生僻而惊艳的名人名言大全_生僻而惊艳的名人名言

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2.议论文的论据一定要是名人的事迹吗

3.占考试半壁江山的作文，真的只能靠孩子慢慢阅读积累吗？

4.古代名人有哪些读书的故事和方法？

5.为什么优秀作文喜欢用一些特别生癖的字？

6.名人对《骆驼祥子》的评价是什么？

7.名人看书故事900字

8.女孩名字生僻字

1.带上字的名字

名与字的关系 古人名与字的关系，在意义上有一定的联系。

那就是"名以正体，字以表德"。字往往是名的解释和补充，名往往是字的内涵或基础，它们互为表里，因此叫表字。

名与字这种关系表现在多方面： 一是涵意相同或相近。如孔子弟子宰予，字子我。

予、我意同，都是第一人称代词；百里视，字孟明，能视百里当然眼明；诸葛亮，字孔明；陶渊明，字元亮；吕光，字世明。亮、光和明，均意同。

二是涵义递进。如司马耕，字子午，有了牛才能耕地；马致远，字千里，日行千里才能致远；晁补之，字无咎，因能补过，才能无咎；张飞，字翼德；岳飞，字鹏举，翼与飞都是大鹏振翼奋飞之意。

*** ，字润之，加强了润方之意。 三是涵义相类。

如孔金木，字子木，金与木同为五行；公子午，字子庚，午与庚同为天干；陆机，字士衡，机与衡，同为北斗七星中的星名。 四是涵义相反或相对。

如丰卷，字子张，卷与张相反；韩愈，字退之，愈通腧，有超越之意，退之是退却、倒退之意，愈与退相反；刘禹锡，字梦得，锡与赠通，锡与得相对；朱熹，字元晦，熹为明亮，晦为昏暗，意相反。 五是表示排行。

排行一般以伯（孟）、仲、叔、季表示。孙坚有二子，一是孙策、字伯符，一是孙权、字仲谋，老大、老二一看便知。

孙坚弟孙静有五子，比较出名的有孙瑜、字仲异，孙皎、字叔朗，孙奂、字季明，一看便知兄弟排行顺序。不过也有以伯仲叔季作辈分用字，就不是排行了。

六是引自典籍。于谦、字廷益，钱谦益、字受之，王先谦、字益吾，均引自《尚书·大禹谟》中"谦受益"的典故。

赵云、字子龙，取自《周易·乾第一》："云从龙，风从虎"。 七是名与字相同或另加一字。

郭子仪、字子仪，孟浩然、字浩然，高崇文、字崇文，以名为字；谢安、字安石，杜牧、字牧之，胡适、字适之，单名后字为字；孔安国、字兴国，吴道玄、字道子，保留双名中一字再加一字为字。 八是字形对应。

如钱侗、字同人，陶崇、字宗山，张斐、字蜚文，拆名为字；孔鲂、字伯鱼，黄镐、字叔高，苻健、字建业，以名偏旁为字；孟超、字孟起，费棉，字文伟，名与字偏旁相同。 九是读音对应。

如杨统、字仲通，丁雨、字嘉鱼，葛宫、字公雅，其中统与通、雨与鱼、宫与公，单字音对；谭知礼、字子兴，任宗谊、字仲宜，傅宗龙、字仲沦。 这三个双音名与字的音是对应的。

名与字，更多的是表示父母和本人的抱负与追求，反映人们的心态和当时的风俗民情，是中国社会生活的缩写。这种流传久远的名与字，到"五四"运动时，经过新思想的冲击，传统的"敬其名"的观念，开始衰淡，人们相互称名已渐成习惯，字的作用逐渐消失。

新中国成立后，不再有人命字，人们对"字"逐渐陌生，直至消失。 你照上面的规律就可以自己起了。

2.古人起字有何规则

春秋战国时代，人们的名与字之间，一般均有特殊的意义关联。

清代训诂学家王引之《春秋名字解诂》，归纳、揭示了当时的人名与字之间的五类关联，全面而准确。现补充实例，列举如下： 同义互训。

孔子的学生樊须，字子迟。须与迟，都有等待的意思。

闵损，字子骞。 损与骞，都有亏折的意思。

颜回，字子渊。据《说文解字》解释：“渊，回水也。

回，渊水也。” 反义相对。

卫人端木赐，字子贡。上赏给下叫“赐”，下献给上叫“贡”，意义恰好相对。

楚将唐昧，字 子明。昧，昏暗的意思，与光明正相反。

连类推论。孔子的弟子南宫括，字子容。

“括”，包括；推论到“容”，受容。楚臣仲归，字子家。

由归 而家，顺理成章。 据义指实。

齐公子固，字子城。由坚固之义，引指高大实在的城墙。

鲁人冉耕，字伯牛。由农垦之义，引 指具体的耕牛。

辨物统类。卫人邃瑗，字伯玉；齐人陈灌，字子玉。

瑗、灌均为玉类之一种。 孔子的儿子孔鲤，字伯鱼； 楚公子鲂，字子鱼。

鲤、鲂均为鱼类之一种。 上面列举的诸人之“字”，均由两个字组成，但第一字并无实义。

如子迟、子贡之“子”，是古代男子的 美称。而伯牛、伯鱼之“伯”，系排行用字伯、仲、叔、季的第一位。

所以，此类二字“字”，其实是一字“ 字”。 这也是早期命字的特点之一。

秦汉以后，二字“字”逐渐增多，成为主流。而且，字与名并用时的排列顺序也发生变化。

先秦时是先称字，后称名，如楚将百里孟明视，百里是姓，孟明是字，视是名。汉代以后，改为先称名，后称字，如曹丕在 《典论·论文》中论及“建安七子”时称孔融文举、陈琳孔璋、王粲仲宣……这里的孔融、陈琳、王粲是姓名 ，文举、孔璋、仲宣则分别是他们的字。

此外，在取字的方式上，既继承了先秦时代同义互训、反义相对、连 类推论、辨物统类以及以排行入字、以美称入字等传统做法，又有了一些新的发展。 先说在继承传统方面，例如： 蜀相诸葛亮，字孔明；东晋诗人陶渊明，字元亮；唐“大历十才子”之一的司空曙，字文明。

（同义互训 ） 唐代诗人罗隐，字昭谏；“唐宋八大家”之首韩愈，字退之；宋代大儒朱熹，字元晦；清代音韵训诂学家 王念孙，字怀祖；桐城派作家管同，字异之。（反义相对） 北宋文学家晃补之，字无咎；南宋诗人尤袤，字延之；南宋词人刘过，字改之；清代史家章学诚，字实斋 。

（连类推论） 东吴将领周瑜，字公瑾；诸葛亮的兄长诸葛瑾，字子瑜。（辨物统类） 东汉文学家蔡邕，字伯喈；唐代诗人钱起，字仲文；北宋词人晏几道，字叔原；明代文学家王思任，字季 重。

（以排行入字） 其次，在新的发展方面，主要有： 增美辞。 在先秦时代的子、父一类尊称用字以外，大量涵义丰美之辞，如公、翁、卿、倩、彦、伟、休、道、孝……成为取字的热门选择。

例如：用尊老美辞的，东汉大臣窦融，字周公；东吴将领黄盖，字公覆；西 汉豪强郭解，字翁伯；唐吏孔巢父，字弱翁。用称谓美辞的，西汉使节苏武，字子卿；大将军卫青，字仲卿。

用身份美辞的，西汉文学家东方朔，字曼倩；曹丕之孙、魏帝曹髦，字彦士。用形容美辞的，“建安七子”之 一的徐干，字伟长；三国魏文学家应璩，字休琏。

用德性美辞的，东汉学者尹珍，字道真。刘备的谋士法正， 字孝直。

典籍。摘典籍中精彩的名言警句之义，用做表字，意趣高雅。

曹操字孟德，语出《荀子·劝学》：“ 学也者，固学一之也。……是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。

生乎由是，死乎由是，夫是之 谓德操。”《尚书·大禹谟》称“满招损，谦受益。”

由此，明末文人钱谦益，字受之；晚清士绅王先谦，字 益吾。 表仰慕。

表示对前贤先哲的仰慕之意，是古人命名、取字的重要思路之一。北齐文学家颜之推，倾慕春秋 时晋人介之推的节操，故与之同名，又以其姓氏为字。

南朝文字训诂学家顾野王，钦佩西汉博士冯野王，不仅 照搬其名，而且取字曰希冯。明末清初学者顾祖禹，景仰宋代史家、人称“唐鉴公”的范祖禹，仿其名，又字 景范。

寄情怀。陆游在《老学庵笔记》中说：“字所以表其人之德。”

正如言为心声一样，字也是人们抒情怀的 手段。近代维新运动的领袖人物康有为，字广厦，意在表达自己为黑暗专制下的国人争得一个开明、自由的生 存“广厦”的宽阔胸怀。

现代著名民主人士黄炎培，字任之，他自己解释“任之”的涵义：“其一是对自己该 做的事，对国家对社会该负的责任，坚决勇敢地担负起来，任之；其二是对无所谓的事、无聊的流言等等，不 管它，由它去，任之。 这就是我做人处事的信条。”

析名文。名与字之间存在着密切的联系。

这种联系既可以是文辞意义上的，也可以是文字结构上的。南宋 诗人谢翱，字皋羽；大奸臣秦桧，字会之；明“竟陵派”文人刘侗，字同人；清文学家毛奇龄，字大可。

既起名，又取字，是中国姓名文化的独特传统之一，直到19世纪和20世纪之交依然如此。 以名人为例： 鲁迅，原名周树人，字豫才。

李大钊，字守常。 胡适，字适之。

茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。 朱自清，字佩弦。

陈毅，字仲弘。 古人之所以在“名”之外再增加一个“字”，有。

3.带优字怎么起的字好

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4.文字知识有哪些

汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段.由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝.但是，汉字，是怎么造出来的？ 研究汉字的起源问题，在国内已有两千五百多年的历史了. 先秦传说造字者为仓颉，《旬子·解蔽》记载：“好书者众矣，而仓颉独传者壹也.”《吕氏春秋》记载：“奚仲作车，仓颉作书”.相传仓颉是黄帝的史官，是古代整理文字的一个代表人.《说文解字》记载：仓颉是黄帝时期造字的史官，被尊为“造字圣人”.史学家徐旭认为，文字的出现，应与仓颉有关.那时制定历法需要文字记载，制定神谕也需要行文，因此，仓颉应是颛顼部族人.他“生于斯，葬于斯”，故造书台北有仓颉陵墓.他所处的年代约为公元前26世纪.据此推测，四、五千年前，我国的文字就比较成熟了. 到了现代，有人在承认仓颉的同时又扩大了造字者的队伍.比如鲁迅先生，他认为“.在社会里，仓颉也不是一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来了，史官一集，就可以敷衍记事了.中国文字的来由，恐怕逃不出这例子.”《鲁迅.门外文谈》.也就是说，汉字当然不可能是仓颉一个人创造出来的，而是由许许多多的像仓颉这样的人慢慢丰富起来的，仓颉只不过在这些人当中比较重要、起的作用比较大而已.我们所重视的不是到底是不是仓颉造的汉字，而是造字这件事本身的意义.汉字的出现，标志着中国历史走进了由文字记载的时代，是历史长河中的一件大事，对后世也有着重要的影响. 仓颉造字 仓颉，姓侯刚，号史皇氏，黄帝时史官，汉字创始人，被尊为“造字圣人”.今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯. 相传仓颉“始作书契，以代结绳”.在此以前，人们结绳记事，即大 事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结.后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事.随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要.，这就有创造文字的迫切要求.黄帝时是上古发明创造较多的时期，那时不仅发明了养蚕，还发明了舟、车、弓驽、镜子和煮饭的锅与甑等，在这些发明创造影响下，仓颉也决心创造出一种文字来. 传说仓颉；四目重瞳，非常聪明，有一年，仓颉到南方巡狩，登上一座阳虚之山（现在陕西省雒南县），临于玄扈洛？之水，忽然看见一支大龟，龟背上面有许多青色花纹.仓颉看了觉得稀奇，就取来细细研究.他看来看去，发现龟背上的花纹竟是有意义可通的.他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是都可用来传达心意，记载事情幺？ 仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义.他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白.仓颉把这种符号叫作"字". 仓颉造字成功，发生了怪事，那一天白日竟然下粟如雨，晚上听到鬼哭魂嚎.为什幺下粟如雨呢？因为仓颉造成了文字，可用来传达心意、记载事情，自然值得庆贺.但鬼为什幺要哭呢？有人说，因为有了文字，民智日开，民德日离，欺伪狡诈、争夺杀戮由此而生，天下从此永无太平日子，连鬼也不得安宁，所以鬼要哭了. 还有一种说法是： 有一次，仓颉就是从这些绳结记录的史书给黄帝提供的史实出了差错，致使黄帝在和炎帝的边境谈判中失利.事后，仓颉愧而辞官云游天下，遍访录史记事的好办法.三年后他回到故乡白水杨武村，独居深沟“观奎星圜曲之式，察鸟兽蹄爪之迹”，整理得到的各种素材，创造出了代表世间万物的各种符号.他给这些符号起了个名字，就叫做字. 仓颉的字都是依照万物的形状造出来的.譬如：日字是照着太阳红圆红圆的模样勾的；月字是仿着月牙儿的形状描的；人字是端详着人的侧影画的……仓颉首创文字的事后来被黄帝知道了，他大为感动，乃赐仓姓.其意是君上一人，人上一君.再后来，上天知道了这件事，下了一场谷子雨奖励仓颉.这便是人间谷雨节的由来. 从白水县城出发，沿渭（南）清（涧）公路下洛河，然后再改走白（水）洛（川）公路.吉普车在高原的沟岔间跑了一个小时左右，才来到了仓颉庙所在的史官村.这座已有1800余年历史的仓颉庙已被院正式列为国家级重点文物保护单位.。

5.如题：收集5个字的常识或者名言名句

群起而攻之--学校文明用语 少壮不努力，老大徒伤悲--名人名言 黄金大屋娇--咏荷诗词一句 非战之罪也--项羽临死前名言 高，实在是高！--刘江说的 人有多大胆，地有多大产--时代名言 少吃多运动--生活常识 武当内功养生五字真言 一 健身靠运动 ，养生凭安宁；武当秘传功，要言五字经。

舌轻搭鹊桥，神清体自轻；坐卧立行滚，动静阴阳生。 练功须讲究，松柔圆缓匀；全身似灯笼，内外兼修明； 松静气自通，吐纳调肝腑；苦觅长寿方，以上先记清。

二 体质有差别，同龄不同身；因人强体魄，练养须分明； 少练七养三，老练三养七；少者动作大，健身壮其行； 老者动宜小，休要拼老命；福祸看因果，乐苦讲轮回； 勿轻养生法，循序而渐进。 三 量力而行事，养生先养心；豁达好性情，宽容道德深； 乐观是关键，忧愁伤肝脾；容人且律已，宽厚才大仁； 多忘人之短，贵学他人能；遇事当戒怒，常乐才怡心； 内养是根本，健康泾渭分。

四 起居应有常，善修讲时辰；饮食勿过量，偏食不足称； 戒烟不酗酒，脏俯自宁静；生念纵欲恶，悔过闭目省； 冷热当注意，劳逸不过分；功成名自就，贵在持有恒。 五 养生五字经，请君仔细听；莫求神仙法，神会自然灵。

6.名字怎么取

中国古人的姓名和现代一样，是人们在社会交往中用来代表个人的符号。

我们现在称某人的名字是什么与古人是不同的。古人名是名，字是字，各有用途。

古人一诞生就起名，成人后则有字，号；死后有谥号。《礼记.檀弓上》：“幼名、冠字，周道也。”

名，是在社会上使用的个人的符号。 自称用名，称人以字。

“字”往往是“名”的解释和补充，是和“名”相表里的，所以又叫“表字”。 古人“名”和“字”的关系有意义相同的，如：东汉创制地动仪的张衡字平子、“击鼓骂曹”的文学家祢衡字正平，他们名、字中的“衡”就是“平”；宋代诗人秦观字少游、陆游字务观，他们名、字中的“观”和“游”也是同义。

“名”和“字”有意义相辅的，如：东汉“举案齐眉”的文学家梁鸿字伯鸾，“鸿”、“鸾”都是为人称道的两种飞禽；唐代诗人白居易字乐天，因“乐天”故能“居易”；宋代作家晁补之字无咎（“咎”是过错），因能“补”过才能“无咎”。 “名”和“字”有意义相反的，如：宋代理学家朱熹字元晦、元代书画家赵孟頫字子昂他们“名”、“字”中的“熹”与“晦”、“頫（俯）”与“昂”都是反义。

古人的“名”、“字”往往取自古书古典，如：曹操字孟德，《荀子》有“夫是之谓德操”句。唐代文学家陆羽（著有《茶经》，后世尊为“茶神”）字鸿渐，是取自《周易》“鸿渐于陆，其羽可用为仪”。

古人的“名”、“字”还常用来表示在家族中的行辈。 先秦时，常在名、姓前加伯（孟）、仲、叔、季表兄弟长幼，如伯夷、叔齐，伯是兄，叔是弟；孔丘字仲尼，“仲”就是老二。

汉代以后逐渐在“名”或“字”中用同样的字或偏旁表同辈关系，如宋代文学家苏轼、苏辙兄弟共用偏旁“车”表同辈。 除了名、字，有些古人还有号。

“号”是一种固定的别名，又称别号。封建社会的中上层人物（特别是文人）往往以住地和志趣等为自己取号（包括斋名、室名等）。

如唐代李白的青莲居士、杜甫的少陵野老、宋代苏轼的东坡居士、明代唐寅的六如居士、清代郑燮的板桥等，都是后人熟知的；有些别号的使用率甚至超过本名（如苏东坡、郑板桥等）。 别号是使用者本人起的，不象姓名要受家族、行辈的限制，因而可以更自由地抒发或标榜使用者的某种情操。

别号中常见的“居士”、“山人”之类就是为了表示使用者鄙视利禄的志趣。有以号明志的，如宋周敦颐称濂川先生，明归有光称震川先生，王夫之称船山先生等。

还有在死后由门人、后人上的尊号（“私溢”），如晋代陶潜的靖节等。 谥号，即死后由皇帝颁赐的荣称。

如宋包拯称包孝肃、岳飞称岳武穆、清纪昀称纪文达等。另外还有“绰号”，这大都是他人所取而得到公认的别号，是对人的刻画和形容。

如《水浒》里梁山上一百○八人个个都有绰号，大都准确地描摹了人物性格、特长或生理特点，这些绰号作为姓名的代称，更是人们所熟知的。 除了上述的字、号之外，历史上常常用来代替个人姓名的还有： ⒈地名（包括出生地、住地和任职所在地等）。

如东汉孔融称为孔北海、唐代韩愈称为韩昌黎、柳宗元称为柳河东或柳柳州、宋代苏辙称为苏栾城等。以地名称人在封建时代是表尊敬，叫做称“地望”。

⒉官爵名（包括职衔、封号等）。如东汉发出“穷当益坚、老当益壮”豪言的马援称马伏波（曾任伏波将军），投笔从戎的班超称班定远（曾封定远侯），三国嵇康称嵇中散（曾任中散大夫），唐代杜甫称杜工部、杜拾遗（曾任工部员外郎、左拾遗）等。

⒊以室名、斋名、轩名、堂名为号的。 如王夫之号姜斋取自他的室名；辛弃疾的号稼轩也是取自室名；北宋诗人苏舜钦，流寓苏州，筑沧浪亭，自号沧浪翁。

⒋在姓氏前加形容词指称特定的同姓者。南朝谢灵运和堂弟谢惠连都是诗人，被称为大、小谢。

唐代诗人中老杜（亦作大杜）专指杜甫，小杜专指杜牧。 老苏、大苏、小苏则指宋代苏洵、苏轼、苏辙父子。

⒌以几个姓并称特定的几个人。如 “马班”（或“班马”）指司马迁（《史记》作者）、班固（《汉书》作者）；唐诗人中“李杜”是李白、杜甫，“元白”是元稹、白居易；“韩柳”是韩愈、柳宗元。

还有前面提到的大谢小谢合称“二谢”，加上南朝另一诗人谢眺又合称“三谢”；“二程”专指宋代学者程颢、程颐兄弟；苏洵、苏轼、苏辙又合称“三苏”。 ⒍在唐代还常以行第连同姓名官职等称人。

王维有诗题《送元二使西安》（“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”就是其中的名句）、唐诗中屡见《答王十二》、《问刘十九》、之类的题目，都是以行第称人的。如李白是李十二、韩愈是韩十八、柳宗元是柳八、元稹是元九等。

宋代也还有此风习，如秦观称秦七、欧阳修称欧九、黄庭坚称黄九等。 以上所说的封建社会文人的姓名字号之类，都是封建宗法制度和道德等观念形态的组成部分。

由于它们在历史上长期存在并被广泛使用过，又是我们不能完全回避得了的。如《正气歌》的作者文天祥、字履善，又字宋瑞（祥、善、瑞三字同义），历代还常称他“文文山”（自号）、“文丞相”（官职）、“文信国”（封号）等。

如果我们对古人姓名字号的知识毫无所知，根本。

7.什么字代表善良起名字

仁 可以吗 朋友你好 。

先恭喜恭喜。

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还要考虑到方言的发音是否有谐音 。

另外最好不要用一些生僻字 。

有的生僻字一般的人根本不认识的。

只是按照自己的想法去念出发音的。

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8.古人起字有何规则

你看过京剧诸葛亮出场时的自报姓名吗？他是这样报的： 山人复姓诸葛 名亮 字孔明 道号卧龙。

你可能会吃惊的说 啊 这么长！其实不长，按说他还没有自报他的小名。 古人的名字为什么这么长？ 小时候我曾经问过爷爷，为什么爷爷和父亲都有名，也有字。

爷爷回答说：“名是祖辈给取的（留的）也是祖辈叫的，你长大成人以后（用现在的话来说，等于说我们参加工作以后）一般人那能乱呼你自己的名讳。所以说人就得有个字”。

当时我看到爷爷和父亲的名片正中三个大字就是姓和字。名只是用小点的字后赘在下边所在地名的前边。

（据我所知“字”都是自己长大成人以后自己给自己取的） 名和小名是两码事（不是一回事）名是按家谱取的，非常郑重其事的。而小名是孩子刚出生后随意给取的。

为了表示亲切，小名可以用“猫娃”“狗娃”……这些很俗的字眼。名就绝对不能这样乱取乱叫了。

因而一个人的名字有下列几种情况： （一）小名（也叫乳名）。可以随意取个亲切的、顺口的名字；有的按属象取叫“虎娃”“龙儿”……等；有的人讲迷信、觉得小名越难听，孩子的生命就越旺盛，还有取“瘸子”“尿罐”的……等。

（二）名，是要登入家谱的，是按照家谱上的规律与规定取的。名是最尊贵的，是长辈和老师给取的，也是长辈和老师（包括以后的上级）叫的。

为了显示其尊贵，在一般公众场合是不能使用的。 （三）字，是成人以后自己给自己取的。

（也有请名人或博学的人给取的）字是在公众场合用的，也是成人后用途最广的。字不只是古人有，近代孙中山、 *** 、蒋介石……包括许多普通人都是有名有字的。

蒋介石称呼他部下的高级将领时一般就不称字，而是直呼其名来显示他的父辈的身份。（**上经常能看到）你看过《三国演义》上的那些人物都是“字”。

如刘备（名玄德）关云长（名羽）张飞（名翼德）赵云（名子龙）……等。 （四）号，是外界（或皇帝）依其才能、智慧、成就等加给的封号，如诸葛亮是“智慧的化身”就号称其为“卧龙”先生。

《水浒》上的“智多星”吴用，“拼命三郎”石秀。 这智多星、拼命三郎都是号。

（五）笔名。如鲁迅先生原名周树仁。

鲁迅就是他的笔名。 （六）随着社会的发展变化。

当代人的名字又有所变化：封建社会姓刘的姑娘嫁给了姓赵的人家，出嫁后。她的姓名就成了“赵刘氏”。

现代人也有用这种办法取名的，所不同的只是把那个“氏”字换成了她自己的名字，如“张凤英”嫁给了一个姓陈的丈夫后名字就改成了“陈张凤英”了。（香港妇女结婚后这样取名的人很多）。

关于读书的好处、读书的名言警句什么的，还有一些名人刻苦读书的事情 谢谢 好的再追加分数！！！！！！！

从我的角度来看，这位阅卷组长之所以会被卷入舆论漩涡，主要就是在于他个人行为的公平性和评判作文的标准性两点。

先从第一点?个人行为的公平性来讲。现在网上已经有网友指出，这位阅卷组长曾经以个人名义举办各种关于高考作文的讲座，在讲座中教授学生如何去写一篇好作文。看起来是很正常的一件事，但是他在讲座中所说的一篇作文应该有的特点，与他这次一锤定音给出的高考满分作文，无论在类型结构、遣词造句上都非常的相似。这肯定会引起大众舆论的猜测，主要的猜测、讨论点就在于这样会不会影响高考的公平性。

第二点就是评判满分作文的标准性。这篇满分作文一经公布，便引起了非常大的舆论讨论。很多人都在质疑，是否有必要将原本可以写得通俗易懂的词句变得那么复杂。因为文学写作所谓的深度，不是由你使用了几个生僻词、写了几句生僻句子、引用了几句名人名言而决定的。文章的深度应该是从逻辑层面和思想层面出发判断的，而这位阅卷经常给出的满分的评判标准，却侧重在遣词造句上，虽然没有明说，但是却毫不掩饰的展露了他对于这种所谓很难看懂的文章的喜爱。

但只要是看过这篇文章的人都知道，如果把这篇文章所有的生僻词组转化为通俗易懂的句子，其实整篇文章的思想深度和广度远远达不到满分的标准，这就是引起大众舆论讨伐的关键之处。很多人由此质疑，现在高考作文是否已经走入了畸形化的道路。一味的追求好词好句、名人名言，和英语作文一样，用高级词汇代替低级词汇，但是表达的意思仍然是那么的肤浅。这种文章却能够拿到高分甚至是满分，这就是很多人批判之处，也是这位阅卷组长卷入舆论漩涡的根本原因。

议论文的论据一定要是名人的事迹吗

用刻板印刷书籍，唐朝人还没有大规模用它。五代时才开始印刷五经，以后的各种图书都是雕板印刷本。

庆历年间，有位平民毕升，又创造了活板。它的方法是用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬。先设置一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一灰东西覆盖它。想要印刷，就拿一个铁框子放在铁板上，然后密密地排列字模，排满一铁框就作为一板，拿着它靠近火烤它；药物稍微熔化，就拿一块平板按压它的表面，那么所有排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，就特别快。印刷时通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排上字模，这一块板印刷刚刚印完，那第二板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个字模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复出现的字。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，用草火烧烤，很快可以制成。不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，沾了水就高低不平，加上同药物互相粘连，不能取下来；不如用胶泥烧制字模，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就自行脱落，一点也不会被药物弄脏。

毕升死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到了，到现在还珍藏着。

占考试半壁江山的作文，真的只能靠孩子慢慢阅读积累吗？

一般都是，因为名人的论据大家才会更加熟知，如果你举个例子说有这么一个人，做了什么什么事……别人也不知道是真的还是你随便编出来的，就会降低说服力，所以举出的例子还是要一些名人比较好，当然举例不一定都要是事迹，一些名言，古诗词，寓言等等都是可以的，然后你再进行议论就好，……建议你平时多看一些杂志，多积累一些素材，写作的时候自然就有论据可写！祝你成功！

古代名人有哪些读书的故事和方法？

写作文和阅读其实是两回事，阅读增长的是我们的见识以及写作文的素材，对于我们的写作没有太多实质性的帮助。

写作文讲究技巧

写作文讲究的是技巧，怎么样遣词造句，怎样让这些话语连成一段，再将每一段连成一起变成一篇文章。什么总分结构、倒叙结构等等，这些都是需要通过自己动手去写才能够获得的。光看别人写的文章我们了解怎么写，但是自己去写又是另外一回事。

写作文的技巧分析出来也无非就那么多，去看一下老师讲解的内容，以及书本上所给我们的技巧。这些技巧很多都能派得上实际用场，但是往往都过于抽象，所以使用起来较为困难。

模仿学习满分作文的写作手法

个人建议最好是直接去看这些写出优秀作文的同学的文章。中高考的满分作文是怎么写的，他们写的文章有哪些独到之处，他们的构思精巧在哪里？在慢慢的思考过程中写作的技巧也就会跟随着发生改变了。

写作时忌大量使用烂俗的名人名言以及生僻字

写作的时候并不一定非得大量使用名人名言，尤其是常用的名人名言，用的次数越多，老师看腻的程度就越大。所以使用这些名人名言非但不会加分，可能还会增加老师的厌恶感。另外太过特殊的生僻字也并不一定就能够带来老师的好感，反而会觉得我们写作文就像是老学究一般。

修辞手法的使用能够起到画龙点睛的作用

个人更为看重的是修辞手法的使用，比如拟人、比喻，这些修辞手法在文章中起的作用就如同画龙点睛一般，能够瞬间提升文章的水平，让一篇看起来普通的文章变得不平凡。

写日记能够更好的锻炼自己的写作水平

另外写日记也能够有效的提升我们的写作水平，写作文无非就是想把心中想的内容写出来，但这种能力并不是每个人都能做到融会贯通，写日记就能够很好的培养这种能力。

为什么优秀作文喜欢用一些特别生癖的字？

古今名人的读书方法如下：

1、诸葛亮：观大略法。

诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威一起读书，但读书的风格和方法却各有千秋。徐、石、孟三人“务于精熟”，而诸葛亮则“独观大略”。“务于精熟”，就是认真精读，力求理解透彻，并烂熟于心。

“独观大略”，就是说诸葛亮的读书方法与其他三人不同，独树一帜；他是从总体上高屋建瓴地把握书本的精神实质，而不被枝蔓问题所纠缠。看得出来，诸葛亮无论是打仗还是读书，都胜人一筹。

2、陶渊明：不求甚解法。

东晋大诗人陶渊明写过一篇《五柳先生传》，文中云：“好读书，不求甚解；每有意会，便欣然忘食。”描绘自己的读书生活，阐发自己对读书的见解。陶渊明提出“不求甚解”的观点，是有针对性的。他认为不必花很多的精力去研究没有价值的注释，而应注意读原著，领会原作的基本内容。

如果不论读什么书都去“求甚解”，那你一辈子能读几本书呢？对有的书就可以“不求甚解”，翻翻便过去了；有的书，可暂时“不求甚解”，等到需要“求甚解”的时候，再“求甚解”。

3、韩愈：提要钩玄法。

唐代大学问家韩愈在雄文《进学解》中曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。

读书首先要将书分门别类，然后按其性质类型的不同而用不同的读书法。对于那些记事性质的历史书籍，阅读时必须提出纲要，提纲挚领地将书中的主要内容抽出来；对于那些理论方面的书籍，阅读时则要注意探取其深奥的观点，即抓住它的精髓部分。

读书若能做到提要钩玄，效果必定会好。因为“提其要”，能使自己对书中的发生发展过程一目了然，对发生发展的原因清清楚楚，从而可以进一步了解之间的相互联系，透过现象，看到本质。

“钩其玄”，便于把握重点，吃透精神实质，对某些重要观点进行深入的研究，从而开拓视野，活跃思维，增长知识，提高水平，将书中的营养，化为自己的血肉。

4、苏东坡：八面受敌法。

北宋大文学家苏东坡的“八面受敌”法，是很著名的一种读书方法。有个名叫王庠的人在应制举时，向苏东坡请教读书方法。苏东坡就给他写了封回信，信中说：内容丰富的书籍就像大海一样，百宝俱全，应有尽有。

但是一个人的精力是有限的，不可能将所有的东西都得到，只能得到自己所需求的部分。所以，凡是有志于读书的人，每次读书，只须集中注意一个问题。比如，你想研究历代兴亡治乱和明君贤臣的地位、作用，那你就可以只集中注意这个问题，不要再想别的问题。又如，你想考虑史实古迹和经典文物，仍用同样的方法办理，其他以此类推。

这种“八面受敌”法读书，看起来似乎迂钝了一些，但到了学成之日，是那些涉猎者们所无法攀比的。“八面受敌”受到后人推崇，因为它是一种高明的读书和研究问题的方法。将研究对象分为八个方面，然后各个击破，对研究成果进行加工整理，再得出结论，既深刻又全面！

苏东坡在谈到他读《汉书》的经验时说：“吾尝读《汉书》矣，盖数过而始尽之。如治道、人物、地理、官制、兵法、财货之类，每一过专求一事。不待数过，而事事精窍矣。”这是苏东坡运用“八面受敌”法读书的一个具体范例。

他读《汉书》要读许多遍，将《汉书》分为治道、人物、地理等几个方面，每读一遍专门研究一个问题，结果他对书中的每一方面的问题，都了解得非常透彻。

5、朱熹：循序渐进法。

“或问读书之法，其用力也奈何？曰：循序渐进”。这是南宋哲学家、教育家朱熹在《读书之要》中提出的基本读书方法。

朱熹对此方法作了详尽的解释：以两本书而言，则“通一书而后及一书”；以一本书而言，则“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也。”他还要求：“未及乎前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。”

为什么要循序渐进呢？朱熹以生动的比喻说，“譬如登山，人多要至高处，不知自低处不理会，终无至高处之理。”

朱熹的这个主张说明，读书要选定一个目标由浅入深，从最基本的书读起，读通一本然后再读另一本，读通一节然后再读另一节；而不能不分主次先后，杂乱无章地乱读一气。只要做到循序而渐进地读书，就会收到“意定理明，而无疏易凌躐之患”的效果。《弟子规》中将这种方法概括为“此未终，彼勿起”。

读书法的具体操作

1、准备阶段

1）选定指导教师。

指导教师应是阅读学习的专家，熟知一般的学习技巧，或者是对指定书籍内容非常熟悉。

2）选定阅读书籍。

书籍选定是读书法的关键步骤。所选书籍应针对具体的培训对象、培训目标而定，一般应遵循以下原则：

2、实施阶段

读书法应用职业教育中，一般分为短期阅读法和长期阅读法。

1）短期阅读法。

所谓短期阅读法是指在一定时间内让研习人员阅读部分资料，并让其马上提交心得报告（口头或书面）的一种教育方法。

该方法的特征为：

短期阅读法分为阅读和默读。如果资料内容相对生僻一些，可用朗读法；如果资料内容浅显易懂，则应默读，加快阅读速度。指导人员的主要工作是提示资料重点、难点，并对个别学员进行辅导。

2）长期阅读法。

所谓长期阅读法是指提前几个月将阅读资料发给研习人员，并明确训练目标，要求研习人员对书籍仔细学习、研究，最后集中一起讨论以检测学习效果，也可让研习人员上交心得报告。

名人对《骆驼祥子》的评价是什么？

优秀作文的“优秀”，在于意，在于情，在于通畅、在于准确！与生僻字何关？李白的《静夜思》里，有生僻字吗？好好地用自己的声音唱自己的歌吧！

生僻字用得好，不是“文气”的一种表现，是知识面较广的表现。“生癖字”应为“生僻字”。

名人看书故事900字

名人对《骆驼祥子》的评价是如下：

1、《骆驼祥子》中的语言质朴、简单，没有进行大量华丽的修辞与描写，在很大程度上方便了读者的阅读，这也是《骆驼祥子》广泛流传的原因之一。——樊骏。

2、祥子的形象，是在当时那个黑暗社会的生活画 面上，在他与各种社会力量的复杂关系中凸现出来的。他的悲剧，主要是他所生活的那 个社会的产物。——龙英宗。

3、《骆驼祥子》是一部优秀的现实主义的。——樊骏。

4、书中没有生僻字，而且在用语上注重现代白话文的用语习惯，在很大程度上方便了读者的阅读，这也是《骆驼祥子》广泛流传的原因之一。——樊骏。

5、它代表性表现出老舍为提高反映城市贫民生活作品水平取得成就做出贡献，代表性反映出他创作中曾经相当长期存在弱点对于这些成就贡献限制。——樊骏。

女孩名字生僻字

『壹』 有关科学尝试的作文(900字以内)用名人名言开头

开头:在日常生活中,我们做过很多的科来学尝试,每一次尝试多自让我增长了不少的知识。 结尾:从这次的科学小尝试中我明白了:其实,日常生活中包含了很多有趣的事情。 开头:生活中处处有科学,若是没有了科学,有时连做一件简单的事也会变得麻烦起来。 结尾:经过那一次实验,我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中,只要我们细心观察,也可以发现与众不同的科学。 尝试是成功的开端,能给人带来喜悦,带来兴奋,带来收获,我,就 了一次科学尝试

『贰』 给我几篇800字以上900字以下的经典的名人的散文．要有内容哦

阳关雪 余秋雨

中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人

的一面，在官场也是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，

一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。

我曾有缘，在黄昏的江船上仰望过白帝城，顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼，还

在一个冬夜摸到了寒山寺。我的周围，人头济济，差不多绝大多数人的心头，都回

荡着那几首不必引述的诗。人们来寻景，更来寻诗。这些诗，他们在孩提时代就能

背诵。孩子们的想象，诚恳而逼真。因此，这些城，这些楼，这些寺，早在心头自

行搭建。待到年长，当他们刚刚意识到有足够脚力的时候，也就给自己负上了一笔

沉重的宿债，焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。为童年，为历史，为许多无法言传

的原因。有时候，这种焦渴，简直就像对失落的故乡的寻找，对离散的亲人的查访。

文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成心中的故乡。他们褪

色的青衫里，究竟藏着什么法术呢？

今天，我冲着王维的那首《渭城曲》，去寻阳关了。出发前曾在下榻的县城向

老者打听，回答是：“路又远，也没什么好看的，倒是有一些文人辛辛苦苦找去。”

老者抬头看天，又说：“这雪一时下不停，别去受这个苦了。”我向他鞠了一躬，

转身钻进雪里。

一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个皱折

也找不到。在别地赶路，总要每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然

后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯

叶，一个黑点。于是，只好抬起头来看天。从未见过这样完整的天，一点也没有被

吞食，边沿全是挺展展的，紧扎扎地把大地罩了个严实。有这样的地，天才叫天。

有这样的天，地才叫地。在这样的天地中独个儿行走，侏儒也变成了巨人。在这样

的天地中独个儿行走，巨人也变成了侏儒。

天竟晴了，风也停了，阳光很好。没想到沙漠中的雪化得这样快，才片刻，地

上已见斑斑沙底，却不见湿痕。天边渐渐飘出几缕烟迹，并不动，却在加深，疑惑

半晌，才发现，那是刚刚化雪的山脊。

地上的凹凸已成了一种令人惊骇的铺陈，只可能有一种理解：那全是远年的坟

堆。

这里离县城已经很远，不大会成为城里人的丧葬之地。这些坟堆被风雪所蚀，

因年岁而坍，枯瘦萧条，显然从未有人祭扫。它们为什么会有那么多，排列得又是

那么密呢？只可能有一种理解：这里是古战场。

我在望不到边际的坟堆中茫然前行，心中浮现出艾略特的《荒原》。这里正是

中华历史的荒原：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。中原慈母的白发，江南

春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭。故乡柳荫下的诀别，将军圆睁的怒目，猎猎于朔风

中的军旗。随着一阵烟尘，又一阵烟尘，都飘散远去。我相信，死者临亡时都是面

向朔北敌阵的；我相信，他们又很想在最后一刻回过头来，给熟悉的土地一个

目光。于是，他们扭曲地倒下了，化作沙堆一座。

这繁星般的沙堆，不知有没有换来史官们的半行墨迹？史官们把卷帙一片片翻

过，于是，这块土地也有了一层层的沉埋。堆积如山的二十五史，写在这个荒原上

的篇页还算是比较光彩的，因为这儿毕竟是历代王国的边远地带，长久担负着保卫

华夏疆域的使命。所以，这些沙堆还站立得较为自在，这些篇页也还能哗哗作响。

就像干寒单调的土地一样，出现在西北边陲的历史命题也比较单纯。在中原内地就

不同了，山重水复、花草掩荫，岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，晨钟暮鼓

的音响总是那样的诡秘和乖戾。那儿，没有这么大大咧咧铺张开的沙堆，一切都在

重重美景中发闷，无数不知为何而死的怨魂，只能悲愤懊丧地深潜地底。不像这儿，

能够袒露出一帙风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。

远处已有树影。急步赶去，树下有水流，沙地也有了高低坡斜。登上一个坡，

猛一抬头，看见不远的山峰上有荒落的土墩一座，我凭直觉确信，这便是阳关了。

树愈来愈多，开始有房舍出现。这是对的，重要关隘所在，屯扎兵马之地，不

能没有这一些。转几个弯，再直上一道沙坡，爬到土墩底下，四处寻找，近旁正有

一碑，上刻“阳关古址”四字。

这是一个俯瞰四野的制高点。西北风浩荡万里，直扑而来，踉跄几步，方才站

住。脚是站住了，却分明听到自己牙齿打战的声音，鼻子一定是立即冻红了的。呵

一口热气到手掌，捂住双耳用力蹦跳几下，才定下心来睁眼。这儿的雪没有化，当

然不会化。所谓古址，已经没有什么故迹，只有近处的烽火台还在，这就是刚才在

下面看到的土墩。土墩已坍了大半，可以看见一层层泥沙，一层层苇草，苇草飘扬

出来，在千年之后的寒风中抖动。眼下是西北的群山，都积着雪，层层叠叠，直伸

天际。任何站立在这儿的人，都会感觉到自己是站在大海边的礁石上，那些山，全

是冰海冻浪。

王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之

色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼

渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来

一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。这杯酒，友人一定是

毫不推却，一饮而尽的。

这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹，执袂劝阻。他们的目光放得很远，

他们的人生道路铺展得很广。告别是经常的，步履是放达的。这种风范，在李白、

高适、岑参那里，焕发得越加豪迈。在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可

识认，形体那么健美，目光那么平静，神那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，

你立即就能感受，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前途

挺有把握的艺术家们。唐人造像中的微笑，只会更沉着、更安详。在欧洲，这些艺

术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子，固执地要把微笑输送进历史的魂魄。谁都能计

算，他们的事情发生在唐代之后多少年。而唐代，却没有把它的属于艺术家的自信

延续久远。阳关的风雪，竟愈见凄迷。

王维诗画皆称一绝，莱辛等西方哲人反复讨论过的诗与画的界线，在他是可以

随脚出入的。但是，长安的宫殿，只为艺术家们开了一个狭小的边门，允许他们以

卑怯侍从的身份躬身而入，去制造一点。历史老人凛然肃然，扭过头去，颤巍

巍地重又迈向三皇五帝的宗谱。这里，不需要艺术闹出太大的局面，不需要对美有

太深的寄托。

于是，的画风随之黯然。阳关，再也难于享用温醇的诗句。西出阳关的文

人还是有的，只是大多成了谪官逐臣。

即便是土墩、是石城，也受不住这么多叹息的吹拂，阳关坍弛了，坍弛在一个

民族的精神疆域中。它终成废墟，终成荒原。身后，沙坟如潮，身前，寒峰如浪。

谁也不能想象，这儿，一千多年之前，曾经验证过人生的壮美，艺术情怀的弘广。

这儿应该有几声胡笳和羌笛的，音色极美，与自然浑和，夺人心魄。可惜它们

后来都成了兵士们心头的哀音。既然一个民族都不忍听闻，它们也就消失在朔风之

中。

回去罢，时间已经不早。怕还要下雪。

『叁』 家乡的名人刘邦作文900字

在楚汉战争打了4年之后，刘邦终于坐稳了它的大汉江山。由布衣出身的刘邦，凭借一个“诚”赢得了民众之心，号召之力。伟大领袖 *** 曾说过：卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。不错，刘邦以一个熟悉社会生活，了解百姓心情的一个小小的泗水亭长战胜了贵族出身的项羽。

项羽在敌军面前表现的无比勇猛，但在刘邦面前却有些唯唯诺诺了。对于项羽为刘邦摆下的“鸿门宴”，眼看就要成功了，却又舍不得自己那“大号人的形象”，放过了刘邦。明明已经切断了刘邦大军的粮道，只要他铁下决心，不再放过刘邦，那么刘邦就不太可能成为后来的“汉高祖”。可项羽不知为什么，还是没有致刘邦于困境。就这样，项羽的“仁慈”再次让胜利的天平在两人之间均衡。 *** 曾说过：项羽是个很优秀的军事家，但不是个政治家。而刘邦就是一个很高明的政治家。也许，正是刘邦的文韬武略，所以才为后来的西汉王朝200余年的历史奠定了基础。

刘邦的成功一半归功于他能够纳四面八方的意见。他在洛阳宫总结自己成功的经验时也说：论出谋划策，运筹帷幄，我不如张良；论治理国家，安抚百姓，管理粮饷，我不如萧何；论统兵打仗，攻城夺池，我不如韩信。这三人都是当代的人中之杰，我能用他们，这就是我的天下的原因。项羽只有一个范增却不用，这就是项羽失败的主要原因。

公元前195年4月25日，一生叱咤风云的刘邦去世。他与他的子孙们共同创造了大汉朝辉煌的未来，功不可没！

『肆』 给我一篇关于名人的作文，800字或900字都可以！谢谢！

名人的成长故事

1809年2月12日，亚伯拉罕·林肯出生在一个农民的家庭。小时候，家里很穷，他没机会上学，每天跟着父亲在西部荒原上开垦、劳动。他自己说：“我一生中进学校的时候，加在一起总共不到一年。”但林肯勤奋好学，一有机会就向别人请教。没钱买纸、笔，他放牛、砍柴、挖地时怀里也总揣着一本书，休息的时候，一边啃着粗硬冰凉的面包，一边津津有味地看书。晚上，他在小油类下常读书读到深夜。

长大后，林肯离开家乡独自一人外出谋生。他什么活儿都干，打过短工，当过水手、店员、乡村邮递员、土地测量员，还干过伐木、劈木头的重力气活儿。不管干什么，他都非常认真负责，诚实而且守信用。

他十几岁时当过村了里杂货店的店员。有一次，一个顾客多付了几分钱，他为了退这几分钱跑了十几里路。还有一次，他发现少给了顾客二两茶叶，就跑了几里路把茶叶送到那人家中。他诚实、好学、谦虚，每到一处，都受到周围人的喜爱。

1834年，25岁的林肯当选为伊利诺斯州议员，开始了他的政治生涯。1836年，他又通过考试当上了律师。

当律师以后，由于他精通法律，口才很好，在当地很有声望。很多人都来找他帮着打官司。但是他为了当事人辩护有一个条件，就是当事人必须是正义的一方。许多穷人没有钱付给他劳务费，但是只要告诉林肯：“我是正义的，请你帮我讨回公道。”林肯就会免费为他辩护。

一次，一个很有钱的人请林肯为他辩护。林肯听了那个客户的陈述，发现那个人是在诬陷好人，于是就说：“很抱歉，我不能替您辩护，因为您的行为是非正义的。”

那个人说：“林肯先生，我就是想请您帮我打这场不正义的官司，只要我胜诉，您要多少酬劳都可以。”

林肯严肃地说：“只要使用一点点法庭辩护的技巧，您的案子很容易胜诉，但是案子本身是不公平的。如我接了您的案子，当我站在法官面前讲话的时候，我会对自己说：‘林肯，你在撒谎。’谎话只有在丢掉良心的时候，才能大声地说出口。我不能丢掉良心，也不可能讲出谎话。所以，请您另请高明，我没有能力为您效劳。”

那个人听了，什么也没说，默默地离开了林肯的办公室。

『伍』 以"名人的力量"为话题900字的作文

一句话改变一个人的一生

脑袋神奇,被喻科学家中的科学家的科学巨人,求学的经历,一点也不神奇,甚至被当做「低能」看待,四、五岁还不太会说话,喜欢静静的坐着,常常发呆,父母一度以为他有智能障碍.

小学的成绩表现,果真一如预言的糟透了,除了数学卓越之外,其它都很差,是班上永远的最后一名,老师甚至对家长直言：「做什么都一样,反正你的孩子将一事无成」,朽木终于被退学,连中学毕业证书都没拿到.

爱因斯终究还是成功了,历经许许多多的波折,他进了瑞士苏联邦工业大学就读；成功的两个关键是叔叔的慧眼与父母的充分信任,他的工程师叔叔,让他对数理愈来愈有兴趣,愈解愈有成就感,他的父母坚信儿子一定会成功,让一个曾被当成弱智的孩子,开展出光明的人生新旅程.

大文豪苏格特,我好熟悉!

喜欢文学,对他的着作当然多有涉读,他的一生创作了四十七册,诗集廿一册,历史传记三十册,着作等身,丰硕质精,不仅对英国史有划时代的影响,对当时的俄国、法国、美国文坛也激发的新动力.

这样一位优质的成功者,成绩却难以入目,身染小儿麻痹症的他,右脚行动不便,身体孱弱,几次重病差点丧命,本来就有些自卑的他,加上成绩不如人,便成了「学校怪胎」,言行常常不礼貌,爱缺课,学期末的评语都很糟.

只有一位老师知道,他虽然厌恶功课,但对读书却充满兴趣而给予鼓励,而这也正是他的人生转折点.

成名后的苏格特曾回小学的母校参观,感触良多的问学校老师：“现在学校成绩最差的孩子是谁?”

他学习当年看重他的那位贴心老师,告诉那位红着脸的小朋友：「你是个好孩子,我当年也跟你一样,成绩很差,不要灰心」,说完并从口袋掏出一枚金币送他.一句话改变一个人的一生,在苏格特的身上应验了,他最终从爱丁堡大学毕业,当了执业律师.

他更用心良苦的盼望,他的一句话也能改变别人的一生.

『陆』 关于“成长”的名人名篇，比如：郭敬明，冰心等·。900字左右。

百善孝为先，论心不论事，论事贫家无孝子

万恶*为首，论事不论心，论心终古少完人

我是一个想长大的孩子，我在疼痛的成长。可我总是不知道什么时候才能长大。

在许多的深深的夜里，我不能入睡，我裹着被子蜷在墙角，微微的星光，我忽然发现房间的每个角落都挂着满满的逃离，突兀的色彩，生硬的棱角，他们轻轻摇动的时候发出晦涩的音调，像是老巫婆在念着阴深的咒语，我把自己紧紧的裹在被子里，我堵起耳朵，我不要听，我挣扎着想很多的欢快的事情，可这夜色里流动的全是忧伤，潮湿的忧伤。支离破碎的往事，艰难挣扎着面容。可是要我怎么祭奠。我害怕的哭了，而就在在这时候，我便会看见天使，洁白硕大的羽毛。温暖的笑容。很久很久，我才能不害怕，才能慢慢的睡着。

我的梦中总是重复着一样的画面，阴深幽暗的峡谷，溪流凛冽的流过，腾起的水雾漫天漫地，我不敢往里走，我就站在这个峡谷的入口大声的喊，声音绕着山色一遍遍的回旋。我喊的累了，就蹲在地上，枯萎的草，残败的花，满目的荒芜，我想在幽暗的峡谷的最深处，便应该是另一个世界的入口，只要一直走，一直走，便会走的另一个世界，会有青色的鸟落在我的手上，肩膀。他们飞走的时候搅动着阳光跟着跳动。会有幸福从天而降，漫天便成了飘飞的花朵。迷离着我的双眼。黑白分明。我在幸福里尽情的奔跑，不知道疲倦，不知道累。就是这样的，在我的世界我就是要尽情的舞蹈，尽情的笑。

我不知道怎么总是这样的忧伤，我试着让自己快乐起来，我沿着铁轨一直走，想走到铁路的尽头去看日落，红霞铺满了整个天空。染的山和我的脸也是红红的。我便会笑出声音。大声的笑，放肆的喊。可总也是走不到，铁轨蜿蜒着没有尽头，我的脚却隐隐作痛。火车轰鸣时我便的跳到旁边让路，碎碎的石子。刺伤了我的脚掌。我忘了回家。我迷了路。我迷失在这黑夜里，我总是把自己当成孩子，我还是个孩子吗？那时侯，我有许多甜甜的梦想，我能把它们装满满的一糖果袋，足以让一个哭泣的孩子笑起来。那时侯，我的天空总是晴朗，蓝蓝的天，白白的云，没有这黑压压的云。悬在天上，像一场场灾难，我总是在担心它们会掉下来，砸伤我的青春，砸碎我的人间。那时侯，时光是可以看的见罅隙的。那淡淡的时光堆叠起来盛着我们的笑声，满满的，满满的，就要流出来了。那时侯，我会努力把蒲公英吹向天空，打转的微笑，带着伞上升，天空般的理想。

我总是再想，我真的丢掉了什么呢？我坐在学校阶梯教室的最后边，风吹着窗帘翻转，像是要揭示什么阴谋，我迫不及待的打开窗子，清新的风迎面吹来。古老的咸阳所有的风景，在我的眼中定格成张张笑脸。我弄丢的人，我伤过的人，都在朝我笑，是的我看到了。我冲下楼去，去追逐他们，可是他们却越来越远，总也追不上。我却一直跑，一直跑，直到累的再也跑不动，原来的风景也完完全全的消失，还是棱角分明的钢筋混凝土建筑刺的我眼睛疼。是的我弄丢了他们，后来我习惯了一种神经质的表情，风吹着窗帘翻转的时候我还是会向外看，只是我不在奔跑，成长总是疼痛的。告别了一些纯粹的人，一段纯粹的情感。习惯了一种忧伤，一种疼痛，便成长了。就像毛毛虫要变成蝴蝶那样总要有茧的桎梏，他们也会疼痛的。所以每每忧伤徜徉疼痛弥漫时，我总会对自己说成长。

对着重重叠叠的建筑，对着穿插而过的阳光，对着班班驳驳的面孔，我忽然的总是想泪流不止，记忆中充斥的人和事总是在我安静的时候起起伏伏，前前后后让我挂满暗笑，或是挣扎着面容。只是他们有的已经开始模糊，有的已经没了踪影。却多出许多的的新鲜情节，惨杂着悲伤，或是快乐，一幕幕的上演，简单的情节，突兀的表情。滑稽的表演，这时候我能看到自己笑。或者是我已真的长大，不再想着逃离。

马年女孩起名字，最好是生僻字这样特别，有好寓意的 甯（：破晓）（甯：平安，安定）xi ning

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属性为水的生僻字，适合女孩子起名字用 琦玮：美玉。适用于女孩取名字。出自《鬼谷子?飞箝》：“财货琦玮，珠玉白璧。”

古代有名言：“有其名必有其实，名为实之宾也”。实为主，名为宾，人之一生应由自己实际的努力及成就来决定自己的名声，而非由自己的名字来决定一生的命运。天行健，君子以自强不息，我们取名应要分清主次，明白人生当以自我奋斗为本，而以佳名为辅，切莫过分相信迷信取名以致本末倒置，喧宾夺主。

用的生僻的字取女生名字，新颖，好听，意蕴丰富 不要用生僻字。生活中会有很多不方便之处！

猴年女儿取个名字，要求寓意美好，读起来比较舒服，最好是生僻字，比 150分 无聊了，取生僻字好让大家都叫不上来她的名字，你觉得有意思？

寓意好的生僻字取名 甯（：破晓）（甯：平安，安定）xi ning

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起名女孩名字，不要生僻字，姓巩。越多越好 很高兴接受朋友的邀请，来回答问题。我经过分析提供的信息，得出了适合宝宝的名字

女：昭雪（昭：充满活力，是一个阳光女孩。雪：愿她象雪一样纯洁、美丽。）

倩雪（即前雪，也就是雪天出生的可爱公主啦）

茹雪（茹，谐音如；全名意思是想雪一般纯洁，善良）

美琳（美丽，善良，活泼）

欢馨（快乐，与家人生活得非常温馨）

优璇（优，各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽，受人欢迎）

雨嘉（雨，纯洁；嘉，优秀）

娅楠（娅，谐音雅，文雅；楠只是名字好听）

明美（明白事理，长得标志美丽，有着花容月貌）

可馨（一个美丽的可人儿。能与家人生活得非常温馨）

惠茜（贤惠，茜只是名字好听）

漫妮（生活浪漫，妮是对女孩的称呼，没什么意义）

香茹（香，死后留香百世，茹，没什么大意义）

月婵（比貂禅还漂亮美丽，比月光还温柔）

嫦曦（像嫦娥一样有着绝世美丽容貌，像晨曦一样朝气蓬勃，有精神）

静香（文静，象明朝时期的香妃一样美丽，文雅，贞烈）

凌薇（气势、朝气都凌人，薇，祝她将来成为一代名人）

雅静（优雅文静）

雪丽（美丽如雪）

依娜（有风，娜一般指姑娘美丽，婀娜多姿嘛）

雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）

雨婷（温柔，聪明，漂亮）

韵寒（即蕴涵）

莉姿（具有公主或王后的一切风度与姿色）

雨婷（如梦幻般的女孩，璐，谐音露，露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张）

沛玲（精神充沛，小巧玲珑）

灵芸（在古代，有一个叫薛灵芸的少女，长得容华绝世，貌赛貂禅，他被当时的皇帝曹丕看中，欲召她进宫做宠妃，愿您的女儿也象她一样美丽，双手灵巧）

欣妍（开心愉快，妍是美丽）

玉涵（有美玉一般内涵的女孩）

佳琦 （琦，是玉的意思，佳琦的意思是祝愿宝宝犹如上好美玉一样白璧无暇！）

灵韵 （灵气逼人，韵味十足！）

睿妤 （意思是聪明的女孩）

清菡 （菡即荷花，有出淤泥而不染的高洁。“清菡畅就是“清水芙蓉”的意思）

溶月 （出自诗人晏殊的诗：“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”）

素菲 （出自唐代诗人杜甫的《春运》：“菲菲红素轻，肃肃花絮晚”）

诗涵 （有文且有内涵的女孩）

黛滢（一个很有古典韵味的名字）

宁馨（宁静而温馨）妙菱（让人觉得活泼聪颖的名字）

心琪（琪是玉的意思。“心琪”就是形容心灵象玉一样美好）

雯媛 （端庄高雅有才华的女孩）

诗婧（如诗画一般的美丽女孩）

露洁（如露珠洁白剔透非常适合单纯的女孩）

静琪（安静又乖巧的女孩）

雅琳（ 以“雅”入名，寓意“超脱、优雅”）

婉]（婉寓意“和顺、温和”“]“寓意“美好”）

书怡 （文静宜人）

诗茵（诗：寓意文雅、浪漫）

灵静 （聪明文静）

睿婕 （意思是聪明的女孩）

婉婷（婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”）

云舒（宠辱不惊,闲看庭前花开花落.去留无意,慢随天外云卷云舒）

怡霏 （这个挺不错哦，让人觉得很舒服！）

欣妍（美丽且快乐的女孩）

男：

英杰（英俊杰出）

致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

俊驰（出自成语：俊才星驰）

雨泽 (恩惠像雨一样多)

烨磊 （光明磊落）

伟奇（伟大、神奇）

晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思，读shèng；“睿”是智慧的意思）

文博（文飞扬，博学多才）

天佑（生来就有上天庇佑的孩子）

文昊（昊的字意是：广大无边）

修洁（修：形容身材修长高大，洁：整洁）

黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的样子 )

远航（好男儿，就放他去远航吧）

旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期......>>

我家女宝宝想取名“]”有人说这个是生僻字对她以后考试什么的都不能 不会的 到时候她长大了 时代在变 应该没有什么影响

属性为水的生僻字，适合女孩子起名用 好写的生僻字还真没有，而且还要求四个字，好听的好难

我第一个念头是孔德湘湘，你看看吧

要取女名，还有没有像“姒”这样不是很生僻的生僻字呢？多给几个，好的会给好评！ Z，O，，，想不出来了，这两个都是美好的意思