跟教学相关的名人名言_跟教学相关的名人名言有哪些

跟教学相关的名人名言_跟教学相关的名人名言有哪些

       对于跟教学相关的名人名言的话题，我可以从不同的角度进行分析和讨论，并提供相关的资讯和建议。

1.关于教育的名人名言有哪些

2.教育有关的名人名言

3.关于教学的名言

4.教育学名人名言名句

5.教学知识名人名言

6.教育格言经典语录 教育名人名言(精选64句)

关于教育的名人名言有哪些

关于教育的名言有：

       1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。--蔡元培；

       2、建国君民，教学为先。--《礼记·学记》；

       3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。--韩愈；

       4、行是知之始，知是行之成。--陶行知；

       5、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。--孔子

       6、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德；

       7、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果；

       8、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

教育有关的名人名言

       无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。为了帮助大家积累更多名言，以下是几段教育学家名言，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不一样情景给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

       3、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

       4、建国君民教学为先。——《礼记·学记》

       5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

       6、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

       7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅仅仅应当是一个学生，并且首先应当是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

       8、教育的实质正是在于克服自我身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基

       9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

       10、任何人都应当有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

       11、不愤不启，不启不发。——孔子

       12、一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

       13、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能构成他的道德面貌。?教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基</p><p>14、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

       15、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

       16、我们应当“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的提议》

       17、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。?习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

       18、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

       19、山东大学校长展涛先生说：“应当让学生学简单的数学，学趣味的数学，学鲜活的数学。”

       20、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

       21、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

       22、做教师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

       23、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都能够大到不可思议。——陶行知

关于教学的名言

       1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

       2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

       3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

       4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

       5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

       6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

       7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

       8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

       9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

       10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

教育学名人名言名句

       教学产生于人类生活的实际需要。生活是教学的根基、依据和根本目的之所在，教学则完满和提升了人的生活的意义、价值与质量。下面是我整理的关于教学的 名言 ,一起来看看吧。

       关于教学的名言摘抄

       　1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体 教育 了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。?奥斯特洛夫斯基

       　2、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：?战胜自己是最不容易的胜利?。?苏霍姆林斯基

       　3、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。?苏霍姆林斯基

       　4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。?陶行知

       　5、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。?江泽民

       　6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发 文化 宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。?陶行知

       　7、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。?奥斯特洛夫斯基

       　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。?亚里士多德

       　9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导 儿童 自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。?斯宾塞

       　10、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。?苏霍姆林斯基

        关于教学的名言精选

       　11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。?苏霍姆林斯基

       　12、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。?赫尔巴特

       　13、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。?陶行知

       　14、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。?爱迪生

       　15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。?席勒

       　16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。?苏霍姆林斯基

       　17、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、 爱好 和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。?苏霍姆林斯基

       　18、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。?苏霍姆林斯基

        关于教学的名言推荐

       　19、对人民来说，第一是面包，第二是教育。?格林西安

       　20、教育是一个逐步发现自己无知的过程。?杜兰特

       　21、教育为公以达天下为公。?陶行知

       　22、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。?苏霍姆林斯基

       　23、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。?蒙田

       　24、教育植根于爱。?鲁迅

       关于教学的名言相关 文章 ：

        1. 课堂教学名言好句摘抄

        2. 关于教学方法的名人名言

        3. 古代教育家的名言

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        5. 关于学校教育的名言警句

教学知识名人名言

       1、教育是国家的主要防御力量。——伯克

       2、信用是财产，有信用就有一切。——郑周永

       3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

       4、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

       5、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

       6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

       7、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦

       8、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

       9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

       10、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。——伏尔泰

       11、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

       12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

       13、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

       14、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

       15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

       16、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

       17、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

       18、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

       19、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

       20、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

       21、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

       22、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

       23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

       24、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

       25、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

       26、对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

       27、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。——佚名

       28、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

       29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

       30、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

       31、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

       32、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。——克鲁劳

       33、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根

       34、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

       35、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

       36、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语

       37、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

       38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

       39、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

       40、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

教育格言经典语录 教育名人名言(精选64句)

       一、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

        二、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

        三、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

        四、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

        五、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。_波莉亚

        六、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

        七、教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪

        八、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

        九、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

        十、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

        十一、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

        十二、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

        十三、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

        十四、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

        十五、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

        十六、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

        十七、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

        十八、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

        十九、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

        二十、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

        二十一、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

        二十二、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

        二十三、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

        二十四、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

        二十五、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

        二十六、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——爱德华兹

        二十七、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

        二十八、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

        二十九、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

        三十、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

        三十一、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

        三十二、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

        三十三、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

        三十四、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

        三十五、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

        三十六、教育是国家的主要防御力量。——伯克

        三十七、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

        三十八、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

        三十九、幼是定基，少是勤学。——洪应明

        四十、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

        四十一、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

        四十二、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

        四十三、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

        四十四、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

        四十五、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

        四十六、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

        四十七、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

        四十八、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

        四十九、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

        五十、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

        五十一、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

        五十二、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

        五十三、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

        五十四、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭

        五十五、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

        五十六、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

        五十七、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

        五十八、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基

       关于知识的名人名言

       1、读过一本好书，像交了一个益友。藏克家

        2、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。伏尔泰

        3、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。库法耶夫

        4、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫

        5、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。泰戈尔

        6、立身以立学为先，立学以读书为本。欧阳修

        7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅

        8、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。叔本华

        9、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。苏联

        10、除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。培根

        11、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若《游太湖蠡园为游人题词》

        12、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

        13、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

        14、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。《高尔基论青年》

        15、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。戴布劳格利

        16、理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰

        17、知识是为老年准备的最好的食粮。亚里士多德

        18、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。培根

        19、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。陈毅安《给未婚妻的信》

        20、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

        21、不知道自己无知，乃是双倍的无知。柏拉图

        22、读书也像开矿一样沙里淘金。赵树理

        23、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。斯迈尔斯

        24、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东

        25、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。史美尔斯

        26、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。康因

        27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元

        28、读书不趁早，后来徒悔懊。《清诗铎趁早歌》

        29、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。恩格斯

        30、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

        31、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿

        32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾

        33、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。高士其

        34、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。萧伯纳

        35、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。高尔基

        36、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。阿拉伯

        37、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚

        38、真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。艾迪生

        39、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东

        40、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。鲁迅

        41、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子

        42、求学将以致用；读书先在虚心。《对联集锦》

        43、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读毛泽东

        44、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。富兰克林

        45、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。左拉

        46、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。列夫托尔斯泰

        47、常识是本能，有足够的常识便是天才。肖伯纳

        48、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。罗丹

        49、学如逆水行舟，不进则退。《增广贤文》

        50、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。乌皮特

        51、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。柯里叶尔

        52、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游

        53、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。丹伯斯特

        54、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫

        55、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。都德

        56、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基

        57、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。印度

        58、经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。里格斯

        59、读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯

        60、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉

        61、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮

        62、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。亚里士多德

        63、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。朱熹

        64、读过一本好书，像交了一个益友藏克家

        65、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。西塞罗

        66、韬略终须建新国，奋发还得读良书。郭沫若

        67、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔

        68、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。蒲柏

        69、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？巴尔扎克

        70、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。巴尔扎克

        71、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔

       有关知识的名人名言

       1、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

        2、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

        3、朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。

        4、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

        5、最困难的时候，就是距离成功不远了。

        6、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？

        7、不为失败找理由，要为成功找方法。

        8、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。

        9、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

        10、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。

        11、学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。

        12、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

        13、生活的理想，就是为了理想的生活。

        14、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

        15、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。

        16、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

        17、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？

        18、都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

        19、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

        20、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

        21、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。

        22、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

        23、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

        24、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

        25、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

        26、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

        27、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。

        28、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。

        29、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。

        30、要乐观，要积极，多笑，多照镜子。

        31、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。

        32、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

        33、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。

        34、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。

        35、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

        36、不要忘本，任何时候，任何事情。

        37、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。

        38、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

        39、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

        40、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。

        41、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们

        42、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

        43、生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。

        44、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

        45、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

        46、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

        47、当你停止尝试时，就是失败的时候。

        48、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。

        49、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。

        50、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！

        51、凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！

        52、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。

        53、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！

        54、除非想成为一流，否则就是二流。

        55、为成功找方法，不为失败找借口。

        56、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！

        57、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。

        58、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

        59、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

        60、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

        61、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

        62、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。

        63、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

        64、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。

        65、人的一生是短的，但如果卑劣地过这短短的一生，就太长了。

        66、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

        67、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

        68、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

        69、青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。

        70、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

       启发式教学的名人名言

        1..孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍 (ww)姆林斯基

        2.人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

        3.求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

        4.为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。——赞科夫

        5.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

        6.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

        7.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

        8.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

        9.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

        10.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

       关于知识的名人名言警句

        人无常识，百事难成（哈利法克斯）

        常识很少会把我们引入歧途（爱扬格）

        敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策（蒲柏）

        常识是人类的守护神（歌德）

        世界之大，而能获得最公平分配的是常识（笛卡尔）

        智者的智慧是一种不平常的常识（拉尔夫英）

        常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成（亚美路）

        常识并不是大家都知道的，常见的东西（伏尔泰）

        千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

        科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞

        知识虽宝贵，但更可贵的却在于运用。

        不读书的人，思想就会停止。狄德罗

        读书志在圣贤，为官心存君国。朱用纯

        书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。伏尔泰

        知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。泰戈尔

        知识相当于存在，以认识存在为目的。知识贫乏最能让人生出许多怀疑。有学问的人是个闲散的人，他用学习来消磨时间。但要警惕他这虚假的知识，它比愚昧无知还要危险。萧伯纳

        知识能改变命运爱默生

        认识到自己无知是知识进步的重要阶段。迪斯累里

        真正的知识是道德。苏格拉底

        荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。德谟克利特

        知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。萨迪

        好人的天生欲望是知识。达芬奇

        知识是种子，而好奇则是知识的萌芽。培根

        知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。皮萨列夫

        知识是果树，知识的应用就是果树上结的果实。穆加发

        知识贵在质，不在量。莎士比亚

        知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。培根

        生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。《论语》

        没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。

        正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。塞约翰逊

        知识是为老年准备的最好的食粮。亚里士多德

        常识是我所知道的最高的通情达理。切斯特菲尔德

        吾生也有涯，而知也无涯。庄子

        常识很少会把我们引入歧途。爱扬格

        韬略终须建新国，奋发还得读良书郭沫若

        我们不会把常识僵化并使它变成信条（沃尔特白哲特）

        引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智（伊朗）

        知识可羡，胜于财富（英国）

        知识越多越令人陶醉（威柯珀）

        知识招引朋友（土耳其）

        没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人（印度）

        有知识的人会得到世人的美誉（朝鲜）

        知识比金子宝贵，因为金子买不到它（苏联）

        常识是我所知道的最高的通情达理（切斯特菲尔德）

        常识是本能，有足够的常识便是天才（肖伯纳）

        世界之大，而能获得最公平分配的是常识（笛卡尔）

        智者的智慧是一种不平常的常识（拉尔夫英）

        常识是事物可能性的尺度，由预见和经验组成（亚美路）

        常识并不是大家都知道的，常见的东西（伏尔泰）

        我们不会把常识僵化并使它变成信条（沃尔特白哲特）

       名句作为警示自己的句子，希望以上《教学知识名人名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 正能量英文短句名人名言 专题。

       1、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

        2、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

        3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

        4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

        5、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

        6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

        7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基

        8、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基。

        9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

        10、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。——书摘

        11、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

        12、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

        13、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

        14、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

        15、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基

        16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

        17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

        18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

        19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

        20、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——**

       21、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

        22、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

        23、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（**尔族）谚语

        24、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

        25、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

        26、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

        27、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

        28、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

        29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

        30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

        31、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

        32、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

        33、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

        34、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

        35、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

        36、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

        37、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

        38、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

        39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

        40、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

        41、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟

        42、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

        43、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

        44、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

        45、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

        46、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

        47、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

        48、教育是国家的主要防御力量。——伯克

        49、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——**

        50、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

        51、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基

        52、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

        53、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

        54、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

        55、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

        56、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

        57、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

        58、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

        59、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

        60、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

        61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

        62、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

        63、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

        64、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

       好了，关于“跟教学相关的名人名言”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“跟教学相关的名人名言”，并从我的解答中获得一些启示。