中文句子不通顺也能看懂_句子中文怎么说

1.写作文句子不通顺怎么做记号

先说说我自己的水平，非专业人士，就是喜欢看文言文而已，简单一点的像史记，搜神记，世说新语，聊斋志异或者古文观止之类的都看过也能看懂，难一点的诸如汉魏六朝辞赋或者楚辞这样的就看不懂了，我自知水平不高，浅浅谈一下吧。开始对文言文是没什么兴趣的，主要靠高中时候的积累和改变。一开始是背课文，记得是就像烛之武退秦师和湘夫人这样的，中间穿插着老师的教学，像是文言实词和虚词的用法，现在记得的就是“为且若何乃因于之而焉以其乎者则所”这些词的用法，包括名词的使动用法比如“生肉骨”里面“生肉”就是使动用法，使者生，使白骨长肉的意思。还有一些句之类的，这些知识都是高中水平，加上为准备高考做过文言文强化训练，自己也爱读这个，久而久之普通阅读就没什么问题。所以想看懂文言文我认为首先要能看懂句子，而想看懂句子就要懂得拆分，以前文言文好像是没有标点的，高中也做过类似的题目，总之就是掌握文言虚词和实词，多读多想，积累下来就好了。

写作文句子不通顺怎么做记号

这个我大概说下：

1 首先你的句子要符合语法，这个是通顺的前提，这个上学阶段语文老师应该是一直强调的。

2 除非万不得已或者有特殊的需要，建议不要写太长的句子，长句子是完全可以拆分成多个短句子的，这样其实更容易理解，其实语文里面的排比句，就可以看成是长句子拆分得来的。

3 多看名家名著，看看同样的意思，名家是怎么表达的，多看多模仿。

4 多练笔，才能提升自己的造句能力。

市面上有很多的模板作文，万能作文什么的，建议不要使用这种办法，这样大大扼杀了你的创造力，对提升你的写作能力毫无帮助。

以上，供参考。

1. 作文语句不通顺怎么办

最佳答案 你可以试一试心理暗示，在干一件事情前就对自己说一定不能分心，然后想象自己正在全心全意干这件事情，脑中的思绪要随这件事一起。

不过对于你这种情况，适当分心应该件好事。你分心后，心情比较的急躁，注意力自然就会提升很多，如果 要求自己完全投入，那么你可以试着在看书时，把文字读出来。

另外，写作说简单点是件自然简单的事，你就像平时说话一样，注意句子的成分。

或许是你对你所做的事不过重视，要知道，如果你真的很重视某件事的话，我相信一般人都不会有注意分散这种现象的。

或许你现在还小，注意力不情是正常的。其实我也才十几岁，所以对注意分散的事也经常有。不过随着年龄的增长，注意力自然就会增长的

2. 老师说我的作文语句不连贯,怎么改正

审题，立意，选材，作文，修改。问题应该是写作的环节。写好后，多读几遍，也许能发现不连贯、不通顺的地方，再修改吧。

还有就是缺少语法知识。多看优美的散文，也许有帮助。

我的方法是，反复的读自己的文章，读出韵律感，美感为止。

但如果是语句不通顺的话，就只能多背一些文章了，不需要名家的文章，有时候你只要觉得与自己有心灵触动的文章就可以。 这个问题不是一朝一夕就能解决的，得放在每一次的训练中，才能比较彻底的避免。

金东方晓林 我想可以给你一个建议：就是先理清思路.思路不清晰，最容易造成前后不连贯.

如何理清思路呢？就是你要说明或者表达一个什么事情，得有一定的条理.这就需要你的文章按照一定的结构来组织.比如要写议论文，最简单的结构就四步：提出问题，声明你的论点，做论证，作总结；如果要写记叙文，最简单的就是按照时间先后顺序来组织文章；如果写景就按照空间顺序，比如从左到右，由远及近.这些都是最基本的结构.

总之，思路清晰之后文章自然就浑然一体了.

关于语句通顺的问题，给你这样一个建议：抓住句子的主干.一般句子的主干就是主语，谓语，宾语；枝叶就是定语，状语，补语.

举个例子吧：

一个句子：我帮助小明.这是一个最简单的句子，其中主语是"我"，谓语是"帮助小明"，宾语是"小明".当你抓住这一句子主干之后，你再去丰富它，一般都不会让句子变得不通顺.

现在给这个句子加上一些枝叶，让它变成这样：我今天中午在教室热心地帮助瘦弱的小明打扫卫生.这样，句子就变得生动起来了，涵义也变得丰富起来了，可是句子本身并没有因此而变得不通顺.分析一下句子，我们加入了时间状语"今天中午"，地点状语"在教室"，还加入了副词"热心地"作状语来修饰"帮助"，加入了形容词"瘦弱的"作定语修饰"小明"，最后加入了补语"打扫卫生".

反过来，当你觉得句子不通顺的时候，不妨也做一下这样的分析.慢慢等到你熟练了，就会更轻松的写出通顺的句子.

希望这些对你有所启发.=^-^=

3. 作文语句不通顺怎么办

最佳答案 你可以试一试心理暗示，在干一件事情前就对自己说一定不能分心，然后想象自己正在全心全意干这件事情，脑中的思绪要随这件事一起。

不过对于你这种情况，适当分心应该件好事。你分心后，心情比较的急躁，注意力自然就会提升很多，如果 要求自己完全投入，那么你可以试着在看书时，把文字读出来。

另外，写作说简单点是件自然简单的事，你就像平时说话一样，注意句子的成分。或许是你对你所做的事不过重视，要知道，如果你真的很重视某件事的话，我相信一般人都不会有注意分散这种现象的。

或许你现在还小，注意力不情是正常的。其实我也才十几岁，所以对注意分散的事也经常有。

不过随着年龄的增长，注意力自然就会增长的。

4. 写作文怎么能通顺

一、认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

5. 写作文如何正确用标点符号

标点符号的正确书写位置 第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置： 一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 第二、引号、括号的书写位置： 引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？”第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。 第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。

6. 小学生写作文不分段怎么评分

一类文（27—30）:

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

7、达到规定字数。

二类文（24—26）:

1、字迹比较工整、美观；

2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；

5、能合理地分段写作；

6、能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数。

三类文（18—23）:

1、字迹欠工整。

2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）:

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

五类文（0—11）:

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白