英语句子发音语调_英语的句子音调是怎么读的

1.英语句子和汉语句子有什么区别？

2.英语中的语调规则

3.英语中的降调与升调是怎么区分的

"t-shirt" 的正确发音是 [?ti?.?rt]。以下是每个音节的发音说明：

1. "t": 发音为英语字母 "tee" 的音素，舌尖轻触上齿龈，轻轻释放出气流。

2. "sh": 发音为两个音素的组合。首先是发音为英语字母 "sh" 的音素，舌头抵住上颚，气流通过受限的空间形成摩擦音。然后是发音为元音 "i"（长音）的音素，舌头位置高，口型呈现敞开状态。

3. "r": 这是一个元音加辅音的组合。发音开始时，舌头放置在比较中央的位置。然后发音为元音 ""，嘴唇微微张开，舌头放松，形成中央元音的音调。最后，发出带有 "r" 辅音的音素，舌尖接触到上齿龈的位置，并向后卷曲，声带振动。

4. "t": 与前面的发音相同，发音为英语字母 "tee" 的音素。

综上所述，"t-shirt" 的正确发音是 [?ti?.?rt]。请注意，不同的地区和口音可能会有微小的发音差异，但这是一个通用的发音准则。

英语句子和汉语句子有什么区别？

1、拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a.单独一个元音可以构成一个音节。如:are/a:/b.一个元音和一个辅音可构成一个音节如:ea/ti:/c.一个元音和多个辅音也可构成一个音节如:change/teind/。

4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如:tiger/`taig/doctor/`dkt/。

5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如:family/`fmili/introduction/intr`dkn/。

6、划分音节步骤:第一步:数出元音个数第二步:从后往前开始划分第三步:划分时注意事:

（1）两个音在一起时不能分开的情况:双元音,双辅音不能分开以及由辅音加上卷舌音/r/和舌边音/l/时也不能分开/eiaauueitsdztdtrdr//如:aspirin/`sprin/.

（2）当其它两个辅音在一起要划开，一个划到前一个音节，一个划到后一个音。如:coustmer/`kstm/

（3）当一个辅音前后都有元音应与后面的元音划分在一起。如:baby/`beibi/

7、划分音节举例以及其音调:

（1）重音符号在词首规则:靠近重音符号的第一个音节元音似拼音的一声,后面的不管多少个音节全部似拼音的三声.如:family/`fmili/anyone/`eniwn/。

（2）重音符号在中间规则:重音符号前面的音节元音全部似拼音的一声,标有重音符号那个音节的元音也为一声,其后所有音节元音均似拼音的三声.如:calligraghy/k`ligrfi/introduction/intr`dkn/。

（3）重音符号在最后一个音节规则:最后一个音节元音似拼音的四声,之前所有音节元音音调均为一声如:today/t`dei/mistake/mis`teik/

（4）所有单音节词全部重读(只有一个元音的词),似拼音的四声。

英语中的语调规则

1.在语音和音位上，英语句子有重音有音调，而汉语的句子虽然也有语调，而且这种语调是显示在句子末尾的重读词上，但汉语中每个音节（字）都有固定的音调，语调就必然受到相当大的限制，只能把字调稍加改变，而不能完全改变。汉语属于syllable-timed language英语属于stress-timed language 另外，汉语常有双音化和四音化。

2.词汇上，英语有很多词缀，派生词缀和曲折词缀等，而汉语j几乎没有这样的。如able-unable

多种名词化手段在英语中常常使用名词性结构来表示动作行为，汉语动词没有形态变化，没有限定形式和非限定形式的区分，句子没有主谓一致关系，因而汉语中的动词使用非常灵活，不受限制，汉语缺乏形成抽象派生名词的机制，倾向使用较生动的、具体的动词和形容词。

比如说这句话I'm greatly impressed by his outspokenness.可以译为“他心直口快，给我留下很深的印象”。

3. 在语法上，英语有格、数量和时态的表示，往往使用曲折变化来展现，而汉语则常常隐含在上下文里而不需要通过任何外在形式来表达。比如：He kicked me, I kicked him. 他踢我，我踢他；a lot of books 很多书；I am writing a book 我正在写书。

4.从语言类型学上来说，汉语是一种话题优先型语言，英语则是主语优先型语言。如汉语表达“石榴红了”，英语则是“Pomegranates are turning red”。

5.这里，我认为最为重要的区别就是汉语注重意合，英语讲究形合。英语句子呈现出“树式结构”的造型，而汉语则呈现出“竹式结构”的造型。举个例子体会下：Flowers will pine away when they are not cared for.不好生照料，花儿自然会枯萎。

6.根据不同的思维习惯，汉语和英语句子中的词序也不同。英语民族的思维反映现实的顺序主要是：主题-行为-行为客体-行为标志，这就引起了语言传达模式：主语+谓语+宾语+状语，以及较长的定语必须后置等。汉语的思维模式是：主体-行为标志-行为-行为客体，这就引起了语言传达模式：主语+状语+谓语+宾语，以及定语必须前置等。英语的语序较稳定，汉语则灵活点。如这句：Eagerly, I wished the tomorrow. 可以对应两种汉语句子：”急切地，我期待着明日的到来“和”我急切地期待着明日的到来“。

英语中的降调与升调是怎么区分的

三.音的组合

任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siks z/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面:

（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常

出现的错误，如:blue/blu:/读成/b lu:/;flood/fl d/读成/f l d/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/sk ri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。

（2）在辅音+/r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。

（3）/s/+3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/靠近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。

（4）在以/l/+另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音

的/l ～ /，而用//来替代。如:film/film/读成/fi m/，world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l ～ /。这也是不正确的。

（5）在一个辅音+/l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如le/pl/读成/p l/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l ～ /的位置。

（6）在一个辅音+/n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻

腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/k tn/读成/k t n/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。

四.话语的节奏

英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是靠重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“·”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“<”表示）开始的（空拍在英语中也叫做“silent stress”）。节奏群用“/”来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如:

daylight·/flashlight·.

One/Two/Three

/Four，/let's·/go/let's·/go.

Peter's

·young

er·sister·/left the·bag at·home .

This is·the·/furnit·ure·.

两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。

有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He

∧ is·a·/student .

/Yes/Peter

·，/he

∧ was·at·/home .

英语有五种基本腔调：升调，降调，升降调，降升调，平调。同样的句子，语调不同，意义不同。

升调：常用来表示不肯定，语意未完，或表示含蓄、委婉、安慰、虚心征求意见等。

降调：英语中，降调的使用更为广泛，它表示肯定、决断、坚决或终结，但有时含有生硬、不容置疑的意味。

英语中语调变化规律

英语会话中，语调来自于音调的变化，以降调和升调为两种基本语调。降调一般用于陈述，命令，表达“完整”，“肯定”的含义；升调用于提问等，表达“不肯定”，“委婉”的含义。

即：降调给人一种完结的印象。能使用降调的句子有：陈述句，特殊疑问句，带命令口吻的祈使句，感叹句等。一般疑问句用升调，特殊疑问句用降调，反义疑问句的疑问部分表示一种不肯定。