初中的句型结构_初中句子结构练习

1.请教五种简单句的基本结构 请分别举例说明,尽量详细些,

2.求：八下英语unit9中的句子结构。快。。。。。

3.亲们 给我三个主谓宾定状补全含有的句子。汉语的。

4.二、句子结构—平行结构、逻辑关系

1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。

2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)

3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）

一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。

主谓宾定状补，一般成分弄清楚。

基本成分主谓宾，附加成分定状补。

主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。

动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。

修饰限制算定状，补充说明就是补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有标志的地得，帮助分清定状补。

注意位置和关系，认真分析莫疏忽。

单句的划分

1、划分符号

用“？”划分主语和谓语。

用“

”标出宾语。

用“（ ）”标出定语。

用“[ ]”标出状语。

用“< >”标出补语。

如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。

“？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。

2、划分方法

一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“? ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。

二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造<出>（伟大）的时代。

3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。

摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。

位置和关系，认真分析莫疏忽。

请教五种简单句的基本结构 请分别举例说明,尽量详细些,

复合句是由两个或多个简单句通过连接词（连词、关系代词、关系副词等）组合而成的句子。在英语中，复合句的五种基本句型是：

1.主从复合句：由一个主句和一个或多个从句组成，从句在主句中充当名词、形容词或副词的作用。例如：“Iknowthatheisadoctor.”

2.并列复合句：由两个或多个独立的简单句通过并列连词（and,but,or,so等）连接而成。例如：“Shelikestoreadbooks,andshealsoenjoyswatchingmovies.”

3.定语从句：由一个名词或代词作为先行词，后面跟一个从句来修饰先行词。例如：“ThebookthatIborrowedfromthelibraryisveryinteresting.”

4.状语从句：由一个从句来修饰主句中的动词、形容词或副词，表示时间、原因、条件、目的、结果等。例如：“Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.”

5.同位语从句：由一个名词或代词作为先行词，后面跟一个从句来解释或说明先行词的内容。例如：“Thenewsthathewontheprizesurprisedusall.”

要熟练掌握复合句的五种基本句型，可以取以下方法：

1.学习连接词的使用：了解各种连接词的用法和搭配，掌握它们在句子中的位置和作用。

2.阅读大量例句：通过阅读大量的复合句例句，了解不同句型的结构和用法，培养对复合句的敏感度。

3.分析句子结构：对于给定的句子，分析其结构，找出主句和从句的关系，确定句子的类型。

4.练习写作：通过写作练习，尝试使用不同的复合句句型来表达自己的意思，提高对复合句的运用能力。

5.多听多说：通过听力和口语练习，接触更多的复合句，提高对复合句的理解和运用能力。

总之，熟练掌握复合句的五种基本句型需要不断的学习和实践，通过积累经验和反复练习，逐渐提高对复合句的理解和运用能力。

求：八下英语unit9中的句子结构。快。。。。。

简单句的五种基本句型 句子用词准确、合乎语法规范是一篇文章最起码的要求.英语句子虽然千变万化,但就一个简单句来说,其基本结构不外乎以下五种： 1．主语 + 系动词 + 表语 Our city is at the crossing of some important railways. 主语 系动词 表语 The city will become rich. 主语 系动词 表语 在这类结构中最常用的系动词是be, look（看起来）,sound（听起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（摸起来,感到）,seem（似乎,好象）,ear（显得,好象）,remain（仍是）,keep（保持）,become（变得,成为）turn（变得,成为）,get（变得）,go（变得）等表示状态和变化的词. 2．主语 + 谓语 Building has started. 主语 谓语 The train lees at 7:40. 主语 谓语 该句型中的谓语为不及物动词.谓语动词的前面根据需要还可加上适当的情态动词或助动词.如果多个谓语动词并列,可用and, but等并列连词将它们连接起来. 谓语动词在人称和数上须与主语保持一致. 3．主语 + 谓语 + 宾语 The boss employed five more workers. 主语 谓语 宾语 Few students like taking exams. 主语 谓语 宾语 动词后接宾语时应该用及物动词,若动词不及物则须在动词后再加上合适的介词. 4．主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 He has fetched us some new textbooks. 主语 谓语 间接宾语 直接宾语 A car factory will bring the province more jobs. 主语 谓语 间接宾语 直接宾语 此句型中的及物动词须跟两个宾语,间接宾语一般指人,直接宾语一般指物.间接宾语可以放在直接宾语的前面,也可放在直接宾语的后面,但间接宾语放在后面时需在其前面加上适当的介词.例：A car factory will bring more jobs to the province. 可接双宾语的常见动词有：ask, answer, give, offer, send, bring, pass, tell, show, teach, promise等. 5．主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 The villagers didn’t allow them to do this. 主语 谓语 宾语 宾语补足语 I will keep the box in the shade. 主语 谓语 宾语 宾语补足语 该句型中的“宾语 + 宾语补足语”又叫做“复合宾语”,其特点是宾语与其补语之间是逻辑上的主谓关系. 可接复合宾语的常见动词有：ask, tell, find, help, like, allow, take, make, let, he（使得）, force（强迫）, call, advise, persuade（劝服）, watch, see, hear, feel（认为,觉得）, consider（认为）, choose, elect（选）等. 上面句型中只列出了句子的主要成分,事实上,句子中还常常有定语、状语和同位语等修饰语,有时还有不充当句子成分的插入语等.例： Professor Wang bought a new computer at a high price. 定语 状语 在句子中,不同的句子成分对词性有不同的要求.主语、宾语和同位语一般由名词、代词、动名词和动词不定式充当；谓语一般由动词充当；表语、宾语补足语、定语、状语和插入语一般由动词以外的词或短语充当. 一般来讲,一个句子至少具有一个主语和一个谓语（或系表结构）,但在上下文中有时可能会有省略现象.省略后的句子可能会缺少包括主语、谓语在内的一些句子成分.祈使句中的主语按要求也是应该舍去的.例： “Do give her my regards.”“Of course I will.” 第一句是祈使句,动作执行人you已经舍去.第二句是省略句,根据上句I will后省略了give her your regards. 以上主要介绍的是简单句的基本句型,除简单句外,还有并列复合句和主从复合句等句式,但这些复合句实际上是由若干个简单句通过连词连接起来的,因此,写作复合句时仍可遵循简单句的结构形式. 练习：用括号内所提示的基本句型将下列句子译成英语,需要的话可加上适当的修饰语或插入语. 1． 你的故事听起来很有趣.（主语 + 系动词 + 表语） 2． 我感到有一点累.（主语 + 系动词 + 表语） 3． 我妹妹是在农村长大的.（主语 + 谓语） 4． 这家医院创建于1950年.（主语 + 谓语） 5． 他因为车子开得太快而违反了交通规则.（主语 + 谓语 + 宾语） 6． 他拿出一瓶啤酒,很快将其喝光.（主语 + 谓语 + 宾语） 7． 顺便问一下,她把钱付给你了吗?（主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语） 8． 下学期谁教你们生物?（主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语） 9． 他总是把他的卧室收拾得干干净净.（主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语） 10．什么促使你这样想的?（主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语） 参考答案： 1. Your story sounds very interesting. 2. I felt a bit tired. 3. My younger sister grew up in the country. 4. This hospital was set up in 1950. 5. He broke the traffic rule because he drove his car too fast. 6. He brought out a bottle of beer and drank it up quickly. 7. By the way, has she paid you the money? 8. Who will teach you biology next term? 9. He always keeps his bedroom clean. 10. What made you think so?

亲们 给我三个主谓宾定状补全含有的句子。汉语的。

一、简单句的6种基本结构

简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子。

①Li Hui and Li Hua went there together.

②She went out, bought a bottle of wine and returned hurriedly.

1.主谓结构（A lees.）本结构是由主语加不及物动词或短语构成,常用来表示主语的动作。如：The sun rises. 主语可有修饰语—定语，如：The red sun rises.

谓语可有修饰语—状语，如：The red sun rises in the east.

2.主谓宾结构（A does B.）此结构是由主语+谓语+宾语够成。其中的谓语动词须是及物的动词（词组）。宾语须是名词或相当于名词的成分。

3.双宾语结构（A gives B something.）本结构由主语+及物谓语动词（词组）+间接宾语（人）+直接宾语（事物）组成。

如：He brings me cookies every day. She made me a beautiful dress.

但若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for，如：He brings cookies to me every day. She made a beautiful dress for me.

用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

用for 侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。常跟双宾语的动词有：

（需借助to的）bring, give, lend, hand, offer, pass, promise, return, send, show, teach, tell, write, ask,等。

（需借助for 的）buy, call, cook, choose, draw, find, get, make, order, sing, se, spare,等

4．复合结构（A tells B to do something）此结构由主语+及物的谓语动词（词组）+宾语+宾语补足语构成。宾语与宾语补足语有逻辑的主谓关系，若无宾语补足语，则句意不完整。可以用做宾补的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式和分词。

如：The sun keeps us warm. I heard him singing. You must get your hair cut.

用it做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，是英语常用句型。即主语+谓语+it+宾补+真正宾语。如，I found it very pleasant to be with your family.

5．主系表结构（A is B.）此结构由主语+系动词+表语构成。连系动词（Link verb)：be动词（am, is, are, was, were, he been)；其他连系动词如：become“成为”turn“变成”go“变”和感官动词如：feel, sound，look, smell，taste等。连系动词与其后的成分构成系表结构，表语多为形容词或副词。表语说明主语的状态、性质、等，可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

（1）当连系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘变为’之意。

eg: ①He became a teacher at last. ② His face turned red.

（2）感官动词多可用作连系动词。eg: He looks well.他面色好。 It sounds nice.这个听起来不错。 I feel good.我感觉好。 The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。

6．There＋系动词＋主语（There is a man.）表示“存在有”，这里的there没有实际意义。此结构中不能出现实意动词he，即不能说There has an old man there. 试比较：There is a boy there.那儿有一个男孩。前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

这个句型也可以变形为：There is going to be---将会有---\There he\has been---已经有---\There eared(seemed) (to be)---好像有--\There lived---住着---\ There used to be---过去常有---\There hened to be---碰巧有---\There remained---剩下有----等。|

二、并列句：由并列连词把两个或以上的简单句连在一起的句子。并列句中的简单句互不依从，没有主从之分。并列连词有：and, but, or, so, still, yet, for, either---or, not only---but also, neither---nor, while 等。

1.but是并列连词，用于句首，其后无符号隔开；however是副词，可位于句首、句中或句尾，其后常有逗号。 He said it was so; however, he was mistaken.

2.yet可与and连用，but不可，yet可与though连用，but不可。 Though\Although he was ill, yet he managed to come.

3.so不可与because连用。

4.祈使句\名词短语+and\or+将来时的陈述句。祈使句表示条件，陈述句表示结果。

Tie the corners of the handkerchief to the points of the cross, and you will he a nice strong kite.

=If you tie the corners of the handkerchief to the points of the cross, you will he a nice strong kite.

5.while作并列连词，表示对比的情况“然而”。

The language in America stayed the same, while the language in England changed.

三、复合句：由一个主句和一个（或一个以上）的从句构成的句子。从句作主句的一个成分，常有连接词引导，从句和主句都有完整的主语和谓语。根据从句在全句中的不同作用，从句可分为：宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。前四种从句的作用相当于名词，统称为名词性从句。定语从句的作用相当于形容词，又被称为形容词性从句。

He said he would do what he could to help her out. (宾语从句)

When he came back to home, I was preparing supper. (时间状语从句)

Although he practiced hard, he didn’t pass the driving test. （让步状语从句）

尽管他努力练习了，他没有通过驾驶考试。

Whoever comes late shall wash up the dishes.. (主语从句)

My idea is that we should put off the plan. (表语从句)

The idea that we should put off the plan wasn’t accepted by all(同位语从句)

二、句子结构—平行结构、逻辑关系

你的问题让我想起我的语文老师在初中时给我们讲的一句句子，用来分析语法成分。

例句：年迈的母亲重重地打了儿子三下。

分析：

主语——母亲

谓语——打了

宾语——儿子

定语——年迈的

状语——重重地

补语——三下

这个句子是非常标准且简洁的例句。希望满足你的要求。不知道你为什么需要这样的句子，对语法有兴趣吗？其实你可以仿写出很多这样的句子。

其他句子：

1、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点。

主语——阳光

谓语——拾走

宾语——露珠

定语——清早的、花瓣上的

状语——轻轻地

补语——点点

2、往事不停地浮现在我的眼前。

主语——往事

谓语——浮现在

宾语——眼

定语——我的

状语——不停地

补语——前

平行结构有几种，但它们的共同点是结构内的平行的词也好，句子也好，要长短相同、词性相同，且具有同等的重要性。也就是说把相似的观点用相似的结构表达出来。所谓相似的结构是指：抽象名词和具体名词不要混用；动词的主动语态和被动语态不要混用；短语的结构要类似等等。

英语中有一些很有名的例子。

用并列连词连接起来的成分要使用平行结构： "and," "or"/"nor," and "but"

用关联连词连接起来的成分要使用平行结构：

-both... and

-either... or

-neither... nor

-not... but

-not only... but also

用在做比较的成分要使用平行结构："like" or "unlike,""as much as," "the same as," "different from,""greater than," "less desirable than," "more rapidly than,"

还有，同一系列的标题最好用平行结构；First…Second…Third…，或者用序号标出来的部分最好用平行结构。

这里的逻辑关系是指句子间的逻辑关系。作者指出，中国人的阅读习惯是，不依靠这些表示逻辑关系的词，也能读懂文字的意思。而如果中国人把这样的习惯带入到英语中，就会给英文的读者带来困难。在写英文时要多用表示逻辑关系的连接词，让自己文章的脉络更清晰。

各种表示逻辑关系的连接词：

-递进关系 addition or amplification: and, moreover, in addition,also, too, besides, furthermore

-对比关系 contrast or opposition: but, on the contrary, instead,but, yet, although, however, nevertheless, on the other hand, in spite of

-因果关系 cause or effect: because, thus, since, so that, as a result, hence, therefore, for this reason, accordingly

-表相似 similarity: likewise, similarly, in the same way

-表目的 purpose: in order that, to this end, for this purpose

-时间顺序 time sequence: after, then, meanwhile

-逻辑顺序 logical sequence: in the first place, next, finally

-举例 illustration: for instance, as an example, specifically

-让步 concession: granted, to be sure, of course

-强化 intensification: indeed, in fact, surely

-重述 restatement: that is, in other words, as has been said

-总结 conclusion: to sum up, in short, in conclusion

以上就是我总结的本书的重点，虽然自己想做一个全面的概括，但是难免会遗漏一些知识点。或者我觉得不重要的点，对你来说却很重要。如果你有时间，真的推荐你好好读读这本书，并把书后的练习题也吃透，你一定会有所收获的。

也希望这篇总结对你有所帮助。