排列句子顺序的题目画名言_排列句子顺序的题目

1.排序句子的方法

2.哪位帮我排列一下句子的顺序？

3.排列句子的顺序

4.把句子排列顺序

5.按先后顺序重新排列句子,在括号里标上顺序号

6.如何给错乱句子正确排序

7.理清句子顺序,将正确的序号写在括号里)五六朵,甚至七八朵小花簇拥

课标对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。

句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

典型例题

例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是（）

___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A.①③④②B.③④①②　　C.④③②①D.②①③④

答案：B　　：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话（这四句话分别从四个角度对文学设喻）列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。

常见失误分析

例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______，_______，_______；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。　　（2009年黑龙江哈尔滨市中考试题）

答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛

分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。

能力提升练习

Ⅰ中考试题精编

1.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。________冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，**的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。

A.③①④②B.④①②③　　C.③④①②D.④②③①

2.依次填入下段文字括号里的句子，最恰当的一组是（）

家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人（），（）。而我（），（）。”

A.拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的

B.拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小

C.拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的

D.拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的

3.依次填入下列文字横线处最恰当的一组是（）

让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命_____，思想______，意志______。

①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强

A.②③①B.③②①C.①②③D.②①③

4.请选出下列句子排序正确的一项（）

①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。

②秦始皇时，博士只作顾问。

③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。

④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。

⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。

A.⑤②④①③B.①⑤②④③　　C.⑤④③①②D.①④②③⑤

5.将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。

第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。________

①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。

③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。

④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。

6.根据下面这段话的意思，在句中横线处填上衔接恰当的一句话。

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，_______。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

7.将下列语句补充完整。

你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能_______，但你可以________；你不能，但你可以______；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。

Ⅱ专项模拟训练

1.下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）

A.点燃，传递梦想，凝聚爱心，支援灾区（街头横幅）

B.保护草坪，请勿踩踏，爱护花木，请勿摘（公园告示牌）

C.反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，崇尚科学（社区标语牌）

D.润肺化痰，止咳平喘，护喉利咽，生津补气（药品广告）

2.根据语境，空白处应填入的语句最恰当的一项是（）

这次来信所说的痛苦，我都理会的；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？

A.他是一切艺术家的缩影与结晶吗？　　B.他难道不是一切艺术家的缩影与结晶吗？

C.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？　　D.一切艺术家的缩影与结晶就是他。

3.依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。

①要活出简单来不容易②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出复杂来却很简单

A.①②④③B.①④②③　　C.②③①④D.②③④①

4.在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是（）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，_______；让我们学做莲子的事业吧，_______；让我们学做藕的事业吧，______。

①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A.②①④③B.④②③①　　C.③②④①D.①④③②

5.下列句子顺序排列正确的一项是（）

①水立方用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。

A.①④⑤③②B.①⑤④②③　　C.④①③⑤②D.④⑤③①②

Ⅰ中考试题精编　　1.A2.A3.D4.A5.④②③①　　Ⅱ专项模拟训练　　1.C2.C3.C4.B5.C

排序句子的方法

（6）I saw a sun sunflower!

( 2)One week later,someshoots come out.

( 8) My garden looked really beautiful with the yellow sunflowers.

( 4) The planet grew very well.

( 5)Then one afernoon,I woke up and looked outside the window.

(3 )I was very hy.And Iwatered the shoots every day.

(7 )Then the next day,there were more and flowers.

(9 )I was very wxcited.

( 1)Last May,I planted some sunflower seeds in the garden.

哪位帮我排列一下句子的顺序？

1、给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中发生的时间、地点、主要人物，以及发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例 1

（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

（ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

（ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（ ）小军听了不好意思地点点头。

（ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

提示

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是 ，被发现了，说了，小军的态度，结果 。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案2、4、1、7、3、6、5

2. 给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

例 1

（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

（ ）四季海棠真是美丽极了！

提示

1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花 。

3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案5、3、2、4、1

3. 给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

例 1

（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（ ）河边有个小村庄。

（ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（ ）河里长着很多芦苇。

提示

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案5、1、3、6、4、2

4. 给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转” 。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

5、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

如：

（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）下课了，张良在操场上玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（ ）想着，他就若无其事地走开了。

（ ）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

6、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如：

（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

7、按先总述后分述的顺序排列

例如：

（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

8、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

譬如:

（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

排列句子的顺序

2过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

1春天，我和几个同学在教学楼前的空地上种上向日葵。

4小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

3每天放学，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、除草。

5秋天，向日葵成熟了。

把句子排列顺序

1．( 4 )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

( 1 )鱼的生长跟气候有直接的关系。

( 6 )于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。

( 3 )秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。

( 5 )有的科学家叫它“生长圈”。

( 2 )春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。

2．( 3)小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

( 5 )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。

( 2 )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。

( 6 )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。

( 1 )一条小溪从我们村里流过。

( 4 )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

3．( 4 )我把钢笔交给老师。

( 6 )我心里感到很高兴。

( 1 )我在校门口拾到一支钢笔。

( 5 )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。

( 3 )同学们都说钢笔不是他们丢的。

( 2 )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”

4．( 3 )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

( 1 )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

( 4 )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

( 5 )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

( 2 )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

5．( 4 )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！”

( 2 )当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。

( 5 )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。

( 1 )晚上，我在家乐里日记。

( 3 )我去问爸爸，“gā”字怎么写。

可能迟了,请原谅,希望能帮你,

按先后顺序重新排列句子,在括号里标上顺序号

（2）一道小溪从四边流过。

（4）湖面上碧波荡漾，白鹅泛起。

（6）天边的青山蒙上了一层轻纱，隐约可见。

（5）小湖那边新建的住宅群隐藏在浓密的树林里。

（1）眼前是一片金灿灿的油菜花地。

（3）溪流的尽头是一个平静的小湖。

由近及远！

愿对你有所帮助！

如何给错乱句子正确排序

( 6)不管刮风下雨,从不间断.

( 2)当时,他还没有那么多钱买本子.

( 1)陈毅5岁就开始练习毛笔字,上小学后,每天还要写一百个大字,二

百个小字.

( 3)便用毛笔蘸着米汤在黄纸上写,晾干后,字迹没有了,第二天再写.

( 5)后来,连最便宜的黄纸也买不起了,他就到池塘边沙地上练字.

( 4)他天天写,天天练,一个学期过去了,那盒黄纸比原来重了半斤.

( 7)由于他天天练习,陈毅元帅的毛笔字写得又漂亮,又有劲

理清句子顺序,将正确的序号写在括号里)五六朵,甚至七八朵小花簇拥

把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力.那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行.

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.如：

（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.

（）他看见地上有一团白白的东西.

（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.

（）下课了,张良在操场上玩.

（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.

（）想着,他就若无其事地走开了.

（）走近一看,原来是一团废纸.

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3.

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.例如：

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.

（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.

（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断.

（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.

（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.

（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家.

排列这段话时,我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6.

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木.

（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是.

（）小城里每一个庭院都栽了很多树.

（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.

根据这段话的特点,"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.排列的顺序为：2、3、1、4.

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆.譬如:

（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了.

（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢.

（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里.

（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停.

这段话,我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1.

排列句子，在括号里填上序号。

（）五六朵，甚至七八朵小花簇在一起，又组成一朵大花球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！

（）那拇指粗的主茎上长出三根杈，杈上又长杈，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片。

（）浓密的枝叶中钻出一根修长的花莲，莲上顶着好几颗核形的花蕾，毛茸茸的。

（）这棵绿球花花株有一尺多高，郁郁葱葱，像一棵小树。

（）花蕾绽开时，四五个花瓣便组成一朵小花，花朵呈鲜红色。

答案：52314。

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。