉What

is she doing? 她在做什么？She’s jumping.她在跳。What are you doing? 你正在做什么？ I’m doing the

dishes. 我正在洗碗。 I’m reading a book. 我正在读书。 Grandpa is writing a letter. 爷爷正在写信。

Brother is doing homework. 兄弟正在做作业。Mom is cooking dinner in the kitchen.

妈妈正厨房里烧饭。 He’s writing an e-mail in the study. 他正在书房里写一封电子邮件。 What do you do on

the weekend? 你周末做什么？Usually I watch TV and go shopping. 一般我看电视和去购物。 Sometimes I

visit my grandparents. 有时候我去拜访我的祖父母。I often play football. 我经常去踢足球。Sometimes I

go hiking. 有时候我去远足。

What do you he on Thursdays? 星期四你们有什么课？ We he English, math and science on

Thursdays. 星期四我们有英语，数学和科学课。What do you do on Saturdays? 星期六你做什么？I watch TV on

Saturdays. 星期六我看电视。 What about you? 你呢？I do my homework, too. 我也做我的家庭作业。What do

you he for lunch on Mondays? 星期一你中餐吃什么？We he tomatoes, tofu and fish.

我们吃西红柿，豆腐和鱼。 What can you do? 你能做什么？I can sweep the floor. 我会扫地。 I can cook the

meals. 我会做饭。 I can water the flowers. 我会浇花。

十、谈论方式：

How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎么去学校？ Usually I go to school on foot.

一般我走路去学校。 Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车。 How can I get to Zhongshan Park?

我怎么去中山公园？ You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车。 How did you go there?

你怎么去那？ I went by train. 我坐火车去。 How do you do that? First, I …. Then I ….

你怎么做那件事？ 首先，我。。。然后我。。。 What should you do then? 然后你怎么做？

How does she go to work? 她怎么去工作？ She goes to work by bus. 她坐公共汽车去工作。

十一、谈论心情，身体状况：

How are you, Liu Yun? 刘云，你怎么样？ You look so hy. 你看起来很开心。

How are you, Sarah? 萨拉，你怎么样？ You look sad today. 今天你看起来很伤心。

What’s the matter? 怎么了？ My throat is sore. My nose hurts. 我的喉咙痛。我的鼻子痛。

十二、谈论体重、身高：

How hey are you? 你多少重？ I’m 48 kg. 我48公斤。 I’m thinner than you, and shorter.

我比你瘦和矮。 How tall are you? 你多高？ I’m 164 cm tall. 我164厘米高。 You’re shorter than me.

你比我矮。 You’re 4 cm taller than me. 你比我高四厘米。

十三、谈论职业：

What does your mother do? 你妈妈做什么的？ She is a TV reporter. 她是一个电视台记者。

十四、谈论天气：

It’s warm today. 今天很暖和。 It’s cool. 今天很凉爽。

这些都不要，直接看这个：

://.pep.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsa/dzkb/200703/t20070308_302734.htm一页页翻下去吧！

三年级英语下册My family说课稿

#小学英语# 导语词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。词汇是构成语言的最基本材料，是英语的根基，始终贯穿于英语学习的整个过程，是其他方面学习的根本性前提，即单词高于一切!强化单词学习的重要紧迫性不言而喻!以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。 篇一 1. 介词“on?” “in?”的短语

　on the chair/in the pencil-box/in the desk/in the bag/in the sky

　2. 特殊疑问句“where”“what”“who”的用法

　①特殊疑问句“where”的用法：

　Where is …? ----It?s on…. / It?s in….

　②特殊疑问句“what”的用法：

　What?s on the table? — A plate of cakes.

　③特殊疑问句“who”的用法：.

　Who is he/she? He/ She is….

　They are brother and sister.

　当不知道是谁时，人称代词用it:

　Who is it? ----- It?s me.

　3. 感叹句用what和how： what修饰名词;how修饰形容词

　How nice on a ship! How nice!

　What a fine day! What a big cake! 篇二

　1.let’s 句型：

　let?s =let us

　Let?s make a blouse/vest.

　Let?s run a race. /Let?s play games.

　Let?s ride it.

　Let?s give her nice things.

　Let?s sing“Hy Birthday to You”.

　Let?s count the candles.

　Let me help you.

　Let me open/close the door.

　Let me get the les/pears.

　Let?s go home.

　2. can句型：

　We can?t let him in.

　She can’t swim.

　I can?t find/see….

　Can she swim? Yes, she can. / No, she can’t.

　Can you make cakes? Yes, I can. / No, I can?t.

　Can you fly it? —Of course，I can.

　3.主语是单数第三人称，谓语动词加“s”：

　look like 看起来像

　She looks like Steve.

　Steve is Eve’s brother.

　I like him, and he likes me.

　4.“he”的用法：

　①“he”表示“有”

　I he a kite/ a new bike.

　We he some nice things for you.

　②“he”表示“吃”

　He a coke/an le. —Yes, thank you./ No, thanks.

　Please he the cake. —Thank you.

　Let?s he the good things.

三年级下册第一单元的句子怎么读在英语句子里怎么有的国家名称前面加上the

本节课是人教版小学英语PEP第二册中My Family的一课。本课的教学目的是：复习家庭成员名称，学习Who’s that man／woman／boy／girl﹖句型并学习介绍自己的家庭。My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家庭成员farther mother grandfather grandmother 这些名称以后再学习句子Who’s that man／woman？使得学生更融入生活的情境。接下来，我就我这堂课的教学设计思路说一说。

　一、给学生交流的空间

　小学生活泼好动，根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，是他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让学生根据自己家庭的照片，进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为学生创造有比较多的交流机会。

　二、用游戏，提高学生兴趣

　小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是的老师”。只有激起了学生的兴趣，调动起了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我在这堂课上安排了两个比较简短的游戏。如Quick Response:任意指班上的一名学生问Who’s this boy／girl﹖让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。再如游戏Guessing Game：用猜谜语的形式He’s my father’s father． Who is he﹖让学生再猜猜中提高课堂兴趣，并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。同时也是在这个过程中培养了学生的思维能力。

　三、联系实际，贴近生活

　My family本身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点出发，仅仅围绕生活来开展教学。一开始，我通过介绍我自己的家庭，引出句型Who’s that man／woman？，然后让学生训练说句子中，我安排同桌间拿出自己的家庭照片， 根据家庭照片，相互之间询问。学生看着自己家人的照片，亲切感，生活的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时他们用学习的语言进行交流的愿望也就特别强烈。

　四、渗透情感教育

　让学生通过谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情；正是在这样的教学中渗透了学生热爱家庭的情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。家是我们每个人永远的港湾，我们爱家，爱家里的每个人。

　总而言之，我在设计这一课时，尽可能地用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。当然，由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，活动的面也并不是最广。这儿那儿，还存在着很多很多的不足，愿各位老师、专家多提出意见。

　一、说教材：

　我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十六课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

　结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下

　语言知识目标

　1、使学生掌握介绍他人的句型： ① Whoˊs this ? ② This is..

　2、学习认读单词：grandfather , grandmother

　语言技能目标

　①、使学生能够根据指令做动作。

　②、根据和情境说出单词和句子。

　③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

　情感态度目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。

　充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

　文化意识目标： 能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。

　结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为

　1、介绍他人的句型 This is ?

　2、对情境进行模仿，创新。 我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。

　二、说教法和学法：

　（一）小组活动学习法

　把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

　（二）情境教学法

　我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。

　（三）鼓励法

　课堂评价主要以鼓励性评价为主分别用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。

　我把本课教学模式设置为

　激趣设境——语言交流——人格发展

　下面说一下教具的安排和使用

　依据英语教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。

　三、说课堂程序：

　整个教学程序我用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身——新知——趣味操练——巩固练习。

　Step1 课前热身

　1、电子琴伴奏演唱Father and mother 渲染课堂气氛

　2、 出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上father , mother , brother , sister 的头饰，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。

　3、检查上节课布置的对话表演。（小组活动）

　Step 2、新知导入

　1、教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答：This is my father.为教学Whoˊs this 做准备，然后教师带着满脸疑惑反复用Who′s this? 询问照片中的其他人，这样一来Who′s this? 这一句式就会在情景中被输入。

　2、教师指着祖母的照片说This is my father′s mother. She′s my grandmother.然后指着爷爷的照片。反问Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板书三会单词并进行教学。

　3、每组学生拿着自己的家庭照在组内进行练习，然后选代表在班内介绍家人。

　Step 3.趣味操练

　1、玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张，根据图义说句子。This is my?说对的奖励小组小礼物一件，抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。几轮后统计得分，为获胜队颁奖。

　2、玩猜谜游戏：教师说：This is my father′s father 学生抢答；答对的奖励小礼物一件。学生也可说出This is my mother′s father。这个游戏可以让学生懂得英语中的gand father即表示爷爷也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。

　3、学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏，教师发出指令，mother 学生即指出自己的妈妈并说：This is my mother.等等，每组都有必备答题和抢答题。

　4、组内合理分配家庭角色，然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜，猜对小组有奖。

　Step 4.巩固补充

　1、作出一个chant Dad Dad father. Mum Mum mother. Grand pa Grand pa. Grand father. Grand ma Grand ma Grand mother. 学会区分口语和书面语的小区别，扩充了学生的知识面。

　2、教师给学生听一段串门的录音，然后创编并表演对话。

　Step 5.小结并布置任务

　1、总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。

　2、布置下节课任务，请学生用学过的单词称呼家庭成员并问好让爸爸妈妈用的数目评价学生优秀与否。3个为优，2个为良，1个为中。

小学三年级英语按顺序排列下面的句子

回答如下：

国家名词前加the 的情况：

1.国名里带名词

(1）美国: the United States ofAmerica=theU.S.

(2）英国: the United Kingdom of Great Britain and NorthernIreland=the UK

(3）俄国: the Union of Soviet Socialist Republics=theSoviet Union或the U.S.S.R.

(4）中国: the People's Republic of China=the PRC

2.国名是复数

(1）荷兰: the Netherlands

(2）美国: the United States of America=the U.S. (States是复数，所以也可以归在这一类)

英语句子show me red 翻译成汉语是什么意思?

为你解答。

1、C.Hi,Chen Jie.I he a new pencil box !

2、A.Oh,how beautiful !

3、B.Can I he a look ?

4、E.Sure. Here you are .

5、D.Thank you .

三年级下册英语句子总结

英语句子show me red 翻译成汉语是：把红色给我看看

短语

（1）Show me your red?把你红色的蜡笔给我看看

（2）Show me one red marker?我一个红色标记 ; 我展示一个红色标记 ; 让我看一个红色标志符

（3）show me you red crayon?给我看看你红蜡笔 ; 我展示你红蜡笔

例句

（1）Show?me?a?red?pencil.?

翻译：展示我的红色的铅笔。

（2）Can you?show?me?the?red?shirt?on the left?

翻译：可以把左边的那件红衬衫给我看看吗？

（3）I?don't?like?the?one?on the left?, and?show?me?the?red?one.?

翻译：我不喜欢左边的那个，请给我看看那个红的。

（4）Show?me?your?red?flag.?

翻译：学生就举起红色的旗。

（5）Show?me?your?red?crayon.?

翻译：给我展示你的红蜡笔。

小学三年级下册英语家庭作业（三篇）

英语的基本句型归纳起来有五种,它们是主-动-补(SVC)结构,主-动结构(SV),主-动-宾(SVO)结构,主-动-宾-宾结构(SVOO),主-动-宾-补(SVOC)结构。当代有些语法书在上述五种基本句型之外,再加两种,这样就形成了七种。七种句型的划分是有其独到之处的,因为状语在由某些动词构成的句子中是不可缺少的成分。现就七种句型分述如下:

1.主—动—补结构(SVC)。此种结构中的动词皆是连系动词。连系动词带有的主语补语可以是名词词组。形容词词组。介词词组。非限定动词词组或名词性分句等。例如:

The

twin

are

as

like

as

two

pears.

She

is

in

good

health.

It

is

getting

dark.

The

machine

is

out

of

order.

2.主—动(SV)结构。此种结构中的动词一般是不及物动词,在这种句型中,状语并非是结构上不可或缺的成分。例如:

He

lives

in

Shanghai.

We

get

up

early

every

day.

The

train

lees

at

eight.

They

he

been

singing

for

half

an

hour.

3.主—动—宾结构(SVO)。此种结构中的动词都是及物动词,这类动词后面一般只跟一个宾语,因此也叫做单宾语及物动词(monotransitive

verb),该句型一般不需状语成分即可表达

完整思想。例如:

She

is

reading

a

novel.

We

he

realized

the

importance

of

English.

They

are

watching

the

football

match.

He

opened

the

door.

#小学英语# 导语作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法，一般都是家庭作业。以下是 整理的《小学三年级下册英语家庭作业（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级下册英语家庭作业

　一、请找出下面句子的中文意思，写上编号。

　( )1.Follow me! A.不用谢。

　( )2.You're welcome! B.你几岁了?

　( )3.How old are you? C.这个是送给你的。

　( )4.Let's eat the birthday cake. D. 跟着我。

　( )5.This is for you. E.让我们一起来吃生日蛋糕吧。

　二、请找出下面句子的英文意思，写上编号。

　( )1.新年快乐! A.Really?

　( )2.吃块蛋糕吧! B.He some cakes.

　( )3.学一学熊猫。 C.It's nice. I like it.

　( )4.太漂亮了，我很喜欢它。 D.Act like the panda.

　( )5.真的吗? E.Hy New Year!

　三、写出下列单词的汉语意思。

　head Coke milk cake

　---- ---- ---- ----

　四、看单词，写意思。

　le__________ letter__________ sweater__________

　banana__________ duck__________ elephant_________

　coffee__________ friend__________ computer__________

　五、选词填空。

　hot sweets song chocolate

　1. Amy likes ________.(牛奶)

　2. We sing ________.(歌)

　3. We he peanuts and __________.(糖果)

　4. It's sunny and ________.(热的)

篇二小学三年级下册英语家庭作业

　一、给下列单词或词组选择正确的汉语意思。

　( )1.panda

　A:猫 B：大象 C:熊猫

　( )2.Kite

　A:风筝 B:蛋糕 C:米饭

　( )3.on the phone

　A:通电话 B:打篮球 C:去滑冰

　( )4.party

　A:滑稽的 B: 聚会 C:衣服

　( )5.go to school

　A:去购物 B:去上班 C:去上学

　( )6.fourite

　A:最喜欢的 B:玩具 C:颜色

　( )7.piay football

　A:打篮球 B: 踢足球 C:打乒乓球

　二、选出下列单词中不同类的一项。

　( )1. A:spring B:summer C:season

　( )2. A:monkey B:tree C:panda

　( )3. A:car B:bus C:hat

　( )4. A:colour B:red C:black

　( )5. A:dad B: your C:mum

　三、单项选择。

　( )1. Sam at home?

　A:Do B: Does C:Is

　( )2. a black cat.

　A:This B:That C:Here’s

　( )3.It’s elephant

　A:an B:a

　( )4.What do you do the morning?

　A:on B:for C: in

　( )5.I football.

　A:likes B:like C: likees

　( )6.She to school on Mondays.

　A:go B:gos C:goes

　( )7.It’s in spring.

　A:hot B:warm C:cold

　四、小小翻译家。

　1.I like pears and les.

　2.It’s cold in winter.

　3.I sleep in the morning.

　4.Do you like football?

篇三小学三年级下册英语家庭作业

　一、选一选。

　1.( )Pass _____ the pencil, please.

　A. me B. my C. I

　2.( )_____you like meat, Lingling?

　A. Do B. Does C. /

　3. ( ) --- Does your mother like rice? ---Yes,_______.

　A. she doesn’t B. she does C. she don’t

　4. ( )Look! Tom tea.

　A. like B. likes C. /

　5. ( )I like the small le.

　A. am B. doesn’t C. don’t

　二、选出单词或短语的中文意思，

　( )1. in winter A .下雨

　( )2. raining B. 下雪

　( )3. snowing C. 在冬天

　( )4. cool and windy D. 炎热又晴朗

　( )5. hot and sunny E. 凉爽又有风

　三、选出下列单词的反义词。

　1. tall---( ) 2. small---( ) 3. fat---( )

　四、根据题意，选择正确的答案。

　1.Do you like mangoes? ( )

　A. I play table tennis. B. Yes, I do.

　2.What's the time,please? ( )

　A. It's two o'clock. B. Oh, thank you.

　3.He you got a coat? ( )

　A. Yes, I he. B. It's very good.

　4.What are you doing? ( )

　A. I like cycling. B. I'm watching TV.

　5. How do you go to school? ( )

　A. Good morning. B. I go to school by bike.