读书名言名句书签_读书名言名句书签有作者

读书名言名句书签_读书名言名句书签有作者

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于读书名言名句书签的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.写在书签上的名言名句

2.读书笔记应该怎么写？

3.有关“书香校园黑板报”手抄报内容

4.学校世界读书日创意活动策划方案

写在书签上的名言名句

       写在书签上的名言名句如下：

       1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

       2、凡是你感到自身独具、别处皆无的东西，才值得你眷恋。既要急切又要耐心地塑造你自己，把自己塑造成无法替代的人。

       3、人类总会选择最安全，最中庸的道路前进，群星就会变成遥不可及的幻梦。

       4、原来这世上，有一种最为凝重、最为浑厚、最为坚固的情感，叫相依为命。它与幸福离得最近，不会轻易破碎。

       5、天才是因为对事业的酷爱感而发展起来的，几乎可以说天才，就其实质而论只不外是对事业、对工作进程的热爱罢了。

       6、对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

       7、一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。

       8、谁也不想与他说假话，或者用肤浅的闲聊将他搪塞过去。他的诚挚，迫使每一个人都做出了类似的坦白直率的举动。

       9、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。

       10、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。

读书笔记应该怎么写？

        在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。下面是我为大家整理的大学生读书活动的 个人 总结 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

        大学生读书活动的个人总结1

        为深入贯彻学校“世界读书日”期间，图书馆联合宣传部、研究生院、学生处、校团委等单位举办“世界读书日活动周”系列活动，举行了闭幕式暨颁奖仪式。饶敏副校长出席并讲话，图书馆、校团委、宣传部、学生处、研究生院等部门领导及学生读者60余人参加了闭幕式活动。为期两周的“世界读书日活动周”落下了帷幕，各项活动情况总结如下：

        1、年度“学院阅读之星”评选

        为加强学风建设，培养学生“多读书、读好书”的良好学习风气，鼓励同学们充分利用图书馆的资源，我们从全年借阅册数超过120册的学生中筛选出各学院本科、硕士、博士借阅册数分别为第一名的读者入选学院读者之星，共22人入选。其中有2名博士、11名硕士和9名本科生，第一名林美强同学去年1年借了550册书，成为名副其实的“阅读之星”。我们还把这些“阅读明星”的简介、读书感言和推荐书目及理由等做成了展板在馆内展示，形成示范，引导阅读，改善读书风气。

        2、举办“经典月读”讲座

        “经典月读”讲座是本学期图书馆和宣传部/ 文化 素质 教育 办公室联合开设的一个新讲座品牌，被称为“文化素质教育小讲堂”。讲座以“读经典名著、与智者对话、究永恒之理、成健全之人”为宗旨，以专题的方式引导学生阅读古今中外的经典名著，开拓视野，健全人格。每学期一个主题，每月一讲。

        3、读书分享会

        本次书虫读书分享会由我馆“书虫志愿者服务队”和“暨南经典诵读会”两个学生组织共同举办，分享主题与“经典月读”接下来的讲座相呼应，从经典典籍《论语》出发，由四位分享人分别从君子与修身、仁礼法、“和”管理思想与《论语》实践四个分主题进行讨论。20多名同学以书会友，围绕着《论语》讨论三个多小时，仍意犹未尽。

        为唤起大学生阅读意识、发现阅读兴趣，我们特在“世界读书日期间”制作了专题书目，以“大学生如何阅读”为主题，从什么是阅读、阅读的乐趣、阅读的选择与 方法 、阅读计划与终生阅读、大学生读什么等五个部分向同学们推荐近百本图书馆馆藏，培养大学生良好的阅读习惯、学会选择阅读，树立终生阅读计划。

        大学生读书活动的个人总结2

        本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

        一、深入宣传，营造良好氛围。

        根据 学校 工作计划 ，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题 黑板报 、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多 渠道 、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

        二、教师以身作则，带头读书

        要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的 心得体会 ，为我们的学生树立了榜样。

        三、精心组织，开展各项活动

        学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

        (一)“五老”进校园，开展“感恩教育”活动

        为响应布吉街道办的号召，专门请了骆--教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点内容;以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和 文明礼仪 素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明;使学生的书香气息更浓厚。

        (二)班级图书角的建立

        班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中 收藏 的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有 科普知识 ，有小说评书，有 历史 故事 ，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

        学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份 读书心得 体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

        (三)开好班级读书主题班会

        充分利用好主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、 名言 名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

        (四)征文比赛

        在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广， 文章 质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

        四、活动效果

        1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

        2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

        通过“读书”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

        大学生读书活动的个人总结3

        书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的活动：

        一、营造浓郁的书香氛围

        班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先我们要有良好的班风。在班级建设上，我与学生共同努力，在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、 成语 、美文诵读、 名言警句 等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟，摘抄的 好词好句 、美文片段，张贴到上面，以此带动学生阅读的兴趣。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面展现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些巧妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片，美观实在，选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍，由图书管理员负责借出、收回，做好记载、保管，每遇破损则及时补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。

        二、开展丰富的书香活动

        在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢?

        1、在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书 随笔 的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

        2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级 必读书目 二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做 读书笔记 ，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的 爱好 潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

        3、建立自己的小书库：

        召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

        4、建立好书交换站：

        (1)同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

        (2)每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。

        5、做好读书手册的填写工作：

        鼓励每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、 名人名言 、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

        6、制作、评比书签、读书卡：

        学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

        7、倡导家庭读书乐。(即亲子共读)

        学生的读书活动也影响了家庭的**，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有 兴趣爱好 不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

        8、开展读书实践活动：

        积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。

        9、读书活动评价：期末小学生素质 报告 书也反映学生课外阅读的情况。

        10、教师做好榜样示范作用：

        我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学 反思 ，上传博客。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

        经过一段时间的努力，同学们读书的热情越来越高涨，好多学生都表示喜欢上了看书。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。“读万卷书，行万里路。”我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

        大学生读书活动的个人总结4

        为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

        一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

        我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完 儿童 文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇 读后感 ，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书积极性大有提高。

        二、指导方法，教师不过是引路人

        “授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的 读书名言 ，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

        (1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

        (2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词 造句 的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

        三、给足时间，教师牵线搭桥

        为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的>心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

        有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。

        大学生读书活动的个人总结5

        俗话说得好，腹有诗书气自华。不错，读书不仅能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园读书活动。让教师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让学生在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。具体从以下几个方面总结一下：

        一、目标明确

        以科学发展观为指针，以“品味经典美文 创建底蕴校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。

        二、教师以身作则，带头读书

        我们的老师必须以身作则。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习，本学期各教研组教师读了学校的规定书目《解密 高效课堂 》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，发表到校本研训博客上，截止至11月5日高效课堂读书体会、感受累计达110余篇。

        三、建立保障机制

        学校利用展板、班级园地、团委广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星”、举办“朗读比赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《难忘的六一节》，《我的家乡》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有60余篇习作被刊登在校园刊物《星星雨》上，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

        四、营造阅读氛围

        学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

        1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

        2、办好班级图书角：以学生自带为主， 毕业 班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

        3、布置美化书香校园

        学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，并且规划设计建设了一个读书亭，使校园也具有“书香气”。 从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充斥着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，举行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

        五、读书活动的展示与资料收集

        本学期学校开展了三次大规模的学生读书比赛，分别于二月、三月、四月中下旬开展了学生朗读比赛活动。有180余人次在朗读比赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。

        读书活动是一项很好的工作，是一项善莫大焉的工作，我们将一如既往地搞下去，而且要越来越好，越来越卓有成效。

有关“书香校园黑板报”手抄报内容

       引子：笔记甚至于日记，一旦变成了作业，性质就变了。

       什么是读书笔记？顾名思义，就是在读书的过程中和文章的作者产生情感上的交流，而做的一些摘抄、点评以及批注。

       笔记变成作业

       不过，如果将它简化成一项作业，就不仅仅是交流了，更多的是要付诸书面，专门用一个本子来写。如果是这样，该怎样写呢？

一、分类、格式化

       因为是一项作业，我们再做笔记的时候，就不能想平时那么随意了，读到哪写哪，写多少算多少，而是有一定的量化标准或者范围。

       比如说，读一篇文章，总结出来多少好字好词、好句好段，文章中有哪些精彩的段落，自己有哪些感想（这个不一定每篇都写），都要一一罗列出来。

       读书笔记

       怎么形容呢？你可以把每一次的读书笔记，当成一项手抄报作业来看待，重要的几项不能少，尤其是积累和摘抄，同时还要做到工整和美观。

二、整理资料

       有时候，我们读一篇名著，就不仅仅是读名著本身了。比如说我们在小学阶段就要阅读的四大名著，就不仅仅是读书和摘抄那么简单。

       这类的书籍，还要做额外的几项作业：了解作者生平、时代背景、作家点评、人物关系结构图，甚至于其中出现的成语和歇后语，都要涉及。

       这一部分，我们可以简单看作是文学常识部分。

       读书笔记

三、感想感悟

       这一部分就相对比较难了，很多同学也不愿意完成这项“任务艰巨”的工作，如果老师没有特意要求，我们可以把工作量减少，比如说一两周写一篇读书笔记或者心得，为了将优势绝对化，我们有些时候可以把这项工作当成周记来做。

       读书笔记

重点不在字数多少，而是能写出真实的情感体验来。

       这方面建议大家平时去一些读书平台甚至软件、网站上浏览阅读，这些地方往往有各种读者的点评和批注，我们在读书的过程中，如果能结合读者的点评及批注来理解，感悟可以更加深刻一些。

       以上，就是我们的“读书笔记作业”了。

四、自己的笔记

       但我回答这个问题的时候，还是建议大家，不要讲这项任务仅仅当成作业看待，一旦当成了作业，里面的内容就或多或少、不可避免地带上了“应付”和“敷衍”的成分在里面。

       你费心费力地耗费了大量的笔墨，仅仅为的是得到老师的一个“阅”，是不是有点太不尊重自己的劳动付出了？

       以前，我在跟学生朋友探讨如何写日记的时候，就说过，我们的日记可以分成“给老师看的”和“给自己看的”两部分。我们的读书笔记同样应该获得同等的待遇。

       读书做笔记

       有道是，读书必有所得，这个“得”不仅仅在记上，更多的是在悟上。泰戈尔就说过：书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。

       我们读书和做笔记，其实就是积累财富的过程，这个财富就是我们的所思所感，以及我们的心路历程，一本好书对一个人价值观、人生观，以及世界观的养成，都有极大的促进作用，也对我们的成长和成熟，有极大的助益，这些助益可不仅仅体现在我们的作业和分数上呢。

       这，其实才是我们做读书笔记真正应该注意和珍惜的地方。

       今天的分享就到这里，你在做读书笔记的时候，有什么喜好，又喜欢把精力用在哪些方面呢？欢迎留言一起探讨。来源网络，侵删。

学校世界读书日创意活动策划方案

       南京市紫东实验学校“好书伴我成长”—书香校园活动方案

       “书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。

       一、宣传发动，营造读书氛围。（横幅、橱窗、晨会、班会）（14周）

       校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。

       二、组织实施（15-18周）

       1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。

       2、组建班级读书角，进行“书香班级”评比。调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

       3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(15周)

       (12月16日每班推荐5张，评比展示)

       5、各班出一期主题为“书香校园”黑板报，并组织评比。（16周）

       6、举办学生读书小报评比活动。（16周-17周）

       7、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如：好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。（第16周周五）

       8、围绕“书香校园”主题开展活动：1—2年级讲故事比赛；中年级中华经典诵读大赛；高年级表演一个书本上的情景剧.

       9、“读书助我成长（成功）”征文竞赛。（第17周）

       10、开展与父母共读一本书活动。

       三、总结表彰（1月）

       评选“博览章”、“优秀组织奖”、 校园 “书香班级”评选活动、“读书活动创意奖”各若干名；

       四、活动要求及保障措施：

       1、在网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

       2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

       3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

       （1）在闲散时间上做文章。如中午，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；

       （2）在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

       4、要求教师、学生在校园网发表自己的摘抄、日记、随笔。

       5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。

       五、“书香校园”活动用语：

       以书会友

       我 读书，我 快 乐

       好读书，读好书，读书好

       用读书改变我们的生活

       最是书香能致远，腹有诗书气自华

       名人名句：

       生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思

       ●生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 巴金

       ●人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦

       ●成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 爱因斯坦

       ●人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思

       ●不要在已成的事业中逗留着！ 巴斯德

       ●合理安排时间，就等于节约时间。 培根

       ●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁

       ●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基

       ●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰

       ●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿

       ●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

       ●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 裴斯泰洛齐

       ●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威

       ●科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德

       　为有力保证活动开展的质量水平，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案要怎么制定呢？以下是我精心整理的学校世界读书日创意活动策划方案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　学校世界读书日创意活动策划方案1

       　本学期，学校将本着全员参与、寓教于乐的原则，以“品书香、润情操”为主题，制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路，开展系列读书活动。

        两个落实：

       　一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1：30—1：40为集中诵读时间。

       　二、四中午1：30—1：40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、《国学启蒙经典》《古诗词》各年级推荐的书目，也有学生自己喜欢的书籍。

        三条原则：

       　一不重形式重过程；

       　二不求深解熟读成诵；

       　三不讲数量要兴趣。

        四项措施：

       　一、建立“三级图书网络”，保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。

       　二、建立个人读书小档案。

       　三、成立诵读指导评估小组，定期或不定期深入班级进行指导、测评。

       　四、保证每名学生都能享受成功的喜悦，每月举行一次主题读书活动，每学期举办一次读书成果展示。

        具体安排：

       　九月：

       　1、“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议：家长与孩子一起好读书、读好书、多读书，交朋友，让阅读的快乐伴随我们每一个人，度过快乐的每一天。各班以不同形式响应。

       　2、建立“诚信书吧”，筹备“流动书库”。

       　3、各班制定读书活动方案。

       　十月：

       　1、“品书香、润情操”节徽设计评选

       　2、“走进金秋，采撷硕果”实践作业

       　十一月：

       　1、“书香班级”评选。

       　2、“书海扬帆，伴我成长”读书征文比赛

       　十二月：

       　1、“红领巾义卖”活动

       　2、“品书香、润情操”成果展示。届时将展出教师语文实践夹、各班读书成果，还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。

　学校世界读书日创意活动策划方案2

        一、指导思想

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

        二、活动目的

       　1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

       　2、使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质，会做人，会做事。

       　3、促进语文课堂教学的改革，以读代讲，以读促写，走读写结合之路，提高教学效率和质量。

       　4、大兴读书风，营造书香班级，塑造特色鲜明的校园文化。

        三、活动计划安排

       　开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：

       　主题一：全班同读《童年》先上正本书的导读课，然后有计划的进行阅读。

       　主题二：全班同读《小英雄雨来》、《爱的教育》在《童年》阅读的基础上，有选择的进行阅读。

       　主题三：以阅读古诗为主，进行课内外古诗的积累，包括课标必背古诗、《传统文化》的古诗文和单元日积月累的背诵积累。

       　主题四：经典共读《弟子规》，学礼仪，懂规范。

       　主题六：中华魂——中国古典名著之旅。如果有可能就《论语》中的一些句子进行背诵积累。

       　阅读口号：”学语文，成大器，一起读，一起成长。”

        四、活动计划：

       　1、以身作则，老师从自身做起，每天中午阅读，可以进行打卡。

       　2、坚持每天“五分钟经典诵读”，或背古诗，或背词，或几句《论语》名句，或学习几个成语，可以积累在读书笔记上。

       　3、上好每周一节阅读课，及时交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

       　4、建立班级图书角。

　学校世界读书日创意活动策划方案3

        一、指导思想

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

        二、活动目的

       　1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

       　2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。

       　3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

       　4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

        三、活动人员

       　四一班全体师生

        四、活动计划安排

       　开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：

       　主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》

       　主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。

       　主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。

       　主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。

       　主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。

       　主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。

       　主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。

       　主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。

       　主题九：中华魂——英雄人物。结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。

       　主题十：妙语连篇。结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。

       　主题十一：我和父母同读一本书。号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。

       　主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。

       　主题十三：心情日记。读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。

       　主题十四：大嘴聊吧。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。

　学校世界读书日创意活动策划方案4

        活动目标：

       　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

       　2、通过活动，提高学生的`综合素质。

       　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

       　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

       　5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

        活动主题：

       　快乐阅读伴我成长

        活动构想：

       　1、开辟“班级读书园地”

       　2、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

       　3、开展“我和父母共读一本书”活动

       　4、开展“班级故事会”

       　5、“读书之星”优秀评比

       　6、班级“故事大王”， “读书明星”，“书香之家”评比

        活动时间：

       　xx年xx月xx日

        活动对象：

       　全班同学

        活动方案：

       　一、开辟“班级读书园地”

       　1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

       　2、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

       　3、在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

       　4、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

       　二、开展“班级故事会”

       　1、利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。

       　2、结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

       　三、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动

       　1、本学期每名学生完成必读书一本。

       　2、 根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

       　四、开展“我和父母共读一本书”活动

       　1、每周请父母利用休息时间和孩子 “亲子阅读”一次。

       　2、做好“亲子阅读记录”。

       　3、开展“书香之家”的评比活动。

       　五、 “读书明星”评比

       　1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

       　2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

       　3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”。

　学校世界读书日创意活动策划方案5

        一、指导思想：

       　书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

        二、活动目标：

       　1、通过读书活动，使学生会读书、喜欢读书。

       　2、依据读书活动的要求，结合实际，为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。

       　3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

       　4、按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地开展读书活动。

        三、读书口号：

       　我读书，我快乐！让好书伴我成长！

        四、 具体活动安排：

       　1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟，每晚睡前与家长读书并交流收获。

       　2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做好借阅记录。

       　3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书，以拓展阅读。

       　4、鼓励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。

       　5、利用班、队活动，同学互相介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

       　6、老师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际

       　7、鼓励同学之间好书交换看，好书共分享，同时提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

       　8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

       　好习惯是我们一生的财富，我会努力实施我们的计划，活动中积极的积累经验，查找不足，及时改进。我相信在我们师生的共同努力下，我们班级的“书香”气会越来越浓。

　学校世界读书日创意活动策划方案6

        一、指导思想：

       　为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书，爱读书，会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

        二、活动口号：

       　“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

        三、活动目的：

       　(一)、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。

       　(二)、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

       　(三)、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

       　(四)、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

        四、活动对象

       　全班学生：

        五、活动口号：

       　——快乐读书，幸福生活——

        六、活动方法要求：

       　(一)、积极寻找书源，让学生有书可读

       　1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

       　2、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求有书的小朋友每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

       　3、图书角定时向学生出借图书(每周一和周三作业整理课向学生开放读书活动)。(提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。)

       　4、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

       　(二)、建立读书活动管理小组

       　组长：王小莉

       　副组长：蔡航

       　小组长：若干

       　(三)、积极组织读书活动，检查读书效果。

       　1、做好读书登记簿

       　(1)每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。

       　(2)每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。

       　(3)班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

       　2、举办读书展览：

       　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

       　3、建立班级图书角和个人小书库

       　(1)读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

       　(2)在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

       　4、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

       　(四)、作品交流展示，享受成功喜悦

       　(1)建立读书成长册：

       　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

       　2、班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。

       　(2)“读书迷、小学士、小硕士、小博士”评比

　学校世界读书日创意活动策划方案7

        一、 目标要求

       　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

        二、活动内容

       　（一）"好书大家读活动"。

       　学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

       　（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。

       　1、环境布置

       　（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

       　（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

       　2、开展阅读活动。

       　① 设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的阅读主题。

       　② 开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

       　③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

       　（三）"好书伴我成长"征文活动。

       　学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

       　（四）"书香校园"创建活动。

       　1、教师读书

       　（1）学期初教师制定个人读书计划。

       　（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

       　（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。

       　（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

       　2、学生读书

       　（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

       　（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

       　（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"我读书 我成长 我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。

       　（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

       　3、家庭读书活动

       　在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

       　（五）"书本跳蚤市场"活动

       　为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。

       　各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

       　（六）"我的读书格言"征集活动。

       　以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

　学校世界读书日创意活动策划方案8

        指导思想

       　为建成一支适应素质教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼备的教师队伍；提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造

       　“爱读书、读好书、会读书”的校园阅读氛围。教师、学生全员参与，在与经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们的精神家园。通过读书活动的.开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校。

        活动目标

       　1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯

       　2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操

       　3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力

       　4、以日记教育为载体，师生共写日记（随笔）

        具体实施办法：

       　（一）对学生读书活动的具体要求：

       　每生每学期必须读学校推荐书目至少10册。

       　学生个性化阅读方案及形式

       　（具体由班主任及语文任课教师负责推荐）

       　（二）对学生读书活动的具体措施：

       　1、图书馆根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

       　2、引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。

       　3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。

       　4、充分发挥学校广播站、文学社的作用，开办 “好书介绍”、“读书心得征文活动”等栏目。

       　5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（设计读书格言、知识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、黑板报评比等系列活动），激发学生的阅读兴趣。

       　6、学生每周认真做好读书摘记卡（每周至少两次）。

       　（三）教师读书活动的要求及措施：

       　1、每一位教师要利用空余时间到阅览室认真借阅有关教育杂志、教育论著。

       　2、每一位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每学期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10篇。

       　3、学校教导处每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志发表。

        活动安排：

       　二月份

       　1、成立创建“书香校园”活动领导小组

       　2、确定“书香校园”主题，主题口号和宣传标语

       　3、制定《平远中学开展“书香校园”活动实施方案》，制定《平远中学教师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动计划》。

       　4、做好宣传发动工作，让读书活动深入人心。

       　三、四月份

       　1、营造读书活动一些常规工作到位。

       　（1）黑板报、知识走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校园文化建设到位。

       　（2）精心组织开展读书活动。

       　（3）班级、学校图书借阅正常开展。

       　（4）结合高考，开展师生读书活动。

       　五、六月份

       　暑期师生自由读书活动时间

       　七月份

       　1、开展“我读书，我快乐”主题班会

       　2、举办“捐书、献书表深情”活动

       　3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动

       　4、举办“书香校园”读书演讲比赛

       　5、创办“书香校园”网页

       　6、“书香校园”活动评比

       　7、“书香校园”活动总结

       好了，今天关于“读书名言名句书签”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“读书名言名句书签”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。