英语单词跟句子发音不一样_单词与句子

1.请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

2.人教版单词音频为什么有的单词和老师发音不同

3.英语语句重音和单词重音有什么不同?

4.英语如何拼读？最全的拼读发音规则送给你！

规则动词的过去式变化如下：

一般情况下，动词词尾加 -ed ，如：

worked played wanted acted

以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： lived moved decided declined hoped judged raised wiped

以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：

studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew

动词过去式,过去分词不规则变化

AB型

can could shall should

will would may might

AAA型

cost cost cost

cut cut cut

hit hit hit

hurt hurt hurt

let let let

must must must

put put put

set set set

shut shut shut

read read read

AAB型

beat beat beaten

ABA型

become became become

come came come

run ran run

ABB型

bring brought brought

buy bought bought

think thought thought

catch caught caught

teach taught taught

build built built

lend lent lent

send sent sent

spend spent spent

dig dug dug

hang hung hung

feel felt felt

keep kept kept

sleep slept slept

sweep swept swept

lee left left

smell smelt smelt

spill spilt spilt

lay laid laid

pay paid paid

say said said

sell sold sold

tell told told

sit sat sat

spit spat spat

stand stood stood

understand understood understood

learn learnt learnt

mean meant meant

spoil spoilt spoilt

shine shone shone

win won won

he had had

make made made

hear heard heard

find found found

hold held held

ABC型

begin began begun

drink drank drunk

ring rang rung

sing sang sung

sink sank sunk

swim swam swum

blow blew blown

fly flew flown

grow grew grown

know knew known

throw threw thrown

draw drew drawn

show showed shown

break broke broken

choose chose chosen

forget forgot forgotten

freeze froze frozen

speak spoke spoken

wake woke woken

drive drove driven

eat ate eaten

fall fell fallen

give ge given

hide hid hidden

ride rode ridden

rise rose risen

take took taken

mistake mistook mistaken

write wrote written

am,is was been

are were been

do did done

go went gone

lie lay lain

see saw seen

wear wore worn

易错型

show showed shown

draw drew drawn

fall fell fallen

feel felt felt

hold held held

help helped helped

think thought thought

thank thanked thanked

take took taken

talk talked talked

get got got

forget forgot forgotten

meet met met

mean meant meant

hit hit hit

hide hid hidden

ring rang rung

bring brought brought

eat ate eaten

beat beat beaten

lie lay lain

lay laid laid

find found found

found founded founded

buy bought bought

bring brought brought

learn learnt learnt

hear heard heard

回答者：leosongyou - 进士出身 九级 3-31 22:03

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5 动词过去式和过去分词的变化规则

动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

1) 规则变化

情况 例词 读音与说明

动词原形 过去式 过去分词

一般在动词原形后加-ed look

call

open

need looked

called

opened

needed looked [lukt]

called [kC:ld]

opened [5EupEnd]

needed [ni:did] ①-ed在清辅音音素后

发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]

②-ed在〔t]、〔d〕

后发音为[id]

③但fix的过去式和过去

分词x不双写，为fixed.

以-e结尾的动词加-d move

phone

hope

agree moved

phoned

hoped

agreed moved [mu:vd]

phoned [fEund]

hoped [hEupt]

agreed [E5^ri:d]

以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，

再加-ed study

carry

try studied

studied

carried studied [5stQdid]

carried [5kArid]

tried [traid]

以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play

enjoy

stay played

enjoyed

stayed played [pleid]

enjoyed [in5dVCid]

stayed [steid]

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop

plan

fit stopped

planned

fitted stopped [stCpt]

planned [plAnd]

fitted [5fitid]

以-r音节结尾的词，双写r字母，

再加-ed prefer

refer preferred

referred preferred [prI`f:d]

referred [ri5fE:]

2) 不规则变化

英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。

1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

cut（切）

hit（打）

cast（扔）

hurt（伤害）

put（放）

let（让）

shut（关）

cost（花费）

set（放）

rid（清除） cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid

2．过去式与过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

find（找到）

pay（支付）

lee（离开）

lend（借出）

meet（遇见）

keep（保持）

lose（丢失）

teach（教）

sit（坐）

lead（引导）

win（赢）除） found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won

3．动词原形与过去分词同形

例：

原形 过去式 过去分词

come（来）

run（跑）

become（成为） came

ran

became come

run

become

4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。

例：

原形 过去式 过去分词

give（给）

fly（飞）

drink（喝）

see（看见）

go（去）

know（知道）

wear（穿）

speak（说） ge

flew

drank

saw

went

knew

wore

spoke given

flown

drunk

seen

gone

known

worn

spoken

5．过去式和过去分词有两种形式

例：

原形 过去式 过去分词

burn（燃烧） burned

burnt burned

burnt

learn（学习） learned

learnt learned

learnt

smell（闻） smelled

smelt smelled

smelt

spell （拼写） spelled

spelt spelled

spelt

shine （照射） shined

shone shined

shone

leap （跳） leaped

leapt leaped

leapt

提示

a. beat的过去式与原形同形：

比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）

b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：lie lied, lied（说谎）

lay, lain（躺，位于）

c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：hang hanged, hanged（处绞刑）

hung, hung(挂，吊)

d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词

比：welcome welcomed, welcomed（正）

welcome, welcome（误）

e.不要将不规则动词误用为规则动词

比：hit（打） hit, hit（正）

hitted, hitted（误）

6 现在分词的变化规则

规则 动词原形 现在分词及发音

一般在动词原形词尾加-ing，-ing发音为 [iN] go

push

play

carry going [5^EuiN]

pushing [5puFiN]

playing [pleiiN]

carrying [5kAriiN]

以不发音的e结尾的动词，先去掉e,再加-ing take

write

lee taking [5teikiN]

writing [5raitiN]

leing [5li:viN]

重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，要将该辅音字母双写，再加-ing cut

stop

fit

begin

forget cutting [5kQtiN]

stopping [5stCpiN]

fitting [5fitiN]

beginning [bi5^iniN]forgetting [fE5^etiN]

以ie结尾的动词，要把ie改为y，再加-ing lie

die

tie lying [5laiiN]

dying [5daiiN]

tying [5taiiN]

后面是r的,加了ed是否要读成类似“gather的”，直接加读音d，肯定没错。

下面是一些搜来的资料，希望对你有帮助。

动词过去式和过去分词的变化规则

动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。

1) 规则变化

情况 例词 读音与说明

动词原形 过去式 过去分词

一般在动词原形后加-ed look

call

open

need looked

called

opened

needed looked [lukt]

called [kC:ld]

opened [5EupEnd]

needed [ni:did] ①-ed在清辅音音素后

发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]

②-ed在〔t]、〔d〕

后发音为[id]

③但fix的过去式和过去

分词x不双写，为fixed.

以-e结尾的动词加-d move

phone

hope

agree moved

phoned

hoped

agreed moved [mu:vd]

phoned [fEund]

hoped [hEupt]

agreed [E5^ri:d]

以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，

再加-ed study

carry

try studied

studied

carried studied [5stQdid]

carried [5kArid]

tried [traid]

以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play

enjoy

stay played

enjoyed

stayed played [pleid]

enjoyed [in5dVCid]

stayed [steid]

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop

plan

fit stopped

planned

fitted stopped [stCpt]

planned [plAnd]

fitted [5fitid]

以-r音节结尾的词，双写r字母，

再加-ed prefer

refer preferred

referred preferred [prI`f:d]

referred [ri5fE:]

2) 不规则变化

英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。

1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

cut（切）

hit（打）

cast（扔）

hurt（伤害）

put（放）

let（让）

shut（关）

cost（花费）

set（放）

rid（清除） cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid cut

hit

cast

hurt

put

let

shut

cost

set

rid

2．过去式与过去分词完全同形。

例：

原形 过去式 过去分词

find（找到）

pay（支付）

lee（离开）

lend（借出）

meet（遇见）

keep（保持）

lose（丢失）

teach（教）

sit（坐）

lead（引导）

win（赢）除） found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won found

paid

left

lent

met

kept

lost

taught

sat

led

won

3．动词原形与过去分词同形

例：

原形 过去式 过去分词

come（来）

run（跑）

become（成为） came

ran

became come

run

become

4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。

例：

原形 过去式 过去分词

give（给）

fly（飞）

drink（喝）

see（看见）

go（去）

know（知道）

wear（穿）

speak（说） ge

flew

drank

saw

went

knew

wore

spoke given

flown

drunk

seen

gone

known

worn

spoken

5．过去式和过去分词有两种形式

例：

原形 过去式 过去分词

burn（燃烧） burned

burnt burned

burnt

learn（学习） learned

learnt learned

learnt

smell（闻） smelled

smelt smelled

smelt

spell （拼写） spelled

spelt spelled

spelt

shine （照射） shined

shone shined

shone

leap （跳） leaped

leapt leaped

leapt

提示

a. beat的过去式与原形同形：

比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词）

b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：lie lied, lied（说谎）

lay, lain（躺，位于）

c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同

比：hang hanged, hanged（处绞刑）

hung, hung(挂，吊)

d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词

比：welcome welcomed, welcomed（正）

welcome, welcome（误）

e.不要将不规则动词误用为规则动词

比：hit（打） hit, hit（正）

hitted, hitted（误）

参考资料：

规则动词过去式的构成

构成规则 原形 过去式

一般动词原形末尾加－ed look

play

lift

looked[lukt]

played[pleid]

lifted['liftid]

结尾是e的动词加-d live

hope

use

lived[livd]

hoped[h3upt]

used[juz:d]

末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop

plan()

fit(适合)

stopped[stCpt]

planned[pl$nd]

fitted['fitid]

结尾是“辅音字母＋y”的动词，先变"y"为"i"再加"ed" study

carry

worry

studied['stKdid]

carried['k$rid]

worried['wKrid]

2） 规则动词过去式加“ed”后的发音规则：

读音 例词

在浊辅音和元音后面 [d] called[kC:ld] borrowed['bCr3ud]

moved[mu:vd] enjoyed[in'dICid]

welcomed['welk3md] answered['a:ns3d]

在清辅音后面 [t] finished['finisNt] helped[helpt]

passed[pa:st] reached[ri:tNt]

在[t],[d]音后面 [id] wanted['wCntid] started['sta:tid]

needed['ni:did] counted['kauntid]

3） 不规则动词的过去式参见不规则动词表，常见不规则动词有：

am/is - was

he - had

come - came

put - put

buy - bought

wear - wore

are - were

do - did

say - said

eat - ate

read - read[red]

go - went

get - got

see - saw

take - took

make - made

请问英语单词的音调及句子的语调怎么掌握?

英语句子磕磕绊绊的原因可能有以下几个方面：

不熟悉语音、语调和语速：英语是一门语音、语调和语速都有一定规律的语言。如果不熟悉这些规律，就会导致说话磕磕绊绊、不流畅。

没有正确发音：英语单词的发音很重要，如果发音不准确，就会影响整个句子的流畅性。有些单词的发音也比较特殊，需要特别注意。

不熟悉语法规则：英语语法与中文有很大不同，例如词序、时态和语态等。如果不熟悉这些语法规则，就会在组成句子时出现困难。

缺乏练习和实践：英语口语需要不断的练习和实践，如果没有足够的机会和时间去练习，就会影响口语的流畅性。

针对这些问题，我们可以取一些方法来提高英语口语的流畅性，例如：多听多说，模仿标准发音，学习语音、语调和语速规律，熟悉语法规则，参加口语练习班等。通过不断的练习和实践，我们的英语口语水平就会不断提高，说话也会变得更加流畅自如。

人教版单词音频为什么有的单词和老师发音不同

首先要学好国际音标.

英语是拼音文字,但英语的拼法与读音并不总是一致的.在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音,国际音标就是手段之一.国际音标如同汉语拼音一样,它是帮助我们掌握词的发音的一种符号.熟悉了国际音标,我们就可以借助它读出每个词的发音.国际音标是不同于字母的一种符号,每个符号只代表一个音.在学习音标时,应该务求读准,不要马虎.这样才能正确读出每个词的音.有些同学常把green（绿色）念作grain（粮食）,把see（看）念作say（说）,这是绝对不能允许的.元音[i：]和双元音[ei]不能混同起来.其它的音素,也不例外.

例如：有些同学把双元音[ei]和双元音[ai]分不清楚,他打算说：I'm going to the hospital today（今天我要去医院）,但实际上却说成：I'm going to the hospital to die（我要去医院去死）.这种笑话就是发音不准确所造成的.要把音素的发音练得十份准确,必须借助于国际音标,因为国际音标十分精确细致,不是其它标音法所能代替的.辅音也要念得准确.

例如[p]和[b]：当我们发[p]音时,我们发出的气流要强,足能吹灭一根蜡烛.当我们发[b]音时,就没有这种现象.试比较There are pears in the garden（果园里有梨）和There are bears in the garden（动物园里有熊）.当我们念pears时,要能吹灭蜡烛,念bears时,就不能这样要求.

其次,练习语音的最主要的方法是模仿,其他都是手段.

模仿的第一步是注意听,听的准才能模仿的准.不要还没有听清就急于模仿.在有教师教的情况下,注意听教师的发音.如果是自学,要注意听录音.不妨多听几遍再跟读.模仿的另一个重要方面是观察口形.注意看教师发音时的口形,因为口形与发音有直接的关系.可以准备一个小镜子.在模仿时,观察自己的口形与教师的口形是否一致,如果自己的口形有误．应该纠正过来.发音的毛病自己往往难于发觉,因此,要让教师和其他同学听自己的发音,请他们评论和帮助纠正.英语语音与汉语语音分属不同的系统,要注意避免用汉语的语音替代英语的语音.

再者,语调会影响意思,必须充分注意.

同一句话,用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪.例如,Please open the window（请打开窗子）.这句话若用升调就表示请求的口气,若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气.英语语调很复杂,值得进行深入细致的研究.关于英语发音问题,还有一个方面就是所需时间长短的问题.试比较下列三句话：

I bought a car．（我买了一辆汽车.）

It is a car I bought．（这是我买的汽车.）

But it is a car that I bought.（但是这是我买的汽车.）

这三句话,尽管字数多少不同,但每句话都只有两个词（也就是两个音节）是重读的,其余的词都是非重读的.英语发音所需时间的长短取决于重读音节的多少,而非重读音节的数目却是无关紧要的.根据这个原则,读上面三句话中的每一句话所需的时间长短是相等的.因为第二句话里的非重读音节It's,和第三句话里的非重读音节But,it is和 that,都应以很快的速度轻轻带过,而着重突出两个重读音节car和bought.这样,上面三句话中的每一句话都只包含两个单位.读每一句话里的两个单位所需时间的长短是相等的.掌握了这个原则,我们就能学会英语的轻重分明的语调,就能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏.以便用英语充分地、完整地表达我们的思想和感情.

以上所说的都是有关怎样练习英语语音和语调的问题.这个问题很重要,因为准确的语音、语调是记单词的基础,是进行朗读的基础,也是训练理解,培养阅读能力的第一步.

英语语句重音和单词重音有什么不同?

1 可能一个美式英语，一个英式英语

2 单个单词的音放到句子里有的时候会因为连读之类的朗读技巧进而有稍微的变化

3 老师毕竟是中国人，中国人的英语语音都有中国特色，然而中国地大物博特色很多，所以部分英语发音不同不奇怪，只要能习惯能听懂就行。就英语自身而言都分英式美式澳式北非英语印度英语，就美国英语而言都分地方口音得克萨斯口音啊纽约口音啊等等。。。

英语如何拼读？最全的拼读发音规则送给你！

对话语句里加重音是一种表达方式。可以表示强调，讽刺，引用，双关等等。

例句：She is a beautiful teacher.

作为陈述句时完全不需要语句重音。这句句子无论如重音放在beautiful还是在teacher上，最终的强调的是She is a teacher。北美习惯上重音放在beautiful上强调她是好老师。（beautiful是teacher的定语，和主语She没直接联系，不强调她美丽）

Who is the chairman of China? I love China and I love my people, who doesn't?

这是北美比较好玩的政治笑话，我们把语句重音放在Who那里（双关我们中国现任大BOSS的姓），疑问句就变成陈述句了。

语句重音个人不推荐刻意去记，以后英语实际运用机会多了自己能掌握。一开始钉死在某种模式概念上不好。

单词重音是单词本身的属性，是固定的，不会改变。

但是单词的重音因为地区不同加重音也不一样。

比如：detail

英式发音 'detail .[?di:teil] 重音在开头的“de”那里，并且这个de是长音

没事发音 de'tail .[d?tel] 重音在tail这里，de是短音

再例如：interesting，北美有两种读音

其一：'interesting，这个估计你平常就是这么念得

其二：inte'resting，刚开始听上去很别扭，就像inter再加一个resting一样。美国南部地区较常见。

经常有家长说：?孩子看到单词或句子不会拼读，或者能写出来但就是读不对。?其实学习英语发音和学习汉语拼音是一个道理，只是简单地告诉孩子具体的单词怎么读并没有多大意义。只有知道字母的发音规则，才能更好地运用到以后所看到的每一个单词和句子中，达到举一反三的效果。

1、连读

发音规则一：辅音+元音

一句话中相邻的两个单词，如果前一个单词是以辅音结束的，后一个单词是以元音开始的，那么就可以拼读成?辅音+元音?。

发音规则二：元音+元音

一句话中相邻的两个单词，如果前一个单词的结尾是结尾，而后一个单词的开始是元音，那就可以在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成?元音+ [j] 或 [w] +元音?。

发音规则三：省略h的连读

在连音规则中，以?h?开头的单词[h]音近乎省略，因为[h]发音很特殊，只是出气没有摩擦，所以拼读时一般是被省略。

2、略读

英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。爆破音和爆破音相邻的话，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆;爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。英语语音中的失爆和不完全爆破现象，简称为?略读?。略读是英语如何拼读的重点，同时也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝。

3、断句

当句子较长时人们一般就会觉得很难一口气把话说完，这时可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。

4、语调

语调是帮助我们表达各种思想感情的重要途径，英语语调的基本类型有降调、升调和平调。降调表示说话人的态度肯定、意思完整、语法结构独立;升调表示说话人的态度不肯定、意思不完整、语法结构不独立;平调一般用于直接引语后面，表述所说的话，音高没有高低的变化。在意义比较复杂的句子中，往往结合了三种基本语调，构成升降调或者降升调，而使语调变得复杂。

知道了这些规则之后，最重要的还是要学会运用它们。在培训机构在线少儿英语，孩子有充足的机会与外教老师交流、互动，在练习中掌握正确的发音规则和技巧。