小学生使用手机利大于弊的名人名言_小学生使用手机利大于弊辩论稿

1.三年级至六年级的名人名言,歇后语

2.辩论赛主持人台词

3.精彩的辩论会作文

4.小学生上网是利大还是弊大(利大)

网络弊大于利的辩论赛陈词

中学生上网利大于弊还是弊大于利

正方：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！

反方：对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势。但是难道一种趋势都是合情合理的吗？比如当今一些国家犯罪感呈上升趋势，这能够说犯罪率上升是利大于弊吗？

正方：对方辩友，难道你们要等到网络都发展成熟，等你们入土的前一天才开始学上网的吗？

反方：我们并没说上网没有利呀！

正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？

反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……(反方时间到)

正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。

正方：我一而再，再而三的强调学校、家长对于中学生的教育，可对方辩友就是置若罔闻呀！(正方时间到)

：谢谢各位辩手，刚才的自由辩论，可是针尖对麦芒。接下来我们来听听双方四辩是如何来总结陈词的。

反方四辩总结陈词：谢谢！各位评委、老师、同学们大家好！

今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说中学生上网如何好，如何好！可对中学生上网带来的一系列弊端轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维！同时，对今天辩论的主体--中学生的特征也说不出个所以然来，要知道人贵自知之呀！而更为关键的是今天对方对这个\"利弊\"大小的比较始终没有一个标准，那你们的立论从何而来呢？

今天，我们本着对自己作为中学生，对自己健康成长的追求来同对方一起探讨这个充满主观意想的话题。无论是利大弊也好，还是弊大利也好，我们的最终目的难道不是趋利避害吗？认识到问题的严重性，进而设法解决问题是我方今天立场的根本出发点。下面我再一次我总结我方观点：

第一、只有认识到目前网络的三大问题，我们才能去追求让网络成为一方净土。法律制裁的无奈、道德规范的苍白技术限制的落后无不令有识之士的内心感到忧虑和不安。看看那些地下网吧，看看那些中学生浏览的网页界面，真可?quot;与垃圾齐飞，虚共暴力一色\"。桩桩事实告诉我们，中学生上网不加以控制的话，怎么让社会相信我们是祖国美好的未来呢？

第二、只有认识到中学生是一群特殊的群体，才能正视现实和问题，我们从不奢望每个上网的中学生会成为先知先觉和贤者、圣人，而从他律走向自律是一个漫长曲折的过程，只有万能的\"上帝\"才可能派出无数的\"天使\"下凡对每个上网的中学生说：\"嘿，伙计，此物非礼勿视。\"可事实又告诉我们中学生往往会出于好奇或冲动，刻意去寻找一些，努力信息进而引发诸如性犯罪等社会问题。此时此刻对方辩友猜猜上帝会怎么想？他只会说：\"Sorry！不是我的心太软，只是我很无奈。\"

第三、只有认识到中学生上网弊大利，才能调动社会的各方面力量和各种手段来扬长避短、趋利避害。我们是五月的花朵，但花朵有被害虫侵蚀的时候，只有摆脱网络的束缚才能用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，但太阳也有被乌云蒙敝的时候，只有该下网时就下网，才能用生命点燃未来！\"青山遮不住，毕竟东流去\"。我们有一个梦想：在新世纪的一个清晨，当我向度尽劫波的人类精神家园投去最后一瞥时，我们广大中学生正以新面貌新状态，迎接新挑战！谢谢！

正方四辩总结陈词：谢谢！对方辩友、老师、同学大家好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩睿智，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：刚才对方辩友指出一部分学生上网是为了浏览一些不健康网站或进行犯罪行为。但事实果真如此吗？我不妨作些大胆设。如果没有网络，那些缺乏自制能力的中学生难道不会阅读一些不健康的书籍或从事其他犯罪吗？所以我认为这是一个心态问题而不是网络本质问题。其次，我想针对此次辩题做如下分析：

一、关于中学生，是指13-19周岁在校学生。这类人群有以下特点：①他们年龄注定他们将成为明天的建设者，他们肩上担负的是托起未来的重任。他们的任务是跟上时代的脚步。及时掌握科学技术；②中学生的年龄也使他们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力；③因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。

二、关于上网。什么是网络呢？网络是指信息处理应孕而生的一种集学习、通讯及适当时候放松的工具。而它又不是一种普通的工具，它有着其他事物所不可替代的优势：1、可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面；2、使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育在千呼万唤中面临改革。而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了科学素质。

当然，我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们能仅因为这几根骨头就说吃?quot;弊大于利\"吗？不行。因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，安全可以避免；但只要我们吃鱼，就一定能得到营养。中学生上网也一样；所以我们完全有理由，也有信心地说：中学生上网利大于弊！谢谢！

：中学生上网到底是利大于弊还是弊大于利，今天正反双方都充分发表了自己的见解，他们为我们提供了广阔的思维空间，为此我们要感谢场上的四位辩手。下面请政治组组长朱友华老师作现场点评请。

朱友华老师：通过刚才精彩的辩论，大家可以看到正反双方都具有较高的素质，至少可以从两个方面进行说明：一、没有出现逻辑上的混乱，辩论双方逻辑都较严谨，二、在遣词造句上没出现什么混乱，具体从双方的破题、解题来看都很正确，双方一辩都在承认有利有弊的基础上谁弊大于利或利大于弊。在此基础上双方二辩，三辩都以理论和事实继续充实内容，并以大量的例子为己方作证。到最后总结陈词都较完整。

在辩论过程中，双方都有一些精彩的片断，其中包括运用了一些良好的辩论技巧。比如说运用了一些名人名言，也有的用精彩的语言，如\"雾里看花\"，\"一双慧眼\"、\"鞠躬尽瘁\"等等，这些都是有效的辩论手段。同时我们可以看出，双方辩论的队员都作了大量的准备，其中很多的知识材料是我们课本涉及不到的。所以准备辩论的过程就是我们不断扩充知识扩展视野的过程。本场决赛有几个鲜明的特点：一是双方锋芒毕露，尽可能展示个人的素质，二是前几场论得很充分，但辩得很少，而今天这场辩得相当激烈，多数问题有直接交锋。反方四辩的辩词很优美，堪称典范！

当然，今天的辩论中，我感到幽默感还不够。在辩论过程中，对对方临时提出问题应对得不够好，比如对反方提出的\"如何解决学生自制性差\"的问题，正方始终没有解决好。

总而言之，今天的辩论赛双方体现了良好的素质，希望今后的辩论赛还能继续进行下去，不断提高，谢谢大家！

网络的弊大于利的辩论赛

中学生上网利大于弊还是弊大于利 正方：对方辩友应该承认上网可以受到教育吧。而且我方未不否认网上有可能受到其他污染，但是我们讲的是利大于弊嘛！ 反方：对方辩友刚才谈到中学生上网是一种趋势。但是难道一种趋势都是合情合理的吗？比如当今...4888

辩论赛 网络弊大于利的反问

一般来说，辩论中的反问都是根据问题来回答的，很难预测

个人感觉辩论的要点就是冷静，另外思路清楚

因为辩论的辩题往往是模棱两可的，很容易紧张后开始胡说，与其反问，不如先做好自己观点的基础，然后从基础上驳倒对方

网络弊大于利辩论赛

目前，社会上盈利性网吧越来越多，越来越红火，甚至有些不法商人没有营业许可证，也私自找一个隐蔽的地方营业，他们不管是否成年，只要有钱，他们就会接待。这样导致很多的中小学生长时间迷恋于网吧，既影响学习又危害身体。

由于中小学生正处于生长发育阶段，他们的是非辨别能力有限，网络的虚拟化让他们感到新奇，被网上一些 *** 性、欺骗性的内容、画面所迷惑。再者迷恋网吧需要消费，中小学生本来就是消费者，对于没有经济来源的他们，常常为没钱上网绞尽脑汁，也许会去偷、去抢，从而走上犯罪的道路。还有的孩子为了上网，在家人和老师之间编造谎言，这些现象屡见不鲜。一些青少年沉迷与网络游戏不能自拔.网络游戏固然精彩,0但那只是让人消磨时间的,而有些人却沉迷其中,游戏中充满暴力和凶杀,因为没钱去上网而去偷,最后走上了犯罪的道路!

各种五花八门的网络游戏吸引着正处于好奇心的中职生。许多同学旷课跑到网吧中去玩《》、充《梦幻》、打《泡泡堂》、聊QQ。有的甚至直接晚上通宵，睡在网吧，吃在网吧。这样，不但损坏了身体，还浪费宝贵的时间，浪费了父母亲的水汗钱，辜负了父母的一片期望，更耽误了我们大好青春。在社会上因网络游戏所引出的案件数不甚数，:武汉的一位母亲千里寻子""广州一小孩为玩游戏残杀自己的祖父"……

所以我认为网络的弊大于利。

辩论赛：网络弊大于利

从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉…… 可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。 人类是可以控制科技的。任何事物的发展都有它消极的一面。只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！我们不能把眼光只放在科技的坏处上，我们生活在地球上的每一个人无时无刻都在享受着科技的成果。人类滥捕杀与科技无关，要怪就怪人类的贪欲太大，毕竟枪不会自己杀动物。不能把任何事都怪罪到科技头上。它是把双刃剑，你往好处使就好，但如果你往坏处，结果则不然。从前，人们的科技没有那么发达，火车都用煤发动，那么污染空气，比科技发展带给我们的弊端还要多。

辩论赛网络弊大于利的一辩资料

让孩子过早地接触网络，弊大于利。对小学生而言，从小养成良好的习惯，掌握初级的知识，逐渐认识做人的道理，才是最重要的。“也许有人认为网络是社会发展的大势所趋，不懂网络就注定被时代淘汰。但是小学生根本就不具备自律能力，如果对这样一群...

利用网络弊大于利的辩论赛

（真有缘，我明天也辩论这个）首先，网络的迅速发展，给不法商人带来了可钻的空子。不少的、暴力、等不良网站应运而生。这些不法商人为了牟取暴利，不顾网站的信息对于青少年的思想健康有多大的危害性，不断在网站上传播暴利信息。更有甚者制造不同的小**，要求浏览者先付款后浏览。除了暴利网站，还有一些网站在里面设置了电话的收费系统，一旦浏览者打开其网页浏览，就会被收取及其昂贵不合理的长途电话费用，令浏览者蒙受巨大的经济损失。网络上还有许多介绍工作、征友、征婚的中介网站，但是其中也不乏骗人钱财、没有履行义务的网站。网民们如果一不小心，就会踩进这些精心布置的陷阱里。

其次，网络带来了人与人之间的许多纷争。因为对于网络， *** 出台的政策不够完善，所以有许多关于知识产权的问题在源源不断地产生。例如一些文章在网上发布后，被人多次复制、修改，纳为己有后重新发布，严重侵犯了原创作者的版权。但是由于网络的繁复、不确定性，常常找不到抄袭改编的源头。又如我们在网络游戏中所拥有的帐户，有时会被非法盗用，这其实也是一种刑事责任，但是我们却常常因为找不到偷窃者而使事情不了了之。游戏的帐号还是小事，如果被盗的是重要的商业资料，相关的商业机密被泄露，那被盗窃的公司企业就会因此损失严重。如果被盗窃是国家机密，那后果更是不堪设想。整个国家的军事、防御系统有可能遭到极大破坏，甚至要花难以估量的人力物力重新建立关于军事方面的数据。

网络带给人们的不仅是思想上无形的伤害，对于许多网民的健康也造成不可忽视的伤害。在电视上我们就曾经多次看到这样的报道：某某青少年由于上网玩游戏时间过长，造成下身忽然瘫痪、不能动弹，严重的还有休克昏迷的例子。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。最显著的就是对于视力的损害。经数据统计，从事长时间电脑工作的人总体视力是比很少接触电脑的人的视力差很多的。

纳我吧，谢了~~祝你天天┢┦aΡpy！

辩论赛：学分制弊大于利的陈词，我是二辩。

学分制弊大于利

大学是锻炼人才的地方，可是考察大学生的能力到底应该根据什么标准？据了解，目前有80%的大学普遍实行学分制度，以此来考察大学生的能力。所谓学分制，就是以学分为计量单位来衡量学生完成学业情况的教育制度。但是，大学实行学分制是否真的能考察出大学生的能力所在，大学实行学分制是利大还是弊大？

大学实行学分制在当前形势下是弊大于利。当然不得不承认学分制确实有它的优势所在，但是，这仍远远不能掩盖学分制的弊端。就我国目前的国情来说，学分制还存在很大的弊端：首先，学分制是我国由西方引进的，西方在实行学分制前是实行选科制，而我国一直以来都在实行学年制，单这一变化就使得我国大多数人在思想方面难以适从；其次，国家提倡教学要因材施教，而推行学分制也正可以使学生根据自己爱好、特长去选择喜欢的科目就读，但是，也正因此而导致大多学生盲目选科，专业热的越热，冷的越冷，重量不重质，使得冷门专业的高素质人才越来越少；同时，尽管我国目前已有80%的大学实行学分制，但是，大多数学校并不具备实行学分制的能力，如教学管理制度不完善，师资力量薄弱，缺乏强有力的考勤制度……这些都大大增加了我国推行学分制的难度。

总之，学分制就好比一种社会制度，在符合国情的条件下具备可行性，而目前我国的国情还不具备实行学分制的条件，那么就让我们在学年学分制的曲折发展中努力前行吧！

亲 纳下哦

网络弊大于利的辩论词

网络阅读好处：

量大，面全，可以有比较有参考，还可以设定字体和翻页。随时可以查阅各种资料和信息。

网络阅读弊端：

姿势单一，有辐射，对眼睛和颈椎等多方面身体问题不利，移动不方便（笔记本除外），费电，台式机平均三个小时一度电，不方便做标记，做插评。

我的建议是：看书还是普通书籍就行。如果查资料等用电脑即可

上网弊大于利辩论赛 总结性陈词

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三年级至六年级的名人名言,歇后语

1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔

2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国）

3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典）

4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国）

5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）

6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）

7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国）

8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）

9.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）

10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）

11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国）

12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）

13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）

14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）

15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国）

16.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利）

17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国）

18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国）

19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国）

20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。---汤姆逊

21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升（中国）

22.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利）

23.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国）

24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国）

25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国）

26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德（法国）

27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。---巴甫洛夫（前苏联）

28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎（英国）

29.总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国）

30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。---培根（英国）

31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国）

32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。---帕斯卡（法国）

33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国）

34.探索真理比占有真理更为可贵。---爱因斯坦（美国）

35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦（美国）

36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！---爱因斯坦（美国）

37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。---爱因斯坦（美国）

38.真理可能在少数人一边。---柏拉图（希腊）

39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。---亚里士多德（希腊）

40.没有一个人能全面把握真理。---亚里士多德（希腊）

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://.losn.cn/wisdom/index_science.htm

辩论赛主持人台词

尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。

管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。

拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

我神州，称华夏，山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

尺有所短寸有所长取长补短相得益彰

管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山

拔苗助长徒劳无功瓜熟地落水到渠成

人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

二年级下：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春雨水惊蛰春分清明谷雨

立夏小满芒种夏至小暑大暑

立秋处暑白露秋分寒露霜降

立冬小雪大雪冬至小寒大寒

同心协力众志成城独木不林孤掌难鸣

人外有人天外有天博众长多多益善

贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做

勤学好问好学不倦读书百遍其义自见

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

三年级上：

小儿垂钓胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯攀登。（）

为中华之崛起而读书。（）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红。水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

蔬菜歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

三月韭菜长得旺，四月竹笋鱼后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似红，十月萝卜上秤称；

冬月家家有，腊月蒜苗正泛青。

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

三年级下：

群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱

喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

清对浊廉对贪功对罪正对偏

奖对罚优对劣善对恶勤对懒

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌

坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神

废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

游子吟（孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得天春晖。

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目

面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼

息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝

海内存知已，天涯若比邻。（王勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）

四年级上:

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

绿水本无忧因风皱面

青山原不老为雪白头

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山曲曲环环路

丁丁冬冬泉高高下下树

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月墙薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞

如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎

天马行空汗马功劳马到成功老马识途

牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠

一径竹阴云满地

半帘花影月笼沙（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价

窗体顶端

五单元（风景对联）一径竹阴云满地半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）四面荷花三面柳一城山色半城湖 （山东济南大明湖）清风明月本无价近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）六单元（古诗）过故人庄 （唐 孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。七单元（古文名句）有志者事竟成。 《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明）八单元（名人名言）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿?费尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若）四年级下：第一单元大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）第二单元言必信，行必果。《论语 子路》与朋友交，言而有信。（论语.学而》己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子.离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子.梁惠王上》第三单元清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾睛，秋雾阴，冬雾雪。第四单元知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌第五单元人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想。（爱因斯坦）第六单元菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（赵师秀）鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾）独了前门望野田，月明荞麦花如雪（白居易）第七单元雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为一暴十寒 寸进尽退 有始有终 半途而废第八单元水滴石穿－－非一日之功早开的红梅－－一枝独秀砌墙的石头－－后来居上关羽失荆州－－骄兵必败王羲之写字－－入木三分周瑜打黄盖－－一个愿打，一个愿挨．五年级上第一单元一日无书，百事荒芜。 （陈寿）读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）第二单元悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄）浮云终日行，游子久不至。 （杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴）明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶）江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著）第三单元四时之风春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，荷香隔岸闻。秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。第四单元世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。第五单元赞汉字汪竹柏中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。第六单元兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）孝在于质实，不在于饰貌。 （桓宽）爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮）第七单元同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉第八单元卜算子?咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。五年级下第一单元:<<浪淘沙>>[唐] 刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上去，同到牵牛织女家。第二单元:天行健，君子以自强不息。 《周易》有志不在年高，无志空长白岁。 《传家宝》莫等闲，白了少年头,空悲切! 《满江红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》第三单元:地满红花红满地天连碧水碧连天 (回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中 (数字联)翠翠红红,处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)楼外青山,山外白云,云飞天外池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)第四单元:精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵第五单元:刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--巧用天时关公赴会--单刀直入徐庶进曹营--一言不发梁山泊的军师--无(吴)用孙猴子的脸--说变就变第六单元:无第七单元:文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮神奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长第八单元:你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.--(德国)歌德让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? --(英国)雪莱果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧. --(印度)泰戈尔如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.--(俄国)普希金六年级上册：1、己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。新 雷 张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。月 夜 刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。秋夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。襄邑道中 陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。菊 花 元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。2、爱国名言：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金）3、诚信名言：轻诺必寡信。《老 子》民无信不立。《论 语》不精不诚，不能动人。《庄 子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁世氏范》4、环保标语：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的，无限的循环。珍惜自然，共营生命绿色5、有关鲁迅的名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》7、 咏马诗：马 诗 [唐] 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。8、成语及解释：1.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋.2.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术.3.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性.4.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人.5.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调.6.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象.7.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子.8.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.9.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来.10.脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.11曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多.12.妙笔生花：比喻杰出的写作才能.13.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用.14.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼.15.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品.16.别具一格：具有一种独特的风格.六年级下：人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》操千曲而后晓声，观千而后识器。 《文心雕龙》2、元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。3、囚 歌为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天底下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！5、名著名句：正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁《蝇 王》人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》6、成语：百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

精彩的辩论会作文

　我为大家整理我辩论赛主持人台词，欢迎阅读。　　

辩论赛主持人台词（一）

各位老师、同学：

　大家晚上好!我是本场比赛的主持人?xx

　欢迎大家参加这场由高博软件技术学校所主办的第一届高博大学生辩论赛，本场是冠亚赛。

　在比赛开始前首先介绍担任本场辩论赛的评审委员，第一位是xxxxx感谢各位评审委员。

　接下来介绍正反双方的辩手。

　本场比赛担任正方的是某系某专业的同学。反方是某系某专业同学。

　正方一辩，某某，某系某专业。。。。。。。。。。。。。。。

　反方一辩，某某，某系某专业。。。。。。。。。。。。。。。

　(主持人介绍两队情况，沟通观众。)

　在介绍完辩手后，让我们看一下，今天比赛的辩题(诚信吃亏与否)。现在辩论赛正式开始。

　首先进入陈词阶段：每次陈词时间是3分钟，2分半钟按铃一次，3分钟按铃两次并停止发言，现在请正方一辩陈词，有请。。。。。

　下面请反方一辩陈词，有请。。。。

　好双方陈词结束，下面进行辩论阶段，双方2辩，3辩反驳对方观点，并对本方观点进行补充陈词。时间是1分半钟，1分钟按铃一次，1分半钟按铃两次并停止发言，每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。。。。。。下面请双方一辩对刚才进行总结，时间是1分半钟。

　下面进行自由辩论阶段：时间是双方各5分钟，由正反双方自由轮流发言，发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言。同一方的发言次序不限，如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主持提出不发言。。。。。。。。

　最后进入结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行最后的总结。。。

　在胜负还未揭晓之前，先请现场的评委对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎。。。

　下面我宣布本场比赛的最佳辩手是某某，获得本场比赛胜利的代表队是某某队。

　下面有请某某作最后的讲话，大家欢迎。。。。。。。

　 辩论赛主持人台词（二）

　：各位领导、观众朋友们，大家好!欢迎大家前来观看丰县首届?信泰证券?杯会计职业道德知识辩论赛决赛现场，本次大赛由丰县县委宣传部、丰县财政局、丰县广播电视局、共青团丰县委员会、丰县会计学会联合主办，由南京信泰证券有限责任公司丰县服务部协办。

　经过紧张的初赛和半决赛，现在还剩下我们四支代表队，将要在这里进行争夺三、四名和冠亚军的决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现，本次比赛分为两场，第一场是卫生系统代表队和委派会计代表队进行争夺第三名的比赛;第二场是财政局机关代表队和镇财政代表队进行争夺冠军的决赛。

　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　四、其它注意事项：

　1、在辩论时不要随意打断别人的话;

　2、不可进行人身攻击;

　3、尊重及评委的评判;

　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

　5、除辩论开始一辩必须说?、评委、大家好?，其余皆可省去。

　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

　8、在辩论中，为支持本方观点，我们不反对引用名人名言，但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任***的讲话，以免引起各种歧义。另外，在举例时，尽量避免敏感的政治人物及政治。

　9、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

　本场辩论赛的辩题是：会计信息失真的主要原因是否是会计职业道德的问题。

　下面，请辩论双方代表队上场。

　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方镇财政代表队，她们的4位辩手分别是：一辩李亚男、二辩王世松、三辩周环环、四辩刘彬，他们的观点是：会计信息失真的主要原因是会计职业道德的问题;那么坐在我左手边的是反方财政局机关代表队，他们的四位辩手分别是：一辩代晓曼、二辩孙凯、三辩张宏华、四辩韩方真，他们的观点是：会计信息失真的主要原因不是会计职业道德的问题。

　：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

　：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

　：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;

　：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

　：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

　：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;

　：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。：先请正方先发言

　：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。

　：谢谢!现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

　:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

　：在评委评议期间，我们有请丰县小凤凰剧团副团长朱惠给大家演唱，她演唱的歌曲是：

　1、xx

　2、xx

　大家欢迎!

　下面请丰县中学 给大家演唱，他演唱的歌曲是：

　1、xx

　2、xx

　大家欢迎。

　：在揭晓之前,先请现场的评委嘉宾 对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

　：下面我宣布本场比赛最佳辩手是： 方 代表队的 辩辩手 。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：

　方 代表队。

　各位领导，各位观众朋友们，经过十余天的紧张比赛，我们各个代表队和各位辩手历经初赛、半决赛和今天的决赛。比赛中各位辩手辩出了水平，辩出了会计人的风，从中产生了一批优秀辩手，今天的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队，辩论赛已到此结束，下面进行发奖：

　1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：卫生系统代表队：陈文、田苗，财政局机关代表队：韩方真;镇财政代表队：刘彬;委派会计代

　表队：赵厚峰、孙惠娟。

　获得本届辩论赛的最佳辩手是：财政局机关代表的代晓曼。

　下面有请财政局段炼书记、市财政局会计处副处长颜浩同志给优秀辩手和最佳辩手发奖。

　2、获得本届辩论赛优胜奖的代表队是：信用联社代表队、供销社代表队、商业系统代表队、委派会计二队。

辩论赛主持人台词（三）

　主持人：各位老师、同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

　论赛的辩赛现常

　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　四、其它注意事项：

　1、在辩论时不要随意打断别人的话;

　2、不可进行人身攻击;

　3、尊重及评委的评判;

　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分;

　5、除辩论开始一辩必须说?、评委、大家好?，其余皆可省去。

　在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

　8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

　本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

　正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

　反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

　正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

　反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX

　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

　主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟;

　主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟;

　主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟;

　主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟;

　主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

　主持人：先请正方先发言

　主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。

　主持人：谢谢!现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟，请。

　主持人：在揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎

　主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX

　主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。

辩论赛主持人台词（四）

　：各位请安静下来，我们的比上就要开始了。在比赛开始之前，请将您随身携带的通讯工具如手机，小灵通等调到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合工作人员维持好现场的秩序，谢谢您的合作。

　： 各位来宾大家下午好!欢迎大家来到由塔里木大学经济与管理学院主办的?第五届大学生辩论赛?现场，我是担任本场比赛的 牛宗峰。

　：导语：大家都知道，当今中国社会正在大力倡导和谐，宣扬真善。而善心和善行也都同样表达出人们一颗颗助人向善的美好心灵。但是在现实社会中，我们该如何来理解到底哪一个才是真善呢?真善的标准又是否符合社会价值取向呢?所以我们本场辩论赛的辩题就是善心是真善还是善行是真善。

　： 下面请允许我介绍一下今天的辩论双方：他们分别是:正方---财务管理专业代表队，他们的观点是善心是真善，反方?旅游管理专业代表队，他们的观点是善行是真善。接下来让我们认识一下各位辩手：正方一辩二辩三辩四辩，反方一辩二辩三辩四辩

　为使我们今天双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，请把你们最热烈的掌声送给他们以作鼓励。 ：现在我宣布辩论赛正式开始。 ：各位观众,现在双方辩手都已经做好充分准备迎接挑战。今天，究竟哪一方会胜出，还要看我们每一位辩手优异的表现 。

　：下面我们有请正方一辩展开观点，时间为2.30分钟?。

　：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，但有立就有破，那现在我们就来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2.30分钟。有请!?

　：首先我们有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，攻辩时间为1.30分 有请

　：下面请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，攻辩时间为1.30分 有请?

　：下面请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩时间为1.30分 有请?

　：下面请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间为1.30分 有请?

　：正方一辩进行攻辩小结，时间为1.30分

　：反方一辩进行攻辩小结，时间为1.30分

　：谢谢，经过刚才双方攻辩阶段之后，接下来又更是他们施展才华的时刻，也是辩论赛最精彩的时刻

　正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始，首先由正方先发言? 在自由辩论开始之前，我先提醒双方代表，你们每队各有4分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。

　问题，回答问题时间为1分钟，首先有请观众向正方提出一个问题

　：各方的第四位辩手所要作的总结性陈述往往都是举足轻重的。我们先从反方四辩开始，时间为4分钟。请。

　：谢谢!现在我们请正方四辩 作总结性陈述，时间也是4分钟。请。

　但究竟哪方获胜呢,待会儿呢我们请现场评委给大家一个客观公正的结果，现在请评委退席评议

　：好,感谢各位辩手精彩的辩论, 今天的比赛不仅体现了各位辩手的个人风和青春魅力，更展现了语言艺术和团队精神，

　：在揭晓之前,有请大家欢迎

　：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。获得本场比赛胜利的是

　 辩论赛主持人台词（五）

　主持人：欢迎参加XXX主办的?XXX辩论会。今天的辩题是成功需要的是勤奋还是机遇。

　从表面上来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的知识与智慧，特别是辩手们表现出来的个性的风和整体的青春魅力，我认为都超越了辩论本身。当然，既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是?过关斩将，志在必得?。

　现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是XXXXXX,那么坐在我左手边的是反方XXXXX。(掌声) 我们今天的评判团由XXXXXX组成，我向大家介绍一下。这N位成员分别是：XXXX(掌声)

　各位观众，在(现实生活当)中，(辩题)每个人根据自己的人生体验都会做出不同的回答。希望今天的8位辩手在这个问题上也会做出令人信服的论述。作为正方的XXX的辩论立场是：?AAA?。而作为反方的XXX的辩论立场是：?BBB。?双方的立场由抽签而定。

　首先我们欢迎正方一辩XXX发言，时间3分钟。

　我的不行吗?为什么啊?

　弊：

　1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

　2.将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

　3.有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。

　4.青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

　反方第一辩手：

　我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。

　反方第二辩手：

　网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的!

　反方第三辩手：

　青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学!

　反方第四辩手：

　过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

　总结：

　上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然，还有着许多别的问题，金钱的大量?挥霍?，这一切的一切都归功于?上网?的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

小学生上网是利大还是弊大(利大)

　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的精彩的辩论会作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

精彩的辩论会作文1

　昨天，我们班举行了一次别开生面的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。“开卷有益”是正方，“开卷未必有益”是反方，我属于反方。

　辩论会开始前，班级很安静，每个人都在认真准备自己的演讲，班上紧张的气氛十分浓郁。王老师来了，说：“辩论会现在开始了！”我们全班都很激动。我们反方推荐找天瑞、周雨洁、汪雨恬上场。正方推荐杨奕桥、李慕尧、徐汇芊上场。辩论会正式开始了，正方李慕尧首先发言：我方认为开卷是有益的，高尔基曾经说过”书籍是人类进步的阶梯“，每个名人你都是喜欢看书的。赵天瑞反驳说：我不同意李慕尧的观点，英国菲尔丁曾经说过“不好的书也像不好的朋友，可能会把你带坏”，一个人如果已经掉入黑暗的深渊，他还会读好书吗？杨奕桥立刻反驳说：我们看书看好的部分就行了，那样就不会被坏书感染！赵天瑞说“我曾经看过一条新闻，一名小学生，因为看了一本武侠书，最后在学校里连杀8人，警察问他为什么这么做，他说：“我只是模仿书里面的人而已。”因为看了那些不良书籍，使一些人走上了犯罪的道路。这时，汪雨恬和周雨洁也开始帮赵天瑞。在一旁观战的王文月说：“我也赞同赵天瑞的观点，有些人因为开了坏书，而变成了犯罪分子，所以开卷未必是有益的。”这时，可恶的下课铃声突然响起了，我们的辩论会就这样匆匆结束了。

　通过这次辩论会，我们懂得了读书一定要读好书，不要读坏书，好书能帮助我们成长，而坏书却会把我们带上邪路！

精彩的辩论会作文2

　今天我们班举行了一场热闹非凡的辩论会，同学们个个兴高烈，眉开眼笑。

　辩论会开始啦！老师让我们正方请个人先起个头，当我正想着：请谁呢？同学们异口同声的说“殷雨露！”我傻乎乎地看着他们，哎呀妈呀，这是什么情况！当我正想推辞时，老师发话了: “好，那就殷雨露。”哎，我就我吧！

　“我觉得八戒为人耿直，助人为乐，事事都为师父照想，从来不欺骗师父，为师父遮风挡雨，而且他的憨厚老实是我们现在当今社会缺少的一种…….”我战战兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦伟哲似乎说的比我更流畅一些。

　接下来，反方的气势越来越强，而我方不得不派出一员大将：彭东明。刚刚站起来，就开始滔滔不绝地说了起来：猪八戒在高老庄……..他还在高老庄…….他又在高老庄……班里几个同学陈述时，我发现了一个有趣的现象：三句不离高老庄。老师也发觉了：“猪八戒在的话肯定说我早知道就不在高老庄了！”我们班的同学们都哈哈大笑。

　被叫做“樱桃小丸子”的张俊阳杰站起来了：“因为猪八戒调戏嫦娥。”话刚落音，同学们个个眉飞色舞，有的在那拍着桌子笑；有的在那跺着脚笑：还有的看着自己的同桌对着同桌笑……...场面不忍直视。老师也在偷着笑，之后又故作镇定地说：“是啊，就是因为调戏嫦娥才被贬下凡的啊！”也不知道为什么，就是感觉这话从他口中说说出来特别搞笑。

　辩论会热火朝天的继续着，但是随着时间的流逝，辩论会也到了尾声，感觉同学们已经好久木有一起这么放松了，今天真开心！

精彩的辩论会作文3

　我们班进行了一次激烈的辩论会。首先，由两个小主持——林俐和闫冰倩郑重地宣布辩论会开始，然后提出本次辩论会的中心问题：“小学生该不该上Q？”接着，让同学们自由选择正反方，我不思索地选择了反方。开始辩论了！

　正方首先摆出自己的观点。他们认为上Q是好的，因为上Q可以跟朋友聊聊天，谈谈心，还可以向同学请教不懂的问题。话音刚落，反方的同学很快就发现了正方的破绽，立即反驳正方：“如果在上Q时聊了一些不良内容的话，那不就沾污了我们纯洁的心灵吗？而且聊天可以在电话里聊，有问题可以自己解决，不一定要上Q的嘛！

　”正方有点被震住了，个个哑口无言，抓耳挠腮。只见范梓豪一个人不慌不忙地站起来振振有词地回答道：“我们可以不聊别的，只聊一些关于学习方面的内容。如果真的控制不住自己，可以找家长监督。”这个容易反驳！

　我“嗖”一声地站起来脱口而出：“家长工作很忙，很累。如果你还要他监督你，那不就劳烦了家长吗？”正方见势不妙，把话锋一转：“我们可以通过玩QQ游戏来开发智力！

　”“可是玩QQ游戏会影响学习啊！

　”......接着的辩论会越来越激烈,双方唇枪舌战,互不相让。后来，由于反方阵容强大，理据充足，讲得头头是道，把正方“打”个落花流水，所以——反方胜利！

　多激烈的辩论会啊！

　既可以锻炼我们的口才，又可以对“小学生该不该上Q”这个话题加深了认识，真是一举两得！

精彩的辩论会作文4

　“叮零零”，上课铃响了。我走进教室，只见桌子被分为了两组。大家都坐着，可——，都坐错位置了。噢，我明白了，原来要开辩论会，辩论会是围绕“开卷是否有益”，我是正方，支持的是“开卷有益”。我找到了正方——开卷有益的这一组坐下。这时，只见坐在中间的老师大声宣布：“五·二中队辩论会现在开始！请两位主持人上台。”随后一片掌声，只见杨光浦和王佳佳从两边走了过来，王佳佳说：“刘向说：‘书犹药也，善读之可以医愚。’药有两类，一类是正药，可治百病，而一类是毒药，吃后则一命呜呼。读书也一样，所以，读书未必有益。”她的话音未落，我们的“机关枪”杨光浦即来反驳：“如果你不买‘毒药’那不就没人卖了吗？”这一句下去，全班都你一言，我一语地说起来。场面像炸开了锅似的，大家一点也不会倾听，还是主持人压下了场面，我们又慢慢地说了起来，忽然，又吵了起来。噢，看看对方支源又有什么，但都出乎大家的意料，“你们说的也对。”一句说了出去，好象时间停顿了片刻，又吵了起来，对方是埋怨，我方则是高兴，我又趁机来了个“下马威”：“你们军心已散，你们输定了！”本以为这时能打断对方思路，可谁知，对方整好纪律，还是对答如流。转眼间，下课了，这场辩论会则以平局告终。

　看书是很好的，但是要看有用的书，不能看无用的书。

精彩的辩论会作文5

　今天我们班举行了一场精彩的辩论会。题目是“善意的谎言和诚实”。

　老师面带笑容地走进教室，大家鸦雀无声的。老师说：“今天，我们来举行一场精彩的辩论会，题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实，有一半的人，反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备，薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着，我方的同学，把我拉到他跟前说：“到时候，该怎么做，说些什么？”我紧张地直发抖，什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快，心想：到时候该怎样，该说些什么。到我了，我走向讲台，看着同学们说：“善意的谎言”。怎么办，我说错了，第一不是说这句话，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的，念了起来。想：啊，有惊无险，幸好我机灵。说完后，我方的同学对我说：“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着，正方的阳一平瞪着我们说：“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了，面红耳赤地站起来说：“请注意，是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我，我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说：“我认同对方观点，讲诚实的人才是好孩子，《庄子》的一本书上说过“不精不诚，不能动人”。就这样双方你一言我一言，唇枪舌战中，时间不知不觉地过去了。

　这次的辩论太精彩了，真希望老师下次再举行这样的比赛。

精彩的辩论会作文6

　记得在一个阴沉沉的一天里，四（2）班的教室里到处可以弥漫着浓浓的火药味，一场精彩的辩论会拉开了帷幕。

　我们的辩论会主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”我们随着周老师的一声令下迅速分成两队，一队是“开卷未必有益”，占据了第2、3、4组。一队是“开卷有益”占据了1组。我们组的陈志滔 首先发话了，他大声说：“那些邪教组织，有着非常多没用的书，里面的内容全都是关于神的，还有的书是说他们就是神的继承人。一但有人加入他们，就大量给他们看这种书，使一家好几代都受影响 。”我们这一队的人都点了点头。我举起手，说：“陈志滔，我有要补充的，我从电视上看到，一家四口人，当他们的爸爸接触到了邪教组织后慢慢的催促他的儿女，和老婆加入邪教组织。当邪教组织 不够钱用的时候，就叫他们去抢劫。反复几次，警方注意到他们并把他们抓回法庭，到了法庭他们还说神一定会救我们。”四周一片寂静，这时对方的龙文志说，不管什么书就算是邪教组织的书也有一 定的知识含量。

　这时我方的麦晓乐站起来反驳到：“有一个大学的女生看了不良来到小学门口随便抓一个人来到一个山沟里叫他脱了衣服。”

　最后周老师得出一个结论，读书，要读好书，如果，读不良书也会有不良效果。

精彩的辩论会作文7

　高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。但是也有人说：“开卷未必有益”。于是，我们班围绕“开卷是否有益”这一个主题，展开了一场精彩的辩论会。

　我支持反方，因为读书多固然是好的，但有一些不好的书会影响我们的身心健康，影响我们的成绩，浪费我们的宝贵时间，影响我们的视力。读这样的坏书还不如不读书！

　辩论会一开始，老师先让双方的代表发言。正方代表贺婧玙信心满满地站起来说：“书能扩大我们的知识量，让我们懂得更多知识，读书也可以提高我们的写作水平，让我们的'作文写得越来越好。”没想到这句话正好撞到了反方代表张翼鹏的枪口上，他说：“有一些书非但不能扩大我们的知识量，还会给我们灌输一些不好的东西，或者误导我们，让我们记住一些错误的东西！”一边说还一边用手不停地比划着。两个人都涨红了脸，十分激动。

　之后，我们就围绕这一个主题展开了辩论，教室里顿时炸开了锅，你一言我一语，争得面红耳赤，空气中充满了火药味。两方选手势均力敌，直到下课也没有争出个结果来。

　最后，还是老师宣布反方的理由更充足一些，反方胜利了！

　其实，我觉得与其说是开卷有益，不如说是开有益的卷。这次辩论会给我留下了深刻的印象，也提醒我要多读一些书，但不要过于相信那些外表华丽的书籍。

精彩的辩论会作文8

　今天，在我们五年级三班响起了一阵阵如潮水般的掌声，同时还混杂着激烈的争吵声，这是怎么一回事呢？原来是万老师组织我们进行了一场主题为“开卷有益”的辩论会。

　辩论会开始前，同学们就炸开了锅。我本来是正方的一员，却“叛变”到反方做领头的。该选人了，同学们都毛遂自荐，我有点左右为难。在我的精挑细选之下，选了几个绝佳的辩才，有朱昊聪、罗镇林、聂雪瑶、王瑾琰等。

　辩论会开始了，对方队员一上场，就把我们惊呆了，他们的阵容很强大呀！有蔡志远、崔印龙等，希望我们能稳定发挥、把握胜局。正方的崔印龙打了头阵，说到了诸葛亮，他说诸葛亮就是看书多才那么机智有才干。没想到，我们的第一回合被观众张力丹抢到了，她讲了一个有关诸葛亮的故事来说明读书不能读死书。

　第一回合就那么激烈，连空气中都弥漫着“战火”的硝烟，可谓火药味十足。第二回合，正方提出了关于读书而成名的伟人，而我抓住“伟人”一词，辩到有位哲人说过“真正的学者不是见书就读，而是读透每一本书”。一瞬间，我的反驳获得了如雷贯耳的掌声。

　辩论渐渐进入白热化，正方被我们反驳地有些词穷。在双方进行最后总结之后，老师宣布反方获胜，反方队员和支持者们欢呼起来，而正方则有些气馁。

　在这次唇枪舌战的辩论会中，我收获颇丰。不仅知道了团结合作的重要性，还让我明白了我们应该多读书，要有选择性地读好书。

精彩的辩论会作文9

　老师为了让我们更好地学习的五单元《信息》，举行了一次关于”上网的好处和坏处“的辩论会，在今天开始。

　全班分为正反两方进行辩论会，我是正方当中的一员。我觉得上网利大于弊，就很有信心可以赢得比赛，因为，上网又不一定就是玩游戏，还可以查资料，在电脑上学习，所以，我对这次辩论会很有 信心。

　辩论会开始了，苏老师在中间两块黑板上写上”正方“，”反方“四个大字。老师让我们按照小组的顺序开始说，我是3组的。辩论会由我们正方开头，1组同学先开始说，他讲了”上网可以获得信息 “着一方面的内容，为我们正方得到了一分，而反方也不甘示弱，马上反驳了我们。之后，我们一反一波的说着，可是，我们正方却以理由不好”减“掉了几分，。反方甚至把话题扯到了德病上，我有 几分害怕，得病的滋味可不好受，还好，我们正方又把话题”扯“了回来。可此时，我的观点却有些改变了，开始认为弊大于利了，因为我们正方快没什莫可反驳的了，哎！我们输了。

　反方同学很高兴，个个红光满面，而我们”正方“同学却个个灰头土脸的叹气。而我像自我安慰似的说：”网络是把“双刃剑”，把握好他，就会很好，把握不好他，会让你一无所成……

　我们要好好利用网络这个好帮手，多在网上学习，少玩电脑游戏。

精彩的辩论会作文10

　今天，我们班举行了一次辩论会，主题是“小学生上网的利与弊”。这次辩论会双方选手都十分积极准备，大家非常期待辩论会开始。

　中午，铃声响起，万众瞩目的辩论会终于拉开了序幕。

　首先是正方辩手发言，他们的观点是“利大于弊”。正方辩手们个个高举双手，一双双闪烁着智慧光芒的眼睛，透露出他们的迫不及待。最终由汪文静作为首位发言者。她一上来就开始叙述她的观点，有条不紊，有理有据，让大家对她佩服至极。接着是熊宇炫，他一上场就以准确的数据震压全场，接着用精炼的语言讲明了上网的利，大家在下面惊叹不已。

　轮到反方了，他们的观点是“弊大于利”。别看他们刚刚一言不发，其实他们早就暗自记好了对方的发言漏洞，准备碾压全场了。王琪辩手一站起来就霸气侧漏，连丢了几个问题给正方，弄得正方委屈地有话不能说。接着她又指出正方辩手严重偏题，一番话下来，大家都无不被她女王般的霸气所折服。她似乎天生就是属于这里的女王。

　待两轮“混战”结束，双方辩手都手心冒汗，认可了对方的实力。第三轮双方各派一位代表陈述所有观点。双方代表似两位强大的骑士，各自用尽浑身解数捍卫自己的领土，好不激烈！观众们无不被两位的语言所折服！

　这次辩论会虽然没有分出胜负，但我们每一个人留下了无比的震撼！

精彩的辩论会作文11

　上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以"开卷是否有益"为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。

　辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。

　只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出"拿手好戏"正方说道："书犹药也，善读之可以医愚"。不料对手也用同样的方式，打回了一发，正反双方的撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到"是药三分毒，书也不例外"。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。

　正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，："好!好!好!"正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话："读书破万卷，下笔如有神"。我方反驳"读万卷书，不如行万里路"。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出"反方必胜"几个字。

　下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。

精彩的辩论会作文12

　"应该喝！喝了，你就可以以一种乐观的心态去做事！"“不应该喝！喝了之后你感到的快乐，是一种空虚的快乐，是不符合逻辑的！”已经上课了，是哪个班这么吵？原来是四年级5班正在进行辩论会呢！

　这场辩论会的主题是“如果有一杯能消除悲伤的水，喝？还是不喝？”一开始，同学们还只是三三两两地举手，能一字一句地说清楚自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。

　反方刘同学激动地跳起来道：“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的象！”

　正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说：“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。”说完嘿嘿一笑，坐了下去。

　李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道：“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”

　王同学也不甘示弱：“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。

　我听着大家你一言我一语的辩论，心跳加速，握紧的拳头手露青筋，两个脸蛋红扑扑的。我一下子站到了椅子上，用有史以来最大的声音喊道：“悲伤也是一种艺术！是它让李清照、李煜、辛弃疾写出篇篇佳作的！”……

　大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。

精彩的辩论会作文13

　童年是快乐的，丰富多彩的，在我心中却有留下了难忘的回忆。

　那天，我们学习了《读书要有选择》这篇文章。老师便让我们举行了一场以读书要有选择吗？为辩题的辩论赛。我们全班激动万分。全班（我们）分为四组，再分为两组，第一二两组是反方，三四两组是正方。

　精彩的第一轮辩论赛开始了。反方对正方是气势汹汹，我们作为后方人员，要积极地写纸条，为我方队员加油！正方几个代表站了起来，魏以周一口气说了四句（个）理由，说的老师和同学们是个个目瞪口呆，可见他们的后方人员有多么的厉害！

　反方一辩，杨心睿。他说了五句读书不需要有选择的理由，老师投来赞许的目光，还在一旁拍照，那眼神，那心态，好像是为此比赛量身定制的一样。

　正方二辩，王吴欣妍。她那眼神，让我们感到一丝冷意。她一口气说明了读书要有选择的三句话，一个比一个厉害。

　反方二辩，马庆华。她胸有成竹，似乎一点儿也不怕正方。她说了最重要的部分，老师听得津津有味。

　正方三辩，周梓萌。他一站起来就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他说了许多话，但让老师听得很有悬念，把大家搞得一头雾水。

　反方三辩，孙昊。他不慌不忙，说的话全是我帮他写的。老师听得津津乐道。

　正方四辩，薛金乔。他说得有点急，又有点结巴，可老师听得却很有意思。

　反方四辩，王子涵。她说得是五句话，说得有点快。老师听得很认真，还拍照呢！

　这真令我有点难忘啊！

精彩的辩论会作文14

　“铃……铃……”下课的铃声响了，随着我们班主任一声令下“五年一班‘开卷有益’和‘开卷未必有益’主题辩论会到此为止，下课！”我兴高烈地走出教室，我一边走一边回想着这次无比精彩的辩论会。

　辩论会上我们分为“正方”和“反方”两组，“正方”来说一说读书有哪些好处，而“反方”却是要证明读书未必有益。我作为一个“反方”的成员，必须找出“正方”的弱点来将对方击败。虽然“正方”的实力非常强大，但是我们“反方”也占了一些非常大的优势，只要我们多在盗版书、、杂志和一些不良的书刊上多下点功夫就一定能战胜“正方”。

　我们的主持人——班主任杨瑞霞老师发话了，“下面给大家一点时间，以每一个小组为单位来准备一下。”话音刚落，同学们就迫不及待的交谈了起来。我们也确定了好几套对付“正方”的方案。

　准备时间很快就结束了，首先是“正方”的“铁嘴公鸡”——吴雨霖同学向我们“反方”开了一枪：“我认为，古人对书有着非常大的赞赏，所以只要我们多读书，读好书就一定能从中受益不少。”我们“反方”的一位远近闻名的“斗舌名将”——李敬宜很快的反驳道：“盗版书上有很多很多的错别字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接触那个错别字，那么一定会把那个字牢牢地记在心里，考试时就会错的。”“正方”的又一位同学说：“那你为什么不买正版的书呢？”这一题又把我们难住了……

　时间过得飞快，我们还没说完，转眼就下课了，我们打成了平局。但是，我相信，我们在接下去的比赛中一定能打败“正方”。

精彩的辩论会作文15

　今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见班长徐洁站在讲台前，老师在旁就座。台下的同学在讨论着什么，同学们表情严肃似乎要进行一场比赛。一阵清脆的铃声过后，在同学们精心准备之后，一场激烈的比赛开始了。班长徐洁大声宣布：“五年二班辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈地掌声，这掌声打破了凝重的气氛。接着徐洁又宣布了这次辩论会的要求是 ——围绕“开卷是否有益”的话题，正反方各抒己见。正方为女生，反方为男生。徐洁话音刚落，正方的曲思雨就开始了自己的演讲。她首先强调“开卷必有益”，接着她以红书为例，讲了红书对我们很重要，不仅可以让我们知道了这几十年来为了我们现在能过上天平日子的解放军叔叔们，他们是用他们的鲜血换来的新中国。让我们学到了许多的历史故事。而且还能让我们的作文水平提高。

　曲思雨刚一讲完立刻引起女方的啧啧赞叹。我作为正方的一员，心情就像打了胜仗的士兵一样非常高兴。反方也毫不示弱，一号选手刘子煜反唇相讥。他的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前青少年喜欢读阿衰之类的图书，看了那本书的同学往往都会上瘾。比如说下课看那一类书的同学导致老想着，听不进去课，学习成绩下降。以事实依据，这招果然厉害，正方的一时无语。该我出手啦。我站起来说：“那一类的是可以看的，但要选择合适的时间。比如说今天心情不好，放学回家写完作业，看看那样的书就会让自己的心情变好 ，放松一下是可以的。但你不能在学校上课时看，那就是不分轻重的做法。辩论会上的同学们互不相让，你一言，我一语，争得不亦说乎。胜负难分。啊！这真是一场激烈·精彩的辩论会！

这个要看各个人都有每个人的看法.

如果有些小学生成天上网

只是为了玩游戏

聊天

浏览不好的网站

.....

这当然是弊大咯!

当然

现在的小学生的非常任务重

需要经常上网查资料

或者浏览审阅全球,国内的最新新闻

那当然是利大咯!

楼主你明白了么?

我相信你一定是个利大滴好孩子啦!

加油喔!