高中语文教师座右铭_高中语文教师座右铭简短精练

高中语文教师座右铭_高中语文教师座右铭简短精练

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于高中语文教师座右铭的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.高中班主任工作总结八百字五篇

2.语文教师先进事迹材料

3.你的人生座右铭是什么？

4.高中语文1-6册所有可作为论据的句子，诗句，文言文中名句，而且对之进行分类

高中班主任工作总结八百字五篇

        辛苦的工作已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,该好好写一份 工作 总结 ,分析一下过去这段时间的工作了。下面是我为大家收集的关于高中 班主任工作总结 八百字五篇 范文 。希望可以帮助大家。

       

        高中班主任工作总结八百字1

        一、 教育 教学工作

        我自开学以来担任高一七、八班的语文教学工作。作为一名新教师，自入校以来，一直在努力提高业务素质，本着 爱岗敬业 、热爱学生、为人师表、精心施教的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业。虚心向老教师学习，认真听课，积极探索教育教学规律。同时，大胆使用先进的教育教学理论，树立语文教学人文本位的观点.课堂上以学生为主，努力的充分调动他们的积极性;讲练结合、读写结合。课后狠抓知识点的落实夯实基础。在此基础上，注重学生文学修养的培养，及时补充了各类文学知识，为学生开阔眼界，提高能力。与此同时，我深知给学生一杯水，自己就要有一桶水的道理，苦练基本功，参加了未来之星青年教师学校,多方面提高自己，并在校青年教师基本功大赛中取得了两项硬笔书法一等奖的成绩。

        二、班主任工作

        除了担任高一七、八班的语文教学工作外，我还担任七班的班主任工作。在工作中，我始终贯穿了一个中心、两根支柱、三条途径的管理 方法 。

        一个中心：人文教育，以人的全面发展为中心。

        两根支柱：班级管理坚持法、情并用的方式。

        三条途径：学生教育坚持学校、家庭、教师三方共管的局面。

        日常工作中，加强与任课教师、家长的联系，及时掌握学生的各方面情况，出现情况及时处理，工作细心、周到，日常管理工作良好。

        通过一学期配以具体细则的实施，基本上形成了良好的班风。而且班中个别身心有障碍的学生，特别在下半学期中有了较大的改观。

        在本学期中，除了搞好班级的学习，我们还参加了学校组织的各类活动并取得了优异的成绩： 军训 期间，获得宣传二等奖;校运动会拿到了团体总分第二名、纪律、方队三个奖项;校演讲比赛本班三名参赛队员两人获得二等奖，一人获鼓励奖;卡拉OK比赛一人获二等奖;网页比赛二等奖。此外还有数人活跃于学校学生电台、校报、乐队、各类团体等。

        为了加强与兄弟班级的联系，本班还与高二十一班举行了联谊活动，交流 学习 经验 ;与高一十八班进行了 足球 比赛。让学生在交流中学习做人，在活动中学习知识。

        虽然本学习的任务已完成，但一路走来磕磕碰碰。与老教师相比，无论是在教育教学，还是在班主任工作中，都还存在着诸多的不足。在今后的工作中，我会再接再厉，继续学习老师们的宝贵经验，不断的充实自己，还希望能得到各位老师的悉心指导!

        高中班主任工作总结八百字2

        本学期，由我担任高____级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

        一、全面深入了解学生，加强班级管理。

        本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

        在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

        二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

        开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的 文章 ，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

        另外，我也十分重视班级 文化 的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

        三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

        针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

        四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。

        本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行 学习方法 指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

        进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定 学习 ，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。

        五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

        本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会， 篮球 赛，跑操比赛等活动，班内也组织了 乒乓球 比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

        六、加强与学生家长的沟通与交流。

        针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

        七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

        班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作 日记 ，将每天的工作进行文梳理，对自己工作中出现的问题进行认真 反思 ，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

        回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

        高中班主任工作总结八百字3

        一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。

        一、发现问题。

        在临 毕业 前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快取 措施 ，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。

        二、教育、帮助。

        我专门利用一个少先队活动时间，围绕"什么叫赠言?""赠言的作用是什么?""如何写赠言?"这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。

        第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进，前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等，有的同学还根据同的不同 爱好 ，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是："祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿，终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家——唐英杰"，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和"希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。

        三、圆满解决。

        为了满足同学们的愿望，让他们在相处了六年小学生活中，互相留下难忘的纪念，我和班干部们商量并一致决定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知道后都非常高兴，他们没有想到老师会专门安排写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。在开毕业班会那天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的还主动把《同学录》拿给老师看，并让老师给他们留下美好的祝愿，有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言，充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之中。从这件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头，启发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导，多为学生的兴趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心朋友。

        高中班主任工作总结八百字4

        一、坦诚相对、用心观察

        开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。

        其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的 言行举止 。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。

        二、兼听则明、偏听则暗

        客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：

        一、教师处事不公平。

        二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生。

        三、教师批评学生与事实有出入。

        反之敢于承认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。

        在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。

        通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。)。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

        三、用规范化管理促进 学生 自我评价

        前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

        1、管理目标清晰明确化。

        管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供最好的依据，减少主观因素在其中的作用。

        2、管理行为可操作化。

        规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

        3、民主管理、评价客观化。

        班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)

        总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。

        世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母 对子 女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要!

        教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，

        没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。

        班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严要有分寸。

        班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分……’使我有了学习的信心，我要赶上去!”

        高中班主任工作总结八百字5

        在过去一学年的工作中，围绕班主任职能，我主要做了以下几方面的事，现总结如下：

        一、抓好起始学年新班级的班风学风

        俗话说“良好的开端是成功的一半”。对于一个高一年级的新班级来说，起步的第一学年能否构成良好的班风至关重要。为此，我是这样做的：

        第一，预先制定好班规在学生入学后的第一个班会上就人手一份发给学生，要求他们认真阅读并带回家让家长过目、签字，让学生和家长明白班主任的管理意图――以法治班。从而一开始就构成班主任、家长、学生三者之间的一种合力，为良好班风的构成作好铺垫。

        第二、选举最佳班委。新学期开学后，我在班上一共选出三套班委，每套班委工作一星期后，由全班同学在彼此了解的基础上选出最佳班委。这样做，既把竞争引入班级工作，又能有效克服因主观武断造成班委选派不理想，改选又造成消极影响的弊端。

        第三、指导班委工作，让每位班委明确自己的工作职责，明确工作目标，并能够用恰当的方式方法开展工作。

        第四、严格按班规办事，用事实说话，以理服人，确立班规的权威地位，使班规成为学生自我教育的窗口。

        二、全面提高学生素质，增强班级凝聚力

        第一、抓好思想品德教育大力宣扬尊师重教，让学生明确对老师有礼貌是最起码的道德修养。同时，引导学生发展团结友爱的同学关系，鼓励正当竞争，抵制歪风邪气，养成用心进取的班风。

        第二、以卫生工作为突破口，培养群众荣誉感和热爱劳动的品质。从一开学，我班卫生评分始终名列学校榜首，极大地增强了全班同学的自信心爱和群众荣誉感，从而以一发带动全身，有力地推动了全班各方面工作的发展。

        第三、歌咏比赛齐心协力，初显身手。在人数偏少的状况下，经全体同学的共同努力，我班在学校举办的歌咏比赛中获得二等奖，再次增强了同学们的自信心。

        第四、运动会上依靠团结的力量，在体育尖子相对缺乏的不利因素下，夺得高一年级团体总分第二名，证明我班已完全树立起群众荣誉感高于一切的信念。

        第五、各种竞赛活动喜获丰收。一学年结束，我班同学在各科知识竞赛中均获奖。其中起曼卿同学获全国中学英语知识竞赛二等奖，为学校赢得了荣誉。

        总之，一学年以来，我班同学在德智体各方面均得到了较全面的发展，构成良好的班风、学风，初步树立了一个优秀班级体的形象，为高中三年的学习奠定了良好的基础。不足之处是学生成绩还有待于进一步提高，个别学生的思想品德意识还有待于进一步加强。

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语文教师先进事迹材料

        工作中，有付出就有回报，但并不是意味着蛮干，讲究 方法 ，对工作客观 总结 分析这就是方法。下面是我整理的关于高中教师 个人 工作总结 范文 ，希望能够帮到大家。

        高中教师个人工作总结范文一

        “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入 教育 这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

        一、在思想上爱党爱国，积极进取。

        我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉悟，我认真学《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重 文化 学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

        二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

        把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中，力图体现新课标。背文本，背学情.现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学与网络相结合，进行教学的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

        在校内，虚心、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有 经验 的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

        总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

        三、在工作上，服从安排，积极主动

        在校领导指引、支持下，教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰，做到期初进行合理，实施过程抓落实，及时 反思 小结，期末总结。抽出时间，按照，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

        我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

        四、提高素养，不断创新

        在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人开始尝试新的教育方法，而且自己所教班级成绩名列前茅。

        但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

        高中教师个人工作总结范文二

        时间飞逝，__年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：

        一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

        能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了“保持***员先进性教育”培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法， 爱岗敬业 ，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

        二、专业知识、工作能力。

        和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。

        在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程”，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

        三、工作态度和勤奋敬业方面。

        在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病。

        回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。

        高中教师个人工作总结范文三

        自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。

        上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

        我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。

        一、激发兴趣、提高课堂质量

        大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的 语文学习 带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。

        二、营造民主课堂。

        让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。

        三、.提高效率，上好讲评课

        进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

        其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查 文章 作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种.种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……

        第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

        第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。

        第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。

        四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累

        语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个， 成语 1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲 成语 故事 或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。

        高中教师个人工作总结范文四

        x，男，现年40岁(1967年1月25日出生)，汉族，党员，大学双专科 毕业 。1985年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县x学校任教，先后在学校、学校、中学工作。从 年起担任中校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工作、主持教导处全面工作，先后分管级、级年级工作。任教中学政治(思想品德)学科，年6月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

        一、政治思想素质

        作为一名***员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举理论伟大旗帜，深入学习理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行 岗位职责 ，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出***员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。年被评为x优秀***员。年――年年，连续五年均被评为学校先进教师或优秀教育工作者，年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。

        二、业务能力

        (一)教学能力

        1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

        作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的 教学方法 。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的“自主学习”“合作学习”“探究学习”模式，如“网络资料收集”“ 名言 警句赏析”“时事 热点 评述”等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在级进行课堂教学改革试点，取“先学后教”“小组合作学习”“兵教兵”等方式，收到明显效果。在任职期间，我所教的政治(思想品德)学科成绩均排在年级第一名，连续五年在全县市级示范初中教师教学业绩考核中被评为优秀。

        2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

        任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解政治学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有：《激发学习兴趣十三法》《课堂教学中的“五主”原则》。主动承担校级公开课教学，每期在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节;年在学校所上的公开课《自我保护与自我防范》得到同行好评;年在全县承担示范课《坚持基本路线，共享经济繁荣成果》，得到与会同志的高度赞扬。作为全县南路片区文科综合指导小组成员，积极参加南路片区组织的各种教研活动，加强对片区教师的指导。在全县组织的课堂教学评价考核中成绩优异，被确定为优秀。在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，近五年来，我主要负责文综组和艺体组的课外活动。成功举办级“明日之星”歌手大赛和学校第十二届、十三届校园艺术节书法、绘画比赛。

        3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

        在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。年撰写的论文《读南京金陵中学高考之痛有感》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号：issn 1815-4778，年第18期68页);年年撰写的论文《激发政治课学习兴趣的途径、方法和手段》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号issn 1815-4778，年年第3期44页);年撰写的《如何在政治教学中培养学生的思维能力和创新意识》荣获三台县第三届教研杯论文二等奖;年撰写的《我校集体教研工作初探》荣获三台县第五届“教研杯”论文二等奖。年撰写的论文《对中学生进网吧和游戏厅现象的思考》荣获绵阳市论文评比二等奖;

        4、扶持后辈，关心教师，共同进步。

        “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结 对子 ”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

        5、与时俱进，重视科研，质量兴教。

        在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理;我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，取得绵阳市中学教师现代教育技术合格证，我特别注重学科教学与现代信息技术的整合，办有个人博客“风起南方”，上传了大量有用的教学，并在课堂教学中发挥作用。该博客在绵阳教育信息网上颇具影响力，开办博客短短一年时间，其点击率已经突破16万次。参加《教育新理念》教师培训课程考试，成绩合格;在三台县举行的教学管理人员专业知识考核中，成绩优异，被确定为优秀，参加全县教学管理人员专业理论考试成绩优异，被确定为优秀。承担县级科研课题《解决农村初中学生厌学问题的策略研究》，作为项目负责人和主研人员，积极探索，想办法、添 措施 ，增强学校办学的吸引力，从根本上解决农村学生的厌学问题。在平时工作中，我带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在40节以上。

        (二)教育能力

        作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教22年，有年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，取“结对子”“一帮一”“自我激励”“小级互助”等方式，注意做好差生的转化工作;在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。年至年，担任级7班的班主任，我深入了解学生个性，发掘同学身上的闪光点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓考风、学风、班风，经过大家共同努力，这个班学生面貌新、班风正、学风浓。年到年年，均被评为学校先进教育工作者。其中年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。

你的人生座右铭是什么？

       语文，是语言和文学、文化的简称，语文老师教给了我们很多关于语言和文学的知识。下面是我为你精心整理的语文教师先进事迹材料，希望大家喜欢。

       语文教师先进事迹材料篇一

       　李娜，女，1985年11月出生，中学语文教师、教研组长。2003年毕业于新疆教育兵团学院， 2006年7月走上工作岗位，现任教于维吾尔玉其温乡中学，曾多年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于现有的知识，不断探索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目标，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已连续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文老师。

       　2003年，李娜以优异的成绩毕业于新疆生产建设兵团教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和认可，有意让她留校任教，被她毅然拒绝了。她回到了自己的家乡伊宁县，在曲鲁海乡上皮牙子村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她渐渐热爱上了教育事业，于2006年7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学老师的认可和赞扬。后来由于学校缺语文老师，校领导找她谈话后便欣然接受了。

       　一个班级有一个优秀的老师是学生的福，一个学校有一个优秀的老师是学校的福。一个优秀的老师影响学生的一生，同时也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差异很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她喜欢和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了能够证实自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他老师下班后，校园内还有她给学生辅导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的**时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学习;她认真专研教材和备课，把每一节课都作为实验课来教，课后认真反思总结;她经常主动找老教师交流提升自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而高尚的事业，她越发越觉得教育有着其它行业无法比拟的崇高与荣耀，难能可贵的是她能从中享受教育的乐趣!

       　她从来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证实。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的重视并没有让她感到骄傲，她认为自己离优秀还有很大距离，她一直在思考什么是真正的教育，怎样当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关心的!她早早地为自己制定了成长规划，每学期要实现什么目标，每个月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和几个学生谈话，这在她看来比什么都重要得多。她说，周末最喜欢去的地方就是书店;她上网最喜欢做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正因为有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为扎实。她每周召开语文教研会议，和其他语文老师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高，每学期在全县都是名列前茅。尤其是她所教班级，连续全县排列第一名。她于2006年获得全国中小学生迎奥运作文大赛指导教师一等奖;2008年获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，2010年度考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中表现是最为出色的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完成;在每周的升旗仪式中，她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任考核中，她总是名列前茅;她们班一名学生由于家庭经济原因辍学，她多次家访并为学生提供一切学习工具，最终说服家长;她所带班级凝聚力、荣誉感是全校最强的。她被班里的学生情切的称呼为?李姐姐?。

       　在课堂教学上积极探索，效果显著。近年，她针对课程改革又提出了深刻的见解，她认为，语文课程的改革应当转到以培养学生自主性学习的方法和能力培训上去。她的这一研究得到了县教研中心教师的大力赞赏。她这个人敢于创新却不盲从，富有，又很稳健。在语文教学上她也是这样敢于创新又稳健向前，面对新课程改革，很多教师不知道怎么教了，许多教师盲目地实行?多看多读?教学策略，上课抓不住要领，影响了教学效果。她当时同样极力主张改革，提倡多读多看，却不象一般教师那样盲从，她经过仔细思考提出了一个见解：语文课堂教师的讲授仍然是主要方式之一，语文教学是不是?满堂灌?并不是依据教师上课言语的多寡来评判的，从根本上是看一个教师在上课的过程中是否唤起了学生的内在的思维并给她们提供了比较充足的锻炼空间。这一观点让许多迷惑的老师茅塞顿开。她提出上语文课要力求让学生终身受益。她认为语文教学是一个宏大的、长效的系统工程，不一定能有立竿见影的短期效果，语文教学必须实行真正的素质教育。她上课效果事半功倍，同事效仿众多。她上课轻松自如，让人如沐春风，从不占用别的学科的时间但历届中考成绩遥遥领先于其他乡镇中学。学生的学习习惯、思维方式都得到改善。

       　她的这些成绩完全靠的是对教育事业的执着热爱，对教育研究的高度热情和对广大学生的深切关爱!当然，成绩只是其中的一个方面，更多原因是她的精神与态度。选择当教师并不是她的初衷，但她说，既选之则乐之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追寻的。如今，熟悉她的朋友都说，在生活中，她是一个好母亲，她却说：?我只是在努力当一名称职的母亲!?家长们都说，她是一个好班主任，而她却说：?我常在愧疚，我不能让你们的孩子获得最好的发展而深表歉意!?同事们都说她是一个优秀的老师，而她却说：?在教学上，我永远只是一名?小学生?。?这就是李娜，一个执着而谦虚的老师!她以一课炽热的心专注于她所钟爱的教育事业，她以一种饱满的热情影响着广大的同事们，她也正以一颗慈悲之心关爱着每一个学生，同时，她又以谦逊的姿态努力诠释着当代优秀教师之楷模!

        语文教师先进事迹材料篇二

       　xxxx年我毕业于xx师范，曾先后在xxx小学、xx实验小学、xxx小学任教，两年前任教于杨和学区北全小学。自从教以来，工作中我一直从严要求自己，爱岗敬业，担任过七年的班主任，六年的学校大队辅导员，现在担任北全小学三年级语文教学，任学校教导主任兼学校少先大队辅导员。

       　?做一名好老师?是我的追求目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以?师德?规范自己的教育教学工作，以?当一名好老师?作为自己工作的座右铭,现将我从事教育教学工作以来的情况做一总结。

       　一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

       　我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，因此，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我注重文化学习及电脑实用操作的训练。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

       　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

       　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我抓住一切机会认真学习，不断提高自己的教育教学管理水平。在校内，虚心、主动地向担任过一年级教学的教师请教，丰富教学手段，学习用儿童化语言为学生传授知识，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。

       　三.在分管工作上，服从安排，积极主动

       　2007年我任教于纳家户回民小学，那一年，学校将我从从事了九年的语文教学工作中调出来，安排我担任三年级数学教学工作，学校远程教育、大队辅导员兼学校打印工作，加之，当时正在开展?两基?迎?国检?工作，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前打印各类表格中度过的。即使这样，我还是严格要求自己，作好其他的分管工作。由于工作努力、踏实肯吃苦，2008年秋，我被调往北全小学任教导主任。当时学校的?普九?档案、扫盲档案及其他档案的电子档案全部丢失，我配合校长，每天上完三节课，所有的时间，包括午休时间都用来补全丢失的电子文本，忙活了近两个月，硬是将所有档案的电子文本重新建立起来。直到现在，北全小学的绝大多数电子档案都是由我一人操作完成。除此之外，作为教导主任、学校的大队辅导员，我同样尽职尽责，做到期初进行合理，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。

       　四.严格遵守纪律

       　我一向严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向校长请。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

       　五.提高素养，加强落实

       　总之，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都得到了许多的锻炼。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，如何做到科学、科学落实、科学评价学生，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

       　?勤勤恳恳、默默无闻?这是老黄牛的精神;?得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?这是蜜蜂的精神;?燃烧自己，照亮了别人?这是蜡烛的精神。?作为教师，我所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么琐碎!当工作需要我投入自己的大部分时间和精力，我会把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽我所能地付出我的智慧和爱心。

        语文教师先进事迹材料篇三

       　姜天宇，女，1982年11月出生，2006年毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学专业，文学学士学位。认真努力的工作、踏踏实实的为人，从教三年，送走一届毕业生。现任大庆市第十七中学高中语文教师，高一?二班班主任。

       　2006年，姜天宇大学毕业，通过大庆市的教师招聘考试考入油田教育中心，分配到十七中。她工作积极负责，富有，为人谦虚进取，虚心向每一位同事请教，和备课组长结成帮教对子，以师父的标准来要求自己，带出了个性鲜明的班级，赢得了学生的喜爱，领导同事的认可。在专业方面她不断的学习、钻研;在教学方面她虚心勤恳、不断进步;对待学生，她全心付出、深情投入。逐渐形成了个性鲜明的教学及管理方法。

       　一、?先做人再作文?的语文教学理念

       　姜天宇坚持用课文的真善美去培养学生的人生境界，丰富学生的美好心灵，塑造学生健全的人格。在语文教学中引导学生根植于传统文化土壤之中，以正义和正气塑造挺拔的人格，涵养深沉、耿直的思想素质。她的课堂生动活泼，深受学生喜爱。2008年的高考，她的学生闵娜，入学成绩大庆市七千多名，以513分被二表本科录取，孩子选择了她的母校?牡丹江师范学院。

       　二、真心真情的感动

       　身为班主任，她处处起到示范作用，处处以身作则，让学生感受到榜样的力量，注重言传身教的力量，先正己再正人，处处给学生做示范，真正的用人格力量感染学生。她的班级处处洋溢着浓浓的人情味。

       　三、她让顽石落泪

       　初中辗转多所学校，带着全校学生罢课、打架，把学校老师气走，学校停办的被很多老师视为顽石一块的学生，好不容易自费上了高中，成了她的学生。她了解了她的生活经历，在课上多提问他，对他的回答给予鼓励;让他担任体委，参与管理班级;他生病时带他打针;运动会一千五百米，他累到虚脱只跑了第七，气得把新买的跑鞋扔了，她捡回来收好，告诉他从今天起她收集他的点点滴滴，陪他一起学习、成长。他带着十一个同学旷课打篮球，与她发生争执，眩晕发作一头栽倒在地。他得知她为了找他们急的犯病，边打自己边喊对不起?

       　他的成绩慢慢提高，人也变得安稳了，期末考试表彰会，她把他妈妈请来，当面表扬他，自称?刀枪不入?的他，第一次当着的面流下了滚烫的泪。

       　四、一声妈妈的份量

       　班里一个漂亮女孩来自单亲家庭，刚出生就被父亲抛弃了，妈妈是个抑郁症患者，常年住院，年迈的姥姥抚养她，经济上靠舅舅接济，妈妈觉得对不起孩子，没给过孩子母爱，孩子回家说在班主任老师身上感觉到了母爱，给姜老师打电话：?姜老师，我很感激您，如果有一天我不在了，您能照顾这孩子么?她和孩子聊天的过程中感受到了她的自卑和脆弱，说从老师身上感受到的母爱，说着情不自禁的叫了她一声?妈妈? 。她关亲学生群体，虽然她还没有孩子，但是她是43个孩子的妈妈!

       　五、她亲自冒雪做家访

       　班上的学生因为心理问题一度出现自杀倾向的行为，大雪天她亲自打车送学生回家，从二厂去卧里屯，在学生家做家长和学生的工作做了四个多小时，安慰学生和家长，回到单位已经是晚上七点多了。在她的努力下，孩子的问题得到了很好的解决。

       　六、帮助孩子找回生活的勇气和尊严

       　班里一个孩子父亲在监狱，母亲改嫁后来又争夺他的抚养权，孩子仇视所有人、认为所有的人都虚伪，在她的班级里，慢慢的学会了关系他人、相信朋友，和母亲关系也有所缓和，孩子眼睛里的敌意和恐惧在消退?

       　虽然在事业上取得了一点成绩，但姜天宇老师不曾满足，她说：?献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。我希望我的每一个学生都真正如我们十七中校训所言?成人成才?!

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高中语文1-6册所有可作为论据的句子，诗句，文言文中名句，而且对之进行分类

       智慧而又充满诗意的人生座右铭激发着你内心还未发掘的潜能，激励着你在前行的道路上走的绘声绘色，使你的人生增添绚丽的光芒，充满正能量，生活有滋有味。

        对我来说，不同的人生阶段有不同类型的属于这个阶段的座右铭。

        学习座右铭:天道酬勤，厚德载物，书中藏金，自强不息。

        爱情座右铭:曾经沧海难为水，除却巫山不是云，钟期既遇，奏流水以何惭。

        励志座右铭:天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。

        待人处事座右铭:忍让谦和。

       每个人都有自己的理想，自己的目标，心中也有自己的座右铭。

       有些人以先天下之忧而忧，后天下之乐而乐作为座右铭，而这种人心中装有天下，有爱国的情操，胸怀大志，值得让人敬佩。

       也有以人生自古谁无死，留取丹心照汗青为座右铭。这种人也让人敬佩，他们能舍身取义。也有以不以物喜，不以己悲做为自己的座右铭，这种人大气，心胸宽广。

       而我的人生座右铭很简单，没有听上去气势磅礴。它就是，不做别人的影子，只做率真的自己，我很喜欢这句话。

       它一直告诉我不要跟着别人的脚步去活着，也不要盲目的追风，只要活出自我，活出最真实的自己，活出自己的价值，喜欢什么就做什么，不在乎别人怎么议论。

       学无止境，以德为先。

        学习好的，摒弃坏的。

        凡事以德为先。

       但行好事，莫问前程！

        这是我每天的自省自勉语，共享。

        “人之所以平凡，在于无法超越自己”，说真的，这个 社会 很现实，有时候一不小心我们就失去了斗志，碰壁的次数越多，慢慢的对生活就失去了信心，但是我们还需要继续站起来，人就是这样，跌倒了再爬起来，如此反复，有时候如果不逼自己一把，真的不知道自己有多强大，人生都是逼出来的，那些成功的人身后的心酸谁又知道呢？

        每个人从出生下来是平凡的，都是一样的，但是经过后天的一些因素有的人成了百万富翁，有的人还是碌碌无为，因为有些人，知道自己很平凡，干不了太大的事，他自己就没想到去做，那他这辈子怎么会成功，有些人，知其不能为而为之，有人说是愚，有人说是智，但是人不逼着自己怎么会成功呢？我们小学时那个愚公移山的故事还是值得我们去思考的。

        人的一生需要有个座右铭，有的人信佛，有的人信耶稣，这都是一份信仰，因为我们失败时可以有个安慰自己的地方，有个激励自己的地方，人生不要太多激励的话语，一句话就够了，坚持到人生最后，我们无怨无悔，人生不会有后悔，回想起来你会觉得你的人生很有意义，这样的人生才精彩。

        给自己定你个座右铭吧，时时刻刻鞭策着自己，对我们的人生会有很大的帮助，是我们人生道路上的标尺，会让我们快速找到人生的方向，看那些成功人士，都有自己的激励的话语，每一个注重这方便的人都会有所作为，你的座右铭又是什么呢？

        学最好的别人，做最好的自己。

        座右铭我想每个人一生中每个阶段都有不同的座右铭，而且不是一句俩句，人生座右铭上我记得小学的时候我们语文老师就问过我，你的人生座右铭是什么？

       座右铭大致就是鼓励或者激励自我的一句口号或者一句名言，座右铭不只是个人才有，其实企业和公司也有，比如我前公司的座右铭是：“今天工作不努力，明天努力找工作”，我也有自己的座右铭，我人生座右铭大致可以分为五个阶段：

       小学时代的座右铭：好好学习天天向上，那个时候不知道什么是座右铭，因为教室里的黑板报上就这句话最显眼也最容易记住，老师一问我就着急就随便拿来一用。

       初中时代：少壮不努力 老大徒伤悲。初中的时候教室里都贴着不少类似的名言，我就喜欢这句，因为自己也能理解这句话是什么意思。

        高中时代：只要你比别人如努力，就一定比别人优秀。那个时候懵懵懂懂也开始知道什么是座右铭，后来才知道尽管自己在怎么努力还真不比别人优秀，尽欢我怎么努力也考不上我自己最想去的大学。

       大学时代：所有的暗度陈仓都是为了明天的万丈光芒。后来发现所有的暗度陈仓，都是自己的不努力，哪来的万丈光芒？

        现在的座右铭：桃李春风一杯酒，江湖雨夜十年灯。

        人过留名，雁过留声，既为人，来世潇洒走一回，就应不负使命，不求功名利禄，踏踏实实做人，世间的繁华集景，只是，过眼的烟云，奢华的人生，醉生梦死，也如同天上流星，一划而过，终不会留下永恒。

        人生一世，草长一秋，短暂的几十年，怎样让人生，活得充实，有意义呢？我认为: 上不负黄天厚土，下不辜负了，父母养育之恩。更应该要做到无愧于自已的人生，我们都是从平凡中来，就要用一颗平凡的心态，去善待所有，人的生命是有限的，我们就应该，用有限的生命，去创造无限靓丽的人生！虽然，我们没有伟人的气魂，没有英雄人物的豪言壮举，但是，在生活中，我们不能丢失了人生的真谛，做一个有益于 社会 和有益于人的人，大千世界，形形，忠心诚恳，平平淡淡才是真，无论，时局动荡，还是，风云骤变，用一颗正值，善良，有责任心的态度，去面对人生！做一个堂堂正正的人，只有这样，我们才是不负苍天，不负卿！

       中华传统优秀文化的精髓

       爱 国

       1．以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ――《管子?牧民》

       2．临患不忘国，忠也。――《左传?昭公元年》

       3．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。――屈原《离骚》

       4．苟利国家，不求富贵。――《礼记?儒行》

       5．捐躯赴国难，视死忽如归。――曹植《白马篇》

       6．烈士之爱国也如家。――葛洪《抱朴子?外篇?广譬》烈士：有抱负．有作为的人。

       7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。――范仲淹《岳阳楼记》

       8．位卑未敢忘忧国。――－陆游《病起书怀》

       9．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。――陆游《示儿》

       10．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――文天祥《过零丁洋》

       11．精忠报国。――《宋史?岳飞列传》

       12．天下兴亡，匹夫有责。――麦孟华《论中国之存亡决定于今日》

       ====================================================

       明 志

       13．朝闻道，夕死可矣。――《论语?里仁》

       14．士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。 ――《论语?里仁》

       15．士不可以不弘毅，任重而道远。――《论语?秦伯》

       16．志不强者智不达。――《墨子?修身》

       17．燕雀安知鸿鹄之志哉!――《史记?陈涉世家》

       18．志当存高远。――诸葛亮《诫外生书》

       19．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮《诫子书》

       20．有志者事竟成。――《后汉书?耿？列传》

       21．志小则易足，易足则无由进。――张载《经学理窟?学大原下》

       22．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼《晁错论》

       23．有志不在年高，无志空长百岁。――石成金《传家宝?俗谚牧民》

       ====================================================

       持 节

       24．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。――《论语?子罕》

       25．岁寒，然后知松柏之后凋也。――《论语?子罕》

       26．志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ――《论语?卫灵公》

       27．不降其志，不辱其身。――《论语?微子》

       28．富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。――《孟子?滕文公下》

       29．穷则独善其身，达则兼善天下。――《孟子?尽心上》

       30．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。――司马迁《报任安书》

       31．不为穷变节，不为贱易志。――桓宽《盐铁论?地广》

       32．宁可玉碎，不能瓦全。――《北齐书?元景安列传》

       33．疾风知劲草，板荡识诚臣。――李世民《赐萧？》

       34．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。――周敦颐《爱莲说》

       35．时穷节乃见，一一垂丹青。――文天祥《正气歌》

       36．名节重泰山，利欲轻鸿毛。――于谦《无题》

       37．粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。――于谦《石灰吟》

       38．咬定青山不放松，立根原在破岩中。

       千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。――郑燮（xiè）《题画?竹石》

       ====================================================

       自 强

       39．天行健，君子以自强不息。――《周易?乾?象》

       40．胜人者有力，自胜者强。――《老子》第三十三章

       41．不怨天，不尤人。――《论语?宪问》

       42．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ――《孟子?告子下》

       43．生于忧患而死于安乐。――《孟子?告子下》

       44．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。――屈原《离骚》

       45．以修身自强，则名配尧禹。――《荀子?修身》

       46．能胜强敌者，先自胜者也。――《商君书?画策》

       47．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。――曹操《龟虽寿》

       48．莫道桑榆晚，为霞尚满天。――刘禹锡《酬乐天咏老见示》

       49．眼前多少难甘事，自古男儿当自强。――李咸用《送人》

       50．生当作人杰，死亦为鬼雄。――李清照《乌江》

       51．百尺竿头，更进一步。――朱熹《答巩仲至》

       ====================================================

       诚 信

       52．修辞立其诚。――《周易?乾?文言》言语应该建立在诚信的基础上。

       53．不精不诚，不能动人。――《庄子?鱼父》

       54．失信不立。――《左传?襄公二十二年》

       55．轻诺必寡信。――《老子》第63章 轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。

       56．吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？――《论语?学而》

       57．与朋友交，言而有信。――《论语?学而》

       58．人而无信，不知其可也。 ――《论语?为政》可：可以立身处世。

       59．民无信不立。――《论语?颜渊》

       60．言必信，行必果。――《论语?子路》果：果断

       61．一诺千金。――《史记?季布栾布列传》

       ====================================================

       知 耻

       62．记己有耻。――《论语?子路》用羞耻之心来约束自己的行为。

       63．无羞恶之心，非人也。――《孟子?公孙丑上》

       64．人必自侮，然后人侮之。――《孟子?离娄上》人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。

       65．人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。――《孟子?尽心上》：不知羞耻的那种羞耻，才真的是不知羞耻啊！

       66．知耻近乎勇。――《礼记?中庸》

       67．人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。――杨雄《法言?君子》

       68．人有耻，则能有所不为。――朱熹《朱子语类》倦十三

       69．五刑不如一耻。――吕坤《呻吟语?治道》

       70．士皆知有耻，则国家永无耻矣。――龚自珍《明良论二》

       ====================================================

       改 过

       71．见善则迁（学习），有过则改。――《周易?益?象》

       72．改过不吝。――《尚书?仲虺（huǐ）之诰》

       73．与人不求备，检身若不及。――《尚书?伊训》

       74．人孰无过？过而能改，善莫大焉。――《左传?宣公二年》

       75．过而不改，是谓过矣。――《论语?卫灵公》：有了错误而不改正，这便真叫错误了。

       76．以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。――《旧唐书?魏征列传》

       77．言者无罪，闻者足戒。――白居易《与元九书》

       78．过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。――李？《易论第九》

       79．闻过则喜，知过不讳，改过不惮。――陆九渊《与傅全美》

       80．有则改之，无则加勉。――朱熹《四书章句集注?<论语集注>卷一》

       81．不贵于无过，而贵于能改过。――王守仁《改过》

       82．秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。――薛？《读书录》卷十

       83．改身之过，迁（发扬）身之善，谓之“修身”。――颜元《颜习斋先生言行录》

       84．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。――《增广贤文》

       ====================================================

       厚 仁

       85．惟仁者能好人，能恶人。――《论语?里仁》只有仁者才知道怎么爱人，怎么恨人。

       86．人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？――《论语?八佾（yì）》

       87．仁者寿。――《论语?雍也》

       88．仁者无敌。――《孟子?梁惠王上》

       89．己所不欲，勿施于人。――《论语?颜渊》

       90．宽则得众。 ――《论语?阳货》

       91．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ――《孟子?梁惠王上》

       92．君子莫大乎与人为善。――《孟子?公孙丑上》君子最高得德行就是同别人一道行善。

       93．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。――《孟子?离娄下》

       94．与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ――《荀子?荣辱》

       95．不蔽人之善，不言人之恶。――《战国策?魏策》

       96．爱之不以道，适所以害之也。――《资治通鉴》卷九十六 爱他的方式如果不正确，恰恰是害了他。

       ．以爱己之心爱人，则尽仁。――张载《正蒙?中正》

       98．民，吾同胞；物，吾与也。――张载《正蒙?乾称》

       ====================================================

       贵 和

       99．二人同心，其利断金。――《周易?系辞上》

       100．亲仁善邻，国之宝也。――《左传?隐公六年》

       101．礼之用，和为贵。――《论语?学而》

       102．君子和而不同，小人同而不和。――《论语?子路》 君子与人和谐相处，却有自己的主见；小人容易苟同别人，却不能与人和平共处。

       103．君子和而不流。（流：盲从）――《礼记?中庸》

       104．乐民之乐者，民亦乐其乐； 忧民之忧者，民亦忧其忧。――《孟子?梁惠王下》

       105．天时不如地利，地利不如人和。――《孟子?公孙丑下》

       106．千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。――《淮南子?兵略训》

       107．单者易折，众则难摧。――崔鸿《三十国春秋?西秦录》

       108．和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。――林逋《省心录》

       109．有朋自远方来，不亦乐乎？――《论语?学而》

       110．君子成人之美，不成人之恶。――《论语?颜渊》

       111．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。（纯洁的友谊不带任何功利色彩，就像水一样清澈透明。） ――《庄子?山木》

       ====================================================

       敦 亲

       112．哀哀父母，生我劬劳。――《诗经?小雅?蓼莪》

       113．事父母，能竭其力。――《论语?学而》

       114．父慈而教。――《左传?昭公二十六年》

       115．爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。――《孝经?天子》

       116．孝在于质实，不在于饰貌。――桓宽《盐铁论?孝养》

       117．谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊《游子吟》

       118．夫妇和而后家道成。――《幼学琼林?夫妇》

       119．兄弟敦和睦，朋友笃诚信。――陈子昂《座右铭》

       120．父不慈则子不孝。――颜之推《颜氏家训?治家》

       121．家必自毁，而后人毁之。――《孟子?离娄上》

       122．贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。――《后汉书?宋弘列传》

       ====================================================

       重 义

       123．多行不义必自毙。――《左传?隐公元年》

       124．义以生利，利以丰民。――《国语?晋语》

       125．见利思义。――《论语?宪问》

       126．见得思义。――《论语?季氏》

       127．义，志以天下为芬。――《墨子?经说上》：义，就是立志把天下的事作为自己分内的事。

       128．非其有而取之，非义也。――《孟子?尽心上》

       129．生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。――《孟子?告子上》

       130．先义而后利者荣，先利而后义者辱。――《荀子?荣辱》

       131．临难毋苟免。――《礼记?曲礼上》：在灾难与危险面前，不要苟且偷生而失去做人的气节。

       132．义之法在正我，不在正人。――董仲舒《春秋繁露?仁义法》

       133．义者，心之养也；利者，体之养也。――董仲舒《春秋繁露?身之养重于义》

       134．君子义以为质，得义则重，失义则轻， 由义为荣，背义为辱。――陆九渊《与郭邦逸》

       ====================================================

       尚 勇

       135．视死如归。――《管子?小匡》

       136．率义之为勇。――《左传?哀公十六年》

       137．见义不为，无勇也。――《论语?为政》

       138．仁者必有勇，勇者不必有仁。――《论语?宪问》

       139．仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。――《论语?宪问》

       140．义之所在，不倾于权，不顾其利。――《荀子?荣辱》

       141．知而好问者圣，勇而好问者胜。――《文字?自然》

       142．不入虎穴，不得虎子。――《后汉书?班超列传》

       143．小勇，血气所为；大勇，义理所发。―朱熹《四书章句集注?<孟子集注>卷二》

       144．初生之犊不惧虎。――罗贯中《三国演义》第74回

       ====================================================

       好 学

       145．学而时习之，不亦说乎？――《论语?学而》

       146．学而不思则罔，思而不学则殆。――《论语?为政》

       147．学而不厌，诲人不倦。――《论语?述而》

       148．敏而好学，不耻下问。――《论语?公冶长》

       149．笃信好学，守死善道。――《论语?泰伯》

       150．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。――《论语?卫灵公》

       151．博学而笃志，切问而近思。

       ――《论语?子张》：广博地学习以坚定自己的意志，恳切的提问并且联系实际进行思考。

       152．博学而详说之，将以反说约也。――《孟子?离娄下》

       153．尽信《书》，则不如无《书》。――《孟子?尽心下》

       154．学至乎没而后止。――《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。

       155．玉不琢，不成器；人不学，不知道。――《礼记?学记》

       156．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ――《礼记?中庸》

       157．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。――《论语?述而》

       158．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。――《论语?里仁》

       159．善学者，人之长以补其短。――《吕氏春秋?用众》

       160．读书破万卷，下笔如有神。――杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

       161．行成于思，毁于随。――韩愈《进学解》：德行由于深思而有所成就，因随声附和而毁掉。

       162．圣人无常师。――韩愈《师说》

       163．学贵得师，亦贵得友。――唐甄《潜书?讲学》

       164．少壮不努力，老大徒伤悲。――汉乐府古辞《长歌行》

       165．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。――陶渊明《杂诗八首》之一

       166．莫等闲，白了少年头，空悲切。――岳飞《满江红?写怀》

       167．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。――朱熹《劝学》

       168．明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。――文嘉《明日歌》

       ====================================================

       审 势

       169．知人者智，自知者明。――《老子》的33章

       170．知足不辱，知止不殆。――《老子》第44章：知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会有危险。

       171．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。――《老子》第58章

       172．合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。――《老子》第64章

       173．圣人择可言而后言，择可行而后行。――《管子?形势解》

       174．三思而后行。――《论语?公冶长》

       175．欲速则不达，见小利则大事不成。――《论语?子路》 如果贪求小利，就不能成就大事。（后句）

       176．人无远虑，必有近忧。――《论语?卫灵公》

       177．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――《荀子?劝学》

       178．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。――《韩非子?喻老》

       179．亡羊而补牢，未为迟也。――《战国策?楚策》

       180．差若毫厘，谬以千里。――《礼记?经解》

       181．凡事预则立，不预则废。――《礼记?中庸》：凡事如果能预先充分准备就会成功，否则就会失败。

       182．惟有道者能备患于未形也。――《管子?牧民》：只有有远见的人才能够在祸患没有形成的时候就预防它。

       83．居安思危，思则有备，有备无患。――《左传?襄公十一年》

       184．前事之不忘，后事之师。――《战国策?赵策》

       185．前车覆，后车诫。――《汉书?贾谊传》

       186．傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。――《礼记?曲礼上》：骄傲不可滋长，欲望不可以放纵，不能让自己志得意满，不应该使自己乐到极端。

       187．善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。――贾谊《新书?审微》

       188．运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。――《史记?高祖本纪》

       189．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――《三国志?蜀书?先住传》

       190．乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。――吴兢《贞观政要?刑法》

       191．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 ――《新五代史?伶官传序》

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       192．终日乾乾，与时偕行。――《周易?乾?文言》：一天到晚谨慎做事，自强不息，和日月一起运转，永不停止。

       193．日新之谓盛德。――《周易?系辞上》：每天都有新的变化才是大德。

       194．穷则变，变则通，通则久。――《周易?系辞下》

       195．苟日新，日日新，又日新。――《礼记?大学》：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。

       196．天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。（担心） ――《宋史?王安石列传》

       1．德贵日新。――康有为《论语注》卷九

       198．惟进取也故日新。――《少年中国说》

       199．青，取之于蓝而青于蓝。――《荀子?劝学》

       200．君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。

       ――程颢．程颐《二程集?河南程氏遗书》

       201．为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。――朱熹《朱子语类》卷八

       202．欲穷千里目，更上一层楼。――王之涣《登？鹊楼》

       203．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。――刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

       好了，关于“高中语文教师座右铭”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“高中语文教师座右铭”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。