您现在的位置是： 首页 > 搞笑语录 搞笑语录
三年级下册扩写句子大全及答案_三年级语文扩写句子
tamoadmin 2024-09-08 人已围观
简介1.扩句是什么意思三年级2.如何扩写句子“爬山虎的脚巴在墙上”？1、不劳动连花养也不活，这不就是真理吗？不劳动连花养也不活，这就是真理。2、这样的老师我们怎么能不喜欢？这样的老师我们很喜欢。日积月累仿写：1、大的莲子，小的黄豆，各种各样的干果，像是在开小型的农业展览会。2、金鱼橙色的大尾巴像姑娘美丽的纱裙。扩句是什么意思三年级如下：1、一群群蚂蚁齐心协力地搬运飘香的奶酪。2、几只可爱的小蚂蚁在一棵
1.扩句是什么意思三年级
2.如何扩写句子“爬山虎的脚巴在墙上”？
1、不劳动连花养也不活，这不就是真理吗？
不劳动连花养也不活，这就是真理。
2、这样的老师我们怎么能不喜欢？
这样的老师我们很喜欢。
日积月累仿写：
1、大的莲子，小的黄豆，各种各样的干果，像是在开小型的农业展览会。
2、金鱼橙色的大尾巴像姑娘美丽的纱裙。
扩句是什么意思三年级
如下：
1、一群群蚂蚁齐心协力地搬运飘香的奶酪。
2、几只可爱的小蚂蚁在一棵大树底下同心协力地搬运飘香的奶酪。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
扩写方法：
1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。
3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。
如何扩写句子“爬山虎的脚巴在墙上”？
三年级扩句又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
句子扩写方法：
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
例如：
1、因为爬山虎的脚很小，所以脚巴在墙上相当牢固。
2、爬山虎的脚是灰色的，不要瞧不起那灰色的脚，脚可以很紧的巴在墙上。
3、爬山虎的脚样子不但很独特，而且还能很严实的巴在墙上。
4、爬山虎的脚像龙的爪子一样紧紧的巴在墙上。
5、爬山虎的脚不仅有很多作用，还能牢牢的巴在墙上。
“爬山虎的脚巴在墙上”这句话来源于课文《爬山虎的脚》，是冀教版、人教版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
