师德师风名言名句经典摘抄与感悟_师德师风名言名句经典摘抄与感悟大全_2

师德师风名言名句经典摘抄与感悟_师德师风名言名句经典摘抄与感悟大全

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1.关于师德师风主题的名言诗句

2.描述师德师风的名言名句

3.师德师风名人名言

4.师德师风的名言佳句(精选88句)

关于师德师风主题的名言诗句

       1.关于师德的古诗名言

        关于师德的古诗1、《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

        野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

        3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

        4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

        晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

        6、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

        7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

        8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

        9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

        10、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

        关于师德的名言 1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。 2、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。

        ——第斯德 3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        5、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基 6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

        7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。

        ——赞科夫 8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

        10、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基。

2.有关师德的诗句

        1、新竹

        清代：郑燮

        新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

        下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

        译文

        新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

        2、奉和令公绿野堂种花

        唐代：白居易

        绿野堂开占物华，路人指道令公家。

        令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        译文

        绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

        3、咏怀古迹五首·其二

        唐代：杜甫

        摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

        江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

        译文

        落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。

        江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

        4、自嘲

        近现代：鲁迅

        运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

        横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

        译文

        交了不好的运气我又能怎么办呢？想摆脱却被碰得头破血流。破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。

        横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。

        5、蜂

        唐代：罗隐

        不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

        译文

        无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

3.师德师风的名人名言

        师德师风的名人名言

        1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

        2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

        3、教师的天职在勇于探索教育。

        4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

        5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

        6、严是爱，松是害。

        7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

        9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

        10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

        11、教师要融于师生的相互理解中。

        12、差生身上应更多体现着老师的爱。

        13、循循善诱，诲人不倦的是老师。

        14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        15、坚持启发式，避免注入式。

        16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

        17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

        18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

        19、认认真真工作，老老实实做人。

        20、教师是学生的镜子。

4.想找一些有关于师德、师风的有关名言,必须是古代文言文类的,现

        己欲立而立人，己欲达而达人。

        [春秋]孔子 夫子循循然善诱人。 [春秋]颜渊 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

        《礼记﹒大学》 师也者，教之以事而喻诸德者也。 《礼记﹒文王世子》 德薄者，终学不成也。

        [宋]张载 师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也。

        有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。

        王国维 德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。

        蔡元培 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 陶行知 道德是做人的根本。

        根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处……所以我在不久以前就要我们大家“建筑人格长城”。 陶行知 教师应该为学生的一生着想，要想学生的将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

        叶圣陶 中国之知识教育以德性教育为基本，亦以德性教育为归宿。 钱 穆 诚实与善良均来自良好的教育。

        [古希腊]普鲁塔克 教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 [美国]赫钦斯 望采纳 谢谢您。

5.关于师德的经典名言有哪些

        1. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

        2. 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

        3. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

        4. 好笋出好竹，好师出好徒。

        5. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

        6. 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

        7. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        8. 教师是学生的镜子。

        9. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

        10. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        11. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

        12. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

        13. 学生没有教师，就象生活没有阳光。

        14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

        15. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

       

描述师德师风的名言名句

       1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

        2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知

        3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

       4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

       5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

       6.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦

        7.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ——爱因斯坦

       二、关于为人师表

        1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

        2.身教重于言传。 ——王夫之

        3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

        4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

        5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

        6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

       7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

       ——乌申斯基

       8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 —— 乌申斯基

       9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭

       10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

       三、关于爱岗敬业

        1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

       2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 ? ——苏霍姆林斯基

       3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 ——苏霍姆林斯基

        4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

       5.教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯

师德师风名人名言

       师德不仅是学生成长的典范和典范，也是学生道德的先导，对学生成长起着非常重要的推动作用。今天的第一个模型网络

        学生没有老师，就像生活没有阳光一样。

        老师之所以伟大，是因为他(她)总是消耗自己，照亮别人。

        小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。

        竹笋好，师徒好。

        老师总是希望学生将来能超越自己。

        愚蠢的老师只教真理，聪明的老师应该教学生找到真理。

        感人的谈话可以治愈学生的精神创伤。

        诚实，认真教书。

        学高为师，身正为范。

        爱是教育，没有爱就没有教育。

        身正，不允许，身不正，虽然不允许。

        芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

        学生尊重教师的唯一来源在于教师的道德和才能。

        燃烧自己，照亮别人。

        是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

        德无常师，主善为师。

        春蚕直到死丝方尽，蜡炬成灰泪开始干燥。

        严师出高徒。

        养不教，父之过；教不严，师之惰。

        辛苦，辛苦，无私工作。

        双手支撑千木茂，慈怀灌注万花厚。

        老师是火种，点燃了学生的心灵之火。老师是石头，一步一步承受着学生的攀登。

        教师的工作是激发学生对生活的无限好奇心。本文来自中小学教育资源站

        教师是传播知识的种子，传递文明火炬的使者。

        严于己，后勤于学生，无愧为教师的天职。

        在一个好的集体中，学生的自尊很容易培养。

        不让孩子做，就像血液循环受阻一样，会防止孩子增强体质。

        在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。

        老师和画家都是想创造**的活人。

        勤于浇水捉虫施肥幼苗松土的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天。

        没有爱的教学就像一个无水池塘，最终会枯竭。

        蜡烛选择其固能光。

        圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        在要求学生过多的同时，也要尽量尊重他们。

        只有让学生不把所有的时间都花在学习上，留下很多自由的时间，他才能顺利学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

        活人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。陶行知

        世界上没有人才。问题是，教育者应该找到每个学生的禀赋、兴趣和专业知识，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。苏霍姆林斯基

        培养教育者和种花木一样，首先要了解花木的特点，区分不同情况给予施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

        道德教育的核心问题是让每个人都有崇高的人生目标。人们似乎每天都在向未来迈进，总是思考未来，关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的漫长道路。苏霍姆林斯基

        道德教育成功的秘诀在于，当一个人还年轻的时候，他应该在宏伟的社会生活背景下向他展示整个世界的个人生活前景。苏霍姆林斯基

        老师是学生的镜子，学生是老师的影子。

        尊重和爱护学生的自尊，要像玫瑰上颤抖的露珠一样小心。

        要得到学生的尊重和爱，首先要学会尊重学生的个性，尽可能多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

        师生心与心的交汇处是爱的圣地。

        用千百倍的耕作换来桃李满园香。

        老师最大的幸福就是把一群群孩子送到理想的彼岸。

        知识不存在的地方，无知是科学的，教师不存在的地方，无知变得聪明。

        和蔼可亲的态度永远是教师良好教态的注脚。

        语言对我们很重要，就像马对骑士很重要一样；

        课堂教学的成功在于骑士教师驾驶马的能力。

        母爱的伟大之处在于，它能容纳孩子最可谴责的行为。

        老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

        给每个学生带来爱。

        在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

        金秋硕果园，硕果累累离不开耕者心的浇灌。

        今天的积累是为了明天的飞行。还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远、更欣慰的呢？

        有人把老师比作蜡烛，照亮别人燃烧自己。我想只有在这个时候，我们才能真正拥有一切。

        真诚的心是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子

        老师是学生的镜子。

        如果你想教学生如何正派，老师应该从正派开始。

师德师风的名言佳句(精选88句)

       1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

       2、教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，就不能为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。——夏丐尊?《爱的教育》

       3、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

       4、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰?《家庭幸福》

       1、? 身教重于言传。

        2、? 优秀是一种习惯。

        3、? 言必行，行必果。

        4、? 摔倒了爬起来就好。

        5、? 以德感人，为人师表。

        6、? 以德立身，言传身教。

        7、? 勤能补拙，勤俭立业。

        8、? 学而不厌，诲人不倦。

        9、? 己所不欲，勿施于人。

        10、? 惟贤惟德，能服于人。

        11、? 教书育人，功德无量。

        12、? 桃李不言，下自成蹊。

        13、? 清廉教学，道德人生。

        14、? 行有不得，反求诸己。

        15、? 天行健，君子以自强不息。

        16、? 接受失败，但不选择放弃。

        17、? 未敢差一事，恐误人一生。

        18、? 身教最为美，知行不可分。

        19、? 身教最可贵，知行不可分。

        20、? 捧着一颗心，不带半根草去。

        21、? 人的价值蕴藏在人的才能之中。

        22、? 岂能尽如人意，但求无愧我心。

        23、? 投入心灵才能闻到生命的醇香。

        24、? 教师的人格，就是教师的一切。

        25、? 明而教之，君子所以开后学也。

        26、? 爱己之心爱人，律人之心律己。

        27、? 形之正，不求影之直，而影自直。

        28、? 爱就是教育，没有爱便没有教育。

        29、? 个人名利淡如水，党的事业重如山。

        30、? 以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

        31、? 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

        32、? 多一份赏识，就多一份成功的希望。

        33、? 我们深信教育是国家万年根本大计。

        34、? 甘将心血化时雨，润出桃花一片红。

        35、? 自信人生二百年，会当击水三千里。

        36、? 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

        37、? 落红不是无情物，化作春泥更护花。

        38、? 世界会向那些有目标和远见的人让路。

        39、? 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

        40、? 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

        41、? 有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

        42、? 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

        43、? 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

        44、? 大学应该是国家的知识库，民族的智囊团。

        45、? 夫才智之民多则国强，才智之士少则国弱。

        46、? 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

        47、? 两袖清风诲莘莘学子，洁身自好树师德风范。

        48、? 心有所求，行有所率，学有所长，教有所创。

        49、? 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

        50、? 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

        51、? 教育犹如一条船，掌舵的每一个孩子的未来。

        52、? 用心滋润娇嫩的花朵，让爱充满温馨的校园。

        53、? 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

        54、? 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

        55、? 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

        56、? 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

        57、? 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

        58、? 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

        59、? 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

        60、? 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

        61、? 一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

        62、? 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

        63、? 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

        64、? 教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。

        65、? 教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

        66、? 做老师的固然应当自尊，但也要让学生的自尊心有发挥的机会。

        67、? 不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。

        68、? 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

        69、? 教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。

        70、? 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

        71、? 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

        72、? 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

        73、? 做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。

        74、? 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

        75、? 一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

        76、? 儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。

        77、? 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

        78、? 先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革，故其为法严而信，为道久而尊。

        79、? 教师就狭义说，是讲授某门功课的教师，就广义说，是有权威的，有智慧的，对人们有重大影响的人。

        80、? 为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人，自己没有的东西是不能传授给别人的。

        81、? 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

        82、? 要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的知识，教职员躬**学；要学生守的规则，教职员躬**守。

        83、? 教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

        84、? 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

        85、? 我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

        86、? 要学生做的事，教职员躬**做； 要学生学的知识，教职员躬**学； 要学生守的规矩，教职员躬**守， 这才是真正的教育，这才是真正的人格教育。

        87、? 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生，不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

        88、? 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

       今天关于“师德师风名言名句经典摘抄与感悟”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。