英语句子基本结构就是主谓宾结构对吗_英语句子基本结构就是主谓宾

1.英语句子的基本结构有哪些？

2.英语中的主谓宾是哪些?

3.英语中有哪些句型

4.主谓宾和主系表怎么区分

以肯定简单句为例：

1.如果主语后面跟的是行为动词（也叫实义动词）,那么该句通常是主谓宾结构的句子.

2.如果主语后面跟的是连系动词（最常见的是be）,那么该句通常是主系表结构的句子.

3.但你要注意,有些动词在某个句子中是行为动词,但在某个其他句子中又会是连系动词,这个你是要背诵的,但数量不多,如：

look（行为动词,看）He looks at her.(他看她.）

look（连系动词,看上去）He looks like her.(他看上去像她.）

一般来说是这样,但是在进行时中,is am are was were 不是连系动词,而是助动词,因为在后面你会发现有现在分词.

be 在你现在学的大多数句子中都是连系动词,只是在进行时中才是助动词.（以后你还会学到被动语态,be在之中也是助动词.）

你真好学,帮人帮到底,

《who 》（主）《is knocking at》（谓）《 the door 》（宾）（谓语中的is就是助动词）

《Who 》（主）《is 》（系）《behind the door》（表）?

英语句子的基本结构有哪些？

英语有五大基本句型,理解了这5大句型,基本上就能够分清各个成分：

1、主谓（S+V),这里的动词为不及物动词（不跟宾语）：I work every day.这话的主语是I ,谓语是work,every day 是状语（时间）状语.

2、主谓宾（S+V+O）,这里的动词为及物动词（后面跟宾语）：I like English. I 是主语 , like 是谓语, English是宾语.

3、主系表（S+V+P）,系动词为 be动词和感官动词（look、see、smell等）：I am a student. I为主语, am为谓语, a student为表语.鄙视下面把 a student说成是宾语的!不懂装懂!

You looked younger than before.主语是 you ,谓语是looked, younger是表语,than before 是状语.

4、双宾语形式：主语+谓语+间语接宾+直接宾语（S+V+IO+DO),：He ge me a book. 主语He,谓语ge,me间接宾语,a book 直接宾语.在英语中,表示物的作为直接宾语,表示人的作为间接宾语.

5、主 谓 宾 宾补（S+V+O+C）：Let English be read every day.这是祈使句,因此省略主语,谓语let ,宾语为English,be read 为补语,every day 为状语.英语中一个句子只能有一个真正的谓语,那么be read就不会是这句的谓语,它是补充说明宾语English的.

英语中的主谓宾是哪些?

一、英语语句基本结构分析：

(一)主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般

在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg: The boy comes from America.

He made a speech.

2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没

有宾语，形成主谓结构，

eg:We come.

Many changes took place in my home town.

注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, ear, hen, break out; 表来、去，如：com

e, go 等)

3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，

him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。

eg：I will do it tomorrow.

The boy needs a pen.

(二)主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构。

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,he been);其他联系动词如：become成为，turn变

成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词

或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是

be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

eg: He became a teacher at last.

His face turned red.

(2)感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.这个听起来不错。

I feel good.我感觉好。

The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

(三)There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

(一)形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

(四)介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

(五)名词作定语：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

(六)分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地

点状语)，最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

(一)副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。(宾语较长则状语前

置)

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状

语)

(二)介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

(三)分词(短语)作状语：

He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Hing to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

(四)不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

(五)名词作状语：

Come this way!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句：

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为

间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

eg:Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复

合宾语。

(一)名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.

(二)名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.

(三)名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work.我经常发现他在工作.

(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.

(五)名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)

We all are students. (all是we的同位语，都指同样的‘我们’)

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结

构)。

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I belie

ve,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，

等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结

构。

例：错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是

人，不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句on his nose不可省略!)

英语中有哪些句型

1. 问题解答: 英语句子有两个最重要的成分，即主语和谓语。换句话说，一个英语句子至少应该是包含一个主谓结构。主语表明这句话说的是谁或什么的情况，谓语说明主语的情况，以动作或者状态居多。如果谓语动词是由实义动词（包括不及物动词与及物动词）充当的，那么谓语动词所表示的动作就有动作涉及的对象（也就是宾语）。不及物动词不能跟宾语，只能使得句子成为主谓结构。及物动词后面可以跟一个或多个宾语，那样句子的结构就是主谓宾结构。

2. 语言知识: 上文说过，英语句子至少应该是一个主谓结构，包括一个主语，也就是动作的施动者，还有一个表示动作或状态的动词，也就是谓语动词。如果谓语动词后面能够涉及另外的人或物，也就是受动者宾语，那么句子的结构就是主谓宾结构。对主语或宾语进行修饰限制的成分，属于句子的定语成分，通常有形容词，名词，介词短语以及非谓语动词的现在分词，动词不定式，过去分词，动名词短语充当。状语主要用来修饰形容词，副词或动词。通俗来说，主谓宾是句子的主干，定语和状语则是句子的枝叶。绝大部分的英语句子必须包含谓语动词，不包含谓语动词的句子是不符合英语语法规范的。下面举例进行说明。

3. 举例说明:

① They are working hard.他们工作很努力。（主谓结构）

② There is nothing new in the statement. 这声明中没有什么新东西。 （主系表结构）

③ I wanted a round table. 我想要一张圆桌。（主谓宾结构）

④ Would you like show me your new paintings? 你能把您的新画作让我看看吗？（主谓双宾语结构）

主谓宾和主系表怎么区分

总结：

英语句式的两大基本句子结构

1. 传统英语语法将句子结构分成五种：主谓结构，主系表结构，主谓宾结构，主谓双宾语结构，主谓复合宾语（宾语＋宾语补足语）结构。为了方便大家记忆和理解，我将这五种结构归纳为基本的两种，其他三种为其两种扩展的结构。

英语句式的两大基本句子结构：

1. 主谓宾 （主语+谓语+宾语）

2. 主系表 （主语+系动词+表语）

>> 主谓宾结构：

* 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），代词主格（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

* 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

* 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

* 例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

2). 特殊疑问句

特殊疑问句：以疑问代词或疑问副词开头，提出疑问的句子。

它的基本结构是：特殊疑问词＋一般疑问句语序。

常用的疑问词有：what, who(whom), whose,which,when,where,how,wh等.

1)对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what

2)对名词前定语提出疑问，疑问词应用which，而且必须和名词连用。

3)对指人名词或代词提问用who，作宾语时提问用whom。

4)对物主代词和名词所有格提问用whose。

eg. Li Ping’s coat→Whose coat my father→Whose father

5)对具体时间提出疑问，如 in the morning,last Sunday等，疑问词when；

6)对具体地点提出疑问，疑问词应用where。

7)对表原因的从句提问，常见的有because引导的从句，疑问词应用why。

8)对方式或程度等提出疑问，用疑问词How。

>> 何谓主系表结构：所谓主系表结构就是英语句子中的主要成分是主语、系动词和表语。

主语+系动词+表语

6?1主语（ Subject ）：主语是一句话的中心，表示所说的是谁或是什么，其位置一般放在句首。英语中主语一般不省略。主语主要由名词、动名词、代词或起名词作用的短语或从句来充当。例如：

Li Lei is a Chinese boy. （ Li Lei 是名词，作主语。）

He is from England. （ He 是代词，作主语。）

Feeding the birds is my hobby. （“ Feeding the birds ”是动名词短语，作主语。）

What she said is right. （“ What she said ”是从句，作主语。）

6?1 系动词（ Link verb ）：系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须和句子中的表语一起构成谓语。简单地说，将主语和表语联系在一起，并构成一个完整句子的动词就叫做系动词。目前学到的系动词有 be ， feel ， look ， sound ， taste ， smell 等。例如：

This flower is beautiful.

I felt very tired.

You look worried.

It tastes delicious.

6?1表语（ Predicative ）：表语是用来说明主语的身份、特征或状态的。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。例如：

I am fine . （ fine 是形容词，作表语）

He is a boy . （ boy 是名词，作表语）

Five plus two is seven . （ seven 是数词，作表语）

We are here . （ here 是副词，作表语）

He is not at home . （“ at home ”是介词短语，作表语）

My hobby is reading . （ reading 是动名词，作表语）

2.

1) 基本句子结构：主语+谓语（+宾语）

主谓宾和主系表是英语中的两种基本句型，它们在结构和用法上存在明显的区别。

主谓宾句型是指主语+实义动词+宾语的构造，其中主语是动作的发出者，宾语则是动作的承受者，动词则表示主语所发出的动作。例如，I love you（我爱你）中，I是主语，love是动词，you是宾语。这种句型中的动词必须是及物动词，即可以接宾语的动词。

主系表句型是指主语+系动词+表语的构造，其中主语是句子中的主要元素，表示句子所说的是什么人或事物；系动词用来连接主语和表语，表示主语的身份、特征或状态；表语则是用来进一步说明主语的身份、特征或状态，通常由一个形容词或名词充当。

例如，I am a student（我是一名学生）中，I是主语，am是系动词，a student是表语。这种句型中的动词必须是系动词，即表示状态或特征的动词。

学习英语的重要性：

1、语言工具：英语是国际通用语言，是各国之间交流和学习的工具。掌握了英语，可以更好地与世界各地的人进行交流，了解不同文化背景下的信息和知识。

2、职业需求：随着全球化的加速和国际交流的增多，很多职业都需要具备英语能力，如国际贸易、金融、科技、法律等。掌握英语可以提高就业竞争力，拓展职业发展空间。

3、个人素养：学习英语可以提高思维能力、开拓视野、增长见识。通过学习英语，可以了解世界各地的文化、历史、社会和科技等方面的知识，从而拓宽视野，增长见识。

4、了解西方文化：学习英语可以让你更深入地了解西方文化，包括文学、艺术、音乐、**等。通过了解西方文化，你可以更好地理解不同国家和地区的文化差异，提高跨文化交流的能力。

5、科技和未来发展：英语是许多科技和新兴领域的主要语言，例如人工智能、机器学习、生物技术等。掌握英语可以让你更容易地跟踪和参与这些领域的发展，为未来的科技和行业发展做好准备。