英语连读经典句子短句_英语连读经典句子短句及翻译

1.谁能帮我找一些有关英语语音的连读和省略之

2.英语连读技规则与技巧

3.英语的连读技巧是什么？

4.英语连读技巧？谢谢！

5.英语连读规则与技巧

6.英语连读五大规则总结

7.英语怎么连读

8.问几个英语句子怎么连读！大家请帮忙

三、 失音

　由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

　注意：

　爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

　规则：

　1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

　这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：

　Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音

　Contact lens:

　Big cake

　Dad told me

　Huge change

　Good night

　四、 浊化

　1、[S] 后面的清辅音要浊化

　Discussion： [k] 浊化成 [g]

　Stand： [t] 浊化成[d]

　Expression： [p]浊化成b

　2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

　如：

　writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别

　letter?ladder

　out of

　美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　英语连读时的情况

　第一类音变基本可为五种：

　第1种，辅音音标和元音音标的连读。

　两个同一意群内的单词，如果前面单词的最后一个音标为辅音音标，与之相邻的后面的单词的头一个音标为元音音标，一般要连起来读，

　如：Look at 、 get out 、 above all 、 put iton 、 all of us 、not at all 等。

　第2种，叠音连读。

　两个相邻单词相邻的两个音标相同或相近，前者不发音。

　如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so 等。

　第3种,穿连读。

　两个单词相邻, 前面单词的尾音标为辅音音标，后面单词的第一个音标为字母h所发的/h/ 这个时候，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。

　如with him，实际读音为 /`wieim/ ;tell her 实际读音为 /`tel?/ ，

　第4种，加音连读。

　两个单词相邻，前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

　比如go+[ w] +on, how+[ w] +are, do+ [w]+ it等等。

　两个单词相邻，前一个单词的最后一个元音为i，而后面单词的头一个音为元音音标，此时这两个元音之间会有半元音[j]的连读。

　比如stay +[j] +up, the+[ j] +other, may+[j]+ I等等。

　第5种，r/re + 元音的连读。

　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。。

　如：They looked for it hereand there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hir?nd/。

　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

　The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

　第二类音变：吞音。

　在快速的语流中，爆破音后接辅音音标时，爆破音[p][b][t][d][k][g]会失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等。

　第三类音变，同化。

　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~you.

　当音标[t][ts]后接半元音[j]时，口型会由原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 /t?/ ，音标[d][dz]后接半元音[j]时口型也会有原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 / d?/ 。

　比如 meet you发音为 /`mi:t?ju:/ can?t you的发音为 /ka:t?ju:/ ，and you的发音为 /end?ju:/ education的发音为 /ed?ju:`kein/ 等等。

　第四类音变：缩读。

　在快速的语流节奏中，英语中有些词的连接会产生明显的缩读。

　比如going to缩读的形式为 gonna ，want to缩读的形式为，wanna ，got to缩读的形式为 gotta ，kind of缩读的形式为 kinda 等等。

　第五类音变：弱读。

　在听老外说话时，一句话中有些发音我们听得往往不清楚，甚至有些时候听不到，主要就是因为弱读的缘故。在连贯的语流中，英语中连接实词(名词、动词、形容词、副词)的虚词(介词、连词、冠词)中的元音音标往往弱读为音标 ，比如an le /?n/ /`?epl/ Yesor no /jes / /?:/ /n?u:/ and I /?nd/ /ai/ 等等。

　英语的连读是一种很自然的滑音，两音相连时，前一个音不应充分发出，一旦发出立即滑向后一个音，中间不能有任何停顿，前后两个音自然结合。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it 'll get a little warmer. 这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

　英美人在说话或朗读时常用连读，但为避免误会，在允许连读的地方也可不连读，例：

　an answer?一个答案?，如果连读，就可能被理解为announce?广播员?。又如：stronger than ever?比以前强多了?，如果连读than ever会被理解为thannever。

　(初学者，为了不让人误解意思，熟悉确定能连读的地方可以连读，不熟悉的地方说慢一点，可以不连读)

　连读是英语语音中的一个重要特点，也是说话或朗读的一种语言习惯。因此，初学英语者在把英语各音素发得正确的基础上，逐步学习和掌握连读，养成自然的连读习惯。

　掌握了连读吞音同化弱读缩读等音变技巧，我们在读一个英语句子时就会非常流畅了。

　单词读准了，句子读顺了，语调的活怎么体现呢?我们来看一个简单的英语句子。I?m speaking English. 如果讲话人讲时，语调毫无起伏变化，我们不太容易感知说话者的语义强调，也就是说如果没有高低音的轻重对比，我们便不易明白重点强调之处，如果在说这句话时我们加重第二个词，我们便明白了说话者在强调练习口语而不是听力等其他内容，如果说话者加重第三个单词我们便很容易明白，他在强调练习的是英语而不是日语德语或其他语种，如果说话者加重语气的是第一个单词那么我们马上就会明白说话者在强调说英语的是他而不是别的什么人。奇速英语暑网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

　由此可见要想说英语时做到抑扬顿挫充满了韵味的变化，那么我们只需加重我们意思表现的词，也就是说按照我们所表现的实际意义加以重读相应的单词，即实义重读。

　按照口型法通过对口型的控制可以读准每一个单词，掌握了连读吞音同化弱读缩读，一个句子便可以读顺，注意实义重读的语义强调，语言的韵律便活了起来。

　英语连读

　1.辅音+元音式

　前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。比如：

　[s] It?s⌒easy.I he⌒lots of friends. Let?s⌒eat lunch.

　[z] He?s⌒angry. She?s⌒introuble. Where?s⌒our car?

　[m] Am⌒Itoo late? Come⌒on in. What time⌒is it now?

　[n] You can⌒asklater. He?s an⌒engineer. Turn⌒offthe TV, please. [r] Your⌒answer⌒isright. Your⌒every wish will be done.

　[l] She can tell⌒us the story. Fill⌒outthis lication form. [p] The cat is on top⌒ofthe desk. Keep⌒up the good work.

　[t] They always get⌒up late. Class starts at⌒eight.

　2.辅音+辅音式

　当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，不用再发音两次，而是合并成一个音，同时发音延长。

　比如： bad dog d+d like candy k+k grab Bob b+b

　ripe pear p+p hunt Terence t+t some money m+m

　more rain r+r fall lees l+l big girl g+g

　3.元音+元音式

　两个元音有时也可以相连，此时是由一个元音向另一个元音滑动的过程，中间不能停顿，必须一气呵成。如果前一个单词的结尾元音是[i][e][ai][ci],那么在和后面元音相连的时候加入滑动半元音[j];如果前一个单词的结尾元音是[i][u][эu][au]的时候，与后面元音相连的时候加入滑动半元音[w]。比如：

　be on time [bijon?taim] stay up [stej?эp]

　flow out [flэu?waut] grow up [grэ?wэp]

　4.爆破音+辅音(失爆现象)式

　美语中有六个爆破音[p][b][t][d][k][g],他们都是由?block+release?而成。失去爆破指的就是这六个爆破音中任何一个后面紧接着另一个爆破音、或摩擦音、或破擦音、或鼻音、或舌侧音时，前一个爆破音就失去爆破，即：去掉release,只留下block。

　比如： lap top, good time, cad board, abig change, truck stop, at last, at lunch

　5.h被击穿连读

　一个辅音与一个以h字母打头的单词结合，h音被击穿，辅音与h后面的音连读。比如： for him, let him, tell him, ask her,reach him

　英语单词重音规则解读

　单词重音的一般规律

　?有轻有重?是英语单词的特点。英语的词重音如同汉语的四声，是单词不可分割的一部分，是学好语调的基础，而且一些词的重音还有区分词性、词义的作用。因此我们记单词时要记住其重音位置。

　词的重音与次重音

　重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号;两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。

　次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。(注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节)

　七大特殊重音发音规律：

　1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。 派生词就是一些有同样词根的词。比如： act, active, actively com'pare com'parison

　2. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如： a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like

　3. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。例如： customary scientist slery factory realism

　4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。 contain occur sincere design confirm

　5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如： emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line

　6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如： oc'casion re'lation as'tonish de'posit mu'sician

　7. 但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。 例如： 'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical

谁能帮我找一些有关英语语音的连读和省略之

相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。（连读符号：~）

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it\'ll get a little warmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

扩展资料

1、清辅音转换为浊辅音，比如 t 读成d，z 读成 z，f 读成 v，因为浊辅音跟适合连读，母语英语者都习惯在浊辅音去连读，比如better的tt是换用dd的发音，bugs复数s换用z发音，还有ts结尾的一般发的咬齿摩擦音，比如its，hats等，life结尾是f发音，f在结尾就换成了v。

2、尾部辅音和后一个单词元音首因连读，比如，an hour发音[anour]，and I 发音[andai]，you are 发音[juwr]。Can a cat clime trees，开Can a要连读[cana]

3、两个单词之间的音质一样的，要连读，可以适当发音放一点，比如this student，连读成[thisstjudent]，中间的两个ss是相同音质都读[s]，那么之间就连起来拉长一点读，不要有间隔。这个情况有很多[l] [f] [m] [n] [d] [j] [w] [h] [v] [z]等。这些辅音发音出去后不管音质有没有变化，中间都不要停顿。

百度百科-英语连读

英语连读技规则与技巧

一．连读

在连贯的讲话或朗读中，同一意群（即句子内部有相对完整意义的一组词）中不同词或音节之间音的联结叫连读（下面以下划线表示）。连读大致可分为以下两种情况。

1．在同一意群内，前一个词以辅音结尾，后一个词以元音（包括半元音j／w）开头，这时常把前一个词尾的辅音和后一个词首的元音连起来读。如：

think it over．／ˋw in kitˋeuve ／

look at this．／ˋluketˋtis／

同一意群内的两个元音相邻时，气流应不间断地从第一个元音过渡到第二个元音，中间不要把气憋砖?如：

she is my aunt．／fi iz maiˋb :nt／

they stay at home．／ˋt eiˋsteie tˋhe um／

2．同一意群内前一个词以字母r或re结尾，后一个词以元音开头，这时r或re发／r／，并与后面的元音连读。如：

i buy a bar of chocolate．／iˋbai e ?ˋb b:r e v?ˋtfc ke lit ／

it’s far away．／itsˋfb:re ˋwei ／但是，也有不连读情况：

a）当结尾的r或re前一个音节含有／r／时，则词尾的r或re不发音，也不与后面的元音连读。如：

it’s a rare animal．／itse ˋrze ˋaniml／

it’s nearer and nearer．／itsˋnie r e nd?ˋnire ?／

b）当两个词之间允许有停顿时，即使实际朗读时并没有停顿，r或re也不发音，也就没有连读。如：

he opened the door and walkedin．／hi:ˋ eu pndˋt eˋdcend wc : ktˋin／

一般地，语速快时，连读的音连接较紧，语速慢时，连读的音连接较松；后一个音是非重读音节时，连接较紧，后一个音是重读音节时，连接较松。

英语的连读技巧是什么？

英语连读，相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。（连读符号：~）

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope \ it'll get a little warmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

扩展资料

连词成句首先在做题时要将第一个单词大写，其次要注意句中的标点符号。如果是陈述句一定要先找到主语，然后找动词，一定要将时间和地点放在后面。如果是疑问句，要先找到疑问词，然后找助词，主语，在没有疑问词的情况下找动词，再找主语。

做这种类型的题目要有一定的英语基础知识，会然单词，知道动词、名词、疑问词。例如where 、 what、 how 要放在句子最前面，后面跟的是be（am、is、are）动词。如果题目中有情态动词，那么就是疑问句，需要将情态动词放在前面。

英语连读技巧？谢谢！

在一个意群（也就是在一个词组系列）里才能连读。

前一个单词是以辅音结尾，后一个单词是以元音开头，才嫩连读。

例如： an hour (因为h不发音)?连读 an hour and a half.

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

英语连读规则与技巧

一、“辅音?+?元音”连读?

在同一个意群里，如果相邻两词中前者以辅音结尾，后者以元音开头，就要将辅音与元音连读。如：?

I'm?﹀?an?﹀?English?boy.?Dad?asks?to?lee?﹀?it?﹀?alone.?Let?me?he?﹀?a?look?﹀?at?﹀?it.?Put?﹀?it?﹀?on,?please.?Not?﹀?at?﹀?all。?

这没什么难的吧，连读的秘诀就是把两个独立的单词拼在一起。二、“?r/re+?元音”连读?

如果前一个词是以?-r?或者?-re?结尾，后一个词是以元音开头，这时的?r?或?re?不但要发?/r/?，而且还要与后面的元音拼起来连读。there?﹀?is?for?﹀?instance?I?looked?for?﹀?it?here?﹀?and?there.?There?﹀?is?a?place?far?far?﹀?away.?Where?﹀?is?my?cup?Where?﹀?are?your?brother?﹀?and?sister?但是，?/r/?的发音对很多朋友是难点哦，先得练好此音。而且如果一个音节的前后都有字母?r?，即使后面的词以元音开头，也不能连读。The?car?﹀?is?coming?nearer?and?nearer.?(?nearer?与?and?不可连读)?

三、“元音?+?元音”连读?

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音通常连读。元音加元音有点类似双元音。?

You?﹀?are?She/he?﹀?is?Try?﹀?it?She?wants?to?study?﹀?English.?How?﹀?old?are?﹀?you?

She?can't?carry?﹀?it.?It'll?take?you?three?﹀?hours?to?walk?there。?

四、“辅音?+?半元音”连读?

英语语音中的?/j/?和?/w/?是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音(特别是?/j/?开头，此时也要连读)。?

Thank?﹀?you.?Nice?to?meet?﹀?you.?Would?﹀?you?like?﹀?a?cup?﹀?of?tea?？?Could?﹀?you?help?me,?please?

这是几种主要连读的情况，说起来似乎很简单，但是当你讲英语时你常常会忽视它们，所以还是得多练，熟记于心，自然会说得越来越地道。

英语连读五大规则总结

我提供的是美式英语的口语中连读、略读的技巧，自己总结了一下，可能不是很齐全。

1、连读两原则：

①辅音接辅音时，元音会接收前词词尾的辅音。

②辅音接辅音时，前词词尾辅音消音，只念后词辅音词尾。

2、三个基本句型的口语读法

be

going

to

--

be

gonna

want

to

--

wanna?

he

got

to

--

('ve)

gotta

3、重音变轻音（句子中次要单词的元音要弱读）

4、后元接前辅（连着的两个单词，前面的单词词尾的辅音会和后面单词词首的原因产生连读）

5、y的变音（以/t/,/d/,/s/,/z/结尾的单词接以字母y开头的单词，会产生连读）

/t/+y--/t?/，例如meet

you

/d/+y--/d?/，例如did

you

/s/+y--/?/，例如miss

you

/z/+y--/?/，例如was

you

6、轻辅变浊辅（以/t/结尾的单词碰上以元音开头的单词，发音会有变化）

/t/--/d/，例如not

at

all

7、不发音的辅音（在一些情况下，前面单词的词尾辅音遇上后面以辅音开头的单词时，前面单词词尾的辅音不发音。）/p//t//k//b//d//g//f//v/

例如，help

me

/`hel-mi/

8、h不发音（当he、him、his、her与前面单词连读时，/h/不发音；he的/h/不发音；where、what、when、which当中的/h/不发音）

9、of的连读现象

①of后接辅音，f不发音。例made

of

/`mei-d?/

②of后接元音，就与元音连读

10、t的连读现象

①t与后面的元音连读时，就会念做轻/d/

②在字尾的t与不能连读的辅音相连时，不发音。

③want

to

--

wanna

11、以he(has)开头的问句。例，he

i

/`?-vai/

12、以辅音结尾的单词的发音

两大原则：辅音接原因产生连音；辅音接辅音，只念后面辅音y的变音。/t//d//s//z/结尾的单词接上you时，会产生连音，例：/d/+y=/d?/

13、-ing在自然语速下的读法

-ing在自然语速下的发音方法，称为“喉音”glottal

stop。发这个音的诀窍是将舌头顶在上颚（上排牙齿后方），由喉咙吐气发音，不过不是直接地吐气，而是顶出闷闷的声音来。反正发音用文字描述总是复杂，反复模仿磁带就是了！

14、sks的音标原是/sks/，在快速的口语下会念成/s-ts/。

英语怎么连读

下面是关于英语连读的五大规则的总结：

1. 连续辅音音节的连读：当两个单词相连时，如果第一个词以辅音结尾，而后一个词以辅音开头，那么两个辅音会连读在一起。例如，"a big"在快速流利的口语中会发音为 /?b?ɡ/，而不是分开读作 /? b?ɡ/。

2. 辅音和元音之间的连读：当一个以辅音结束的词后面紧跟着以元音开头的词时，可以将它们连读在一起。例如，"red le"会流利地发音为 /red?pl?/，辅音"d"和元音"a"之间的边界模糊。

3. 元音和元音之间的连读：当一个以元音结尾的单词后面紧跟着以元音开头的单词时，通常会起到连读作用。例如，"go out"会顺畅地发音为 /ɡo?a?t/，元音"o"和元音"a"之间会连读在一起。

4. 音乐重读与连读：在英语中，重读的音节通常会发生连读。例如，在句子"Come and join us"中，重读的音节"come"和"and"会连读成 /k?m?n/。同样，"join"和"us"之间也会连读成 /dn?s/。

5. 助动词和动词之间的连读：在英语中，助动词（如is、are、has、he等）和动词之间一般会连读。例如，在句子"He's playing "中，"he is"会连读成 /hiz/，"is"和"playing"之间也会连读成 /?zple/。

问几个英语句子怎么连读！大家请帮忙

英语连读相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群，连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。（连读符号：~）

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it\'ll get a little warmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

扩展资料

(1)“辅音+元音”型连读

在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

(2)“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

(3)“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

我倒是这样觉得的，连读其实就是一个词如果以consonant结尾，而下个词以vowel开头，而这两个词又有关系的话，他们就可以连读。就是嘴形不用换得话就接着读下去。比如说：(连读的地方我用-来标记）

1.

It-is-unoidable

(就念成

itisunoidable)

that

they

will

become-money-oriented-and(可念成becomoniorientedand，become的e不发音，就相当于最后一个是consonant

"m"，而下一个money开头又是m所以就可以连起来，念成becomoney)

sometimes-are

(中间连读成sar）spiritually

contaminated.

个人认为连读是因为念上一个词的词末至下一个词的开头口形不用换，所以念起来方便地道一些。用中文举例子，最明显的连读就在“啊”上。比如说：

晚安啊！（wan

an

a)

很自然就会念成

晚安哪！（wan

an

na)

好奇妙啊

(hao

qi

miao

a)

也会自然而然地念成

好奇妙哇

意思是一样的。

但是lz一定要注意的是连读指的是词与词之间的连接，决不代表不用连读的地方就要停顿。句子中停顿和重音和词与词之间的连接是没有很大的关系的，最主要决定停顿的是句子的结构，决定重音的是句子的意思。

以下给出剩余的，只给要连读的部分，用-标示连读的音

2.

focus-on,

sports-also,

sidelines-some-of,

physical-education（顺便说一下，应该不是educational，这里应该是个名词）

3.

In-addition,

skills-of,

turns-as,

part-of

4.

Winning-and,

losing-is-an-inevitable,

part-of-adult

5.

tell-us

6.

supporters-on,

side-of,

nature-are

7.

present-additional-options,

for-reward

8.

discrimination-and

(就是念nand）

9.

depend-on