八种英语句子结构_八种英语句子结构

1.英语里面有什么句子成分？

2.八大句子成分的词性及例句

3.英语句子的结构类型

4.八种句子成分

5.英语句子成分共有几个

英语句子中的八大成分

目的：1.帮助理解句子 2.帮助组织句子

概述： 1.英语句子的成分有8

2.句子由各成分组合而成

3.主语和谓语动词是句子的必要成分

1.谓语动词 2 .主语 3.宾语 4.表语

5.定语 6.状语 7.补语 8.同位语

1.谓语动词（predicate verb）

说明主语的动作或状态；有动词或动词短语充当：

u We study English.

2.主语（subject）表示描述的是“谁”或是“什么”，是谓语的陈述对象；

u 通常有名词\代词\动词不定式，动名词或从句等担任

u The sun rises in the east.

u To refuse him is not easy this time. =It is not easy to refuse him this time

u Reading a foreign language is easier. =It is easier reading a foreign language

u That he will come is certain. = It is certain that he will come.

3.宾语(object)，是放在动词或介词之后，完成其意义的一个成分；

通常由名\代动词不定式 \ v-ing或从句等担任

u We love china.

u They live in a lonely village.

u He has finished doing his homework.

u He taught me how to learn English.

u I found that he was wrong.

4.表语（predicative）说名主语的性质特征状态身分，通常出现在系动词之后。

u通常由名词\代词\数词\介词短语\动词不定式\ v_ing或从句充当

uWe are Chinese.

uTo see is to believe.

uMy hope is that he is soon well again.

⒌定语(attributive)修饰或限定名词或代词用的；

通常由形容词\代\数\介词短语\动词不定式\v-ing\过去分词或从句充当:

uThere is a warm room to live in.

u I know the man standing there.

u Is there anything planned for tonight.

uWe reached the place where he lives.

6.状语(adverbial)修饰动词形容词副词或整个句子用的；

通常由副词\介词短语\动词不定式\v-ing或从句担任:

u He runs fast.

u I am very happy.

u My aunt will come back in three days.

u They stood there waiting for the bus.

u He will phone you as soon as he comes back.

7.补语(complement)补充和说明主语或宾语用的；

通常由形容词\名词\代词\数词\v-ing不定式等担任：

u We elected him monitor.

u I helped her to carry a heavy box.

u Mr.Smith wants his son to become a lawyer.

u I saw a girl running to me.

通常由名词\代词\或从句担任：

– this is Mr. Zhou , our headmaster.

– We heard the news that our team had won

英语里面有什么句子成分？

一、英语语句基本结构分析：

(一)主谓宾结构：

1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy),主格代词(如you),数词,动词不定式,动名词等.主语一般

在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!

eg: The boy comes from America.

He made a speech.

2、谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.谓语可以是不及物动词(vi.)没

有宾语,形成主谓结构,

eg:We come.

Many changes took place in my home town.

注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的,如：take place, appear, happen, break out; 表来、去,如：com

e, go 等)

3、宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,

him,them等.除了代词宾格可以作宾语外,名词,动名词,不定式等可以作宾语.

eg：I will do it tomorrow.

The boy needs a pen.

(二)主系表结构：

1、主语：同‘主谓宾’结构.

2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become成为,turn变

成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词

或副词,既,不可能是宾语.

3、表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.(1)当联系动词不是

be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别.

eg: He became a teacher at last.

His face turned red.

(2)感官动词多可用作联系动词

eg: He looks well.他面色好.

It sounds nice.这个听起来不错.

I feel good.我感觉好.

The egg smells bad.这个鸡蛋难闻.

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy

(三)There be 结构：

There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.

此结构后跟名词,表示‘(存在)有某事物’

试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩.)/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示.

定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,(如：something、nothing);

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.

(一)形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔.

(二)数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔.

(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔.

There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩.

(四)介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔.

The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆.

There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的,三个10岁的男孩.

(五)名词作定语：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔.

副词作定语：

The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔.

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔.

(六)分词(短语)作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.

(七)定语从句：

The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔.

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目

的等

状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首;修饰形容词或副词时,

通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须

在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动

词、情态动词之后,动词之前.

有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘(此时in the classroom为girl的定语),也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时in the classroom为地

点状语),最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

(一)副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔.(程度状语)

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.(宾语较长则状语前

置)

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.(时间状

语)

(二)介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里,男孩需要一支钢笔.(地点状语)

Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)

(三)分词(短语)作状语：

He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔.(表示伴随状态)

Having to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.(原因状语)

(四)不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业.(目的状语)

(五)名词作状语：

Come this way!走这条路!(方向状语)

(六)状语从句：

时间状语从句,地点状语从句,原因状语从句,结果状语从句,目的状语从句,比较状语从句,让步状语从句,

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

(一)特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

(二)有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为

间接宾语;一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.

eg:Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复

合宾语.

(一)名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.

(二)名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.

(三)名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work.我经常发现他在工作.

(四)名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.

(五)名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：

We students should study hard. (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’)

We all are students. (all是we的同位语,都指同样的‘我们’)

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结

构).

感叹词：oh,hello,aha,ah,等.肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语.插入语：一些句中插入的 I think , I belie

ve,等.

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,

等.

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结

构.

例：错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是

人,不应是your score(分数). 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使

用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词

短语、副词或名词等.

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做,他很快就睡着了.

The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了,戴着一付眼镜.(注意,此句on his nose不可省略!)

八大句子成分的词性及例句

英语句子成分一般有主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语，下面我整理了相关内容，来看一下吧。

英语句子成分有哪些？

1、主语: 主语是句子要说明的人或 物，是句子的主体。一般放在句首。名词，代词，数词，动名词（v-ing)，动词不定式，主语从句都可以作主语。祈使句和there be句型一般没有主语。

2、谓语是说明主语的动作或者状态，一般放在主语的后面。实义动词可以直接担任谓语；系动词和表语一起构成谓语；助动词和情态动词必须和后面的动词原形一起构成复合谓语。

3、表语：是说明主语的身份，特征和状态。它位于系动词后面。名词，代词，形容词，副词，数词，介词短语，动词不定式，表语从句可以作表语。

系动词： am, is, are, be, feel（觉得）,get ( 变得 ), turn (变得), go (变得), touch (摸起来 ), sound， remain (仍然是）, was, were, seem (看起来) , taste (尝起来），become（变得），smell (闻起来）

4、宾语：宾语表示动作的对象，是动作的承受者。英语中及物动词（vt)必须有宾语，称为动词宾语；介词后面的名词，代词，动名词称为介词宾语。名词，代词，数词，动词不定式，动名词，宾语从句都可以作宾语。

5、宾语补足语：有些及物动词（find,see,hear,believe,elect, bring, get, have, let等）除了必须有宾语外，还必须加上宾语补足语，句子的意思才完整。名词（短语），形容词，副词，介词短语，动词不定式，现在分词，过去分词，都可以作宾语补足语。宾语补足语在被动语态中就变成了主语补足语。

Vt+动词不定式（短语），to do 是动词不定式， to do sth是动词不定式短语。

英语句子基本结构：

1.主语+系动词（表示状态、性质、定义等）+表语

2.主语+谓语动词（不及物，符号为vi）+状语（时间、地点、原因、方式等）

3.主语+谓语动词（及物动词，符号为vt）+宾语（动作的承受者）

4.主语+谓语动词（及物动词，符号为vt）+某人+某物

5.主语+谓语动词（及物动词，符号为vt）+宾语+宾语补语（说明宾语的状态、动作、特征等，不可缺少，否则句意不完整）

注：

1）任何正式语句都会符合这句型之一

2）各种句型里的动词都是各自独立的，不是说可以把任一个动词随便用在一个句型里，动词都有固定的用法，这要下功夫记忆，还有就是在语境中观察

3）分析复杂长句首先就是确定句型种类，关键是要敲定谓语动词，然后一一对应即可

4）长句、复杂句中每一个成分可能都不是单纯的词构成，这就需要长期的语言素养来辅助分析。

英语句子的结构类型

一．主语

主语(subject) 是一个句子的主题( theme), 是句子所述说的主体.它的位置一般在一句之首.可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子.

1．名词作主语.

如:a tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上.）

2．代词用作主语.

如:you’re not far wrong. (你差不多对了).

3．数词用作主语.

如:three is enough. 三个就够了.

4．名词化的形容词用作主语.

如:the idle are forced to work. 懒汉被迫劳动.

5．副词用作主语.

如:carefully does it. 小心就行.

6．名词化的介词作主语.

如:the ups and downs of life must be taken as they come.我们必须承受人生之沉浮.

7．不定式用作主语.

如:to find your way can be a problem.你能否找到路可能是一个问题.

8． 动名词用作主语.

如:smoking is bad for you. 吸烟对你有害.

9． 名词化的过去分词用作主语.

如:the disabled are to receive more money.残疾人将得到更多的救济金.

10. 介词短语用作主语.

如:to beijing is not very far. 到北京不很远.

11.从句用作主语.

如: whenever you are ready will be fine.你无论什么时候准备好都行.

12.句子用作主语.

如:”how do you do ?” is a greeting.“你好”是一句问候语.

二．谓语

谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后.谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成.

1．由简单的动词构成.

如: what happened? 发生了什么事？

2．由动词短语构成的谓语.

如:what’s been keeping you all this time? 这半天你在干什么来着？

3．英语常用某些动作名词代替表动态的谓语动词,表生动.这种动作名词之前常用没有多大意义的动词have, get, take, give 等.

如:I had a swim yesterday. 我昨天游了一次水（had a swim 代替了swam）

三．表语

表语的功能是表述主语的特征、状态、身份等.它也可以说是一种主语补语.它位于联系动词之后,与之构成所谓的系表结构.在系表结构钟,联系动词只是形式上的谓语,二真正起谓语作用的则是表语.可以作表语的词有:名词、代词、数词、形容词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句等.

1．the wedding was that sunday. 婚礼是在那个星期天举行的.（名词）

2．so that’s that. 就是这样.（代词）

3．we are seven. 我们一共7人.（数词）

4．are you busy? 你有空吗？（形容词）

5．are you there? 你在听吗？（电话用语）（副词）

6．all I could do was to wait. 我只能等待.（不定式）

7．complimenting（赞美,祝贺） is lying. 恭维就是说谎.（动名词）

8．i was so much surprised at it. 我对此事感到很惊讶.（过分）

9．she is in good health. 她很健康.（介词短语）

10．is that why you were angry? 这就是你发怒的原因吗？（从句）

11．this is where i first met her. 这就是我初次与她会面的地方.（从句）

四．宾语

宾语（object）在句中主要充当动作的承受者,因此一般皆置于及物动词之后.可以用作宾语的有:名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、从句等.

1．do you fancy a drink? 你想喝一杯吗？（名词）

2．they won’t hurt us. 他们不会伤害我们.（代词）

3．if you add 5 to 5, you get 10. 5加5等于10.（数词）.

4．i shall do my possible. 我将尽力而为.（名词化形容词）

5．he left there last week. 他上个星期离开了那里.（副词）

6．does she really mean to leave home? 她真的要离开家吗？（不定式）

7．he never did the unexpected(想不到的,意外的).他从不做使人感到意外的事.（名词化的分词）

8．do you understand what i mean? 你明白我的意思吗？（从句）

五．补语

补语（complement）是一种补足主语和宾语的意义的句子成分.补足主语意义的句子成分叫做主语补语（subject complement）,补足宾语意义的句子成分叫做宾语补语（object complement）.

(1)形容词用作主语补语是常置于主语之前,后有逗号.

如:tired and sleepy, i went to bed. 我又累又困,就去睡了.

有时可以置于主语之后,前后都有逗号,与非限定性定语相似

如:the man, cruel beyond belief, didn’t listen to their pleadings.那人不可置疑地残酷,不听取他们的恳求.

(2).可以用做宾语补语的有名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等

1.they named the child jimmy. 他们将孩子命名为吉米.（名词用作并与补语）

2.my mother looks so young that you would think her my sister.我的母亲面很嫩,你会以为她是我的姐姐（名词短语作宾语补语）

3. he boiled the egg hard. 她将鸡蛋煮老了.（形容词用作宾语补语）

4.i found the book very interesting.我发现那本书很有趣.（形容词短语用作宾补）

5.the comrades wanted dr. bethune to take cover.同志们要白求恩大夫隐蔽一下.（不定式用作宾语补语）

6.i call this rog peter to pay paul.我把这个叫做拆东墙补西墙.（动名作宾补)

7.don’t take his kindness for granted.不要把他的友善看作是当然的事.（介词短语做宾补）

六．定语

定语是用来说明名词（代词）的品质与特征的词或一组词.可用作定语的有:形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语、从句和句子等.

1．形容词用作定语是大量的.

she is a natural musician. 她是一位天生的音乐家.

2. 名词用作定语.

如:a baby girl 女婴

3．代词作定语.

your hair needs cutting. 你该理发了.（物主代词用作定语）

4．数词作定语

there’s only one way to do it. 做此事只有一法.

5. 副词充当定语时常后置,

如:the room above 楼上的房间

6．不定式用作定语

her promise to write was forgotten.她忘记了答应写信的事.

7．动名词用作定语.

a walking stick 拐杖

8．分词充当定语

a sleeping child 正在睡中的小孩

9．介词短语用作定语.

this is a map of china. 这是一幅中国地图.

10．从句用作定语,即定语从句

the car that’s parked outside is mine. 停在外面的车是我的.

七．同谓语

当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分,前者就叫做后者的同谓语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任,同谓语通常皆放在其说明的名词（代词）之后.

1．名词用作同谓语是大量的.

we have two children, a boy and a girl.我们有两个孩子,一男一女.

2．代词用作同谓语.

they all wanted to see him. 他们都想见他.

3．数词用作同谓语.

are you two ready?你们俩准备好了吗？

4．不定式与动名词用作同谓语.

their latest proposal, to concentrate on primary education, has met with some opposition.他们最近提出了集中全力于初等教育的提议遭到了某些人的反对.

5．of 短语用作同谓语

the city of rome 罗马城

6．从句用同谓语,即同谓语重句

the news that we are having a holiday tomorrow is not true.明天放假的消息不确.

八．状语

状语（adverbial）是修饰动词、形容词、副词以及全句的句子成分可用作状语的有副词、名词、代词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、从句等.

1.副词最常用作状语,位置比较灵活,可置句末、句首和句中.

he speaks the language badly but read it well.这种语言,他讲得不好,但阅读能力很强.

2．状语按用途来分,可以分为时间、地点、方式、原因、结果、目的、条件、让步、程度、方式、伴随等

（1）.时间状语,多位于句末和句首,有时亦可置于句中

shall we do the shopping today or tomorrow?

(2).地点状语,多置于句末,有时也位于句首和句中.

there are plenty of fish in the sea.

（3）.原因状语,包括表理由的状语,多置于句末,有时亦可置于句首.

because he was ill ,tom lost his job.

(4). 结果状语,多由不定式、分词和从句表示,常位于句末.

she woke(醒) suddenly to find someone standing in the doorway.

(5). 目的状语,多由不定式、介词短语和从句等表示,常位于句末,强调时可以置于句首.

he ran for shelter(隐蔽处)

(6). 条件状语.多由短语和从句表示,常置于句末和句首.

we’ll be lucky to get there before dark.

(7). 让步状语,由短语和从句表示,常置于句末和句首.

for all his money, he didn’t seem happy. 他尽管有钱,但似乎并不幸福.

(8).程度状语.常由副词、介词短语及从句等表示.

the lecture is very interesting.

to what extent would you trust them? 你对他们信任程度如何？

（9）.伴随状语,常由短语和独立主格等表示.对位于句末和句首.

my train starts at six, arriving at chicago at ten.

八种句子成分

一、英语语句基本结构分析：

>> 主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

>> 主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

>> There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：

Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

副词（短语）作状语：

The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：

In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词（短语）作状语：

He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Come this way!/走这条路！（方向状语）

状语从句：

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语： 返回

>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回

名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语： 返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回

例：

错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）

英语句子成分共有几个

1、主语

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。

主语是句子中的陈述对象，与 英语语法也有相似之处。常常由名词、 代词、或名词性短语充当。形容词、动词、 谓语性短语和 主谓短语也可充当主语。?

2、谓语

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”do what,“是什么”what is this或是“怎么样”how。

谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。

3、宾语

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。

宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

4、定语

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。?

主要有形容词，还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。

5、状语

状语(adverbial，简称adv.)是句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。

在不同的语言中“状语”有不同的作用，中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。

6、补语

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等成分。补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说明的关系。

英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

英语句子成分有下列九种：

一、主语：由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

二、谓语：谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。

三、宾语：宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面

四、定语：定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。

五、状语：状语说明事情发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。

六、补语：补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。

七、表语：表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和系动词一起构成句子的复合谓语。

八、同位语：一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语.

九、独立成分：与句子的其他成分只有意义上的联系而没有语法关系称为独立成分