小学句子专项训练答案解析_小学句子训练题大全及答案

1.谁有缩句，转述句，修改病句等句子的题目及答案

2.小学六年级语文上(配r版词语,句子专项训练卷儿答案

3.句子芳草地·我能用自己的话说出诗句的意思·不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。答案是啥，小学作业

4.53天天练(小学生教辅练习)是什么?

小学句子的训练的常见方法分析

句子的训练是句子教学的重要组成部分，是使学生在句子学习的基础上，达到积累、内化的重要手段。进行句子训练通常用以下方法。

1.整理法

提供词、词组或句式，要求学生整理成一句通顺的话或几句排列顺序不同、前后连贯的话。

例(1)：把“科学家 在青少年时代 对科学的发展很多作出了 就贡献”整理成一句通顺的话。

例(2)：把“又酸又甜杨梅的熟透没有”分别整理成两句词序不同而又通顺的话。

2.扩充法

提供简洁的句子，要求学生对句子的各主干部分进行扩充，使句子变得具体、生动。

例(1)： ( )火车( )开往( )北京。

例(2)：边防战士打击侵略者。

例(3)：仿照下面一组话的样子写几句话：

① 张勇踢进了一个球。

② 五一班的张勇踢进了一个球。

③ 五一班的张勇闪过对方的后卫踢进厂一个球。

④ 五一班的张勇闪过对方的后卫踢进了这关键性的一个球。

3.缩简法

提供一段或一句具体而完整的话，要求学生去掉“枝叶”，保留“主干”，这能为学生缩写文章、段落及锤炼语句打下基础。

例(1)：晌午的太阳热辣辣地照着整个树林。

太阳光照着树林。

例(2)：仿照下面一组话的样子写几句话：

①学校文艺队的王红大方地站出来唱了一支动听的歌。

②王红大方地站出来唱了一支动听的歌。

③王红唱了一支动听的歌。

④王红唱了歌。

4.补充法

提供一些不完整的句子，让学生补充，使句子的语意通顺，主要部分不再残缺不全。

例(1)：

下雨了，老师给我们送来( )。

天热了，老师给我们送来( )。

例(2)：

( )，就能成为“三好”学生。

( )，长大才能为建设“四化”作贡献。

例(3)：

上课铃一响，( )，静寂的校园立刻沸腾起来。

例(4)：

天花板上几百盏电灯，就像( )，就像闪动着的火苗。

例(5)：

按左边的规定，把右边句子中缺少的.部分补充出来。

谁做什么‖老师( )。

谁怎么样‖同学们( )。

谁是什么‖韩余娟( )。

什么做什么‖( )奔驰在宽阔的公路上。

什么怎么样‖( )黄灿灿的。

什么是什么‖( )是定期迁徙的候鸟。

5.比较法

提供一些似同而非同的句子让学生比较，按要求作出正确的判断。

例(1)：下面一组句子中，只有一句是正确的，请将正确的句子找出来。

① 汽车在公路上飞快地奔腾。

② 汽车在公路上飞快地奔驰。

③ 飞快的汽车在公路上奔驰。

例(2)：下面一组句子中，只有一句含有“这件好事是杨明明做的”这一意思，请将这句话找出来。

① 这件好事怎么是杨明明做的呢?

② 这件好事难道是杨明明做的吗?

③ 这件好事怎么不是杨明明做的昵?

④ 这件好事是不是杨明明做的呢?

例(3)：下面一组句子中，有一句是照着“潜水艇能够在水上航行，也能够在水下前进”的样式写的，请将这句话找出来。

① 外国人能够做到的，我们也能够做到。

② 解放军叔叔能够保卫祖国，也能够建设祖国。

6.填空法

提供一句或几句话，将承前启后的关联词语空着，让学生填写，训练其逻辑思维能力。

例：( )地震是常见的自然现象，全世界每年要发生几百万次，平均每分钟有十几次，( )人们感觉不到，( )绝大多数地震比较微弱，能够造成灾害的地震，一般不过每年三、五次。

7.组合法

提供两句或两句以上的句子，让学生根据句子之间的关系或运用恰当的关联词语，把它们合并成—句话。

例(1)：把下面的两句话合并成一句话。

① 我看见一个挑山工。

② 挑山工慢慢走过来。

例(2)：把下面的三句话合并成一句话。

① 边防战士隐蔽在前沿阵地，可以看见敌军的铁丝网和胸墙。

② 边防战士隐蔽在前沿阵地，可以看见敌军的地堡和火力点。

③ 边防战士隐蔽在前沿阵地，连敌人讲话的声音都听得见。

8.转换法

提供一种句式，要求学生转换成另一种句式，这种训练能培养学生的表达能力，使表情达意多样化。

例(1)：把陈述句转换成反问句或把反问句转换成陈述句。

例(2)：转换人称叙述，如把用第一人称叙述的句子改成用第三人称叙述的句子。

例(3)：把“农夫打死了一只狼”分别改成“把”字句和“被”字句。

例(4)：把“稻穗沉甸甸的”转换成拟人句;把“天气真热”转换成夸张句;把“湖面平静得很”转换成比喻句。

9.搭配法

在左右两边分别提供一组不同的词语或句式，让学生用线连起来搭配成一句既完整又通顺的话。

例(1)：太阳 在风雪中行进着

松柏 圆溜溜的

皮球 红彤彤的

火车 在风雪中挺立着

例(2)：即使成再绩好 才能增强体质。

如果马虎行事 也不能骄傲。

无论困难多大 就学不好功课。

只有刻苦锻炼 都要努力克服。

10. 修正法

提供不同类型的病句，让学生用一种或几种不同的方法修改，并说明理由。

除了上面的十种训练方法，此外还有常见的造句法、调句序法等多种方法，还可以在句子教学实践中创造各式各样的句子训练方法。无论什么方法，都要符合句子教学的要求，训练目的要明确。

谁有缩句，转述句，修改病句等句子的题目及答案

1、草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天，我是春天。?

2、西瓜圆圆，他对青蛙说，我是夏天，我是夏天。

3、谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天，我是秋天。

4、雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。

扩展资料：

仿写的方法

1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的"相同点"迁移到仿句中；

并对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

小学六年级语文上(配r版词语,句子专项训练卷儿答案

一.缩句。

1.小鸟自由自在的飞翔在蓝蓝的天空中。

答：小鸟飞翔在天空中。

3.夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

答：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

4.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

答：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。

5.三棵大海棠树上开满了红红的花。

答：海棠树上开满了花。

6. 岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。

答：柳树上挂满了冰条儿。

7.生活在海洋中的鲸不是鱼类。

答：鲸不是鱼类。

8.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团

答：刺猬缩成一团。

9.雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

答：小兔跑来跑去。

10.微风吹拂着千万条才展开带**的嫩叶的柳丝。

答：微风吹拂着柳丝。

二.修改病句。

1.他一脚把球用脚踢进了球门。

答：他一脚把球踢进了球门。

2.那怕明天不下雨，运动会也会改期举行。

答：就算明天不下雨，运动会也会改期举行。

3.全校参加了植树活动。

答:全校师生都参加了植树活动。

4.早晨的阳光把大地染成了一片红色。

答：早晨把大地染成了一片红色。

5.快乐的暑已经到了，小红多么感动啊！

答：快乐的暑已经到了，小红多么激动啊！

6.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入交流。

答：举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让参与的国家得到广泛深入交流。

7.去年入秋以来，我我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级

答：去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区的旱情甚至达到特大干旱等级。

8.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。

答：谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上是一个奇迹。

9.这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。

答：这种不爱惜劳动成果，任意浪费的行为是可耻的。

10.他是一个中等身材。

答：他是一个中等身材的人。

三.转述句。

2. 老师对我说：“我教你怎么写。”、

答： 老师说他教我怎么写。

3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

答：雨来摇摇头说他在屋里什么也没看见。

4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

答：李楠小声告诉我他家在少年宫附近。

6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

答：老师对王芳说，学校让她明天出席区小学生座谈会。

7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”

答：罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说他也要一本书！

9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

答：小鸟让青蛙不信就跳出井口看一看！

10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”

答：有一家外国报纸轻蔑地说，能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世。

句子芳草地·我能用自己的话说出诗句的意思·不知细叶谁载出，二月春风似剪刀。答案是啥，小学作业

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千军万马的千疮百孔回火大大错了千差Wan钱掣嗯万期

决胜千里的情感，点击看详细蓝天包围百万英里走过数千士兵Baiwanxiongshi闪耀

艰辛等待千山万水不顾一切吓坏了无数丰富多彩

53天天练(小学生教辅练习)是什么?

那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形，它显示了春风的神奇灵巧，并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。

此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。

《53天天练》是2019年首都师范大学出版社 ，教育科学出版社出版的图书，作者是曲一线。

文体分类全面覆盖各种阅读类型，“专项训练”讲解加练习，“综合训练"精选美文，培养阅读能力。

练家子《课课练》和《53天天练》的区别：

这两本是当前倍受小学生青睐的两套同步课时练，但是面对好评度都颇高的练习册，家长们往往就会陷入两难境地，不知道应该给孩子用哪本。为了帮家长们更好更有效地做出选择，从多个维度来帮大家分析一下：

一、图书结构。

练家子《课课练》：课时练、考点册、解析册、专项试卷。

《53天天练》：天天练主书、课堂笔记、测评卷、答案全解析。

分析：

（1）两者都一套四册，其中课时练都分为了基础题和拔高题。但是练家子《课课练》的题目比《53天天练》的题目多一倍，且所有试题都源于各大名校真题。

（2）两者都有单元卷、期中卷和期末卷的专册。不同之处在于《53天天练》是四色印刷，页面吸引力比较强；而练家子《课课练》则表现在单元卷中的专项练习题，比如《课课练三年级英语下》中单元卷则包括了语音专项、词汇与短语专项、句子与句型专项和语法专项。

（3）两者都有解析册。《53天天练》的解析过程为“答案+解析”，而练家子《课课练》的解析步骤则分为三步：①呈现正确答案；②指出该题对应考点；③说明分析过程。

（4）练家子《课课练》另一册为考点册，帮孩子总结了每课时考点和每单元考点，而且所有试题都有考点与之一一对应；《53天天练》另一册为课堂笔记，则是可以同步跟随老师的讲解过程。

二、习题设置。

（1）《53天天练》：由课时练、双休阅读作业、单元卷、期末卷和期中卷构成。贴合教师的教学内容，题目比较基础，基本上孩子上课只要认真听讲了，基本上练习题都可以独立搞定。

（2）练家子《课课练》：“七层螺旋进阶练习”，由一课时一练的课时练、每三课时一练的周末练习、每三单元一练的Recycle练习、一单元一练的专项练习和期中、期末练习构成。题目量大，且皆出自各大名校真题。

三、卖点。

（1）《53天天练》主打“让孩子的进步看得见”。即通过每日的练习，让孩子的不断进步，提高学习成绩。

（2）练家子《课课练》主打“练透知识点”。即通过2倍的大题量和7层螺旋进阶练习，让孩子把每天学的知识学透、学扎实，提高学习成绩。

至于在板式设计上，53天天练是4色印刷，看起来色彩更丰富一些；而练家子《课课练》则是双色印刷，但是2倍大的行距和字号也能让孩子产生“看到书就想做题”的冲动。

以上就是我关于这两本书的区别对比啦，其实这两本练习册都是备受家长和学生们信赖的练习册，没法分出优劣，只能看是否合适。

如果说色彩鲜艳一些的练习册更容易获得孩子喜欢，且对于同步课课练的要求偏向基础的话，53天天练是不错的选择；如果孩子对于题量要求更多一些、对于循环、进阶的练习有要求的话，那则可以选择练家子课课练。