教育界名人名言经典语录名句_教育名人名言名句经典摘抄

1.教育教养的名言

2.教育的经典名人名言

3.关于教育的名人名言

4.教育名人名言精选

5.教育方法的名言摘抄

6.教育名人名言名句

7.古今中外有关讲述教育的名句合集

教育 是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的 故事 。以下是我整理的关于教育的 名人 名言 ，供大家阅读。

1、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一苏霍姆林斯基

2、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一马克思

3、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

4、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、 文化 等领域中努力的结果。马卡连柯

5、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住 儿童 的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

7、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

9、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

10、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

14、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

15、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

16、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

17、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温

18、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。马克、吐温

19、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

20、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是_，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利、范、戴克

21、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得、德鲁克

22、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

24、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

25、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

26、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

27、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

28、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。彼得、德鲁克

29、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

30、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 (前苏联)苏霍姆林斯基

31、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。蒙田

32、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 (前苏联)苏霍姆林斯基

33、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

34、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。佚名

35、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 谚语

36、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

37、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 (前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

39、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

40、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

41、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

42、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

43、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

44、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

45、 家庭教育 的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

46、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐

47、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。洛克

48、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

49、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果

50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

51、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

52、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

教育教养的名言

#励志名言# 导语一句好的励志名言，可以使人精神振奋，激起你的斗志。学会在讲话交流中多运用名言，可以增加你说话的内涵以及文，下面是由 给大家分享的适合教育的励志名人名言，欢迎借鉴！

1.适合教育的励志名人名言

　1、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　2、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　4、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　5、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　6、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　7、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　8、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

　10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

2.适合教育的励志名人名言

　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　2、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　3、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　4、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　6、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

　7、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　8、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　9、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　10、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

3.适合教育的励志名人名言

　1、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　2、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

　3、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　5、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　6、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪 恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　9、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　10、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

4.适合教育的励志名人名言

　1、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　2、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　4、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　5、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　6、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　7、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　8、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　9、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　10、要记住，你不仅是教课的'教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

5.适合教育的励志名人名言

　1、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　2、警察最不怕的人是被判了的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　3、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　4、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　5、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　6、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　7、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　8、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

　9、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

　10、教育为公以达天下为公。——陶行知

教育的经典名人名言

无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲，但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。

在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。

人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟佳信与义。

所谓从礼待人，即用你喜欢别人对待你的方式对待遇别人。

言非礼仪，谓之自暴也，吾身不能属仁由义，谓之自弃也。

君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。

满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。

切忌浮夸铺张，与其说得过分，不如说得不全。

礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。

善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。

慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。

凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。

人不可有傲气，但不可无傲骨。

进退无仪，则政令不行。

衣冠不正，则宾者不肃。

让一得百，争十失九。

关于教育的名人名言

1、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

2、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

4、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

5、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

6、人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。

7、身安不如心安，屋宽不如心宽。

8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

9、善国者，莫先育才；育才之方，莫先劝学。

10、恨别人，痛苦的却是自己。

11、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

12、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

14、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个。

15、人之所以平凡，在于无法超越自己。

16、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。”

17、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

18、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

19、积德为产业，强胜于美宅良田。

20、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

21、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。

22、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

23、好的父亲可能会有坏的儿子。

24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

25、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。

26、投入海中鱼子，并不都长成鱼。

27、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。

28、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。

29、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

30、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

教育名人名言名句

1、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓

2、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦

5、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连

6、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

8、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

9、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

10、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

12、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

14、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

18、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

19、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷

20、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

22、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华

23、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭

24、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平

26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

27、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘

28、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。张支花

29、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。佚名

30、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

31、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

32、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

33、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。佚名

34、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

35、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基

36、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

37、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

38、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

39、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

40、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。佚名

42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

43、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

44、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

45、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚

46、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲

47、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

48、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把，不给孩子一个果子。李艳东

49、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

50、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。曹国艳

51、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

52、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

53、天赋仅给予一些，而不是既成的知识和德行。这些需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

54、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶

55、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

56、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

57、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽

58、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

59、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

60、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德

61、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

62、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

63、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢

64、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

65、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

66、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

67、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

68、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

69、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

70、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

71、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

72、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

73、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

74、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

76、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵

77、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

78、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋

教育名人名言大全

1、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。培根

2、思想象爱和死一样，别人不能代替。罗斯坦

3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

4、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

8、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

9、对自己真实，才不会对别人欺诈。莎士比亚

10、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。罗兰

12、天赋仅给予一些，而不是既成的知识和德行。这些需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫

13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

15、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

16、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。芥川龙之介

17、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基

19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基

21、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

22、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

23、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

24、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

25、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语

26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

27、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

28、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

29、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

30、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。三毛

31、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。〔中〕刘大伟

32、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。泰戈尔

33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

34、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。佚名

35、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

36、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。爱因斯坦

37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。［美］泰曼约翰逊

39、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

40、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。冯玉祥

41、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

42、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

43、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基

44、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

45、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。克鲁劳

46、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

47、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

48、爱生必须用真情，情真方能育良才。王煊

49、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

50、往往并不是我们的思想决定乐观还是悲观，而是我们生理和病理引起的乐观或者悲观意识形成自己的思想。乌纳穆诺

51、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

52、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。伏尔泰

53、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。康德

54、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

55、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

56、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

57、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。莫里哀

58、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

59、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

60、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

61、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。日本池田大作

62、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。克留切夫斯基

63、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。马克吐温

64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

65、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

66、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

67、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。柯尼利亚?奥提斯金约

68、一个具有天才的人具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。司汤达

69、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

70、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

71、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

72、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

73、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。苏霍姆林斯基

74、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

75、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德

76、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。邓拓

77、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

78、信用是财产，有信用就有一切。郑周永

79、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

80、写作的人象画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什麽，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。果戈理

81、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞

82、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

83、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。谚语

84、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

85、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基

86、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

87、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

88、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

89、教育是国家的主要防御力量。伯克

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教育名人名言精选

1、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——（前苏联）苏霍姆林斯基

2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

3、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温

4、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

5、要是人家端给您的是咖啡，那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想，那么您得相信我，不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫

6、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。——［中国］赵东华

7、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

8、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——（前苏联）苏霍姆林斯基

9、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

10、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

12、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

13、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

14、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

16、无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，经历过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的。——契诃夫

17、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

18、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

20、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

21、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人（毕达哥拉斯信徒）一起正确地思想。——西塞罗

22、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

23、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。——杰罗姆

24、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H

25、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

26、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

27、为了培养坚不可摧的理想，人民需要特殊的艺术，特殊的场所，而主要是能在人民思想感情中引起反响的特殊作品。人民不应当觉得自己只是闯入一个思想陌生的世界的客人，而应当在这种艺术中认识自己，认识自己的力量。——茨威格

28、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

29、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。——裴多菲

30、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

31、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

32、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

33、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

34、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

35、警察最不怕的人是被判了的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

36、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

37、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。——斐多菲

38、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

39、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡

40、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

41、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。—— ***

42、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆

43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

44、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。——袁

45、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

46、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

48、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

49、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基

50、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

51、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基

52、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。——马可?奥勒利乌斯

53、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。——卢梭

54、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

55、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

56、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

57、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

58、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

59、做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。—— ***

60、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域，生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

61、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

62、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

63、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

64、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

65、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

66、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

67、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

68、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

69、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

70、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

71、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德

72、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特

73、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

74、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

75、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

76、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

77、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

78、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对教育的损害。——爱因斯坦

79、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦

80、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士

81、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子

82、信用是难得易失的。费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作

83、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

84、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

85、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

86、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转；思想也忍受不了这种空虚。——茨威格

87、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

教育方法的名言摘抄

1、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

2、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

3、家教宽中有严，家人一世安然。——吕近溪

4、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

6、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

7、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

8、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

9、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心——马卡连柯

10、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

14、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

15、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

16、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

17、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

19、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

20、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

21、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

23、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

24、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

25、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

26、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对教育的损害。——爱因斯坦

27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

28、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

29、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

30、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

31、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

32、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

33、养不教，父之过。教不严，师之惰。——《三字经》

34、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。——《格言对联》

35、“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。——张载

36、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

37、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

38、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

39、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基

40、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

41、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。——卢梭

42、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

43、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

44、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

45、富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。——陈宏谋

46、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

47、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基

48、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

49、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。——谚语

50、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

51、养子莫徒使；先教勤读书。——《对联集锦》

52、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

53、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

54、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

55、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

56、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

57、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

58、**最不怕的人是被判了的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

59、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

60、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

61、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对神会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。——苏霍姆林斯基

62、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

63、全部的教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结在榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。——托尔斯泰

64、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

65、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

66、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

67、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

68、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

69、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

70、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟的，有文化的劳动者。——

71、心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。——袁崇焕

72、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

73、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。——杜威

74、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

75、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

76、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

77、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

78、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩

79、你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。——西格莉夫人

80、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

81、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

82、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

83、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

84、天赋仅给予一些，而不是既成的知识和德行。这些需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

85、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

86、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

87、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

88、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

89、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

90、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

91、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

92、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

93、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

94、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

教育名人名言名句

有关教育方法的名言摘抄

有关教育方法的名言摘抄，一些经典的词句瞬间击中心灵，不能被遗忘的句子静静地躺在脑海的某个角落，手抄名人名言能够加深印象，摘抄本的丰富也是思想的丰富，以下分享有关教育方法的名言摘抄。

教育方法的名言摘抄1

1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

2、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

3、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

4、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——

11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

12、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——

13、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

14、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

15、不应把纪律仅仅看成教育的'手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

16、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

17、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

18、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

19、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

20、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

21、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

22、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

23、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

24、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

26、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

27、给学生一个世界，给老师一片天空。

28、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

31、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

32、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

33、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

34、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

35、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该取能够加强这些智慧品质的方法。

36、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

37、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

38、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

教育方法的名言摘抄2

1、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

2、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

3、读书何所求？将以通事理。――张维屏

4、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

5、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭

6、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁

7、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

8、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

9、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯

10、教育人就是要形成人的性格。——欧文

11、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

12、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。 思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

13、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

古今中外有关讲述教育的名句合集

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

4、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

5、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

6、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平

7、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

8、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

12、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

14、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓

15、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

17、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

19、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

20、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

21、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

22、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

23、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

24、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

26、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵

27、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

28、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

29、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

31、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

32、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

33、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

35、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

36、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

38、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

39、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

40、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基

42、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚

43、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳

44、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

45、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

46、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

47、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

48、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

49、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢

50、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远

51、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

52、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

53、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

54、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

55、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有觉悟的，有文化的劳动者。——

56、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽

57、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

58、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

59、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

60、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

61、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

62、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

63、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

64、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

65、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

66、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

67、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋

68、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

69、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

70、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把，不给孩子一个果子。——李艳东

71、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知

72、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

73、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

74、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

75、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

76、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

77、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

78、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

79、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

80、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

81、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

82、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——

83、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

84、天赋仅给予一些，而不是既成的知识和德行。这些需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

古今中外有关讲述教育的名句合集（一） 1.?“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2.?教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

3.?教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

4.?人生百年，立于幼学。——

5.?我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

6.?从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

7.?教育能开拓人的智力。——贺拉斯

8.?知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

9.?教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10.?没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

11.?播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

12.?没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

13.?既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

14.?硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

15.?最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

16.?每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

17.?凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

18.?教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

19.?有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

20.?从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

古今中外有关讲述教育的名句合集（二）

21.?初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

22.?教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

23.?教育是国家的主要防御力量。——伯克

24.?教育为立国之本。——郑观应

25.?教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

26.?较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

27.?家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

28.?教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

29.?教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

30.?教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

31.?活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

32.?创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

33.?井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。——《庄子·秋水》

34.?教育人就是要形成人的性格。——欧文

35.?教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

36.?教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

37.?教育难，难就在回到常识。——钱理群

38.?所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

39.?修学务早，及其精专，习与性成，不异自然也。——《抱朴子·勖学》

40.?博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

古今中外有关讲述教育的名句合集（三）

41.?教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

42.?教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

43.?教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

44.?没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

45.?教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

46.?教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

47.?师范为教育之母。——张謇

48.?道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

49.?教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

50.?强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

51.?教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

52.?教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

53.?不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

54.?虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

55.?求知与求学的欲望应该用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

56.?懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

57.?道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

58.?教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

59.?读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

60.?教育为公以达天下为公。——陶行知

关于古今中外交友的名言名句

1、珠玉不如善友，富贵莫如仁友。

2、昔别君未婚，儿女忽成行。——杜甫

3、同类相比，同声相应，固天理也。——庄子

4、衣服新的好，朋友老的好。

5、酒逢知已千杯少，话不投机半句多。

6、敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。

7、生死之交，其贵无比。

8、朋友的深情，刀子砍不断。

9、高山流水，非知音不能听。——文天祥

10、志合者，不以山海为远;道乖者，不以咫尺为近。——葛洪

11、同声相应，同气相求。——《周易》

12、向你的朋友学好，对着你的影子整装。

13、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

14、朋友的一拳，胜过敌人的一吻。

15、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。

16、同志为友。

17、沙锅不打不漏，朋友不交不透。

18、对你严肃的面孔，那是一盏明灯。

19、落日见秋草，暮年逢故人。——李端

20、从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹。

21、一人知已足平生。

22、谁也不能击败那能够同经常责备他的人保持友谊。

23、高朋满座，胜友如云。

24、平生知心者，屈指能几人?——白居易

25、恩德相结者，谓之知已;腹心相结者，谓之知心。——冯梦龙

26、志道者少友，逐利者多俦。——王符

27、朋友是第二个自我。

28、用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。

29、门内有君子，门外君子至;门内有小人，门外小至。

30、人之相知，贵在知心。——李陵

31、以文会友，以友辅仁。

32、知已肝胆相照。——文天祥

33、行同趋同，千里相从;行不合趋不同，对门不通。——淮南子

34、说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。——张籍

35、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。——孟浩然

36、益友百人少，损友一人多。

37、以文会友，以友辅仁。——《论语》

38、英雄见了英雄爱，虎豹见虎豹欢。

39、闻见广则聪明辟，胜友之而学易成。——魏源

40、除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。

41、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。——张谓

42、士为知已者死。

43、拄棍要拄长的，找伴要找强的。

44、喜欢社会中一小群志同道合的朋友，这是人的社会属性的基本原则。——埃德蒙·伯克

45、同声自相应，同心自相知。——傅玄

46、为朋友而死不难，难在找一个值得为之而死的朋友。

47、一日为师，终生为友。

48、谈笑有鸿儒，往来无白丁。——刘禹锡

49、朋友之间的意见，不 要留到第二天。

50、虚伪的朋友，遇事常点头哈腰。

51、古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。——程颢

52、人要长交，帐要短结。

53、交上坏朋友，很难得到人们的敬重。

54、乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙

55、一个没有好朋友，就不会看到自己的缺点。

有关礼貌古今中外名人名言

1、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡

2、不敬他人，是自不敬也。——旧唐书

3、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫，不难有恩，而难有礼。——《史典》

4、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙

5、礼貌之于人一性一如同热量之于蜡烛。——叔本华

6、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。——论语

7、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔

8、礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 ——洛克

9、礼貌是一枚一币，舍不得花它表明智力的贫乏。——叔本华

10、静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮

11、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克

12、礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的的。——德国

13、礼貌是博一爱一的花朵。——儒贝尔

14、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

15、礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉

16、礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美

17、礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。——霍夫曼斯塔尔

18、礼貌对于人一性一，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer

19、礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的一精一神与实质亦随之消失。 ——约翰·霍尔

20、礼貌不费分文。——拉丁美洲

21、礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔

22、礼节要举动自然才显得高贵。如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。——培根

23、礼节礼貌是琐事中的善行。——小威廉·皮特

24、乐以移风易俗，礼以安上化人。 ——唐·吴兢

25、一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪。——梭罗

26、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德

27、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

28、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。 —— 德谟克利特

29、一性一情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。 ——池田大作

30、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光

31、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

32、无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。 ——卢梭

33、无礼是无知的私生子。——巴特勒

34、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭

35、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——一爱一默生

36、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——一爱一默生

37、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐

38、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。 —— 高尔基

39、客套话如隔着面纱接一吻。——法国

40、君子忧道不忧贫。 —— 孔丘

41、君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南

42、君子己善，亦乐人之善也。——礼记

43、君子诚之为贵。——礼记

44、礼貌是人生习惯的第一件大事。——美洲

45、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

46、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮

47、凡人之所以贵于禽一兽者，以有礼也。——《晏子春秋》

48、对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克

49、德必报，怨不仇。——赵谦

50、 礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢

51、存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的一爱一心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。 ——歌德

52、粗一暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。 ——埃里克美

53、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。 —— 司马光

54、侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非

55、不学礼，无以立。——孔子

56、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 —— 谢觉哉

57、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。 —— 魏徵

58、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

59、礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子

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