一些句子的英文怎么读音_句子一用英语怎么说

1.26个字母英语读法

2.这些是什么用英语怎么说?

3.英语音标的发音方法

4.请教新概念二册19课中一个句子的读音I might as well have them

英语中的连读主要有四种：

1）辅音+元音的连读（Consonant + Vowel）

2）辅音+辅音的连读

3）元音+元音的连读

4）T, D, S 或 Z + Y的连读

这里是一个连读的例子。在这个例子里，不仅仅有连读的存在，还包含发音的一些变化，请仔细分辨：

书写英语：They tell me that I’m easier to understand.

口语连读：theytellme thedaimeasier der-undersdand。

26个字母英语读法

有好的英文怎么说

友好

[词典]friendly;amicable;amity;closefriend;friend;

[例句]会谈在友好的气氛中进行。

Thetalksproceededinafriendlyatmosphere.

friendly用英语怎么说

friendly的音标是英[?frendli]，美[?frendli]。

1、friendn.朋友；友人；公谊会教友；贵格会成员；教友派信徒；支持者。

2、friendlyadj.友好的；亲切的；有利的；友军的；可用的；适用的。

3、friendshipn.友好；友谊；友情；友谊关系；互信互助关系。

4、friendlinessn.亲切；友谊；亲密。

5、friendly，英语单词，主要用作形容词，作形容词时意思是“友好的；亲切的；支持的；融洽的，和睦的”。短语搭配：friendlyexchanges友好往来；友好交流；友好交往friendlyservice友好的服务；服务好；有好的服务；热情的服务PlanetFriendly对行星友好；对地球环保。

例句：

1、Thestaffisfriendlyandhelpful,providingyouwithamap?ofthecitywhenyouarrive.

工作人员友好且乐于助人，当你到达时，他们会为你提供城市地图。

2、Theyroseintheranksnotbybeingfriendlybutbysmoking?cigarettes,breakingrulesandplayingjokesonothers.

他们在地位中上升，方式不是通过待人友善而是通过吸烟、违反规则和嘲弄别人。

3、OnlyafterayearoffriendlydiscussiondidMsGaffinally?sayyes.

经过一年的友好讨论，Gaf女士终于同意了。

4、Actually,atrueeco-friendlytripmustmeetthefollowing?principles.

事实上，一次真正的环保之旅必须符合以下原则。

5、Helikestothinkofsendingpostcardsasafamily-friendly?hobby.

他把寄明信片看作是一种家庭间保持友好的爱好。

友好的单词怎么读

friendly读音：英['frendli]?美['frendli]。

adj.友好的；友善的

adv.友好地

例句：

Themeetingisgoneoninveryfriendlyatmosphere.

会议在非常友好的气氛中进行。

单词用法：

friendly的基本意思是“友好的，友谊的”，可修饰人、动物、事〔事物〕等，还可用来修饰某种气氛。修饰动物时可译为“温驯的”。friendly还可指“和睦的，融洽的”，通常用来表示老板与员工、上级与下级、同事与同事等之间的关系。

friendly是以－ly结尾的形容词，不是副词，在句中不能修饰动词作状语，只能用作定语或表语。用作表语时，可与介词to或with连用。

friendly前可用very,quite等词修饰。

friendly的比较级是friendlier,最高级是friendliest。

友好的3种英文

友好的英文是friendly。

读音：英['frendli]?美['frendli]。

adj.友好的；友善的。

adv.友好地。

例句：

Themeetingisgoneoninveryfriendlyatmosphere.

会议在非常友好的气氛中进行。

单词用法：

friendly的基本意思是“友好的，友谊的”，可修饰人、动物、事〔事物〕等，还可用来修饰某种气氛。修饰动物时可译为“温驯的”。friendly还可指“和睦的，融洽的”，通常用来表示老板与员工、上级与下级、同事与同事等之间的关系。

friendly是以－ly结尾的形容词，不是副词，在句中不能修饰动词作状语，只能用作定语或表语。用作表语时，可与介词to或with连用。

friendly前可用very,quite等词修饰。

friendly的比较级是friendlier,最高级是friendliest。

好的

好的英语表达是：good，nice，well，fine，great，perfect，excellent，wonderful。

1、good

读音：英[ɡ?d]，美[ɡ?d]。

释义：

adj.好的；优良的；愉快的；虔诚的。

n.好处；善行；慷慨的行为。

adv.好。

例句：Heisagoodstudentinhisteacher'smind.

他在老师心中是个好学生。

变形：比较级better，最高级best，复数goods。

2、nice

读音：英[na?s]，美[na?s]。

释义：adj.精密的；美好的；细微的；和蔼的。

例句：Thisnicejourneyleftadeepimpressiononme.

这次愉快的旅途给我留下了深刻的印象。

变形：比较级nicer，最高级nicest。

3、well

读音：英[wel]，美[wel]。

释义：

adv.很好地；充分地；满意地；适当地。

adj.良好的；健康的；适宜的。

n.井；源泉。

v.涌出。

例句：Shelookedsurprisinglywell.

她看上去身体出奇地好。

变形：复数wells。

4、fine

读音：英[fa?n]，美[fa?n]。

释义：

adj.好的；优良的；细小的，精美的；健康的；晴朗的。

n.罚款。

vt.罚款；澄清。

adv.很好地；精巧地。

例句：Grodinisafinecomicactor.

格罗丁是一位好的滑稽演员。

变形：过去式fined，过去分词fined，现在分词fining，第三人称单数fines，复数fines，比较级morefine或finer，最高级mostfine或finest。

5、great

读音：英[ɡre?t]，美[ɡre?t]。

释义：

adj.伟大的，重大的；极好的，好的；主要的。

n.大师；大人物；伟人们。

例句：Thisgreatnationalheroislovedbypeoplealloverthecountry.

这位伟大的民族英雄受到了全国人民的爱戴。

变形：复数greats，比较级greater，最高级greatest。

英文

英语的英文是English['?ɡl?]

adj.英文的；英国的；英国人的，英格兰的

n.英语；英文；英国人；英格兰人

例句：

Englishhashurtmeathousandtimes,butIstillregarditasmyfirstlove.

英语伤我千万遍，我待它如初恋。

无论以前你学英语多长时间，始终开不了口。不是你不努力，而是你缺少了一套好的学习方法。以前是学习别人写好的英文句子，然后分析这个句子用到的知识点，当时你是明白了，但日后学的知识点还是用不出来，这叫阅读式学习，读懂英文句子就认为学会了，自欺欺人罢了，并且这是一种不动脑的低效学习。

大多数人背单词，学语法，背句子，耗费了大量的精力和时间，到头来学了个寂寞。其实，那不叫英语学习，那是为学英语做准备工作，自我感动罢了，很多人做了一辈子的准备工作，始终没有学成英语。

那什么叫真正地学英语？先把语言能力学到家，也就是说有造句的能力，然后才能背大量的单词，只有自己能用出来的单词才能长久记忆，否则任何记单词的方法都是短暂的记忆，很快就忘记了。

在没有语言能力之前，练听力，学口语都是在浪费时间，进步就那么一丁点。当你有了语言能力之后再去实践，这时你的英语水平会进步很快。

思维系英语是一种新的英语学习方法，从中文入手，把中英文两种结构建立联系，用大脑根据英文结构快速组织出英文句子来。这种学习方法就是培养翻译能力基本功，降维打击读说听写，让英语水平在短时间内见到成果，是一种高效学习方法。

学英语方法大于努力，如果没有正确的方法指导，会花费大量的时间，并且效果不佳，这就是我们学不好英语的主要原因。其实，大多数人很努力学英语，始终水平没有大的提高，这是一个普遍现象。归根结底是没有把中文和英文建立联系，并且也没有练习反应速度。思维系英语就是把中英文建立联系并且练习反应速度的一种新的英语学习方法。有不明白的小伙伴，欢迎联系我。

这些是什么用英语怎么说?

英文字母的读法是由26个不同的字母所组成，每个字母有其特定的名称和发音。

一、英文字母的读法-Pronunciation of English Alphabet

1、英文字母的读法十分规范，并且发音非常重要。学习英语时，掌握英文字母的读法可以帮助我们更好地理解英语单词和句子。

2、A:eiB:biC:siD:diE:iF:efG:jiH:eichI:aiJ:jeiK:keiL:elM:emN:enO:ouP: piQ:kiuR:arS:esT:tiU:juV:viW:doubleuX:eksY:waiZ:zed

3、其中，一些字母的发音可能会跟中文音标存在差异，例如“J”的读音就是音频中的“jei”。掌握这些发音可以帮助我们更加自然地说出英语单词和句子。

二、英文字母的命名-Naming of English Alphabet

1、除了读法外，每个英文字母还有自己的名称。这些名称的来源不尽相同，例如一些字母的名称来自于拉丁语或希腊语，例如“C”字母的名称“si”就来源于拉丁语中的“ce”。“Z”字母的名称“zed”则源于英国的发音习惯。

2、值得注意的是，英文字母的名称同样需要掌握。在一些场合，例如电话拼读等，我们需要用到字母的名称而非读法。因此，正确掌握英文字母的命名对学习和使用英语都十分重要。

英语音标的发音方法

这些是什么的英语? what?are?these?

英 [w?t] [ɑ:(r)] [?i?z] ?美 [w?t] [?r; ɑ?r; er] [?i?z/]

短语

1.What are these?这些是什么这些东西是做何用这是什么意思什么

2.Guess What Are These?蔬菜大猜想蔬菜大猜测

3.What are these styles?请这些是什么风格

4.What are these orange color?这些橘子是什么颜色

5.what are these in English?什么是这些英语

6.What are these game awards?这些比赛有哪些奖项

7.What colour are these shoes?这些鞋子是什么颜色的

例句

1.What?are?these?shoes?doing on?my?desk?

这些鞋怎么在我的书桌上呢？

2.What?are?these?They're?onions.?

这些是什么？这些是洋葱。

3.What?are?these?They're?hens.?

这些是什么？它们是母鸡。

4.What?are?these?holes?made by?

这些洞是什么东西弄的？

5.What?are?these?bowls?used for?

这些碗是什么用途呢？

请教新概念二册19课中一个句子的读音I might as well have them

　现在英语在国际上的地位可谓是举足轻重，想要掌握好英语单词的发音，就得先掌握好英语音标的发音。那么英语音标的发音方法有哪些呢?下面是我为大家整理的英语音标的发音方法，希望大家喜欢!

英语音标的发音方法

　[i:] 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发?一?之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

　[i] 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之?一?音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

　[?] 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

　[e] 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音

　[?:] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发?厄?之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

　[?] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发?厄?之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音

　[ɑ:] 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

　[?] 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之?阿?音 是字母o或u在单词中的发音

　[?:] 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

　[?] 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发?奥?音 是字母o在单词中的发音

　[u:] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 ?屋?之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音

　[u] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之?屋?音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音

　[ai] 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发?阿?音平稳过渡到发?一?音。 是字母i或y在单词中的读音

　[ei] 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发?哀?平稳过渡到发?一?之长音。 是字母a在开音节中的读音。

　[au] 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发?阿?音平稳过渡到发?屋?音。 是字母ou和ow在单词中的发音

　[?u] 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发?欧?之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音

　[i?] 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从?一?音过渡到?厄?音。 是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音

　[?] 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。 是字母ear、are、air在单词中的读音

　[u?] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发?屋?之长音，然后从?屋?音过渡到?厄?音。 是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音

　[?i] 双唇外突成圆形，发?奥?音逐渐过渡为双唇扁平分开，发?一?之短音。 是字母oy和oi在单词中的读音

　[p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻

　[b] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带

　[t] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。

　[d] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。

　[k] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音

　[g] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。

　[s] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。

　[z] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。

　[f] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。

　[v] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。

　[w] 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，振动声带。

　[?] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发?师?音。

　[З] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。

　[h] 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。

　[j] 双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。

　[l] 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。

　? 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。

　? 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。

　[n] 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。

　[?] 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。

　[?] 舌尖轻抵上齿，送出气流，并使舌齿互相摩擦。

　[?] 舌尖轻抵上齿，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。

　[t?] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发?吃?音。

　[dЗ] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发?之?音。

　[ts] 舌尖抵住上齿，作好发?t?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?t?音后，紧接着就发?s?这摩擦音。

　[dz] 舌尖抵住上齿，作好发?d?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?d?音后，紧接着就发?z?这摩擦音。

　[tr] 舌尖抵住上齿，作好发?t?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?t?音后，紧接着就发?r?这摩擦音。

　[dr] 舌尖抵住上齿，作好发?d?的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的?d?音后，紧接着就发?r?这摩擦音。

学习英语音标的原因

　第一点：学习英语国际音标的好处

　学习英语要避免哑巴英语的学习方式，一定要多读多听，英语国际音标就解决了学习英语的困难，通过学习英语国际音标可以看见单词就能发音，让你再也不用害怕说英语。通过学习英语国际音标，背单词也变得更加的容易，因为掌握了英语国际音标读法，就可以快速的记忆单词。学习英语国际音标可以自学英语，变得更加的轻松，可以发出48个英语国际音标的读音，用标准的英文发音读出各种单词。

　第二点：英语国际音标读法的重要性

　英语国际音标有利于学生记忆单词，现在的英语学科已经取消了音标的学习，所以说更多的学生对于单词都是记硬背，通过学习英语国际音标，那么就可以很轻松的读英文单词。英语国际音标在培养孩子英语语感方面有很好的作用。英语国际音标在英语听力和口语上也起到了至关重要的作用，因为掌握了英语国际音标学习读法，那么你就可以快速的读文章，自然语感语法都会形成。

　第三点：学习英语国际音标优势

　学习好英语国际音标，可以提高每个学生的英文发音标准，英语发音是评价英语水平的一个标准，有良好的英语发音在学习英语方面有很好作用。通过学习英语国际音标，可以对大量的词汇进行轻松简单的背诵，可以快速提高英语知识水平，对于学习英语的人来说学习英语国际音标是非常重要的。可见英语国际音标在学习英语上还是有它的独特优势，可以去一所比较好的培训学校进行学习。

学好英语音标的正确发音的实用意义。

　首先：增强你的信心。我们以前不是自己说出一个句子，全班同学都不懂吗?自己的天方之谈往往要等老师重复一遍才能让其他人明白。外国人听你说话，不是要伸长脖子，拱起腰骨，方能听明白你说的什么么?真替外教心痛。这时自己是不是心里总有些什么的么?如果我说一遍外教就心领神会，马上接上我的意思，我们看外教的眼睛，肯定是在发亮的，我们的心里不是很感到自豪么?

　其次：能够帮助你记住单词。英语的发音是有其内在的很强的规律的，虽然这个规律并不是几十条发音规则就能完全涵盖包容。以我自身为例子，你随便给个单词我，无论什么生词，我都能正确说出它的读音，即使我从前未曾见过这个单词。为什么这样，这就是英语语音的内在规律。既然有这个规律，当我们记一个单词，把这个单词拼读出来的时候，这个内在的语音规律自然能够不自觉的发生作用，帮助你加深这个单词的记忆的。虽然这个规律是不能三言两语说清的。

　然后：增强阅读能力。好像发音跟阅读没多大关系的样子。阅读能力的好坏靠的不单止是词汇量和语法，还有个语感的问题。语感是个很虚的东西，不过可以感觉一下，我们读中文书籍，遇到不懂的字词，却仍然知道它大概的意思;看了这句话，知道下一句要说到甚么，等等，便是语感的作用。如果没学好正确的发音，是根本不能养成语感的，因为不正确的发音是游离的，不定的，试问游离不定的东西怎么形成专一的语感呢。

　最后：对听力的帮助。其实大家应该很容易明白这个好处。但我自己的观点比较保守，我认为发音正确听力并不能就没有问题。听力很多时候并不专注一个单词，我们听的是一个句子，专注于其中一个单词往往会让你听不懂整个句子。发音正确能够提高你的听力，但不能完全解决听力问题。

as 是连读的原因，至于them读成了fen，应该是英式发音咬音的问题，你仔细听一下，three的发音，英式的很像free, 这个地方them可能是就这个原因。

for的发音也为fen，n是后面的next的n，前面的fe是轻读的原因。